初中二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

初中二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教課計劃二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃不知不覺，一個學(xué)期過去了，那么在新學(xué)期之際，教師應(yīng)當(dāng)怎樣擬訂計劃提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率呢?下邊是WTT整理的初中二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教課計劃，希望對您有幫助。初中二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教課計劃篇一一、學(xué)生基本狀況：八年級五班總?cè)藬?shù)為33人，均為男生。此中彝族學(xué)生32人，占總?cè)藬?shù)的98﹪。從上期學(xué)生期末考試的狀況來看，成績在前面的基礎(chǔ)上還有所倒退。對大多半學(xué)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不可以有效的掌握，成績較差，在幾何中，因?yàn)槿狈θ切稳扰c勾股定理的相應(yīng)知識，學(xué)生在推理上的思想訓(xùn)練有所缺點(diǎn)，學(xué)生對四邊形中的相應(yīng)的數(shù)目關(guān)系缺乏更深入的認(rèn)識。對好多孩子來說，對幾何有畏難情緒，有關(guān)知識學(xué)得不很透辟。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度，關(guān)于一些較簡單的計算題，解說新課時，能又快又好的進(jìn)行計算，但時間一長，學(xué)生又忘得快，依據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在寬泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識在各個方面成立起有機(jī)的聯(lián)系，是最不簡單忘掉的，但此刻的要求中，學(xué)生在這方面仍是有所缺失的。在知識上學(xué)生對不等式、整式的乘法、公式、時機(jī)、平移與旋轉(zhuǎn)、四邊形的學(xué)習(xí)，對孩子們此后的學(xué)習(xí)，打下基礎(chǔ)，也會這一學(xué)期孩子們在代數(shù)中無理數(shù)與實(shí)數(shù)的學(xué)習(xí)，對數(shù)的認(rèn)識上一個臺階，函數(shù)的學(xué)習(xí)，比率與相像，也會使孩子們在數(shù)學(xué)的認(rèn)識上來一個飛騰，前面的學(xué)習(xí)為這一期的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。最令人擔(dān)憂的是班級中的差生的學(xué)習(xí)，不論怎樣要盡可能的使他們跟上班級體整體行進(jìn)的步伐。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲得知識的能力有所進(jìn)步，也要持續(xù)鼓舞有條件的孩子拓寬自己的知識視線。使孩子們在這個初中階段這個最重要的一年中還剩下一期的時間里能更上一層樓。本學(xué)期中，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思想能力，計算能第1頁共4頁力需要獲得增強(qiáng)，還要提高學(xué)生的整體成績，應(yīng)在適合的時候增補(bǔ)課外知識，拓展學(xué)生的知識面，本學(xué)期中，要抽出必定的時間給孩子們講講有關(guān)新觀點(diǎn)幾何，用面積來證題的有關(guān)知識，提高學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大多半學(xué)生上課不可以主動投入到學(xué)習(xí)中去，多半學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，使他們對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，講堂作業(yè)，只有一半的學(xué)生能仔細(xì)達(dá)成，另一半的學(xué)生需要教師敦促，成為老師的惦念對象。講堂家庭作業(yè)，學(xué)生達(dá)成的質(zhì)量要大打折扣，學(xué)生的自覺性降低，學(xué)習(xí)民風(fēng)淡化，是本學(xué)期要解決的一個問題;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，還需要增強(qiáng)，需要教師的敦促才能做，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，這是本期教課中要點(diǎn)予以關(guān)注的。二、教材剖析^p本學(xué)期教課內(nèi)容，合計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的德育要素，重、難點(diǎn)剖析^p以下：第十六章分式本章主要學(xué)習(xí)分式的觀點(diǎn)和基天性質(zhì)，掌握分式的約分和通分法例，聯(lián)合分式的運(yùn)算將指數(shù)的議論范圍擴(kuò)大到全體整數(shù)，學(xué)會化為一元一次方程的分式方程并掌握這類方程的解法。教課中要學(xué)生充分去議論與思慮，概括與總結(jié)，歷經(jīng)知識發(fā)展與運(yùn)用過程中的坎崎嶇坷，做到對觀點(diǎn)的深刻掌握與運(yùn)算的嫻熟進(jìn)行，對一些要常常運(yùn)用到的化簡要在講堂讓就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外，不然會增添差生的人數(shù)。三、本期教課任務(wù)：經(jīng)過本期的學(xué)習(xí)，在知識與技術(shù)上，學(xué)習(xí)分式的觀點(diǎn)和性質(zhì)，掌握分式的約分和通分;理解反比率函數(shù)的觀點(diǎn)及判斷，學(xué)會描繪反比率函數(shù)的圖象，會求反比率函數(shù)的分析式;會用勾股定理及逆定理;能分清四邊形的附屬關(guān)系，掌握它們的性質(zhì)和判斷方法;進(jìn)一步理解均勻數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量的意義，能選擇適合的統(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨向，會計算極差和方差。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識與理解上應(yīng)當(dāng)要上一個臺階。在感情與態(tài)度上，經(jīng)過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)目關(guān)系，培育學(xué)生腳踏實(shí)地、嚴(yán)肅仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，第2頁共4頁對生活的熱愛，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思想能力，自主研究，解決問題的能力，提高運(yùn)算能力，使全部學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不一樣的發(fā)展，盡可能靠近其發(fā)展的最大值，培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力要素，使學(xué)生耳濡目染的接受辯證唯物的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要舉措：1、仔細(xì)做好教課六仔細(xì)工作。把教課六仔細(xì)作為提高成績的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批閱作業(yè)，仔細(xì)指導(dǎo)，仔細(xì)制作測試一試卷也讓學(xué)生學(xué)會仔細(xì)學(xué)習(xí)。2、指引學(xué)生踴躍參加知識的建立，創(chuàng)造民主、和睦、同等、自主、研究、合作、溝通、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)講堂，讓學(xué)生領(lǐng)會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。指引學(xué)生寫復(fù)習(xí)綱要，使知識來于學(xué)生的結(jié)構(gòu)。3、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教課，踴躍更新自己腦海中固有的教育理念，不一樣的教育理念將帶來不一樣的教育成效。4、培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力要素，填補(bǔ)智力上的不足。5、進(jìn)行個別指導(dǎo)，優(yōu)生提高能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些要點(diǎn)知識，指導(dǎo)差生過關(guān)，為差生此后的發(fā)展攤平道路。初中二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教課計劃篇二本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年五班和二年六班的教課任務(wù)，現(xiàn)教課工作計劃以下：一、教課目的1、面向全體學(xué)生，促使學(xué)生全面和睦與主動的發(fā)展，三維目標(biāo)有機(jī)整合，保證學(xué)生身心健康成長，尊敬學(xué)生的主體地位，調(diào)換學(xué)生的踴躍性。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生謹(jǐn)慎的態(tài)度，培育學(xué)生的好習(xí)慣。3、發(fā)展擅長合作，勤于思慮，愛于學(xué)習(xí)的科學(xué)精神，并鍛煉學(xué)生自學(xué)能力。4、培育學(xué)生愛國感情，團(tuán)聯(lián)合作能力。5、鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、剖析^p問題、解決問題的能力，鍛煉學(xué)生著手能力。二、教課資剖析^p第3頁共4頁本學(xué)期的教課內(nèi)容分為五章，分別是第十六章分式、第十七章反比率函數(shù)、第十八章勾股定理、第十九章四邊形與第二十章數(shù)據(jù)的剖析^p。此中教課任務(wù)的要點(diǎn)是認(rèn)識分式的基天性質(zhì)，掌握有關(guān)分式的四則運(yùn)算法則，會用一元一次分式方程解決實(shí)質(zhì)問題;理解反比率函數(shù)的觀點(diǎn)，會畫反比率函數(shù)的圖象，會求反比率函數(shù)的分析式，能利用函數(shù)性質(zhì)解決一些簡單的實(shí)質(zhì)問題;會用定理解決簡單問題，會用勾股定理的逆定理判斷直角三角形;掌握同等四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的觀點(diǎn)，掌握特別四邊形的有關(guān)性質(zhì)和判斷方法;理解均勻數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，會算權(quán)均勻數(shù)、極差和方差，會用樣本均勻數(shù)、方差預(yù)計整體的均勻數(shù)方差。教課資除了教材、教師用書，還能夠充分利用集體備課、網(wǎng)絡(luò)資、多媒體資等。此外，學(xué)生也能夠利用身旁的生活用品制作具，這也鍛煉了學(xué)生的著手能力及察看能力。三、學(xué)生基本狀況剖析^p五、六班學(xué)生大多半能夠做到課上仔細(xì)學(xué)習(xí)，課后達(dá)成作業(yè)，經(jīng)過小組合作的形式達(dá)成教課內(nèi)容，但仍有一小部分學(xué)生上課溜號或搞小動作，注意力不集中，作業(yè)不仔細(xì)達(dá)成，沒有學(xué)習(xí)氛圍。四、教課方法設(shè)計1、在教課方案中，要讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生自學(xué)能力。利用分組加分的方法激發(fā)學(xué)生的踴躍性。2、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，適合加分扣分，培育學(xué)生仔細(xì)預(yù)習(xí)的習(xí)慣;上課充分利用勤學(xué)生的好勝心理，讓學(xué)生