剪紙綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

剪紙綜合實(shí)踐活動(dòng)教案一、教學(xué)目標(biāo)：、通過對(duì)剪紙藝術(shù)的研究，使學(xué)生了解并掌握剪紙的有關(guān)知識(shí)和技能，獲得親身參實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富體驗(yàn)。、學(xué)生能通過查閱圖書、上網(wǎng)查詢等收集剪紙資料，分析和處理資料，并以不同的式展示自己的研究成果。、學(xué)生在小組合作研究中提高觀察能力、動(dòng)手能力、協(xié)作能力和交往能力。養(yǎng)成合、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、學(xué)生以小組為單位按個(gè)人的興趣愛好進(jìn)行研究。、學(xué)生之間的信息交流與互動(dòng)，將剪紙的研究結(jié)果反饋個(gè)大家。三、教學(xué)方法：講授法、學(xué)生自我展示綜合活動(dòng)等。四、安排：共1課五、教具準(zhǔn)備：、為學(xué)生準(zhǔn)備一些簡單的具有代表性的剪紙作品、準(zhǔn)備制作角（紙、剪刀、圖紙、小刀等等）。六、教學(xué)過程：教師教學(xué)行為、組織教學(xué)：同學(xué)們剪紙是民間美術(shù)中最具民族特色的藝術(shù)形式一紹。普通的紙，在民間藝人的刀剪之下，幾經(jīng)盤轉(zhuǎn)，傾刻間就可以創(chuàng)造一個(gè)充滿活力的剪紙世界千來，剪紙以其獨(dú)特的表現(xiàn)力，與人民生活結(jié)下了不解之緣在民族術(shù)史上，譜寫著無聲的樂章。

學(xué)生學(xué)習(xí)行為學(xué)生傾聽老師的簡單介

備注在這里教師出示課件的片頭部分主要以剪紙的幻燈片為主，配以民樂伴奏。2導(dǎo)入：今天老師就要

學(xué)生找出剪紙作品，并這里讓學(xué)生帶著大家一起去認(rèn)識(shí)一下剪以小組為單位互相參觀每個(gè)初步的了解什么剪紙這門藝術(shù)，我給大家準(zhǔn)備了人的禮物，仔細(xì)閱讀作品附紙，激起學(xué)生探究好多剪紙禮物，都藏在你們的帶的剪紙知識(shí)介紹的趣。課桌里，你們趕快一起看看吧?。ń處煼殴诺湟魳罚?、建立學(xué)習(xí)小組，制定研究方案：

（1生：剪紙分為

這里學(xué)生基（1師看了老師給你們的禮物你們都了解到了剪紙的哪知識(shí)？你們對(duì)什么方面最感興趣呢？（2師:請(qǐng)你們研究一下我們可以從哪些方面來研究剪紙

不同的圖案，有：字、花本上自主地制定學(xué)草、鳥、動(dòng)物等等2習(xí)的計(jì)劃，按照個(gè)生：剪紙的歷史、種類、人的意愿，進(jìn)行研材料、制作方法、款式等究。等（學(xué)生自由組合，建立學(xué)習(xí)小組商討各自

呢？（3師：請(qǐng)你們自由組合，找一個(gè)自己喜歡的方面加以研究和討論，制定自己的研究計(jì)劃。（4請(qǐng)考慮好的小組先來說說看。4教師把學(xué)生引入開放的學(xué)習(xí)情景：師：剪紙的內(nèi)容是包羅萬象的，我們可以從生活中找到各種素材，比如大家看，播放藍(lán)陵桃花源的景色，今天我們就以桃花為主線。5參觀展覽，交流分享：

的課題方案從剪紙的各方面展開討論制定出各自專題的研究方案。（4交流課題研究方案。生：以小組為單位，研究剪出學(xué)生以展版的形式

圖書館里有了許多剪紙方面的書刊，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供了更快捷方便的獲取剪紙信息，教師在講臺(tái)中間擺放大量圖案具、材料供學(xué)生學(xué)習(xí)研究讀多使用。本處設(shè)計(jì)，學(xué)師：大家都非常的認(rèn)真，讓我展示專題研究成果布置們一起來開個(gè)藝術(shù)展吧?！凹艏埶囆g(shù)展”。介紹作

生能夠更加自主地加入個(gè)人主見，通我們就以桃花為主題，用我們的小手將家鄉(xiāng)的美景剪出來吧！

品的意境和制作過程暢談研究實(shí)踐中的感受體會(huì)。參觀后，學(xué)生認(rèn)真反思，談學(xué)習(xí)收獲及困惑，對(duì)他人的活動(dòng)提出建議。

過上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，將理論是知識(shí)化為實(shí)踐的作品，充分展現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力。教師指導(dǎo)學(xué)生參觀展臺(tái)，學(xué)生積極響應(yīng)老師給與個(gè)別的點(diǎn)評(píng)及講解。的建議，并且為課后的“剪紙藝術(shù)展”作準(zhǔn)備。6課后小結(jié)：拓寬延伸，暢談設(shè)想。師：為了讓更多的人來了解剪紙藝術(shù)，欣賞剪紙作品，分享大家的研究成果，我們的“剪紙藝術(shù)展”可以面向?qū)W校其他班級(jí)，面向社會(huì)開放，為此，你做些什么？（學(xué)生暢談設(shè)想）師：課后，同學(xué)們可以分工合作，積極籌備，使“剪紙藝術(shù)展”獲得圓滿成功?！都艏垺坊顒?dòng)方案

一、活動(dòng)景剪紙是在紙上通過剪鏤空成紋的一種古老的民間美術(shù)形式之一，其作品內(nèi)容到形式豐富多彩，有鮮明的民族特點(diǎn)。中國民間剪紙題材，主要為花、鳥、魚蟲、禽獸、瓜果，另外還有神慶神話，民間故事，傳奇人物、戲劇人物等。剪紙材料易得一把剪刀，一張紙即可制作出為生活增彩，添喜，受歡迎作品。它是一項(xiàng)具有創(chuàng)造力的活動(dòng)，可根據(jù)自己頭腦中了的物體表象行設(shè)計(jì)構(gòu)思加工，來表現(xiàn)或想象創(chuàng)造新物。在此過程中，學(xué)生的想象力、記憶力、思維能力都得發(fā)展，能促進(jìn)學(xué)生美感的形成。二、活動(dòng)題的產(chǎn)生剪紙藝術(shù)是中國最普的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一。它所蘊(yùn)含的文化遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越剪紙本身，應(yīng)當(dāng)說，中國民間剪紙是中華文明持久性的重因素之一，是一門經(jīng)典的民族傳統(tǒng)文化。剪紙藝術(shù)不僅可培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、概括能力、審美能力，可以陶冶學(xué)生的心靈，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興和了解。還能讓學(xué)生在活動(dòng)中受到美的熏陶，而且還讓學(xué)繼承了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。三、活動(dòng)標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生多途徑收集息了解中華民族傳統(tǒng)文化,使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品2、能力目標(biāo)組織學(xué)生通過剪紙活，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，表現(xiàn)生活的能力,提高美能力。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)問題，解決題的能力并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力3、情感目標(biāo)使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)究帶來的樂趣,通動(dòng)手制作體驗(yàn)成功的快樂。以及養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情?；顒?dòng)重點(diǎn)：五、實(shí)施過程第一單元

主題的產(chǎn)生教師總結(jié)：我國民間術(shù)工藝品歷史悠久，內(nèi)容豐富多彩。有陶瓷、泥塑、布藝風(fēng)箏、剪紙、麥桿畫、年畫、燈彩、吊飾、木刻、漆器工、獸皮工藝、石工藝、竹編工藝、漆器陶具、玉器工藝大理石工藝、鉛筆屑畫、唐卡、拓真畫、銀飾、紙編畫、繡、魚皮衣等。這些民間藝術(shù)品，內(nèi)容大都是精神活潑上吉祥如意長命健康富貴有余、

兒孫滿堂等于民傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等。這些民間工藝品流傳泛，生動(dòng)有趣，代表了中國人的傳統(tǒng)文化和日?；顒?dòng)。今天我們就學(xué)習(xí)這其的一種民間傳統(tǒng)藝術(shù)：《剪紙》2、師：一張彩紙、把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩生。教師講述：剪紙是我古老的民間藝術(shù)，是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一顆燦爛明珠，百年來，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創(chuàng)造精，是中華民族文化藝術(shù)之根，是民族精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。紙具有悠久的歷史，現(xiàn)在所發(fā)現(xiàn)最早的剪紙實(shí)物是新疆吐番火焰山附近先后出土的五幅北朝時(shí)期的團(tuán)花剪紙，距已有多年的歷史。一千五百年以來，剪紙藝術(shù)在我廣為流傳。剪紙的制作，總體上分為單色和彩色兩種。同，又分陽刻、陰刻、套色等形式。剛才看投影這些作品出們學(xué)生之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。3、請(qǐng)學(xué)生欣賞投影紙作品。

4、結(jié)合剪紙作品教講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久大體上分為北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、裝飾性的特點(diǎn)。三、布置活動(dòng)任務(wù)你想更多的了解剪紙？希望同學(xué)們課下搜集一些有關(guān)剪紙的資料。剪紙藝術(shù)發(fā)展到今天已向多內(nèi)容、多風(fēng)格、多功能方面發(fā)展，這就要求我在題材的選擇、畫面的構(gòu)成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文化觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。2.學(xué)生參觀教師布置“剪紙知識(shí)介紹”和剪紙作品。（放古典音樂，學(xué)生觀）（創(chuàng)設(shè)情景，激活學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備，提供究范圍，激發(fā)出學(xué)生研究剪紙藝術(shù)的濃厚興趣。）二、建立學(xué)習(xí)小組，定研究方案。1.想想議議，確立研專題。（）你了解了剪紙哪些知識(shí)？對(duì)什么方面最感興趣？

模擬采訪的情境。（掛圖）出示紅雙”。師這個(gè)字,大家熟悉(熟太熟悉了!這個(gè)“喜”字,也是老師給你們的祝福愿你們每一天都喜笑顏開這個(gè)字誰會(huì)剪（總結(jié)學(xué)生的方法）現(xiàn)在請(qǐng)用大家用最短的時(shí)間最巧的,把雙喜剪下來好嗎?(學(xué)生剪,老師巡視指導(dǎo))（設(shè)剪“雙喜這一個(gè)情境,激起學(xué)生活動(dòng)興趣讓他們對(duì)課堂感興趣,都躍欲試,渴望自己動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué)）師剪好的同學(xué)請(qǐng)把雙喜舉起(看下很多同學(xué)都已剪好而且很漂亮誰愿意說說你是怎么剪的?老師歸納步驟：對(duì)！以先把紙對(duì)折,畫線再剪折疊、畫線、剪裁。因?yàn)橐彩禽S對(duì)稱圖形,對(duì)折一次,畫上一個(gè)喜再剪下；對(duì)折兩次要剪喜的一半就可以了。答師演示折疊雙喜，以及喜的其它形式。1.對(duì)稱折）探索活動(dòng)仿例制作

板書：剪紙的折法：師下面請(qǐng)同學(xué)們拿另一張紙下幅蝴蝶按照剛才的三個(gè)步驟動(dòng)手在自己的紅紙上剪剪看,能不能

得到這個(gè)蝴蝶的圖形老師將取優(yōu)秀的作品展示。師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作)。作品展示：老師指導(dǎo)生進(jìn)行交流、評(píng)析,將優(yōu)秀的作品貼在黑板上并在黑板上出各作品對(duì)稱軸。（很好!這是對(duì)折兩次剪出的兩只蝴蝶這是對(duì)折這一次得出的一只蝴蝶。）二、體會(huì)設(shè)計(jì)思路:師人的智慧是無盡,簡單事物里往往蘊(yùn)涵著不平凡我教同學(xué)們幾折法：（板書：2.角折：四角折4.五角折5.六折）（如：五角折①將方形色紙對(duì)角或?qū)厡?duì)折要折齊把好的紙?jiān)倨骄治宓确终?。要注意這樣折好很重。③在好的紙上畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。要剪去的地方畫上記號(hào)④按照紋樣剪出，小心揭開，美妙圖案出來了)。小結(jié)：窗花剪法的步；特別要注意什么，看圖講述。發(fā)揮你們的聰明才智試試在這張基礎(chǔ)上，你能剪出什么圖案？比比看哪位同的思路更獨(dú)特、更有創(chuàng)意！生剪師巡視(生上講臺(tái)講述并展自己的作品）師沒想到同學(xué)們有么多種不同的剪法!真了不起!剪紙可以有多種剪法,折疊次數(shù)多,要的線、要剪的線就會(huì)少一點(diǎn)但不管哪種剪法能創(chuàng)出好作品就是好方法。剪紙的分類：

1.剪紙從地域上分：分為北方剪紙和南方剪紙。因此，各地區(qū)，各民族的剪紙有自己獨(dú)特的風(fēng)格。（示掛圖

北方剪紙：以粗獷豪，造型簡練著稱。南方剪紙：以構(gòu)圖繁茂，巧秀美聞名。）2.剪紙按制作方法分主要有剪紙和刻（出示工具剪子、刀子。）3.剪紙按色彩表現(xiàn)分主要有單色剪紙和套色剪圖片）三、了解“窗花“很久以前，人們就用張薄紙，一把剪刀。剪出精美的圖案點(diǎn)綴和美化著生活。們總是到過年時(shí)，家家窗戶上都貼出用彩紙剪出的圖案，到窗戶上，俗稱“貼窗花“。這就是剪紙迎春的風(fēng)俗，它托著對(duì)生活的美好愿望。窗花”的圖案花樣很多，有花、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。它既有畫意，又有裝飾趣味很受群眾喜歡。（掛圖些剪紙還有它獨(dú)特的意蘊(yùn)在里面如年有余、喜鵲登梅、喜上眉梢富貴吉祥、花開富貴、花好月圓、吉慶有余等等、、、、、）這些窗花都是我國勞人民長期以來智慧的結(jié)晶，充分表現(xiàn)了他們對(duì)美好生活的愛與向往。增添了節(jié)日喜慶氣氛。四、創(chuàng)作設(shè)計(jì)剪紙練習(xí)：內(nèi)容：用單色紙剪刻幅動(dòng)物或人物剪紙。

要求：造型簡潔、單剪刻精美富有裝飾情在作業(yè)紙的背面寫上級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。學(xué)生進(jìn)行剪紙練習(xí)。展評(píng)作品，師點(diǎn)評(píng)。師總結(jié)藝術(shù)是博大深的，在簡單中呈現(xiàn)了美，更多的是呈現(xiàn)了美的深度我一起走進(jìn)剪紙世界感受美示老師收集的漂亮剪）五、課后總結(jié)同學(xué)們我們用這一節(jié)，就掌握了剪紙的基本技法。剪紙藝術(shù)自誕生以來，就沒中斷過。她流傳之廣、數(shù)量之大、樣式之多礎(chǔ)之深比何一種藝術(shù)都更加突出她無處不在、無時(shí)不有，附麗于生，充實(shí)了生活；她將人們平凡的生活點(diǎn)綴得瑰麗多姿，充體現(xiàn)了我們中華民族對(duì)真善美的追求和向往。第四單元活動(dòng)流程一、回顧題內(nèi)容

中期交流課導(dǎo)入：剪紙這項(xiàng)民間術(shù)我們已經(jīng)研究了一段時(shí)間了，通過這段時(shí)間的調(diào)查究，你有什么收獲或者困惑？（板書課題）全班分成了四課題研究小組，選取了本組的研究課

題。（出示PPT）。上課之前，我想請(qǐng)每個(gè)小組集體亮個(gè)相，喊喊自己組的口，鼓舞一下小組士氣，好嗎？（四個(gè)小組輪流說出組名、組口號(hào)）組名

口號(hào)

組長

組員分組匯報(bào)動(dòng)導(dǎo)入：在陪伴大家進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都積極地投入到活中，我想，每個(gè)小組的同學(xué)一定學(xué)到了不少知識(shí)和技能吧我和其他小組的同學(xué)迫不及待地想了解你們小組的活動(dòng)情呢！下面，就請(qǐng)大家分組來匯報(bào)交流一下吧。（）報(bào)內(nèi)容（課、分工、做了什么、怎樣做的、遇到的困難、解決困難方法、有趣的插曲故事、得到的啟發(fā)?）（）了匯報(bào)后，流時(shí)的重提出疑惑給予建議、得到的啟示??）提出下次標(biāo)

在接下來的時(shí)間里，學(xué)們要考慮的重點(diǎn)問題是，結(jié)合這堂課上其他組同學(xué)出的意見和建議，小組內(nèi)完成《評(píng)價(jià)表》。1、

小組討論、整理需要決的問題，完成《評(píng)價(jià)表》，老師巡堂指導(dǎo)。2、

指名匯報(bào)《評(píng)價(jià)表》老師評(píng)點(diǎn)。總結(jié)歸納提升在聽了同學(xué)們精彩的流之后，老師能充分感受到大家參與這次的熱情。我喜地發(fā)現(xiàn)，通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們走出校園，拓了自己的視野，鍛煉了能力，同時(shí)也增進(jìn)了彼此間的友誼在下一次的綜合實(shí)踐動(dòng)中，老師希望大家在分工合作方面考慮得再周全一，資料的整理方面的能力再提高些，你們一定能從綜合實(shí)活動(dòng)中收獲到更多的樂趣！【附表】

（組綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及評(píng)價(jià)表班級(jí)：

姓名：我們的口號(hào)我們的課題活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備組長小組成員及分工活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)活動(dòng)過程

指導(dǎo)教師我付出的努力收獲與感悟我的小小遺憾今后努力的方

向小組評(píng)價(jià)家長評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)第五單元教學(xué)目標(biāo):

成果展示課1、完成《剪紙》為踐主題展開實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐成果。2、培養(yǎng)學(xué)生的組織力，語言表達(dá)能力，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。教學(xué)過程：一、教師談話導(dǎo)入同學(xué)們，實(shí)踐活動(dòng)讓們走出課本，走出校園，走向社會(huì)，迎來更加廣闊的空，本學(xué)期，我們以《剪紙》為實(shí)踐主題展開實(shí)踐活動(dòng)，家積極參與，在實(shí)踐中收獲，在收獲中成長節(jié)課們來展示一下我們前期的實(shí)踐成果吧！孩子們，下面的課堂由你們來做主，盡情展示你們的風(fēng)采吧！二、學(xué)生展示一組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：介紹剪紙的發(fā)展歷史

“我們小組匯報(bào)的題是《剪紙的發(fā)展歷史》。剪紙是中國民間傳統(tǒng)形式之，歷史悠久，在唐代詩人杜甫的詩中就有提到——暖湯灌足，剪紙招吾魂。?二組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：介紹剪紙的種類：“我們小組匯報(bào)的題是《剪紙的種類》。1、剪紙以紋樣分類致可以分為：人物、鳥獸、文字、器用、鱗介、花木、菜、昆蟲、山水等，還有人提出加上世界珍奇、現(xiàn)代器物類，共計(jì)11類。2、剪紙以寓意作為類的依據(jù)，由此可分為：納吉祝福、怯邪、除惡、勸、警戒、趣味等七類。3、剪紙以用途為據(jù)類應(yīng)應(yīng)分為????4、????”三組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：1、介紹各地剪紙的點(diǎn)與風(fēng)格“我們小組匯報(bào)的題是《各地剪紙的特點(diǎn)與風(fēng)格》我們國家有個(gè)省、自治區(qū)，各地都有自己的地方剪紙。我國有56個(gè)族，人口眾多，各地的經(jīng)濟(jì)、文化等方面的差異使各地的紙風(fēng)格與特點(diǎn)也不盡相同。就拿北京來說吧，誰都不會(huì)想北京也有民間剪紙這種似乎只有偏鄉(xiāng)僻壤才有的土玩藝兒在造型上，京郊的民間剪紙仍不失真摯樸實(shí)的鄉(xiāng)土風(fēng)格，獅子的憨態(tài)可