浙江省長(zhǎng)興縣古城中學(xué)2022-2023學(xué)年語(yǔ)文八下期末統(tǒng)考試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．與秋天一樣，每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。B．我的第六個(gè)重要抉擇是花大的力量來扶植年輕人是可以逐步取代我的作用。C．面對(duì)一個(gè)需要用基本原則來整頓的全新世界，某些過去一直被視為烏托邦的原則，如今卻變得切實(shí)可行。D．物候資料可以利用來避免或減輕害蟲。2．（2分）下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》的敘述不正確的一項(xiàng)是（）A．阿爾焦姆出事離開家以后，家中生活日益艱苦，為了不讓母親受苦，保爾到鋸木廠打工。B．在海邊療養(yǎng)時(shí)，保爾認(rèn)識(shí)了麗達(dá)，并鼓動(dòng)她脫離家庭，引導(dǎo)她加入蘇維埃。C．筑路隊(duì)的工作條件十分艱苦，有人退縮了，保爾和戰(zhàn)友們則仍拼命工作，鐵路如期修通。D．“鋼鐵是怎樣煉成的”實(shí)際上是對(duì)以保爾為代表的這一代人成長(zhǎng)經(jīng)歷的形象詮釋。3．（2分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．窈窕（tiǎo）歸?。▁ǐng）豁然（huò）戛然而止（g?。〣．墮落（duò）嶄新（zhǎn）農(nóng)諺（yàn）怒不可遏（è）C．佁然（yǐ）布衾（qīn）攜帶（xié）風(fēng)雪載途（zǎi）D．助興（xīng）鰷魚（tiáo）霎時(shí)（sà）慷慨激昂（kǎi）4．（2分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．許多古代流傳下來的農(nóng)諺都包含了豐富的物候知識(shí)。B．奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推崇。C．雖不像撲燈蛾，愛光明而至焚身，小孩子喜歡火，喜歡亮光，也仿佛是天性。D．傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知，可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度造成的。5．（2分）下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP不僅能收看新聞、瀏覽文件，還可提供視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。B．他一邊帶客人參觀校園，一邊詳細(xì)介紹學(xué)校在教育教學(xué)上近二十年來取得的最新成績(jī)。C．如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過度看手機(jī)的原因造成的。D．風(fēng)靡一時(shí)的電影《解憂雜貨店》改編自日本作家東野圭吾的同名小說。6．（2分）下列關(guān)于傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()A．舍，用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬，前者如寒舍、敝舍，后者如舍弟、舍妹。B．古代女子15歲行成人禮，稱之為“及笄”，稱這個(gè)年齡為“及笄之年”。C．“天啟”是明熹宗朱由校的年號(hào)，《核舟記》中“天啟壬戌秋日”，采用的是年號(hào)干支兼用紀(jì)年法。D．24節(jié)氣中的“小滿”即表示夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，已經(jīng)成熟，可以收割。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）是冬,契丹果大入。急書一夕凡五至,準(zhǔn)不發(fā),飲笑自如。帝大駭,以問準(zhǔn)。因請(qǐng)帝幸澶州。曰:“若大駕親征,出奇以撓其謀,堅(jiān)守以老其師,我得勝算矣。”帝遂渡河,御北城門樓遠(yuǎn)近望見御蓋,踴躍歡呼,聲聞數(shù)十里。契丹相視驚愕,不能成列。帝盡以軍事委準(zhǔn)準(zhǔn)承制專決號(hào)今明肅士卒喜悅。敵數(shù)千騎乘勝薄城下,詔士卒迎擊,斬獲大半,乃引去。河北罷兵,準(zhǔn)之力也。(選自《宋史·寇準(zhǔn)傳》)1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（）A．是冬/是魚之樂也B．出奇以撓其謀/舟首尾長(zhǎng)約八分有奇C．堅(jiān)守以老其師/其兩膝相比者D．乃引去/乃記之而去2．請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。帝盡以軍事委準(zhǔn)準(zhǔn)承制專決號(hào)今明肅士卒喜悅3．結(jié)合選文,談?wù)劄槭裁醋髡哒J(rèn)為“河北罷兵”是意準(zhǔn)的功勞。8、（3分）閱讀下面古詩(shī)詞，完成下列小題。卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。1．詞的上闋是通過哪些意象來營(yíng)造一種凄清落寞意境的？2．“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達(dá)效果？3．詞的下闋最后一句歷來為人稱道，請(qǐng)賞析“零落成泥碾作塵，只有香如故”，并體會(huì)作者的思想感情。9、（7分）請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）悠哉悠哉，________________。（《詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎》）（2）蒹葭采采，________________。（《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》）（3）浮云游子意，________________。（李白《送友人》）（4）氣蒸云夢(mèng)澤，________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（5）________________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（6）________________，講信修睦。（《大道之行也》）（7）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中恰當(dāng)表現(xiàn)了詩(shī)人舍己為人、至死不悔的偉大精神的兩句詩(shī)是“_______________，________________”。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）大自然的語(yǔ)言竺可楨①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。②幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。③這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。④物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。⑤北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。⑥物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國(guó)有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對(duì)農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測(cè)是必要的。⑦物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)，懂得大自然的語(yǔ)言，爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)更大的豐收。1．為什么第三段“古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物侯知識(shí)?！币痪渲械摹霸S多”不能刪去？2．結(jié)合第四段的內(nèi)容，說說“物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。”一句中的！“這里”具體指的是什么？3．結(jié)合第三四段的內(nèi)容，指出下列句子運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？（1）物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。4．閱讀第六段，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體說說本段是按什么順序進(jìn)行說明的。11、（15分）花盆里的花仙子①他一直不是個(gè)好學(xué)生，惹是生非，自由散漫，不學(xué)無術(shù)。老師們看到他就搖頭，同學(xué)們也不待見他。為了讓他少惹事，老師們對(duì)他說：“張星，這次考試，你可以不參加?！薄皬埿?，星期天補(bǔ)課，你可以不來?！蹦敲矗冒?，他樂得逍遙，整日里游東逛西，打發(fā)光陰。偶爾坐在教室里，也是伏在桌上睡覺。②新來的女老師，有雙美麗的大眼睛。女老師特別喜歡花草，自己掏錢包，買來很多的花草裝點(diǎn)教室。這個(gè)窗臺(tái)上擱一盆九月菊，那個(gè)窗臺(tái)上放一盆吊蘭，教室被她裝點(diǎn)得像個(gè)小花園。③那天，上課鈴聲響過后，他才拖拖沓沓進(jìn)教室，卻遇見女老師一雙微笑的眼。女老師手上托一個(gè)小花盆，對(duì)他說：“張星，這盆花放在你旁邊的窗臺(tái)上，交給你管理，可以嗎?”④他有些意外，一時(shí)竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半點(diǎn)花的影子。女老師看出他的疑惑，笑吟吟說：“泥里面埋著花的根呢，只要你好好待它，它會(huì)很快長(zhǎng)出葉來，開出花來?！雹菟酉禄ㄅ?，心慢慢濕潤(rùn)了，第一次有種被人信任的感覺。雖然表面上，他還是一副滿不在乎的樣子。⑥他極少再東游西蕩，呆在教室里的時(shí)間，越來越長(zhǎng)。他不再伏在桌上睡覺，他給那盆花松土，澆水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里開始充滿期待。⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黃的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲子，探頭探腦地探出泥土來。他忍不住一聲驚叫：“啊，出芽了!”心里的欣喜，排山倒海。同學(xué)們簇?fù)磉^來，圍在他的座位旁，和他一起觀看花長(zhǎng)芽。弱小的生命，在他們的守望中，漸漸蓬勃起來。三月的時(shí)候，蔥綠的枝葉間，開出了桃紅的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的風(fēng)信子。⑧他激動(dòng)地拉來女老師。女老師低頭嗅花，突然微笑地問他：“張星，你知道風(fēng)信子的花語(yǔ)是什么嗎?”他茫然地?fù)u搖頭。女老師說：“風(fēng)信子的花語(yǔ)是，只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生?！彼麤]有吱聲，若有所思地打量著那盆花。桃紅的花朵，像燃燒著的小燈籠，把他黯淡的人生，照得色彩明艷。⑨他開始攤開課本，認(rèn)真學(xué)習(xí)。本不是個(gè)笨孩子，成績(jī)很快上去了。老師們都有些驚訝，說：“張星啊，沒看出你這小子還有兩下子呀?！彼邼匦?。堅(jiān)硬的心，像窗臺(tái)上的那盆風(fēng)信子，慢慢地盛開了。有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺，原來是這么的好。⑩后來，他畢業(yè)了。由于基礎(chǔ)太差，他沒能考上大學(xué)。但他卻找到了自己的人生支點(diǎn)，租了一塊地，專門種花草。經(jīng)年之后，他成了遠(yuǎn)近聞名的花匠，培育出許多品質(zhì)優(yōu)良的花卉，其中，有各種各樣的風(fēng)信子。1．文章第①段從他不是個(gè)“好學(xué)生”寫起，有什么好處？2．聯(lián)系具體語(yǔ)境，回答下面兩小題。“他接下花盆，心慢慢濕潤(rùn)了，第一次有種被人信任的感覺?！闭?qǐng)你說出對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“濕潤(rùn)”的含義的理解。（2）第⑨段中，“有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺，原來是這么的好?！闭?qǐng)?bào)w會(huì)“有些疼痛”和“有些歡喜”的原因。3．請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑦段的畫線句子。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲子，探頭探腦地探出泥土來。4．文中說“風(fēng)信子的花語(yǔ)是，只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生。”你還知道哪些花的花語(yǔ)，請(qǐng)寫出兩種花的花語(yǔ)。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，完成下面小題。槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘記了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)?！?．保爾因?yàn)開_______________________________產(chǎn)生了自殺的念頭，經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，最終戰(zhàn)勝了自己。2．在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾共有四次面臨死亡的經(jīng)歷，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。13、（5分）班級(jí)開展了“以和為貴”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。1．[解讀“和”字]A組同學(xué)搜集了關(guān)于“和”字的材料，請(qǐng)與他們一起解讀。材料一和，相應(yīng)也，從口，禾聲。(《說文解字》)材料二“和”字屬于通俗字體，本來應(yīng)是清末名人翁同龢的那個(gè)“龢”字，這個(gè)字極妙：左邊是一間屋子，里面懸有三口編鐘——古來“三”即代表多也，所以那是一組編鐘“象形”而不是“三張嘴”，因?yàn)橄旅媸且粋€(gè)排簫：這分明表示音樂合奏——合奏第一原則就是“和”音，此古圣人之妙思也。(周汝昌《和諧之思》)根據(jù)以上材料可推測(cè)“和”字的本義是___________________________________。2．[編寫“和”歌]B組同學(xué)編寫了一曲《“和”字歌》：________的日子年豐民和，________的百姓共享家和，________的鄰里親近祥和，________的兒女傳承親和。下列一組關(guān)于“和”的疊詞填入歌中，最合適的順序是()①和和順順②和和樂樂③和和睦睦④和和美美A．④②③①B．②①④③C．③④①②D．①④③②3．[制作“和”報(bào)]C組同學(xué)制作了以“和平”為主題的手抄報(bào)，摘錄了以下一則新聞。新華社南京12月13日電中共中央、全國(guó)人大常委會(huì)、國(guó)務(wù)院、全國(guó)政協(xié)、中央軍委13日上午在南京隆重舉行南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式。中共中央總書記、、中央軍委主席出席并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，自古以來，和平就是人類最持久的夙愿。和平像陽(yáng)光一樣溫暖，像雨露一樣滋潤(rùn)。有了陽(yáng)光雨露，萬物才能茁壯成長(zhǎng)。有了和平穩(wěn)定，人類才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。歷史告訴我們，和平是須要爭(zhēng)取的，和平是須要維護(hù)的。只有人人都珍惜和平，維護(hù)和平，只有人人都記取戰(zhàn)爭(zhēng)的慘痛教訓(xùn)，和平才是有希望的。請(qǐng)為這則新聞擬標(biāo)題，不超過22個(gè)字。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）寫作經(jīng)過雨的洗禮，逐漸成長(zhǎng)；經(jīng)過風(fēng)的摧殘，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。吸收陽(yáng)光的溫暖，懂得善良；經(jīng)過星月的光華，領(lǐng)會(huì)淡定；經(jīng)過黑夜的迷蒙，才感受到黎明的重要。請(qǐng)以“經(jīng)過

”為題目，寫一篇作文。要求：將題目補(bǔ)充完整；文體自選；不少于600字；文中不得出現(xiàn)可能泄漏考生信息的地名、校（班級(jí)）名、人名等。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、C【解析】此題考查修改病句。常見的病句類型有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變?cè)?，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。A.缺少主語(yǔ)，應(yīng)在“每天都要去玉米地做一次旅行”前加上“我們的春雁”。B.句子雜糅，應(yīng)改為：我的第六個(gè)重要抉擇是花大的力量來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代我的作用。C.正確。D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“避免”與“減輕”調(diào)換位置。2、B【解析】

B.麗達(dá)——達(dá)雅。故選B。3、B【解析】

A.戛然而止（jiá）。C.風(fēng)雪載途（zài）。D.助興（xìng），霎時(shí)（shà）。故選B。4、B【解析】

A.語(yǔ)序不當(dāng)，把“許多”放到“農(nóng)諺”之前；C.關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，把“也”改為“卻”；D.句式雜糅，去掉“造成的”。故選B。5、D【解析】

試題分析：A.缺少賓語(yǔ)，在句末加“的服務(wù)”。B.前后矛盾，將“近二十年來”或“最新”刪去一個(gè)。C.句式雜糅，去掉“由于”或“的原因”。D.正確。故答案為D。6、D【解析】

D.24節(jié)氣中的“小滿”，其含義是夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。故答案為D。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．B2．帝盡以軍事委準(zhǔn)/準(zhǔn)承制專決/號(hào)令明肅/士卒喜悅3．①請(qǐng)皇帝御駕親征,鼓舞士氣,“若大駕親征”“我得勝算矣”②軍中紀(jì)律清明嚴(yán)肅。“帝盡以軍事委準(zhǔn),準(zhǔn)承制專決,號(hào)令明肅,士卒喜悅?！雹凵朴谥笓]作戰(zhàn)“詔士卒迎擊”?！窘馕觥窟x自：《宋史》作者：脫脫、阿魯圖等年代：元參考譯文：這年冬天，契丹軍隊(duì)果然大舉入侵。告急的文書一夜共五次送達(dá)，寇準(zhǔn)不拆封，飲酒談笑自如。皇帝十分驚駭，來問寇準(zhǔn)?？軠?zhǔn)趁機(jī)請(qǐng)求皇帝親征渡州。他說:“如果陛下御駕親征，出奇兵擾亂敵人的戰(zhàn)略，堅(jiān)守使敵軍疲意，我軍就可取勝，”皇帝于是渡過了黃河，來北城門樓上，遠(yuǎn)近的士兵看見皇帝的傘蓋，歡呼雀躍，聲音傳到幾十里外，契丹士兵相互對(duì)視感到驚慌，擺不成陣?；实郯衍娭惺聞?wù)全部委托給寇準(zhǔn)，寇準(zhǔn)奉旨獨(dú)自決策，號(hào)令清明嚴(yán)肅，士兵都很高興。敵人幾千騎兵乘勝逼近澧州城下，他命令士兵迎擊，斬殺俘獲了大半敵兵，敵軍于是退去，河北停止戰(zhàn)爭(zhēng)，是寇準(zhǔn)的功勞。1．本題考查文言文中實(shí)詞和虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出意思不相同的為B項(xiàng)，意思分別是：奇謀/零數(shù)、余數(shù)。其他各項(xiàng)的意思分別為：A：這。C：表第三人稱,他們的。D：離開。2．本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)?？梢愿鶕?jù)句意來劃分，句意為：皇帝把軍中事務(wù)全委托給寇準(zhǔn)，寇準(zhǔn)奉旨獨(dú)自決策，號(hào)令清明嚴(yán)肅，士兵都很高興。3．本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來作答。作者認(rèn)為“河北罷兵”是意準(zhǔn)的功勞原因是：請(qǐng)皇帝御駕親征，鼓舞士氣，軍中紀(jì)律清明嚴(yán)肅，善于指揮作戰(zhàn)。8、1．?dāng)鄻?、黃昏、風(fēng)雨2．“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現(xiàn)出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。3．以梅自喻，表達(dá)了作者雖歷經(jīng)艱辛，但不會(huì)趨炎附勢(shì)，仍會(huì)堅(jiān)守節(jié)操、立志報(bào)國(guó)的決心?！窘馕觥?．要求學(xué)生在理解詩(shī)詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。上闋內(nèi)容“驛外斷橋邊，寂寞開無主．已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨”的意思“驛站外的斷橋邊，寂寞地開放。已是黃昏時(shí)刻，她獨(dú)自愁思，更加還有風(fēng)雨摧殘”。確定詞的上闋通過斷橋、黃昏、風(fēng)雨意象營(yíng)造了一種凄清落寞的意境。2．要求學(xué)生在理解詩(shī)詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上賞析?！傲懵涑赡嗄胱鲏m”的意思是：花瓣凋零碾作塵土。“碾”是動(dòng)詞，意思是將東西壓碎、壓平。這株梅花就是雕落在地，被軋成了泥粉。這里強(qiáng)調(diào)的外界對(duì)梅花的摧殘。3．要求學(xué)生在理解詩(shī)詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”的意思“即使花瓣凋零碾作塵土，清香卻如故”。“零落”，是說梅花雕謝墜落。“碾”，滾軋。這株梅花就是雕落在地，被軋成了泥粉，她美麗的形體再也不存在了，但她那沁人心脾的香味仍將久久不散，就像她過去盛開時(shí)那樣。這飽受摧殘、孤芳自賞、化粉猶香的梅花，實(shí)際上是陸游的自我寫照。9、（1）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（2）白露未已（3）落日故人情（4）波撼岳陽(yáng)城（5）揀盡寒枝不肯棲（6）選賢與能（7）何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足【解析】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“輾轉(zhuǎn)、撼、揀、與能、廬”等字詞容易寫錯(cuò)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．“許多”是指“很多”“大部分”的意思，表示數(shù)量和范圍的限制，但不表示是全部，在這里“許多”說明古代流傳下來的農(nóng)諺中有很多與物侯知識(shí)有關(guān)，但不是所有古代流傳下來的農(nóng)諺都“包含了豐富的物侯知識(shí)”．若去掉“許多”，就與事實(shí)不相符．“許多”一詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性.2．是指物候觀測(cè)的手段和物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的重要意義。3．說明方法：舉例子．作用：通過列舉桃花開、燕子來對(duì)應(yīng)植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來等自然現(xiàn)象的實(shí)例，具體形象地說明了物候?qū)W的內(nèi)容和目的，即：通過物候?qū)W“了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響”。4．作者從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個(gè)方面用由主到次的邏輯順序，說明了物候?qū)W的研究對(duì)于農(nóng)業(yè)以及山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要意義。【解析】1．本題考查說明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語(yǔ)的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句中的“許多”是指“很多”“大部分”的意思，表示數(shù)量和范圍，但不表示是全部，如果刪去，則表示古代流傳下來的所有農(nóng)諺都與物侯知識(shí)有關(guān)，過于絕對(duì)化，與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。2．本題考查代詞指代對(duì)象的理解。代詞指代的對(duì)象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤?！斑@”代指的一般是上文，“那”是代指下文內(nèi)容。結(jié)合前文內(nèi)容來理解，指的是前一句所說的，物候觀測(cè)的手段和物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)，“應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握”。3．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用?！叭缣一ㄩ_、燕子來等自然現(xiàn)象”表明運(yùn)用的是舉例子。結(jié)合整個(gè)句子來看，作者通過舉這些實(shí)例，來具體準(zhǔn)確地說明物候?qū)W的內(nèi)容和目的。4．本題考查說明順序的判斷。說明文有三大順序：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。文章第六段，作者從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個(gè)方面，來說明物候?qū)W的研究對(duì)于農(nóng)業(yè)以及山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要意義，可見使用的是由主到次的邏輯順序。11、1．一是為下文寫女老師對(duì)他的幫助作鋪墊（引出下文）；二是通過他前后的變化的對(duì)比，突出女教師的愛心與智慧，突出文章主旨。2．（1）濕潤(rùn)原指潮濕潤(rùn)澤的意思，這里指張星被老師的信任感動(dòng)了，心里暖暖的。（2）有些疼痛：是因?yàn)閺埿菍?duì)過去的不思進(jìn)取，不學(xué)無術(shù)而悔恨，而自責(zé)，而心痛。有些歡喜：是因?yàn)樵诶蠋煹墓膭?lì)下，張星認(rèn)真學(xué)習(xí)，并取得了成績(jī)，得到老師的肯定而歡喜。3．運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，描寫了花芽剛剛出土的情態(tài)，新穎而富有活力，表現(xiàn)了同學(xué)們觀看時(shí)的驚喜心情。4．例如——康乃馨花語(yǔ)：謝謝你的愛、真情、母親我愛你、溫馨的祝福、熱愛著你、不求代價(jià)的母愛、親情思念、偉大，神圣，慈祥，溫馨的母親、思念。薰衣草花語(yǔ)：等待愛情、安靜、堅(jiān)貞、浪漫的愛【解析】1．試題分析：通讀全文，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，梳理情節(jié)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。2．試題分析：在文中找到此句的位置，閱讀前后內(nèi)容，根據(jù)情節(jié)具體指出所指代的內(nèi)容?？键c(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。3．試題分析：第一題先點(diǎn)明修辭手法，然后從表現(xiàn)所描寫事物的情態(tài)特點(diǎn)和表達(dá)人物的情感兩方面來分析描寫的作用。第二題，在文中找到句子的位置，依據(jù)情節(jié)體會(huì)人物的心理活動(dòng)和情感作答?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。4．試題分析：根據(jù)全文表達(dá)的思想和此句所在文尾的位置，從總結(jié)全文，表達(dá)人物的情感、突出文章主題等方面具體分析概括。考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B?！拘☆}5】試題分析：先要根據(jù)文中所表出的人物的言行了解其性格、思想、品質(zhì)，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)即可。考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．疾病纏身，失去了戰(zhàn)斗能力2．第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受了傷并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開崗位，回家養(yǎng)??；第四次是保爾在鐵路快修完時(shí)，得了傷寒和肺炎?！窘馕觥?．本題考查《鋼鐵是怎樣煉成的》。第十八章，1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。2．第一次，為救朱赫來被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。1920年2月保爾染上了發(fā)高燒的風(fēng)寒，斑疹傷寒是第十二軍各師戰(zhàn)士們的致命威脅，比波蘭軍的機(jī)槍還要可怕得多。保爾還沒有完全痊愈，就回到了自己的部隊(duì)。第二次，戰(zhàn)爭(zhēng)中被子彈打穿頭骨，左眼失明。一天，旅長(zhǎng)派保爾到車站的鐵甲列車上去送公文的時(shí)候，他還遇上了阿爾焦姆。后來聽說師長(zhǎng)被殺，保爾又投入戰(zhàn)斗，一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受重傷。第三次，為修小鐵路在艱苦的環(huán)境中得重病。后來保爾參加了肅反工作，這個(gè)工作緊張而繁重，擊倒了有著傷病的保爾，保爾不得不離開工作崗位。第四次，到醫(yī)院檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)脊柱上留有彈片，全身癱瘓。保爾在鐵路如期修通不久后，得了傷寒和大葉性肺炎。組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。13、1．音樂合奏的第一原則——“和”音2．A3．示例：主席在國(guó)家公祭儀式上發(fā)表和平演講?！窘馕觥?．試題分析：考查對(duì)文本內(nèi)容的篩選。閱讀文本，根據(jù)“這分明表示音樂合奏——合奏第一原則就是‘和’音”這名話概括表述即可。2．試題分析：考查根據(jù)語(yǔ)境選詞填空。本題可根據(jù)詞語(yǔ)的意思和語(yǔ)句意思的對(duì)應(yīng)關(guān)系作答即可。和和順順：和睦融洽，對(duì)應(yīng)“兒女傳承親和”。和和樂樂：和睦歡樂，對(duì)應(yīng)“百姓共享家和”。和和睦睦：友好相處，對(duì)應(yīng)“鄰里親近祥和”。和和美美：和睦美滿，對(duì)應(yīng)“日子年豐民和”。據(jù)此，填寫的順序?yàn)椋孩堍冖邰?。故答案為A。3．試題分析：擬寫新聞標(biāo)題，要仔細(xì)讀懂材料，用最簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容或提取文本中的關(guān)鍵詞句擬寫標(biāo)題；也可以對(duì)新聞材料的導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行概括擬寫標(biāo)題；有的在概括導(dǎo)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)后面主體部分中的內(nèi)容來整合作答。對(duì)擬寫的標(biāo)題要適度地進(jìn)行增刪和美化。本題作答時(shí)要注意字?jǐn)?shù)的限制。五、書寫與作文（53分）14、經(jīng)過這道坎當(dāng)人們突破了一道道難關(guān)后，才明白之前的錯(cuò)誤和解決的方法?！}記我從小喜歡羽毛球，只要有羽毛球比賽，我每場(chǎng)必看。因?yàn)闊釔?，從四年?jí)開始我正式學(xué)習(xí)羽毛球，也同樣因?yàn)闊釔?，我比同齡的孩子更快地掌握了羽毛球的技術(shù)，練就了扎實(shí)的基本功。初級(jí)班教練欣慰地升我進(jìn)入高級(jí)班，可誰想到，我和那個(gè)人的“斗爭(zhēng)”也拉開了帷幕……剛進(jìn)高級(jí)班沒多久便換了教練，新教練姓張，高高的個(gè)子。過了一段時(shí)間，同班的學(xué)員們私下討論不太喜歡張教練，因?yàn)樗黄堁孕?，?duì)我們要求非常非常嚴(yán)格。其實(shí)，我也不是很喜歡張教練，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他不怎么喜歡小孩，除了正常授課，課下時(shí)間他從不和我們?cè)谝黄?，課上更是不和我們說笑。好在我這個(gè)人適應(yīng)能力強(qiáng)，跟之前的教練相處又不久，談不上排斥，我只需遵守課上紀(jì)律，盡量不引起他的注意就好。沒想到，樹欲靜而風(fēng)不止。那天下課，我自己在場(chǎng)邊顛球，本想緩解疲勞玩兒一下，沒想到張教練卻突然走過來對(duì)我說：“你這顛的是什么球？顛球要把胳膊伸直。還有你那揮拍，根本就不