教學(xué)資源四年級班主任工作經(jīng)驗交流材料

四年級班主任工作經(jīng)驗溝通資料本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四年級（3）班的班主任工作，第一感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的相信與支持，各任課老師的幫助，使我們班的各項工作能夠順利展開，接下來聯(lián)合我的工作實質(zhì)，淺談以下幾點領(lǐng)會：一、培育學(xué)生的好習(xí)慣，做到言傳身教。一位圣人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說了然習(xí)慣的重要。好習(xí)慣成就大將來，壞習(xí)慣錯失好時機。七年級正好是開端年級，學(xué)生的年紀(jì)較小，沒有定性，有很大的可塑性，抓習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要，而此刻我們的學(xué)生大多數(shù)都是鄉(xiāng)村的學(xué)生，有些習(xí)慣上仍是較差，比方：環(huán)捍衛(wèi)生，干潔凈凈迎接每天；節(jié)儉節(jié)儉,不亂花零錢；愛念書的習(xí)慣；熱愛勞動,做好值日生工作；仔細聽課的習(xí)慣；拾金不昧,撿到東西要歸；還作為一名學(xué)生，我們就應(yīng)當(dāng)做到：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，淺笑待人；誠實守信，說了就要努力做等等；我就從培育學(xué)生的習(xí)慣下手，現(xiàn)抓衛(wèi)生習(xí)慣，針對個人衛(wèi)生較差的學(xué)生，注意私底下講話，在與家長聯(lián)合，敦促，反應(yīng)，復(fù)查，成效顯然；班級衛(wèi)生，利用班會分組，征采個人建議，每一項工作細化到個人，哪里有問題就找那一個人，方法易操作，衛(wèi)生固然說打掃實時，可是重在保持，這些孩子，有順手亂扔的習(xí)慣，糾正起來很不簡單，光說見效甚微，于是，我也言傳身教，親力親為，發(fā)現(xiàn)紙片哈腰撿起，和學(xué)生一同做值日，學(xué)生看到我這樣做，慢慢的也有了不亂扔的好習(xí)慣；學(xué)生習(xí)慣上，我把一些表現(xiàn)好的同學(xué)習(xí)慣推行給他們，比方，自己整理自己的學(xué)習(xí)物件，上課前5分鐘，準(zhǔn)備好下節(jié)課的東西，每人準(zhǔn)備一個小簿本記作業(yè)，在班級管理上，對表現(xiàn)好的，進步大的同學(xué)，發(fā)一些小的物件進行獎賞；課間不高聲吵鬧，到了教室就看書；仔細達成每一項作業(yè)，不要坐在坐位上說閑話。二、擅長發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，擅長給他們以相信，指引他們存心識的去弘揚長處，戰(zhàn)勝弊端，充散發(fā)揮他們的智力、體力等各方面的潛能，進而向好的方向發(fā)展。不小氣對學(xué)生的夸獎，要多激勵學(xué)生。班級管理者公正無私，視同一律，用相同的感情和尺度對待每個學(xué)生。懷有相同的工作責(zé)任感，時機均等地給每個學(xué)生創(chuàng)建成功條件，把他們培育成社會所真實需要的人?！皩W(xué)生不可才但要成人”這是我向來在努力實踐的目標(biāo)。對優(yōu)異的學(xué)生，不可以“一俊遮百丑”，讓他們養(yǎng)成優(yōu)勝感；對臨時后進的學(xué)生，要擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，找準(zhǔn)時機讓他們充分放光，培育他們的自尊心、自信心以致驕傲感。其次，要擅長用適合的班級目標(biāo)激勵全部學(xué)生,每次考試后獎賞進步大的同學(xué)。同時，還一定聯(lián)合學(xué)生的實質(zhì)，擬訂出他們個人的近期的、遠期的目標(biāo)并采納各樣有效舉措，使目標(biāo)詳細化并變?yōu)樾袆拥倪^程。三、全面認(rèn)識學(xué)生，做勤學(xué)生的德育思想工作。我向來以為，教育者的職責(zé)不只是是教會學(xué)生知識，更重的是育人。要做勤學(xué)生的思想工作，一定要勤于察看，腿勤，腦勤，更要手勤。學(xué)期初，我就成立了每個學(xué)生檔案，以便于我實時了解每一個學(xué)生的情況，每日要擅長察看學(xué)生的動向，實時與有問題或需要幫助的學(xué)生談心，做工作，哪些學(xué)生是要點，需要每日提示，比方，我班里的張中俊同學(xué)，在剛開學(xué)，能夠說是每日都有事，每節(jié)課都有他的問題，那我就不勝其煩的勸導(dǎo)，進行提示，到了近來，有了很大的轉(zhuǎn)變。此外，我每周會依據(jù)近期學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的問題，進一步檢查，發(fā)現(xiàn)問題實時解決。針對七年級學(xué)生的特色，按期對部分學(xué)生進行談心，認(rèn)識學(xué)生的思想動向，實時進行教育勸導(dǎo)，必需時和家長聯(lián)系，共同解決；這樣，學(xué)生的問題實時辦理，防止打斗現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)生心理問題解決了，他們才能輕松的學(xué)習(xí)。四、完美班級管理。對學(xué)生既要堅持正面指引，耐心教育，又要依靠必需的規(guī)章制度要修業(yè)生，拘束其行為，推行嚴(yán)格教育管理。班級由班干部制定出班級規(guī)定，有扣分和加分項，貼在教室讓每位學(xué)生都切記在心，只有這樣，才能獲取教育的實質(zhì)成效。第一要求我們應(yīng)當(dāng)用科學(xué)的道理和正面的案例，對學(xué)生進行啟迪引誘，調(diào)換其內(nèi)部動力，使他們在思想、道德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。其次，要指引學(xué)生制定必需的規(guī)章制度。我讓學(xué)生們自己擬訂出班級規(guī)定，如踴躍回答下列問題要加分、守紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛惜公物，準(zhǔn)時作息等。并要仔細履行，常常檢查，每周實時總結(jié)，進行評選。在制定班級規(guī)章制度時，第一，充散弘揚民主，讓學(xué)生參加制定工作，使班級的教育與管理活動變成師、生兩方共同參加的活動，使教育與自我教育，管理與自我管理聯(lián)合。只有學(xué)生的踴躍參加，充散發(fā)揮學(xué)生的自教、自管的主體作用，才可能使班級的教育管理工作上一個新的臺階。班規(guī)一經(jīng)制定，就要果斷履行，不可以任意放松要求有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)正的紀(jì)律，生機蓬勃、團結(jié)友善的堅毅的班集體。做班主任的一個重要的要求，我以為就是“言出必行”，只有這樣，班主任才有威望，班級的規(guī)章制度才能得以徹徹底底的實行。五、對學(xué)生要有一顆愛心。在班級工作中，我老是要求自己以一顆博愛之心同等地對待每位學(xué)生，讓學(xué)生感覺到他們在老師心中地位都是相同的，能夠站在她們的角度去體驗他們的心里感覺，盡量不讓同學(xué)遇到不同等候遇。愛心的表現(xiàn)形式常常是經(jīng)過詳細的小事反應(yīng)出來，要讓學(xué)生領(lǐng)會到老師很在乎每一位學(xué)生，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，身心健康和思想情況，在精神上賜予鼓舞和支持，對差生也要常常講話，讓他們感覺老師是在關(guān)注他們的，從而讓他們建立信心，不停進步。每位學(xué)生生活中有困難老師也要第一時間幫助他們解決，在學(xué)校我們就是他們的父親母親，要實時為學(xué)生排難解憂，讓他們感覺到老師的關(guān)心，這樣教育他們才能收到優(yōu)異的成效?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁棌?fù)雜的工作