幼兒園中班語言教案精選4篇

第頁共頁幼兒園中班語言教案精選4篇篇一：幼兒園中班語言教案精選一、教學(xué)目的1.欣賞故事，感受小豬憨厚、得意、樂于助人的性格。2.理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程。3.愿意大膽想象，并能用語言大膽地表達出來，激發(fā)創(chuàng)造性思維。4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。二、教學(xué)重點在教學(xué)目的確實定和教學(xué)方法、過程的設(shè)計上努力表達以兒童開展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，把“樂意參與講述活動，理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程，以及在平時有樂于助人的良好品德作為本次教學(xué)活動的重點。三、教學(xué)準備1.多媒體課件。2.表演道具。〔背景圖一幅，小豬、狐貍、八哥鳥、小熊頭飾，紅靴子一只、花一束〕四、教學(xué)過程〔一〕自由講述，引出課題出示課件第一幅畫面，讓幼兒觀察圖片上是什么地方？是誰？提問：小豬發(fā)現(xiàn)的這個口小底大的紅紅的東西，摸上去很光滑，象什么呢？可以用來做什么呢？〔讓幼兒同伴之間自由講述，鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，從而引出故事開展情節(jié)。〕〔二〕視聽結(jié)合，想象講述1.課件逐一展示，讓幼兒利用發(fā)散思維，鼓勵他們大膽想一想并說一說。提問：你覺得小豬會碰見誰，小動物又會對小豬說什么？小豬把這個紅紅的東西當作了什么？2.完好的欣賞故事，并為故事取名字。提問：和小伙伴討論一下，為故事取一個名字。〔在幼兒邊觀察邊講述的過程中欣賞故事的開展和完畢，重點理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程，最后，完好的欣賞故事，并為故事取名字，充分表達了活動的完好性以及幼兒在活動中的主體性?！场踩尺w移主題，浸透教育提問：你喜歡小豬嗎？為什么？〔分析^p了故事中小豬的性格特點，讓幼兒感受到了小豬憨厚、得意、樂于助人的性格。〕提問：請你說說在平時拾到東西后是怎么做的？是怎么樂于助人的？〔結(jié)合生活經(jīng)歷，通過討論，浸透到平時的生活中，從而鼓勵幼兒爭做樂于助人的好孩子?！场菜摹彻适卤硌?，積累經(jīng)歷請幼兒自由組合分配角色進展表演?！沧層變哼M入情境表演區(qū)，戴上頭飾，分角色根據(jù)故事內(nèi)容進展表演，獲得身臨其境的感覺，從而更好的理解掌握故事內(nèi)容?！澄濉⒔虒W(xué)延伸結(jié)合美術(shù)活動，讓幼兒用橡皮泥做一做靴子，感受作品中想象物品的形狀特征。六、教學(xué)反思我在設(shè)計這一活動時，打破以往上語言課的常規(guī)形式，設(shè)計成講述在前，故事在后的形式，讓幼兒作為活動的主角，帶著問題積極主動地考慮、想象，大膽講述，更好的理解故事的內(nèi)容，與此同時也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維才能。隨著一幅幅畫面的出現(xiàn)，激發(fā)小朋友的興趣，運用畫面提供的線索，讓幼兒盡情想象，并英勇地將自己的想法表達出來，發(fā)揮了他們的想象力。在整個活動中，我始終貫徹《綱要》精神，寓教育于幼兒活動中，始終讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，為他們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有時機說的語言交流環(huán)境，讓他們在自主、創(chuàng)新的活動中開展了語言才能，到達活動的目的。篇二：幼兒園中班語言教案精選一、教學(xué)目的1、要求幼兒有表情的朗讀詩歌。2、豐富詞匯：美麗、溫暖。3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。4、學(xué)會有感情地朗讀詩歌，大膽參與討論。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。二、教學(xué)準備小動物圖片、風(fēng)景圖片、實物投影儀等。三、教學(xué)過程1、出示投影儀，引導(dǎo)幼兒進展觀察并用連接的語言描繪圖片內(nèi)容。小朋友，今天老師帶來許多圖片，請小朋友看一看圖片，猜一猜圖片里講了什么事情？2、通過幼兒的想象和創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌內(nèi)容?！?〕、圖片里有哪些小動物？〔2〕、它們會說什么？〔3〕、圖片里藏著一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。3、老師有表情的朗讀詩歌，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。4、分句學(xué)習(xí)詩歌，并豐富詞匯美麗、溫暖。提醒幼兒有表情的朗讀詩歌。5、情感浸透：在分句學(xué)習(xí)詩歌時，引導(dǎo)幼兒感受祖國的美麗富饒，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。四、教學(xué)延伸引導(dǎo)幼兒通過看圖片展開分赴的想象，仿編詩歌。五、教學(xué)反思在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有方案地進展培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會安康的開展。篇三：幼兒園中班語言教案精選一、教學(xué)目的1.通過圖畫的觀察、比擬，學(xué)習(xí)事物的多少，認識漢字“多少”。2.開展幼兒語言，學(xué)習(xí)兒歌。3.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。二、教學(xué)準備掛圖兩幅，寫有兒歌的紙。三、教學(xué)過程〔一〕觀察圖畫，學(xué)習(xí)兒歌兒歌：《多少》。小魚多，小狗少，小狗急得汪汪叫。老鼠多，小貓少，小貓氣得喵喵叫。1.讓幼兒觀察圖畫，逐句學(xué)習(xí)兒歌。〔1〕出示第一幅掛圖，引導(dǎo)觀察。圖上有什么動物？〔小魚和小狗〕數(shù)一數(shù)，小魚和小狗哪個多，哪個少？〔幼兒數(shù)后，得出：小魚多，小狗少?！承◆~那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何？〔很著急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫?！场?〕出示第二幅掛圖，引導(dǎo)觀察。圖上有什么動物？〔老鼠和小貓〕數(shù)一數(shù)，老鼠和小貓誰多誰少？〔幼兒數(shù)后，得出：老鼠多，小貓少?！承∨笥芽纯催@些老鼠在干什么？〔老鼠們在快樂地吃蘋果〕一只小貓非常生氣，坐在一邊喵喵叫！〔3〕幼兒完念兒歌。〔二〕通過兒歌的念讀，認識漢字“多少”1.出示兒歌掛圖，引導(dǎo)幼兒找出已識漢字：小魚、小狗、老鼠、小貓、大。2.引導(dǎo)幼兒一字一句地讀兒歌，引出識字內(nèi)容“多少”，并將放大的漢字“多少”出示，讓幼兒認讀。3.引導(dǎo)幼兒找出兒歌中多和少，并數(shù)一數(shù)，有幾個多字寶寶，幾個少字寶寶。4.引導(dǎo)幼兒用多和少擴詞、說句。如：不多、不少、很多、很少……我有很多書。他沒有多少玩具。四、延伸教學(xué)幼兒每人一張字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識字，請幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環(huán)。五、教學(xué)反思幼兒語言才能的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要老師把幼兒語言的開展浸透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)歷，促進幼兒語言開展。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師！篇四：幼兒園中班語言教案精選一、設(shè)計背景動物是受關(guān)注的，幼兒喜歡動物也是與生俱來的，而動物身上的奧秘那么是幼兒感興趣的內(nèi)容?！皠游镂舶偷奶卣鳌背闪恕罢椅舶汀被顒拥脑掝}，我設(shè)計了此活動。二、教學(xué)目的1、培養(yǎng)幼兒傾聽、參與活動、愿意講述的習(xí)慣。2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有他們相應(yīng)的尾巴。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。三、重點難點掌握一些常見動物尾巴的特征。四、教學(xué)準備動物絨玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動物為把背景圖一幅；斷尾巴的動物及尾巴圖片人手一份。五、教學(xué)過程〔一〕猜一猜，說一說。1、用布遮住動物絨玩具的身體，尾巴露出布外。2、猜一猜，這是什么動物？你怎么知道的？猜對的小朋友讓小動物親一下。3、小結(jié)：動物尾巴的特征?！捕晨匆豢矗f一說。1、出示動物尾巴背景圖，請你和旁邊小朋友說說，那些動物躲在里面？2、