部編版2019年秋四年級語文上冊7呼風喚雨的世紀創(chuàng)新教案

【創(chuàng)新教課方案】《呼風喚雨的世紀》教課方案教課假想：抓住中心句“20世紀是一個呼風喚雨的世紀”，整堂課首尾響應。先抓住中心句中“呼風喚雨”一詞，導出主問題：為何說20世紀是一個呼風喚雨的世紀？經(jīng)過主問題聚焦到三四兩個自然段的過分句：我們的先人大體誰也沒有想到，在近來的一百年中，他們的那么多想象紛繁變?yōu)榱爽F(xiàn)實。抓住句中“想象”與“現(xiàn)實”兩個詞，分別學習三四兩個自然段描繪的“過去”與“此刻”，要點品讀“此刻”。而后，瓜熟蒂落，總結說明方法，提高人文主題。最后，回歸中心句，設疑導入下一課：20世紀仍是一個如何的世紀？世紀呼風喚雨的，那么“將”呢？教課過程：一、課前講話，激發(fā)期望1.同學們，你們喜愛念書嗎？看，老師給你們帶了一本書。（出示課件，并介紹路甬祥主編的《科學改變人類生活的100個瞬時》）2.老師摘錄了書中的一些瞬時。（課件出示：教師用書中的20世紀主要成就簡介）3.設疑：那么多的成就，假如讓你寫一篇文章介紹，你會怎么表達呢？二、揭露課題，懷疑問難1.讓我們一同看看路甬祥爺爺是如何寫的？2.學生讀題。3.讀了課題后你有什么問題嗎？三、初讀課文，初知粗心1.帶著這些問題去讀課文，自然，別忘了讀準字音、讀通句子這一基本要求。2.學生讀課文。3.字詞學習。1）出示字詞，學生自由朗誦。記下自己不會讀的。2）同桌互讀，相互幫忙糾正讀音。3）個別檢查。4）釋義：你有不理解的詞語嗎？（或指引用工具書；或指引在文中語境中理解；或聯(lián)系生活理解）5）讀完詞語，讓我們讀一讀這些句子（出示難讀的句子。）四、再讀課文，思慮問題1.讀完課文后，誰知道課文是環(huán)繞哪句話寫的？或：讀完課文后，誰知道課文中心句是哪一句？（也可教師直接問：呼風喚雨的世紀是哪一個世紀？而后板書中心句）1）讀句子2）“呼風喚雨”是什么意思？自由說。教師出示字典中的幾種解說，讓學生聯(lián)系課文選擇。3）方才，有個同學識：為何說20世紀是一個呼風喚雨的世紀？請大家再次默讀課文，到文中找一找，把有關的語句劃下。五、品讀課文，感悟巨變1.依據(jù)學生溝通，教師出示語段一。語段一：我們的先人大體誰也沒有想到，在近來的100年中，他們的那么多想象紛繁變?yōu)榱爽F(xiàn)實。1）讀句子2）里邊有一個生字，（教師板書：想象）這個字與“幼”簡單混雜，寫一寫。想象是什么意思？或找個近義詞（3）古時候人們都有哪些想象。（板書：過去）學生溝通，讀文中句子都說美好的夢想于生活，那么古時候人類的生活是怎么樣的呢？導入語段二。2.依據(jù)學生溝通引出語段二語段二：人類在上百萬年的歷史中向來很依靠自然，生活在一個慢悠悠、靜靜靜、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。1）讀句子2）是的，人類“上百萬年”都生活在這樣的環(huán)境中，那么這“上百萬年”是多少年呢？教師板書：70000003）引讀一百萬年過去了，人類生活在三百萬年過去了，人類還生活在七百萬年過去了，人類依舊生活在（4）終于到了20世紀，（指引學生讀語段一）課文中哪段話告訴我們，這些想象都變?yōu)榱爽F(xiàn)實？（板書：此刻，現(xiàn)實）導出語段三3.依據(jù)回答，出示語段三語段三：20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探究原子核世界的神秘；20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日趨把人類居住的星球變?yōu)槁?lián)系密切的“地球村”。（1）讀一讀，想想，20世紀這么多成就，哪些是發(fā)現(xiàn)，哪些是發(fā)明？（2）我們再細細地讀一讀前半句，作者的用詞很有特色。（出示：0世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探究原子核世界的神秘；）指引學生發(fā)現(xiàn)動賓構造。先讓學生發(fā)現(xiàn)，再提示讀一讀。教師讀動詞，學生讀名詞請學生仿。有困難就提示練習3）這么多的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明給我們的生活帶了很多的方便，比方：（教師出示：20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日趨把人類居住的星球變?yōu)槁?lián)系密切的“地球村”。看電視，只需輕輕按一按遙控器，豐富多彩的內容、五彩斑斕的畫面就展現(xiàn)在眼前。讓學生選擇一種發(fā)明，進行練習仿寫教師的例句。生師溝通教師相機小結，解說“地球村”（4）帶著這樣的理解，讓我們再讀一讀這段話，感覺科技帶的巨大變化。4.把過去與此刻放在一同，進行對照，這是一種什么說明方法？1）依據(jù)回答，板書：作比較2）從對照中你感覺到了什么？依據(jù)回答，板書：科技5.引讀：是的，是科技讓7000000多萬年的想象，在100年便實現(xiàn)了，所以，讀（出示語段一）（1）假如讓你用一個詞語或一句話形容這類變化，你會用什么詞，什么話？2）作者是怎么形容的呢？（出示：“忽如一夜春風，千樹萬樹梨花開”）教師講解這句詩的原意在這里作者想表達什么呢？抓住“忽如一夜”，指引讀出快的感覺抓住“千樹萬樹”，指引讀出多的感覺六、響應開頭，設疑結課1.因此說：20世紀是一個呼風喚雨的世紀。1）再談