中班科學(xué)課教案

第第頁(yè)中班科學(xué)課教案中班科學(xué)課教案1

【目標(biāo)】

1、通過(guò)看、摸、聞、剝等方法，發(fā)覺(jué)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣

2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，教幼兒學(xué)會(huì)種大蒜的勞動(dòng)技能，激發(fā)對(duì)大蒜種植的愛(ài)好。

3、通過(guò)熟悉大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并愿意吃大蒜。

【預(yù)備】

1、蒜頭人手一個(gè)

2、課件PPT

3、幼兒具備肯定學(xué)問(wèn)閱歷

【過(guò)程】1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探究愛(ài)好

〔1〕上次，老師和小伴侶們一起在種植園里做了一件好玩的事情，你們還記得么？〔拔大蒜〕

〔2〕誰(shuí)知道大蒜是怎么來(lái)的？〔幼兒猜測(cè)〕

〔3〕〔出示大蒜生長(zhǎng)圖〕原來(lái)，大蒜是大蒜頭發(fā)芽長(zhǎng)出來(lái)的。

〔4〕你們知道大蒜頭是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的嗎？〔土里〕

〔5〕播放課件，蒜頭寶寶從土里蹦出來(lái)了，如今，它要蹦到小伴侶的簍子里去了！

2、熟悉大蒜頭，鼓舞幼兒自主觀看、大膽探究

〔1〕玩一玩，你的蒜頭寶寶是什么樣的

〔2〕剝一剝，你發(fā)覺(jué)了蒜頭寶寶的什么隱秘

〔3〕聞一聞，蒜頭寶寶有什么樣的味道

〔4〕咬一咬，蒜頭寶寶的味道你覺(jué)得怎么樣

〔5〕小結(jié)，重點(diǎn)突出蒜頭外表有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、樣子一頭尖，一頭公平特點(diǎn)

3、個(gè)別探究，激發(fā)幼兒種植大蒜頭的愛(ài)好

〔1〕出示花盆，誰(shuí)會(huì)種大蒜頭

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示

〔3〕評(píng)一評(píng)，對(duì)不對(duì)，師講解種植步驟

4、鼓舞幼兒連續(xù)商量，思索大蒜頭作用

〔1〕人們都很喜愛(ài)大蒜頭，你們知道為什么嗎？〔對(duì)人有好處〕

〔2〕商量說(shuō)說(shuō)，大蒜頭的好處有哪些

〔3〕出示課件，老師補(bǔ)充說(shuō)明蒜頭的其他好處

〔4〕小結(jié)：蒜頭真是寶，我們要愛(ài)吃大蒜，做不挑食的好寶寶。

中班科學(xué)課教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.與同伴溝通自己的對(duì)動(dòng)物嘴巴的熟悉，了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯形狀特征和特別用處，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

2.有進(jìn)一步了解動(dòng)物的愛(ài)好和奇怪???心。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

4.在溝通活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并敬重同伴的講話。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、收集各種不同特征的動(dòng)物(如啄木鳥(niǎo)、蜂鳥(niǎo)、河馬、鴨子、兔子等)，嘴巴圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)講解并描述故事《救救蘋(píng)果樹(shù)》PPT，引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的愛(ài)好。

老師有感情地講解并描述后提問(wèn)：是誰(shuí)救了蘋(píng)果樹(shù)?為什么啄木鳥(niǎo)能救蘋(píng)果樹(shù)?

(二)了解動(dòng)物嘴巴的形狀與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

老師：啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特別的本事?

老師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特別的本事?他們的嘴巴是什么樣的?

(三)觀看PPT圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的奇妙，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

老師：圖片上的動(dòng)物嘴巴有什么特別的本事?它們是靠身體的什么地方完成特別任務(wù)的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來(lái)捉魚(yú)的，蜂鳥(niǎo)是用管子一樣的嘴來(lái)吸食花蜜的)

老師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張?bào)@奇的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

區(qū)域活動(dòng)：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探究溝通，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

嬉戲活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》，引導(dǎo)幼兒連續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿意幼兒對(duì)動(dòng)物的觀看愛(ài)好。

附故事：救救蘋(píng)果樹(shù)

在一個(gè)果樹(shù)林里，有一棵很大的蘋(píng)果樹(shù)，這棵大蘋(píng)果樹(shù)每年都會(huì)結(jié)出很多又大又紅的蘋(píng)果，小動(dòng)物們都很喜愛(ài)到這里摘蘋(píng)果。

可是，有一天，小動(dòng)物們看不到樹(shù)上的紅蘋(píng)果，樹(shù)葉也變得枯萎了。"蘋(píng)果樹(shù)生病了，快給蘋(píng)果樹(shù)找醫(yī)生吧!"小動(dòng)物們特別焦急地說(shuō)。

就在這時(shí)，從遠(yuǎn)處飛來(lái)一只啄木鳥(niǎo)，它輕輕地飛落在蘋(píng)果樹(shù)身上。先用嘴巴在樹(shù)干的不同地方啄了幾下，然后對(duì)準(zhǔn)一個(gè)地方用力地啄，很快，就啄出了一條大蟲(chóng)子，蘋(píng)果樹(shù)又能夠結(jié)出紅蘋(píng)果了。

教學(xué)反思

《動(dòng)物的嘴巴》是針對(duì)幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)嬉戲讓幼兒主動(dòng)參加了解一些小動(dòng)物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛(ài)惜小動(dòng)物、愛(ài)惜大自然——小動(dòng)物的家的情感．因此，針對(duì)這一活動(dòng)意圖，我充當(dāng)好活動(dòng)的引導(dǎo)者，讓幼兒輕松主動(dòng)地參加到活動(dòng)中去。小動(dòng)物是幼兒很感愛(ài)好的，他們也是滿懷新穎。整個(gè)活動(dòng)，幼兒始終處于輕松、開(kāi)心、自然的活動(dòng)氣氛中，特殊是嬉戲活動(dòng)將幼兒所觀看到的動(dòng)物的特征說(shuō)出來(lái)，增加了幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，有利于增進(jìn)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感，寓教于樂(lè)，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，取得了好的活動(dòng)效果。

小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家依據(jù)動(dòng)物的各種特征〔形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等〕進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。

中班科學(xué)課教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

能有創(chuàng)意的使用不同美工材料表現(xiàn)自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)。

體會(huì)完成任務(wù)的歡樂(lè)。

培育探究自然的愛(ài)好。

在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

昆蟲(chóng)制作方法。

廣告顏色、蠟筆、圖畫(huà)紙、筷子、粗毛線、椰子葉、陶土〔或自制面團(tuán)〕、剪刀、白膠、水彩筆。

日常用品：

牙刷、竹筷、叉子、湯匙、塑料袋、報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

情幼兒觀看幼兒用書(shū)《昆蟲(chóng)大集合》，并一起商量：

--書(shū)上有哪些昆蟲(chóng)？

--它們是用什么材料做成的？

--它們是怎樣制作出來(lái)的？

請(qǐng)幼兒選出自己想做的昆蟲(chóng)模型，并鼓舞其進(jìn)行思索：用什么材料做？可以怎么做？

鼓舞幼兒按昆蟲(chóng)的不同特征，盡情創(chuàng)作--蝴蝶、蜻蜓類(lèi)瘦長(zhǎng)形的昆蟲(chóng)：用紙或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆蟲(chóng)造型，粘貼在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、湯匙上，即可組成昆蟲(chóng)造型；再畫(huà)上眼睛，裝上觸須，將更逼真。

--運(yùn)用圓形的容器如冰淇淋、果凍盒子、貼上圓點(diǎn)和6只腳，就是瓢蟲(chóng)了。

--鼓舞幼兒使用不同材質(zhì)進(jìn)行制作，完成后大家一起共享作品。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延長(zhǎng)的空間。整個(gè)活動(dòng)，賜予幼兒較寬松的氣氛，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，專(zhuān)心傾聽(tīng)幼兒的表述，并準(zhǔn)時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班科學(xué)課教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒觀看水在不同條件下的改變，發(fā)覺(jué)影響其改變的因素。

愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。

通過(guò)實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

小容器、蠟燭、顏料等若干份，圖書(shū)《小水滴旅行》(人民教育出版社出版“螢火蟲(chóng)”畫(huà)叢)。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)(一)凍冰花

1.帶著幼兒在院子里或幼兒園四周查找結(jié)冰的地方。師生一起在一塊平坦的土地上潑一些水，建筑一個(gè)小小滑冰場(chǎng)。

讓幼兒在自己建的小冰場(chǎng)上滑冰、拉冰車(chē)，充分地感知冰的特性(涼、滑、硬、脆)，享受冰上嬉戲的歡樂(lè)。

2.請(qǐng)幼兒用一個(gè)小容器盛上水，在水中放些顏料或彩紙屑。將盛滿水的小容器放到室外。

其次天早晨，讓幼兒看看自己的小容器中的水發(fā)生了什么改變。取出自己凍的冰，摸一摸，看一看，想一想水為什么會(huì)凍成冰。

活動(dòng)(二)小試驗(yàn)

1.將幼兒分成小組，進(jìn)行小試驗(yàn)。鼓舞他們用各種方法把冰塊變成水。如太陽(yáng)曬、暖氣烤、開(kāi)水澆、涼水泡等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰溶化得快一些。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)溫度越高冰溶化得越快。

2.當(dāng)冰化成水后，再向幼兒提出新的問(wèn)題：水還能變成什么?怎樣才能讓水發(fā)生改變?鼓舞幼兒連續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)，用各種方法將水加熱，觀看水變成蒸氣的過(guò)程。

以上試驗(yàn)結(jié)束后，老師可連續(xù)向幼兒提出問(wèn)題：水蒸氣還會(huì)變成什么呢?讓幼兒自己去觀看、思索。

活動(dòng)建議：

此活動(dòng)適合在冬季進(jìn)行。假如在其它季節(jié)進(jìn)行，可以重點(diǎn)放在“小試驗(yàn)”上。或利用冰箱來(lái)制冰。

平常可指導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)《小水滴旅行》(人民教育出版社出版)，豐富關(guān)于水在自然界中循環(huán)的學(xué)問(wèn)。

中班科學(xué)課教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒勇于質(zhì)疑，樂(lè)于猜測(cè)，勇于創(chuàng)新的意識(shí)。

2、使幼兒感知油水分別現(xiàn)象及糧食在油水的沉出現(xiàn)象。

3、初步學(xué)習(xí)記錄試驗(yàn)結(jié)果，并培育幼兒仔細(xì)，細(xì)致的科學(xué)看法。

活動(dòng)預(yù)備：

油水記錄表

活動(dòng)過(guò)程：

一：嬉戲“你問(wèn)我答”的形式，引入主題

二：基本部分

1、今日老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，讓小伴侶猜一猜。

師：先讓小伴侶來(lái)提問(wèn)問(wèn)題？

幼兒：這個(gè)東西是什么顏色的？

師：黃色的

幼兒：它是什么做的？

2、油——像水一樣流來(lái)流去，黃色的，爸爸媽媽炒菜用的

3、老師出示油，水，請(qǐng)幼兒每人拿一杯水，拿一杯油，讓幼兒觀看油和水究竟有什么不同？〔味道不同，顏色不同〕

4、老師出示圖片，讓幼兒觀看

把油倒在水里，油會(huì)在水的哪邊？讓幼兒自己動(dòng)手操作觀看〔油再水的上面〕

5、出示其次張圖片，把油和水用小棒攪合一下，會(huì)有什么改變？讓幼兒自己操作，然后把它畫(huà)下來(lái)。

三：把幼兒的記錄展現(xiàn)，讓幼兒介紹一下自己觀看的結(jié)果，結(jié)束活動(dòng)

中班科學(xué)課教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)覺(jué)并比較不同葉子的差異，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類(lèi)，了解幾種特別的葉子，感受葉子的多樣性和奇怪性。

3、培育細(xì)致的觀看力和喜愛(ài)大自然的情感。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒事先采集的葉子

2、ppt課件(不同的葉子實(shí)物和圖片)

3、分類(lèi)盒、紙、筆

4、實(shí)物投影儀

活動(dòng)過(guò)程：

1、共享溝通采集葉子的成果。

(幼兒的桌上陳設(shè)有采集來(lái)的各種葉子實(shí)物)

老師：大家來(lái)互相說(shuō)一說(shuō)，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?

2、比較不同葉子的差異，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

(1)老師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?

老師引導(dǎo)幼兒觀看說(shuō)出葉子的不同之處，并通過(guò)實(shí)物投影儀展現(xiàn)比較有關(guān)葉子。

老師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、樣子、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)老師：葉子有共同的特征嗎?

老師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類(lèi)(實(shí)物)

(1)老師：你會(huì)給葉子分類(lèi)嗎，看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。

幼兒在分類(lèi)盒中將葉子分類(lèi)，并制作分類(lèi)標(biāo)記。

(2)請(qǐng)幼兒講解并描述分類(lèi)狀況。

4、了解幾種特別的葉子(ppt)

(1)了解可以吃的葉子。

老師：葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子?

老師(出示一些蔬菜)：你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?你還吃過(guò)哪些菜的葉子?

(2)了解有特別本事的葉子。

老師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你熟悉這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特別的本事。

老師演示、介紹這四種植物葉子的特別本事。

5、總結(jié)談話

老師：你看了那么多好玩的葉子，覺(jué)得大自然奇異嗎?大自然中是個(gè)奇妙的大寶庫(kù)，有許很多多的神秘，等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)覺(jué)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

孩子收集不同的樹(shù)葉，使孩子積累有關(guān)葉子的閱歷。

中班科學(xué)課教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)探究嘗試活動(dòng)，發(fā)覺(jué)肥皂的改變。

2、能大膽表述自己的發(fā)覺(jué)，并樂(lè)于和同伴、老師進(jìn)行溝通。通過(guò)活動(dòng)，產(chǎn)生開(kāi)心的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備

小組操作用具：

A、筷子、潔凈的小空瓶、空心管。

B、用過(guò)的外表光滑的肥皂、牙簽。

C、各種肥皂和塑料小刀。

D、肥皂薄片和動(dòng)物模具。

E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、商量過(guò)程：我們都來(lái)說(shuō)肥皂

師：小伴侶，你有沒(méi)有看到過(guò)肥皂？你看到過(guò)的肥皂是什么顏色、什么樣子的？〔幼兒自由發(fā)言〕

師：呀！你們真棒，知道肥皂這么多顏色和樣子。那你們有沒(méi)有用小鼻子聞過(guò)肥皂呀？它有什么氣味？〔幼兒回答后〕

師：你們說(shuō)得真好。有的肥皂還有點(diǎn)藥味呢，叫藥皂。

師〔小結(jié)〕：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的樣子，還有好多氣味。

2、探究操作活動(dòng)肥皂變變變

師：今日老師為你們預(yù)備了很多東西和肥皂玩玩變變變的嬉戲，好嗎？

〔1〕熟識(shí)材料

師：看看你們桌上有些什么材料？

〔2〕熟識(shí)操作常規(guī)要求

師：在玩的時(shí)候請(qǐng)你們先看看你原來(lái)的肥皂是什么樣子的？等你用這些材料玩過(guò)之后它變得怎么樣了？要當(dāng)心桌上的材料和工具。特殊是塑料小刀和牙簽，別弄到小伴侶身上，在玩水時(shí)，要留神別弄濕衣服。

〔3〕幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽嘗試，并和旁邊的小伴侶講講請(qǐng)小伴侶講講你剛剛是怎么樣玩的？肥皂變得怎樣了？

老師小結(jié)：你們真能干，發(fā)覺(jué)了肥皂這么多的改變，有的變小了，有的變滑了，還有的在材料的關(guān)心下變成其他的樣子。

3、嬉戲活動(dòng)：吹泡泡

師問(wèn)：那這些肥皂水有什么用呢？

師：那我就一起來(lái)吹泡泡吧。

A、集體學(xué)吹泡泡

B、幼兒來(lái)到操場(chǎng)上吹泡泡、玩泡泡。

中班科學(xué)課教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)吹泡泡并了解泡泡的特性。

2.知道不同樣子的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。

3.培育幼兒的觀看力及體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。

4.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解泡泡的特性(易爆透亮七彩色)

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)操作試驗(yàn)驗(yàn)證不同樣子的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)預(yù)備：泡泡水不同樣子的吹泡棒(△○?□☆)自制或購(gòu)置

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示泡泡槍?zhuān)瑫r(shí)打出很多泡泡，幼兒說(shuō)知名稱(chēng)，引入課題。

二、老師講解泡泡水、吹泡棒，熟悉各部分名稱(chēng)。重點(diǎn)講解泡泡的吹法，幼兒學(xué)習(xí)。

三、操作試驗(yàn)：

利用圓形吹泡棒練習(xí)吹泡泡，并在吹的過(guò)程中觀看泡泡的特點(diǎn)。

大大小小的圓形透亮七彩色簡(jiǎn)單爆破

四、老師小結(jié)并讓幼兒知道：圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。

五、逐一出示其它不同樣子的吹泡棒(△?□☆)幼說(shuō)知名稱(chēng)，老師再次設(shè)疑，引起幼兒探究與思索愛(ài)好：那么想一想，它們吹出的泡泡又會(huì)是什么樣子了?

六、幼兒操作驗(yàn)證結(jié)果，老師巡回提問(wèn)。

七、依據(jù)幼兒操作回答，老師逐一示范驗(yàn)證結(jié)果。

八、小結(jié)：

原來(lái)不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的，其他樣子的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇異呀。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

去院子可以相互交換吹泡棒，再次感受吹泡泡的樂(lè)趣，在太陽(yáng)底下觀看泡泡顏色，玩抓泡泡的嬉戲。

教學(xué)反思：

吹泡泡是孩子常常玩且特別喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)，而《吹泡泡》這首歌曲的歌詞淺顯易懂、貼近幼兒生活，音樂(lè)旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏、強(qiáng)弱改變明顯，具有較強(qiáng)的趣味性和表現(xiàn)空間，是幼兒演唱和表演的好教材。所以，我準(zhǔn)時(shí)抓住這一契機(jī)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)音樂(lè)的環(huán)境，結(jié)合好玩的嬉戲，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的悅耳、旋律的美麗，激發(fā)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，由于老師對(duì)音樂(lè)的性質(zhì)、演唱的音準(zhǔn)，對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)，沒(méi)有嫻熟地把握，每個(gè)環(huán)節(jié)間的連接語(yǔ)，幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培育，等許多方面沒(méi)有細(xì)致深化地思索和引導(dǎo)，從而在課堂中問(wèn)題多多。現(xiàn)將活動(dòng)過(guò)程反思如下：

一、仿照泡泡飛飛，營(yíng)造輕松的課堂氣氛。

在"吹泡泡"的音樂(lè)聲中師幼輕松進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

反思：第一環(huán)節(jié)雖然是活動(dòng)的開(kāi)頭孩子還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，但是既然已經(jīng)播放了音樂(lè)，那么老師也應(yīng)提出適當(dāng)?shù)囊?，讓孩子有意地去?tīng)聽(tīng)音樂(lè)，如：小伴侶，讓我們變成泡泡，聽(tīng)著奇妙的音樂(lè)飄進(jìn)教室吧！

二、結(jié)合嬉戲，初步感知歌曲內(nèi)容。

1、師：小伴侶們，你們都喜愛(ài)玩吹泡泡的嬉戲，和你們一樣，老師也很喜愛(ài)，我也要來(lái)吹幾個(gè)泡泡！

⑴老師隨便吹泡泡，幼兒拍手、跺腳。

⑵提高要求：老師吹大泡泡，幼兒用洪亮的掌聲仿照打泡泡并跺腳；老師吹小泡泡，幼兒用輕輕的掌聲仿照小泡泡并跺腳。

1、看，張老師吹了幾個(gè)泡泡?(出示彩色紙泡泡，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念該樂(lè)句。)

反思：老師和孩子一起玩吹泡泡嬉戲時(shí)，孩子們愛(ài)好盎然，用掌聲表現(xiàn)出了響響的大泡泡，輕輕的小泡泡，但是在引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)吹了幾個(gè)泡泡時(shí)，老師讓幼兒仿照唱著數(shù)，給孩子們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了難度，導(dǎo)致此環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，假如此時(shí)老師能用直接數(shù)的方法示范并以生動(dòng)形象的語(yǔ)言：你們也來(lái)吹一吹，〔出示已貼好的彩色泡泡〕數(shù)一數(shù)一共吹了幾個(gè)泡泡呢？聽(tīng)聽(tīng)張老師是怎么數(shù)的？來(lái)跟著張老師這樣數(shù)一數(shù)？誰(shuí)學(xué)會(huì)了來(lái)試試？我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)數(shù)。重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)泡泡時(shí)的附點(diǎn)，通過(guò)循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，讓孩子?jì)故斓匕盐照_的數(shù)法。

中班科學(xué)課教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.與同伴溝通自己的對(duì)動(dòng)物嘴巴的熟悉，了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯形狀特征和特別用處，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

2.有進(jìn)一步了解動(dòng)物的愛(ài)好和奇怪???心。

活動(dòng)預(yù)備：

收集各種不同特征的動(dòng)物(如啄木鳥(niǎo)、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等)，嘴巴圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)講解并描述故事《救救蘋(píng)果樹(shù)》，引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的愛(ài)好。

老師有感情地講解并描述后提問(wèn)：是誰(shuí)救了蘋(píng)果樹(shù)?為什么啄木鳥(niǎo)能救蘋(píng)果樹(shù)?

(二)了解動(dòng)物嘴巴的形狀與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

老師：啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特別的本事?

老師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特別的本事?他們的嘴巴是什么樣的?

(三)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的奇妙，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

老師：圖片上的動(dòng)物嘴巴有什么特別的本事?它們是靠身體的什么地方完成特別任務(wù)的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來(lái)捉魚(yú)的，蜜蜂是用管子一樣的嘴來(lái)吸食花蜜的)老師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張?bào)@奇的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

區(qū)域活動(dòng)：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探究溝通，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

嬉戲活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒連續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿意幼兒對(duì)動(dòng)物的觀看愛(ài)好。

中班科學(xué)課教案10

設(shè)計(jì)意圖：

1、培育幼兒從小愛(ài)科學(xué)和對(duì)科學(xué)的愛(ài)好；通過(guò)活動(dòng)，使幼兒感知風(fēng)的大小與風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度有關(guān)。

2、培育幼兒動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的`速度與風(fēng)的大小有關(guān)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡(jiǎn)易風(fēng)車(chē)，培育幼兒動(dòng)手操作力量。

3、通過(guò)實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。

活動(dòng)預(yù)備：

1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)取?/p>

2、風(fēng)扇、扇子、等。

活動(dòng)過(guò)程及方法：

1、發(fā)覺(jué)小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的緣由，做個(gè)小風(fēng)車(chē)玩一玩。

2、試試怎樣讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的快。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕看一看

出示一個(gè)大風(fēng)車(chē)?yán)冒嗉?jí)里面的自然風(fēng)觀看風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)〔可以在班級(jí)開(kāi)門(mén)產(chǎn)生對(duì)流風(fēng)，或是用風(fēng)扇使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)〕

提問(wèn)看看風(fēng)車(chē)是什么樣子的？它是怎么轉(zhuǎn)起來(lái)的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出風(fēng)使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

〔二〕做一做

給幼兒供應(yīng)制作風(fēng)車(chē)的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學(xué)習(xí)制作風(fēng)車(chē)

方法略

〔三〕玩一玩

讓幼兒動(dòng)手玩一玩自己親自制作的小風(fēng)車(chē)，讓幼兒感覺(jué)與發(fā)覺(jué)怎么使自己的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

〔四〕比一比

誰(shuí)的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的快，引導(dǎo)幼兒采納多種方式使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的更快。

〔五〕想一想

想一想風(fēng)車(chē)為什么有的轉(zhuǎn)的快，有的轉(zhuǎn)的慢，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出試驗(yàn)結(jié)果。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)頭，應(yīng)當(dāng)來(lái)自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開(kāi)頭。幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思索，全身心地主動(dòng)地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在嬉戲中、歡樂(lè)中獲得學(xué)問(wèn)，學(xué)得閱歷。

中班科學(xué)課教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)地與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。

2、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。

3、通過(guò)實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒