隆亭小學教師校本教研活動管理細則

隆亭小學老師校本教研活動管理細則亭隆小學老師校本教研活動管理細則

一、引導思想

為了保證學校教學教研活動的正常開展，加快新課程實施步伐，促進教育教學質量的提高，依照上級教研部門要求，結合學校實際制度特訂立本細則。

二、訂立計劃

教育處、各教研組每學期開學組織老師討論訂立學期工作計劃、教學計劃、教研計劃等。

三、組織活動

學校確定每學期單周為教研組活動，雙周為學科組活動，期中開展“教研開放日”以及“骨干老師呈現周”教研活動。教研組長做好教研活動的出勤記錄和活動內容記錄。

四、教研活動要求

1、依據學校教學工作計劃，各學科各班級訂立切實可行的學期教研計劃。

2、單、雙周教研活動一學期各開展68次。

3、教研活動應主題鮮明，內容豐富，形式多樣，與教研活動無關的事情不得占用教研活動時間。

4、全部老師必需定時參加教研活動，一般情況下不準請假，特別情況需請假的，必需履行請假手續(xù)。

5、每個老師每學期撰寫一篇教研總結或論文。

6、各教研組長要組織好老師認真進行聽課評課，聽課筆記上以“優(yōu)點+建議”的方式進行評析。教研組內評課，本班級由教研組長組織面對面評課，本學段其它班級由教研組長組織網上評課；學科組評課由教研組長輪番擔負主持人組織全體老師進行面對面專題研討。

7、每學期結束前，各班級、各學科教研組依照教育處要求上交

相關的活動資料存檔。

五、教研活動內容

1、理論學習

學習內容的選擇要注意體現時代性、相關性，而且做好學習筆記備查。提倡期末寫學習心得、論文，保證老師觀念時刻緊跟時代節(jié)奏。

2、研讀課準和教材

①明確學段目標

②明確年段目標

③明確單元目標

④明確課時的實在教學目標、要求，并據此確定教學內容和教學層次。

以上四方面是動態(tài)的，要結合同學的學問水平、本領水平作相應的變通，不能一成不變。

4、討論課堂教學

課堂教學是教學的基本組織形式。課堂教學的討論一般實行講課、聽課、評課的方式進行。講課是基礎，聽課是手段，評課是關鍵，要客觀的評出問題、評出改進措施、評出努力方向。

①教法討論。緊要討論教材處理方法、教學思路設計、課堂結構布置、教學語言設計、提問設計、板書設計、難點突破方法等等。

②學法討論。緊要討論同學學習的方式、方法，介紹學習閱歷，

揭示學習規(guī)律，預習、復習和考試的方法等等。

③教學手段討論。緊要討論如何利用教學的輔佑襄助手段激發(fā)同學的

喜好，提高教學質量。

5、課題討論。

①加強課題意識。

②以組本為單位，開展課題討論。

③積極參加校本教研，深入開展課題討論。篇2:隆亭小學老師教研活動管理細則

亭隆小學老師教研活動管理細則

一、引導思想

為了保證學校教學教研活動的正常開展，加快新課程實施步伐，促進教育教學質量的提高，依照上級教研部門要求，結合學校實際特訂立本細則。

二、教研活動制度

學校確定每學期單周為教研組活動，雙周為學科組活動，期中開展“教研開放日”以及“骨干老師呈現周”教研活動。教研組長做好教研活動的出勤記錄和活動內容記錄。

1、依據學校教學工作計劃，教育處、各學科教研組訂立切實可行的學期教研計劃。

2、單、雙周教研活動一學期各開展68次。

3、教研活動應主題鮮明，內容豐富，形式多樣，與教研活動無關的事情不得占用教研活動時間。

4、全部老師必需定時參加教研活動，一般情況下不準請假。特別情況需請假的，向教研組長提出申請，履行請假手續(xù)。

5、每個老師每學期撰寫一篇教研論文。

6、各教研組長要組織好老師認真進行聽課評課。聽課：聽課筆記以“優(yōu)點+建議”的方式進行評析；評課：本班級由教研組長組織面對面評課，本學段其它班級由教研組長組織網絡評課，學科組評課由教研組長輪番擔負主持人組織全體老師進行面對面專題研討。

7、每學期結束前，各學科教研組依照教育處要求上交相關的活動資料存檔。

五、教研活動內容

1、理論學習學習內容的選擇要注意體現時代性、相關性，而且做好學習筆記備查。提倡期末寫學習心得、論文，保證老師教學觀念時刻緊跟時代節(jié)奏。

2、研讀課程標準和教材明確學段目標、年段目標、單元目標，明確課時的實在教學目標、要求，并據此確定教學內容和教學層次。

3、討論課堂教學

課堂教學是教學的基本組織形式。課堂教學的討論一般實行講課、聽課、評課的方式進行。講課是基礎，聽課是手段，評課是關鍵，要客觀的評出問題、評出改進措施、評出努力方向。

①教法討論：緊要討論教材處理方法、教學思路設計、課堂結構布置、教學語言設計、提問設計、板書設計、難點突破方法等等。

②學法討論：緊要討論同學學習的方式、方法，介紹學習閱歷，揭示學習規(guī)律，預習、復習和考試的方法等等。

③教學手段討論：緊要討論如何利用教學的輔佑襄助手段激發(fā)同學的喜好，提高教學質量。

4、課題討論。①加強課題意識。②以組本為單位，開展課題討論。③積極參加校本教研，深入開展課題討論。

六、教研活動實在要求

1、組本教研活動：（1）次數：每學期68次；（2）形式：集體備課34次（單元教材分析、說課）；組內討論課46次；觀看錄像等12次；（3）活動地點：每學年確定，由教育處負責布置。

2、校本教研活動：（1）次數：每學期68次；（2）形式：聽評課46次，主題沙龍2次；（3）活動地點：每學年確定，由教育處負責布置。

3、教研活動記錄：每學期初教育處下發(fā)記載本，教研組長負責記錄。記載內容：（1）集中或分組進行的業(yè)務學習；（2）組本教研活動；（3）校本教研活動。

音體美、科學、信息技術五個學科在記錄“分組業(yè)務學習和校本教研活動”時，活動內容相同，參加人員為本組老師。

4、其他說明

①品德、心理健康、綜合實踐三門學科因老師為兼職，每學期由教研組長布置一次集體研討活動，定好實在時間、內容、地點、活動形式等，排入《校本教研布置表》中，此項工作列入教研組長考核。

②分組業(yè)務學習：如音體美、科學、信息技術五個學科無單獨的活動布置，由教育處統(tǒng)一布置參加其他學科組活動，原則上跟隨分管教育參加活動。

七、課堂教學討論實施方法

（一）、組本、校本教學討論活動

1、計劃訂立：每學期初由教研組長依照教育處看法訂立，上報分管教育。分管教育匯總后形成學期教研活動計劃，列入周工作計劃。

2、教學準備：提前一周，教研組長幫忙上課老師進行課堂教學準備。

3、教學評議：認真圍繞學期或階段討論主題組織進行評議。

組本教研評議：一般按學段分集中評議和網絡評議兩種。集中評議由所在班級教研組長主持，要求人人發(fā)言；網絡評議由各教研組長負責督促完成，人人參加。

校本教研評議：接受集中評議。評議由分管教育主持，各班級組要確定發(fā)言人，所在班級教研組長為主發(fā)言人。

4、資料整理：上課老師要適時整理教學導學方案，完善方案總體思路、環(huán)節(jié)設計意圖和多媒體課件，電子稿一周內發(fā)教研組長，學期末打包發(fā)分管教育，用于學校教學資源庫建設。

5、通訊報道：所在班級教研組長要結合課堂教學和老師評議，梳理寫好通訊報道，發(fā)布在學校網站相關欄目內。

（二）、校際教學討論活動

1、活動準備：由分管教育和分管校長商討確定上課老師。分管教育組織備課組進行教學準備。如活動在我校進行，分管教育擬好活動布置表，布置好相應的準備工作，確保活動順當進行。

2、教學評議：單項學科評議、交流由分管教育主持；多項學科評議、交流由分管校長主持。

3、資料整理：上課老師要適時整理教學導學方案，完善方案總體思路、環(huán)節(jié)設計意圖和多媒體課件，電子稿一周內發(fā)教研組長，學期末打包發(fā)分管教育，用于學校教學資源庫建設。

4、通訊報道：分管教育布置寫好通訊報道，發(fā)布在學校網站相關欄目內，并報投錫山教育網學校傳真欄目。

（三）、承辦區(qū)、市教學討論活動

1、活動準備：依照上級要求，由分管教育和分管校長商討活動方案。如承當課堂教學呈現，分管教育組織備課組進行課堂教學準備。分管校長擬好活動布置表，布置好相應的準備工作，確?；顒禹槷斶M行。

2、資料整理：上課老師要適時整理教學導學方案，完善方案總體思路、環(huán)節(jié)設計意圖和多媒體課件，電子稿一周內發(fā)教研組長，學期末打包發(fā)分管教育，用于學校教學資源庫建設。

3、通訊報道：分管教育寫好通訊報道，發(fā)布在學校網站相關欄目內，并報投錫山教育網區(qū)內動態(tài)欄目。

（四）、其他大型教研活動或承辦教學賽事由校長室牽頭組織實施。

八：附件

附圖：教研組（組本教研）、學科組（校本教研）活動流程篇3:南沙中學教研活動制度

沙南中學教研活動制度

1、學期初，教務處、教研組依據學校工作計劃訂立學校、學科教研組的教學討論計劃和活動布置。

2、每月開一次教研組長會議，每兩周進行一次教研活動，每周進行一次備課活動。

3、有目的、有計劃地組織觀摩課，探究教學規(guī)律，推動教學改革。

4、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以老促新，幫忙新老師諳習業(yè)務，幫忙老老師總結閱歷。

5、有計劃地了解把握同學的學習情況。定期抽查同學的作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和同學完成作業(yè)、老師批改作業(yè)的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開同學座談會，聽取同學對教學的看法和要求。

6、學校要掛念和組織多種形式的進修活動。青年老師要訂立文化學習和業(yè)務進修計劃，中高級老師要訂立教學科研計劃，不絕提高老師的教學水平和科研本領。

7、提倡寫教學專題總結或