大班數(shù)學(xué)快樂出發(fā)教案

Word第第頁大班數(shù)學(xué)快樂出發(fā)教案大班數(shù)學(xué)歡樂動(dòng)身教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀賞動(dòng)畫的過程中，學(xué)習(xí)7的第一組加減。

2、借助動(dòng)畫演示，引導(dǎo)幼兒初步感知加減的互逆規(guī)律。

3、培育幼兒的動(dòng)手操作力量和逆向思維力量。

4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

5、進(jìn)展觀看、區(qū)分、歸案的力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)課件《學(xué)習(xí)7的第一組加減》

幼兒每人一套數(shù)字三、活動(dòng)過程：

開頭部分：

問答嬉戲：復(fù)習(xí)7的組成與分解點(diǎn)擊課件，消失貓媽媽："小伴侶看，誰來了?貓媽媽要和小伴侶做一個(gè)問答嬉戲!

點(diǎn)擊課件，貓媽媽問：小伴侶，我問你，7可以分成1和幾?

幼兒回答：7可以分成1和6依次復(fù)習(xí)7的組成和分解，貓媽媽表揚(yáng)小伴侶"棒極啦!"調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

基本部分：

(一)觀賞"小貓釣魚"，學(xué)習(xí)7的第一組加減。1、演示課件，幼兒觀賞動(dòng)畫，回答下列問題。

(1)小貓咪也來啦，看一看，貓媽媽和小貓一共有幾只?你是怎樣算出來的?可以怎樣表示。學(xué)習(xí)1+6=76+1=7。

(2)貓媽媽帶小貓到河邊釣魚，觀看小貓釣魚、吃魚，學(xué)習(xí)7-1=67-6=1。

2、動(dòng)畫演示加減互逆規(guī)律動(dòng)畫演示數(shù)字和加減號(hào)的移動(dòng)、改變，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺規(guī)律。

(二)觀賞"小貓撲蝶""小貓追鳥"自編應(yīng)用題。

1、課件演示小貓撲蝶：來了幾只蝴蝶，飛走了幾只，還剩幾只?

操作練習(xí)：6+1=71+6=77-1=67-6=12、課件演示小貓追鳥：樹林里有幾只小鳥，飛來幾只，又飛走幾只?

幼兒自編應(yīng)用題，操作練習(xí)：6+1=71+6=77-1=67-6=1。

(三)依據(jù)實(shí)物編應(yīng)用題。(泥工在計(jì)算活動(dòng)中的應(yīng)用)(四)看算式編應(yīng)用題

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參加活動(dòng)的主動(dòng)性特殊高，由于這是他們感愛好的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參加活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

大班數(shù)學(xué)歡樂動(dòng)身教案2

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒"從生活和嬉戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系"，還要關(guān)注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的力量。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2-5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了肯定閱歷。在以往的數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作活動(dòng)似乎是不行缺少的固定模式，感覺這讓孩子們有那么點(diǎn)倦怠，于是我嘗試讓幼兒在一系列的嬉戲活動(dòng)中，在老師的引導(dǎo)下輕輕松松、快歡樂樂的查找分解和組成的規(guī)律，真正讓幼兒體驗(yàn)在玩中學(xué)，以到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)與幼兒愛好最優(yōu)化的結(jié)合來學(xué)習(xí)6的分解組成。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過好玩的嬉戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)6的組成，知道6有5種分法，把握數(shù)分合的規(guī)律。

2、進(jìn)展幼兒思維的敏捷性，培育同伴間的幫助力量。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

4、進(jìn)展觀看、區(qū)分、歸案的力量。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、5以內(nèi)的分合式卡片、一列火車，能讓幼兒從中找出車廂上各有不同的地方，然后用6的分合式表示。

2、開火車的音樂，幼兒的火車票(數(shù)字1-5中間的一位數(shù)字)，一排小火車(貼好座位號(hào)，1-5中的一個(gè)數(shù)字)教學(xué)流程：

一、嬉戲：

開火車?yán)蠋熞?開火車"嬉戲來引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。老師問："小伴侶，我問你，我的火車幾點(diǎn)開?"幼兒回答分合卡片上空格的數(shù)："X老師，告知你，你的火車X點(diǎn)開。"

二、嬉戲：

找茬通過玩找茬嬉戲，學(xué)習(xí)6的組成。

1、車站到了，我們來看看火車有幾節(jié)車廂?用數(shù)字幾表示?(老師在黑板上出示一輛火車，共六節(jié)車廂，老師在黑板一邊書寫數(shù)字6)

2、我們來找找每節(jié)車廂都一樣嗎?有什么不同?(紅色車廂一節(jié)，綠色車廂5節(jié)，在6的下面按規(guī)律寫分合式表示)

3、還有什么不同?(長的車廂兩節(jié)，短的車廂4節(jié),連續(xù)寫分合式)

4、還能找出不同嗎?(兩個(gè)輪子的車廂3節(jié)?四個(gè)輪子的車廂也3節(jié)?書寫分合式3和3)

5、除了顏色、長短、輪子外還有不同嗎?(兩個(gè)窗戶的車廂4節(jié)，三個(gè)車廂的窗戶2節(jié))

6、我也發(fā)覺了一個(gè)不同，有的有門，有的沒有門，我們一起說說看，有門的車廂5節(jié)，沒有門的是1節(jié)。(書寫分合式：5和1)

7、如今我們來看看，我們都找出了幾個(gè)不同的地方?(5個(gè))

8、我們在剛剛的嬉戲中，發(fā)覺了6的5種分合方式，我們一起來讀一下。

9、你能從這個(gè)分合式中找出它排列的規(guī)律嗎?(左邊的數(shù)字從小到大，右邊的數(shù)字從大到小)

三、嬉戲：

我們都是好伴侶今日，我們這么多好伴侶一起坐火車旅行，我們先來玩?zhèn)€好伴侶的嬉戲吧!請7個(gè)幼兒為一組，請一個(gè)幼兒在黑板上用分合的方式記錄下來。其他幼兒手拉手邊念兒歌邊走動(dòng)："你拉我，我拉你，我們都是好伴侶，你蹲下我站起。"兒歌念完，有的幼兒蹲下，有的幼兒站起，然后連續(xù)嬉戲，引導(dǎo)幼兒把每一次嬉戲的狀況記錄下來。

四、嬉戲：

歡樂動(dòng)身

1、如今我們最終可以坐火車去旅行了。給幼兒每人發(fā)一張票，(票上的數(shù)字式1-5其中的一個(gè)數(shù)字)憑票去找座位，只要你的票和座位上的數(shù)字合起來是6，那就可以坐下了。

2、座位找好了聽音樂開火車去旅行。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

大班數(shù)學(xué)歡樂動(dòng)身教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。

2、練習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算，能看算式報(bào)出答案。

3、能大方地在集風(fēng)光前回答下列問題。

4、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已學(xué)過6的組成和5的加減。

2、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

(一)嬉戲：碰球。

老師：我們學(xué)過了6以內(nèi)的組成，還記得6分成不同的兩份有幾種分法嗎?是哪幾種分發(fā)呢?

鼓舞幼兒前一已有閱歷大方地在集風(fēng)光前回答。

師幼共同玩“碰球”的嬉戲。

1、老師出示數(shù)字卡片“5”，請幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報(bào)的數(shù)字和老師報(bào)的數(shù)字合起來是“5”。

2、嬉戲23遍后，可更換出示數(shù)字“6”?！?”，提示幼兒口報(bào)的數(shù)字要和老師報(bào)的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。

(二)嬉戲：開歡樂火車

師友共同玩嬉戲，鼓舞幼兒快速地報(bào)出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點(diǎn)開?老師出示算式：你們猜?幼兒：()點(diǎn)開。

(三)幼兒操作活動(dòng)。

看分合式填空格。引導(dǎo)幼兒觀看圓點(diǎn)和數(shù)字分合式。啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)或數(shù)字，并說一說分合式。

看算式進(jìn)行5以內(nèi)加減運(yùn)算。

看圖列算式

算式與答案連線。

(四)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

鼓舞個(gè)別幼兒大方地在集風(fēng)光前介紹自己的活動(dòng)與記錄，其他幼兒對比檢查自己的操作活動(dòng)。

展現(xiàn)幼兒的操作材料，表揚(yáng)畫面干凈、正確的幼兒。

活動(dòng)反思：

新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩”。因此，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為幼兒營造一種生動(dòng)活潑，與數(shù)學(xué)嬉戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探究性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探究。感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的狀況下獲得簡潔的數(shù)學(xué)學(xué)問，引發(fā)對數(shù)學(xué)的愛好。

大班數(shù)學(xué)歡樂動(dòng)身教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。

2、培育幼兒的合作與競爭意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。

2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌一個(gè)，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

3、水果卡片若干，禮花一個(gè)，成功、失敗、歡快的音樂各一首。

活動(dòng)過程：

一、引題

1、師：小伴侶，歡迎你們來到歡樂數(shù)學(xué)大本營，我是歡樂數(shù)學(xué)欄目主持人--小問號(hào)。我們欄目的口號(hào)是：歡樂數(shù)學(xué)，歡樂無限!我們?nèi)缃翊舐暤陌芽谔?hào)喊出來：歡樂數(shù)學(xué)，歡樂無限!ye!首先我要向你們介紹今日的三個(gè)方隊(duì)，貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì)，歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì)，歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊(duì)，歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜愛吃水果，今日我為你們預(yù)備了很多的水果，你們想要得到水果嗎?那我們立刻進(jìn)入歡樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

二、歡樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

1、師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，嘉獎(jiǎng)一個(gè)水果。答錯(cuò)不嘉獎(jiǎng)也不懲處。但要自己回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上?？茨且魂?duì)的水果個(gè)數(shù)最多。如今請各隊(duì)的一號(hào)選手答題。

2、師：答題開頭。請聽題3+3=?(老師請三位選手輪番回答)幼兒：3+3=6師：(出示正確答案)回答正確，某某和某某得到水果嘉獎(jiǎng)。

3、師：如今請各隊(duì)的二號(hào)選手答題。(依次進(jìn)行)

小結(jié)：第一關(guān)六輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù)，某某隊(duì)得到幾個(gè)水果，可以用數(shù)字幾來表示?(老師板書)小伴侶看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多?米老鼠隊(duì)如今臨時(shí)領(lǐng)先，但唐老鴨和小熊也不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機(jī)會(huì)。如今我們進(jìn)入今日的其次個(gè)環(huán)節(jié)--歡樂數(shù)學(xué)，其次關(guān)。Ye!

三、歡樂數(shù)學(xué)其次關(guān)。

1、師：其次關(guān)"我說你來算"。今日我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動(dòng)物?(花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶?)小伴侶請你算一算。

2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。

(1)、幼兒自由商量，請幼兒口述。

(2)、老師完好講解并描述，并板書：2+3=5

3、我這里有三張圖片，每個(gè)方隊(duì)一張，請你們把圖片編成一段話，把答案靜靜地放在心里。

4、挑戰(zhàn)開頭：米老鼠隊(duì)可以選擇唐老鴨隊(duì)和小熊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰?唐老鴨隊(duì)接受挑戰(zhàn)，請聽題。(唐老鴨隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊(duì)推斷，答對拍三下，答錯(cuò)拍一下。)恭喜唐老鴨隊(duì)得到一個(gè)水果。如今請?zhí)评哮嗞?duì)出題。

5、小結(jié)：在其次關(guān)中，三隊(duì)編的都很好，我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)水果。我們再來關(guān)注各隊(duì)的水果個(gè)數(shù)。(表揚(yáng)第一名，鼓舞其他隊(duì))

四、歡樂數(shù)學(xué)，第三關(guān)。

1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比方：這張圖片你回怎么算：(2+3=5)對!我們就用這種方法來算。

2、我請每隊(duì)的數(shù)字6當(dāng)隊(duì)長，請隊(duì)長那出凳子后面的樂器當(dāng)搶答器，當(dāng)我那出圖片說：搶答開頭。留意：隊(duì)長必需在我說開頭之后才能敲響搶答器。好!預(yù)備!搶答開頭。

3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊(duì)幾個(gè)水果?唐老鴨隊(duì)幾個(gè)水果?

五、統(tǒng)計(jì)

1、三關(guān)過后，我們來看各隊(duì)的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù)，老師統(tǒng)計(jì))某某隊(duì)得到水果最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)水果也許多。米老鼠、唐老鴨特別興奮，給我們送來了禮花，我們一起慶祝一下(老師打出禮花)跳起來吧!

2、結(jié)束：如今我們到教室里連續(xù)慶祝。(帶幼兒離開活動(dòng)室)

在老師的課堂第一環(huán)節(jié)中，老師和集體的互動(dòng)，由于幼兒的人數(shù)較多，沈老師不但要忙于完成數(shù)學(xué)任務(wù)，而且又要顧及課堂的教學(xué)秩序和效果，有點(diǎn)目不暇接，顧此失彼。老師可以采納分組(小組)的形式，不但參加集體活動(dòng)的人數(shù)削減了，而且可以增添教學(xué)的效果。假如單一的進(jìn)行集體教學(xué)，這樣收到的效果將是甚微的，實(shí)行小組分組的互動(dòng)模式，以點(diǎn)帶面，通過小組間互相的學(xué)習(xí)溝通，進(jìn)而把握學(xué)問。

在其次環(huán)節(jié)中是老師與個(gè)別幼兒的互動(dòng)，每個(gè)幼兒的獨(dú)特都具有個(gè)別差異，有的幼兒主動(dòng)、主動(dòng)、性強(qiáng);有的幼兒被動(dòng)、依靠性強(qiáng)，需要得到老師的確定、鼓舞與關(guān)心;有的孩子比較外向;而有的孩子則比較內(nèi)向，等等。因此，老師與不同特征的幼兒進(jìn)行交往時(shí)，采納與幼兒個(gè)別的互動(dòng)，來滿意不同幼兒的進(jìn)展需求。這個(gè)環(huán)節(jié)中沈老師依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，擁有更多的時(shí)間賜予幼兒個(gè)別的教育和指導(dǎo)，有更多的時(shí)間去發(fā)覺和理解幼兒的疑問和問題，能夠接到每個(gè)孩子拋過來的"球"，并主動(dòng)的賜予回應(yīng)，通過這個(gè)情境模式，一方面關(guān)心了力量弱的幼兒增添了自信念，同時(shí)又關(guān)心了內(nèi)向的幼兒參加到活動(dòng)當(dāng)中來，熬煉了他們的膽識(shí)。

在集體教學(xué)活動(dòng)中，不僅要有師幼的充分互動(dòng)，幼幼間的互動(dòng)也不行缺少。沈老師的課堂中在第三環(huán)節(jié)就表達(dá)了。她請得數(shù)為"2"、"4"、"6"的幼兒上來看圖編應(yīng)用題，再面對集體，幼兒在集體觀看的基礎(chǔ)上發(fā)揮幼兒間的互動(dòng)與溝通，真正的在溝通中體驗(yàn)到勝利的樂趣。

因此，老師在集體教學(xué)活動(dòng)中要主動(dòng)的把握一切可利用的價(jià)值，充分的增添老師的隨機(jī)運(yùn)用機(jī)靈，建構(gòu)充分而有效的師幼互動(dòng)來到達(dá)教育目的。

活動(dòng)反思：

對于幼兒來說，假如只重視數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，很簡單導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道：愛好是第一位老師，并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色。依據(jù)《指南》的精神，數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好為主，為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)制造有利條件，為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好是主要。

《指南》指出：“寓教育于嬉戲之中?！辨覒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，也是幼兒數(shù)學(xué)教育的有利手段。利用嬉戲形式進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，提高幼兒思維的主動(dòng)性，使幼兒在開心的心情中輕輕松松、饒好玩味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著年齡的增長，幼兒競爭意識(shí)不斷增添。對帶有競爭性的活動(dòng)有較大的愛好，而且樂此不疲。因此，我們設(shè)計(jì)一些帶有競爭性的活動(dòng)或材料，能夠滿意幼兒競爭心理的進(jìn)展，從而間接激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

我們班孩子的計(jì)算水平是參差不齊的，好的孩子加減法算得沉著自如，差的孩子連數(shù)字也不識(shí)。但不管何種水平的幼兒，我們商定要切忌批判，肯定要鼓舞。表達(dá)的活動(dòng)中，一個(gè)提問出來，我總請中下水平的孩子回答，他們的勝利能為其他幼兒樹立信念。即便錯(cuò)了，我們也說：“雖然不對，但今日你已經(jīng)動(dòng)腦筋了，下次會(huì)對的!”原來有些灰心的孩子一聽這話立刻神采飛揚(yáng)了;而對好勝心強(qiáng)但又極敏感的幼兒，我們在活動(dòng)中有意多幫他幾次，有意多請他回答下列問題，讓他有良好的感覺，消退緊急感。一旦他錯(cuò)了，我們也毫不在意在說：“沒關(guān)系，下次加油!”老師善意的鼓舞對調(diào)整他的心情，培育他正確的`處事看法，都起了誘導(dǎo)作用。鼓舞是孩子愛好的萌芽、自信的起點(diǎn)。

但要真正做到讓每個(gè)幼兒都喜愛歡樂數(shù)學(xué)，提高幼兒的計(jì)數(shù)水平，有待于我今后進(jìn)一步討論、探研，使我們的幼教工作提高一個(gè)新的臺(tái)階。

大班數(shù)學(xué)歡樂動(dòng)身教案5

設(shè)計(jì)意圖：

隨著孩子年齡的增長，數(shù)學(xué)力量也隨之大大提高。進(jìn)入大班后，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，老師都是采納單一的集體授課形式，忽視孩子對數(shù)學(xué)學(xué)問的理解，忽視孩子的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)愛好，漸漸使孩子們淡化了數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，孩子缺乏了探究，操作的機(jī)會(huì)。我設(shè)計(jì)《歡樂數(shù)學(xué)》，讓幼兒投入到嬉戲中，在嬉戲中完成數(shù)學(xué)練習(xí)，數(shù)學(xué)教育已不僅僅是數(shù)學(xué)學(xué)問的傳授了，而更重要的是培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好、進(jìn)展幼兒的規(guī)律思維力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法，嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。

2、培育幼兒的合作與競爭意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

3、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。

2、搶答器(鼓、鑼、釵)三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌三張，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

3、水果卡片若干

活動(dòng)過程：

一、以好玩的競賽形式導(dǎo)入課題：

師：小伴侶，歡迎你們嘮叨歡樂數(shù)學(xué)大本營，我是數(shù)學(xué)欄目主持人小問號(hào)。我們欄目的口號(hào)是：歡樂數(shù)學(xué)，歡樂無限!ye!首先我要向你們介紹今日的三個(gè)方隊(duì)，貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì)，歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì)，歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊(duì)，歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜愛吃水果，今日我為你們預(yù)備了許多水果，你們想要得到水果嗎?那我們立刻進(jìn)入歡樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

二、通過必答、自由答、搶答等形式，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法的口頭運(yùn)算，學(xué)習(xí)口編應(yīng)用題。

1、通過歡樂數(shù)學(xué)第一關(guān)：必答題，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

師：第一關(guān)：必答題。要求三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，嘉獎(jiǎng)一個(gè)水果，但要自己回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上。看哪一隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多。如今請各隊(duì)的一號(hào)選手答題。

師：答題開頭。請聽題3+3=?5+2=?6+1=?(老師請三位選手輪番回答)回答正確者，給與水果嘉獎(jiǎng)。師：如今請各隊(duì)的二號(hào)選手答題。(依次進(jìn)行)

小結(jié)：第一關(guān)必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù)，某某隊(duì)如今臨時(shí)領(lǐng)先，但其他對也不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機(jī)會(huì)。如今我們進(jìn)入今日的其次環(huán)節(jié)歡樂數(shù)學(xué)，歡樂無限!ye!

2、通過歡樂數(shù)學(xué)其次關(guān)：自由答題，學(xué)習(xí)口編應(yīng)用題。

師：其次關(guān)“我說你來算”。今日我?guī)硪粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖片上有幾只小動(dòng)物?(花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶?)請小伴侶算一算。

師：我這還有一張圖片，誰能像我一樣給它編一段話，讓我來算一算。

幼兒自由商量，集體編應(yīng)用題。(草地上有2蟲子，又爬來3條，一共有幾條蟲子)

師：我這里還有三張圖片，每個(gè)方隊(duì)一張，請你們把圖片編成一段話，把答案靜靜的放在心里。

每隊(duì)任意隊(duì)員答題，答題正確者嘉獎(jiǎng)水果一個(gè)。

小結(jié)：在其次關(guān)中，每隊(duì)的表現(xiàn)都很好，我給每一隊(duì)都加上一個(gè)水果。我們再來關(guān)注各隊(duì)的水果個(gè)數(shù)。(表揚(yáng)第一名，鼓舞其他隊(duì))

3、通過歡樂數(shù)學(xué)第三關(guān)：搶答題，學(xué)習(xí)看圖運(yùn)算。

師：第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。當(dāng)我說搶答開頭。小伴