冀教版 六年級(jí)下冊(cè)L14 Tomorrow We Will Play

冀教版年級(jí)下冊(cè)LessonTomorrowWe教學(xué)分1、情分析小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素養(yǎng)對(duì)于一些常用的單詞語(yǔ)法與句型有了基本的了解，且擁有了一定的口語(yǔ)基礎(chǔ),在年級(jí)上學(xué)期接觸并學(xué)習(xí)到了be形式的一般將來(lái)時(shí)表達(dá)法。同時(shí)該年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具有了一定的語(yǔ)言提煉、歸納和總結(jié)能力，但還有待提高和加強(qiáng)。2、材分析本節(jié)課是冀教版義務(wù)教育教科書小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第三單元的第課時(shí)目Will在本課中，Li和Danny在討論他們的周末計(jì)劃，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)will結(jié)構(gòu)的一般將來(lái)時(shí)，will結(jié)構(gòu)所代表的一般將來(lái)時(shí)及其否定形式與句型willyoudo?是課的重點(diǎn)。教學(xué)目1、識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書寫單詞:will,學(xué)生能夠認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列句子:willyoudotomorrow?Iwillflyakite.2、感與態(tài)目標(biāo)通過(guò)文本內(nèi)容的學(xué)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在不斷體驗(yàn)成功的同時(shí)，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)will導(dǎo)的將來(lái)時(shí)態(tài)肯定及否定形式。句型willyoudo?掌握與使用。2.教學(xué)難點(diǎn)對(duì)一般將來(lái)時(shí)的理解和運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)多媒體教學(xué)過(guò)Step1Warmminutes)GreetingFreetalkT:AreyougoingtoEnglishthisareyougoingthisSaturday?T:Dannycanguess?找5同學(xué)來(lái)猜測(cè))【設(shè)計(jì)意圖通過(guò)FreeTalk的形式，將學(xué)生腦海中對(duì)一般將來(lái)時(shí)begoingto表達(dá)法進(jìn)行簡(jiǎn)單輸出并為新授環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)同時(shí)通過(guò)猜測(cè)能夠讓學(xué)生頭腦風(fēng)暴，不斷復(fù)習(xí)舊知，也給新課文的出現(xiàn)埋下伏筆。Step2Presentationand(25minutes)1.Listenand（教師播放文本音頻，學(xué)生通過(guò)聽文本音頻回答老師所提出的問(wèn)題）T:WillDannyflyakite?WillDannyatflowers?WillDannypicktheAretheyyesLets【設(shè)計(jì)意圖:以文本人物為主線直接進(jìn)入本課學(xué)習(xí)，通過(guò)有意義的思維預(yù)測(cè)文本，第一次接觸文本，從文本情境中初次感知新知。T:WillDannyatripweek?Letslook“willor“will.【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合現(xiàn)有教材，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生分析教材，使學(xué)生及時(shí)將所學(xué)知識(shí)能夠達(dá)到充分運(yùn)用。2.Readand（1生通過(guò)自由讀課文回答教師提出問(wèn)題）T：willflyWhatJenny?Whatwilldotomorrow?Letreadmyquestions.Wherewillgotomorrow?WhatwillJennyWhatwillDannyDannywillpickflower.Whatsayto（2師反饋答案過(guò)程中新授一般將來(lái)時(shí)）T:WherewilltheyT:WhatwillJennyinT:WhatwillDannytomorrow?T:DannytheT:Ifhepickswhatwill【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生第二次接觸文本，通過(guò)細(xì)讀文本，找出問(wèn)題答案。讀并尋找問(wèn)題答案讓學(xué)生帶著目的用英語(yǔ)做事情從中感知并在頭腦中提煉總結(jié)一般將來(lái)時(shí)will定及否定表達(dá)法，并且嘗試運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)。（3生選擇圖片并描述人物的感受并模仿Jenny生氣語(yǔ)氣）T:IfDannydohowisJennynow?T:Yes,angry.IsT:Yes,angry,andJennyangry.WhatsaytocanitlikeJenny?T:Whatwilldowhenangry?youactitT:WhatDannysay?【設(shè)計(jì)意圖】教師在反饋學(xué)生答案的同時(shí)，給學(xué)生滲透will結(jié)構(gòu)的一般將來(lái)時(shí)，will導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句willyou…?等語(yǔ)法文本情景出發(fā)練在句子中的用法。學(xué)生通過(guò)選擇圖片描述人物的感受，學(xué)生進(jìn)一步體a一詞，通過(guò)模生氣的語(yǔ)氣來(lái)增加學(xué)習(xí)的趣味性，通過(guò)意義思維，轉(zhuǎn)化成自己的想法來(lái)演繹現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)情景。3.Imitateandact學(xué)生嘗試模仿讀文本，然后自己選擇喜歡的角色兩人一組做角色扮演)T:Nowtrytoimitate,thenactit【設(shè)計(jì)意圖回歸文本讓學(xué)生對(duì)所學(xué)重點(diǎn)在頭腦中進(jìn)行總結(jié)并沉淀學(xué)生可以自主選擇自己喜歡的角色，創(chuàng)造以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)氛圍。4.andwrite（學(xué)生在模仿朗讀課文后完成練習(xí)題）T:Dohaveanyquestionslook,drawand【設(shè)計(jì)意圖生通過(guò)操練不斷扎實(shí)一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用，第三人稱到第一人稱做充分的操練，再次夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)，并且由口頭落實(shí)到筆端。3Production(9minutes):Allofyouwillhaveagoodtomorrow.knowourholidayisWhatwillfamilydoNowmakeaforfamily

holiday.Youtalkaboutitwithyour【設(shè)計(jì)意圖通過(guò)談?wù)撌罴俪鲂杏?jì)劃貼近學(xué)生生活的話題激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。Step4Homeworkminute)Writee-mailtoJenny.wantstoenjoyyourSuchononChildrenDay