初中生話題 以生命為話題的初中生

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"生命'，是一個不成思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的抉擇，更是令人出乎意料以下是我給大家供給的關(guān)于以生命為話題的作文，接待大家閱讀參考!

以生命為話題的作文1

生命只有一次，它是宇宙中最名貴，最值得珍惜的。生命即是脆弱的，也是固執(zhí)的;生命即是短暫的，也是永恒的。

生命的存在是一種夢想。夢想脆弱的生命固執(zhí)，夢想短暫的生命永恒。

一個人的生命在時間的長河中微缺乏道，你的名字畢竟能被人們記住多久。生命，倘使讓木棒擊打一下，就可以中斷;流感也可以奪取人的生命。

病魔纏身，不屈不撓的抗?fàn)?，可以重?災(zāi)難到臨，堅強(qiáng)信念，也可以戰(zhàn)勝災(zāi)難。

與病魔，死神一向交戰(zhàn)的霍金是個奇跡，21歲就身患絕癥，連醫(yī)生都說沒救了，他卻為了夢想，和病魔頑強(qiáng)搏斗。現(xiàn)在67還是活著。他成就多數(shù)，但是它最高成就我認(rèn)為是他人類對生的堅強(qiáng)信念，對夢想的不懈追求對生命的喜歡，敬畏。固執(zhí)的他說："我的手還能動，我的大腦還能思維;我有終身追求的夢想，我有我愛和愛我的親人摯友對了，我還有一顆感恩的心。'

霍金，不僅以他的成就征服了世界，也以他頑強(qiáng)搏斗征服了世界。

他對生命深深的虔誠，和對生命的敬畏，他的價值觀，人生觀有切實的導(dǎo)航：敬畏生命，感恩生命，端正生命。由于如此，他的脆弱的生命而固執(zhí)，他的短暫的生命而永恒。

臧克家說："有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著。'這句詩說的是全體的我敬仰的一切一切的霍金一般的生命，浮士德、格列夫、魯濱遜、張海迪、林肯、保爾、克里斯多夫堅持不懈奮斗的生命，永恒固執(zhí)的生命，永遠(yuǎn)放著多彩的光彩，影響著全世界的生命堅持不懈的奮斗自己的夢想，讓時間長河如銀河一般，群星絢爛，永放光彩。

以生命為話題的作文2

世界上的萬物都是有生命的，雖然有些東西不能動，不能說話，但他們都由有生命的東西轉(zhuǎn)化而來的。人的生命是名貴的，人的生命也是脆弱的。生命屬于我們，生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

曾記得以前看過大量關(guān)于生命的文章，它們都表達(dá)了生命的固執(zhí)，生命的宏偉與脆弱。

在生活中，可能一次小小的車禍都會讓人失去生命，但有些人是幸運(yùn)的，沒有失去生命，而失去了雙手或雙腿或落下終身殘疾，使人行動乃至生活與學(xué)習(xí)很不便當(dāng)，所以我們要珍惜自己的生命，珍惜自己所僅有的唯一的生命，我們要養(yǎng)護(hù)好它，不讓它受到任何傷害，這是作為人的重中之重。

我想大家確定都看過四川大地震中關(guān)于生命的故事，他們在快要失去生命之時，知道如何撫慰與養(yǎng)護(hù)自己，得到自己僅有的唯一的生命，這是由于他們知道人的生命只有一次，失去了就已經(jīng)不再。

在生活中，每個人都理應(yīng)知道如何養(yǎng)護(hù)自己的生命，不光是大人，就連小孩也理應(yīng)知道如何養(yǎng)護(hù)自己。在危害與災(zāi)難之時，理應(yīng)知道如何為自己爭取時間，爭取生活下去的機(jī)遇。在四川汶川大地震中，有些人在廢墟下十幾小時乃至幾十個小時也能活下去，就是由于他們知道生命的名貴，知道如何養(yǎng)護(hù)自己的生命!在災(zāi)難中，確定要保持自己的體力，這就是養(yǎng)護(hù)生命的一種方式。

生命是名貴的，生命也是唯一的，也是脆弱的。除了自己的生命之外，我們還要崇敬與保護(hù)他人的生命，自己的生命才能得到他人的保護(hù)與崇敬。所以我們不要做傷害他人的事。

生命是宏偉的，生命也是名貴的，而生命又是唯一的，所以請大家確定要珍愛自己的生命，保護(hù)他人的生命。

以生命為話題的作文3

生命，生命是什么，是你跌倒后還能站起來嗎?是你能忍受人生中某一時刻的挫折和磨難嗎?

在我讀一年級時，我的班主任潘老師跟我說過深刻的兩句話，那兩句話我直到現(xiàn)在還深記在心。老師對我說："跌倒并不成怕，可怕的是你站不起來，站起來并不難，難的是怎樣不再跌倒。失敗的人往往敗在找不到失敗的理由，而告成的人那么勝懂的從失敗吸取教訓(xùn)，并努力的找到告成的方向。假使有一天你失敗了，你就得忍受得起那一時刻的挫折與磨難，并從中吸取教訓(xùn)。

上星期，我在網(wǎng)上望見一個視頻，是一個關(guān)于雕鷹的視頻。相信大家都確定分外了解雕鷹，雕鷹是一種生活在亞馬草原上的雄鷹，它被稱為"飛行之王'，由于它的飛行時間之長，速度之快，動作之靈巧，都堪稱鷹中之最。

然而，誰又能想到令人羨慕的遨游背后卻暗藏著悲壯而彌漫血淚的故事。幼鷹出世不久后，就要采納母鷹殘酷的訓(xùn)練，母鷹會把自己的孩子帶到高處或懸崖上。然后，狠狠地摔下來，有些幼鷹因怯懦而被母鷹活活的摔死了，但母鷹不會因此而中斷它的訓(xùn)練，由于它知道假設(shè)不這樣做，孩子們就不能飛上藍(lán)天。即使能，也會因抓獲不到食物而被餓死。還有些幼鷹甚至被母鷹折斷正在成長的翅膀的大片面骨骼，然后再次將其從高處推下，有些幼鷹就是在這時成為遨游訓(xùn)練悲壯的祭品，但母鷹不會中斷這樣血淋淋的訓(xùn)練，由于它眼中雖然有痛楚的淚水，但更有孩子們生命的藍(lán)天。

這個視頻報告了我要大膽、努力、大膽的去面對一切，能戰(zhàn)勝挫折與磨難，哪里跌倒了就要從哪里站起來，應(yīng)為我知道只有體驗了風(fēng)雨，才能見彩虹。

以生命為話題的作文4

在我們這個美觀的星球上，每一天，太陽都輝煌地升起，又絢麗地落下。每一天，都有一些生命開頭它的旅程，一些生命延續(xù)著他們的價值，也有一些生命永遠(yuǎn)地離開生命宏偉，生生不息，然而有時又極為脆弱，由此，我對生命不禁心生敬畏之情。

生命宏偉而頑強(qiáng)。一粒種子落在不毛的石縫間卻生出了倔強(qiáng)的生命;一朵蒲公英被風(fēng)刮到一處貧瘠的山坡上，若干年后，那滿山竟成了蒲公英的海洋;面對大火點燃，弱小的螞蟻竟能緊緊地咬合在一起，只為了傳承家族的夢想在我看來，"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。'是一種執(zhí)著，是一種等待，是一種永不畏懼，發(fā)憤進(jìn)取的精神狀態(tài)，于是迸發(fā)了生命的光芒，太陽也為此黯淡。

然而，生命有時卻又是脆弱的，經(jīng)不得一絲風(fēng)吹雨打。當(dāng)今，隨著社會的飛速進(jìn)展，自然苦難的頻發(fā)，人們的生命加倍顯得弱不禁風(fēng)。各類交通事故，特大災(zāi)難造成生命消亡的事例不絕于耳。

前不久，偶然聽父母提起，他們的一位摯友在兩天前去世了。我不禁愕然：怎么會，就在幾天前我們還有說有笑?他的生命如此逝去，事先沒有任何征兆，恍如流星劃過天空，只是一瞬間，便永遠(yuǎn)跌墜。他就這樣永遠(yuǎn)地離去了，世界上再也不會展現(xiàn)他這個人了。我傷感奇怪，并也陷入了尋思，生