幼兒園小班班級工作打算

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幼兒園小班班級工作打算;

環(huán)境創(chuàng)設(shè);

隨著教育改革的深入，我們越來越意識到環(huán)境在幼兒一日日子中的重要性，這要緊包括：為幼兒的探究活動(dòng)制造的寬松的精神環(huán)境和為幼兒各項(xiàng)活動(dòng)制造的豐富的物質(zhì)環(huán)境。后者具體在活動(dòng)材料的預(yù)備、區(qū)域的布置、幼兒作品的展示。從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個(gè)地點(diǎn)，注重空間的運(yùn)用，豐富個(gè)區(qū)域活動(dòng)材料的提供（包括小孩和教師自制的玩教具和區(qū)域活動(dòng)材料），幼兒作品表征的手段、辦法和展示，增設(shè)角群區(qū)，為幼兒多提供真實(shí)的活動(dòng)材料，加強(qiáng)幼兒扮演活動(dòng)的開展與指導(dǎo)。

教育教學(xué);

本學(xué)期的教育教學(xué)工作打算的要緊是主題探索活動(dòng)，挑選與幼兒進(jìn)展和日子經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合的教育內(nèi)容，在文學(xué)、音樂、體能等活動(dòng)方面仍然采納結(jié)構(gòu)教學(xué)，挑選適合本班幼兒需要并與本地區(qū)資源、文化相習(xí)慣的活動(dòng)，從別同方面共同促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。教師制定目的性明確的各種檢核表，做到能及時(shí)整理和分析觀看記錄。

1、全語文教育工作打算：教師故意識、有打算地讓幼兒認(rèn)識主題活動(dòng)中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)刻和內(nèi)容。

2、數(shù)學(xué)教育工作打算：豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)在日常日子中的滲透的途徑與辦法，建立數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料，并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。

3、雙語教育工作打算：加強(qiáng)日常英語活動(dòng)的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。

4、音樂教育工作打算：有打算的舉行日常音樂活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)對歌唱教學(xué)和舞蹈教學(xué)的研究。

學(xué)校衛(wèi)生保健工作打算;

衛(wèi)生保健工作別僅是要給幼兒一具安全、清潔的環(huán)境，還要給幼兒良好的日子護(hù)理、健康的精神環(huán)境，所以這項(xiàng)工作并別是保育員老師個(gè)人的工作，而是班級教師共同的工作。

1、保持幼兒活動(dòng)室、睡室和身邊環(huán)境的潔凈、清潔。

2、按幼兒園的要求舉行消毒（玩具、用品等）。

3、加強(qiáng)對幼兒的日子的照應(yīng)（喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便增減衣服等），減少小孩別必要的等待時(shí)刻，提高幼兒自我服務(wù)（喝水、穿脫衣服、洗手等自我日子照料）及自我愛護(hù)的能力，減少以外損害。

4、積極開展戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，預(yù)防疾病的發(fā)生。

5、在園保健大夫的指導(dǎo)下，與保育員老師配合做好預(yù)防和減少傳染病、心理保健的工作。

家長工作;

1、緊密與家長的聯(lián)系，樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)展事情及時(shí)向家長反饋。

2、充分運(yùn)用家長資源，開展家長助教活動(dòng)，發(fā)揮家長的特長，使家長參與到教育活動(dòng)中去。；

3、結(jié)合主題定期開展親子活動(dòng)，家長開放日活動(dòng)。

4、別定期召開家長座談?dòng)懻摃?huì)，與家長共同分享育經(jīng)驗(yàn)，并請家長配合教師共同開展幼兒社會(huì)化進(jìn)展的課題研究。

5、對個(gè)不特別的幼兒及時(shí)與家長聯(lián)系并舉行特別照應(yīng)。

6、充分利用社區(qū)的有效資源，結(jié)合主題與家長共同開展社區(qū)教育活動(dòng)。

自身修煉;

教師自身首先應(yīng)該成為一具終身；學(xué)習(xí)者，別斷地學(xué)習(xí)，別斷地自我成長，提高自個(gè)兒的專業(yè)化水平，才有也許為兒童一生的長遠(yuǎn)進(jìn)展打下良好基礎(chǔ)。為實(shí)現(xiàn)自我超越和促進(jìn)個(gè)人成長，將偶然性組織學(xué)習(xí)和單循環(huán)組織學(xué)習(xí)向雙循環(huán)組織學(xué)習(xí)；過渡：交流互動(dòng)，反思成長，讀書學(xué)習(xí)，交流互動(dòng)。作為建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織的一分子，團(tuán)結(jié)協(xié)作。與時(shí)俱進(jìn)，決別掉隊(duì)