中班保育員工作總結(jié)一

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼中班保育員工作總結(jié)一20____中班保育員工作總結(jié)中班保育員工作總結(jié)總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和____的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性相識(shí)上來(lái)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？下面是我細(xì)心整理的中班保育員工作總結(jié)，，希望大家能夠喜愛(ài)。中班保育員工作總結(jié)1時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)驚慌而又充溢的學(xué)期又過(guò)去了，回顧這學(xué)期，勞碌而開(kāi)心的工作在各位老師和保育員的團(tuán)結(jié)努力協(xié)作下取得了較好的成果，以下是我對(duì)本學(xué)期保育方面的工作總結(jié)：一、重視平安1、要求老師、保育要有高度的責(zé)任心，隨時(shí)留意幼兒狀況，發(fā)覺(jué)異樣剛好解決。2、每月開(kāi)展平安教化課，教化幼兒平安常識(shí)。3、做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園搞好平安工作。4、重視平安，發(fā)覺(jué)隱患剛好處理，如不能處理要?jiǎng)偤蒙蠄?bào)。兒、抓好保育工作的日常管理1、幼兒園的教化離不開(kāi)保育，幼兒園保育工作離不開(kāi)保育員，因此保育工作貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中，假如麻痹大意一時(shí)疏忽，后果將不可思議，所以在日常工作中，我會(huì)每日至少2次到各巡查并做好登記，沒(méi)能按制度執(zhí)行的人員賜予肯定的懲罰。2、加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)。定期召開(kāi)保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，衛(wèi)生保健常識(shí)，反饋工作狀況，指出存在問(wèn)題并總結(jié)閱歷，提出更高要求，不斷提高保育員業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培育良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、存在問(wèn)題保育員不能從單一型轉(zhuǎn)向多向型，對(duì)“保中有教”存在肯定問(wèn)題，或許是年齡偏大的緣由，在下學(xué)期中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭(zhēng)取更上一層樓。中班保育員工作總結(jié)2轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中七班的保育老師，負(fù)責(zé)管理本班孩子的日常生活，在這個(gè)學(xué)期工作過(guò)程中，為幼兒盡心盡責(zé)、本班狀況較特別，不但兩位老師是新的，連孩子都是從各個(gè)幼園轉(zhuǎn)來(lái)的。起先時(shí)，孩子不管是常規(guī)還是生活方面，都是亂成一團(tuán)。本人主動(dòng)參加組織孩子，幫忙兩位老師與孩子們，共同把班級(jí)搞好，常規(guī)搞好。有空的時(shí)候，還會(huì)幫兩位老師布置課室環(huán)境，講解幼兒園的規(guī)章制度。在這學(xué)期中，本人的主角雖然平凡，但對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，和兩位老師相處融洽，最終把中七班搞得繪聲繪色，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。對(duì)班級(jí)內(nèi)外區(qū)域的衛(wèi)生工作，我嚴(yán)格根據(jù)本園制度要求執(zhí)行，從開(kāi)學(xué)起我一向注意幼兒食具、毛巾、床、地面、門、窗、臺(tái)面、燈、柜、書(shū)包架、玩具、圖書(shū)等物品的浸泡、蒸消，采納消潔粉消毒、暴曬、干抹、紫外線消毒。平常留意視察孩子的狀況，早上家長(zhǎng)送來(lái)時(shí)，我都主動(dòng)問(wèn)候孩子的狀況，特性是帶藥的孩子，我都細(xì)致了解。午睡起床，一個(gè)個(gè)摸小摯友的額頭，有發(fā)燒的幼兒剛好送到醫(yī)務(wù)室處理，避開(kāi)了發(fā)燒又不明白的狀況。對(duì)食欲比較差的孩子，不怕麻煩，提議家長(zhǎng)帶一些奶粉或牛奶，在課間休息的時(shí)候喝，還有天氣剛轉(zhuǎn)涼、干燥的時(shí)候，也合理舉薦家長(zhǎng)帶一些抗病毒口服液和涼茶在班上喝。在戶外或室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我特性留意幼兒人身平安和增減衣物的護(hù)理工作。由于本人對(duì)工作負(fù)責(zé)，本班的出勤率也比較高。在配班工作中，我主動(dòng)協(xié)作老師組織幼兒，家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)，我參加到區(qū)域活動(dòng)中，組織幼兒閱讀圖書(shū)、講故事、認(rèn)讀英語(yǔ)卡片，帶語(yǔ)言區(qū)的小摯友投入到簡(jiǎn)潔開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛中。對(duì)于工作，我一向都盡力做到最好，但仍存在許多不足之處，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)多加指導(dǎo)！疏漏的地方，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)諒解！中班保育員工作總結(jié)3一、教化教學(xué)1、主題實(shí)施：《大樹(shù)和小花》大樹(shù)小花是孩子們最熟識(shí)的東西了。在我們的校內(nèi)里就有很多的大樹(shù)，高大得巨人一樣的松樹(shù)，正在換葉的香樟。我們中四班，是近水樓臺(tái)先得“春”。大樹(shù)成為我們每天體育活動(dòng)、餐后休息的遮陽(yáng)傘。正值春天，小學(xué)校內(nèi)里開(kāi)放了許多橘黃色的小花、玫紅的喇叭花、紫藤架上滿架的淡紫;我們幼兒園里的三葉草也開(kāi)出了小小的花朵、種植園地里金黃的油菜花、美艷的虞美人，帶給孩子們一個(gè)朝氣盎然的春天。也為我們的主題活動(dòng)供應(yīng)了豐富的素材。在這樣的環(huán)境中，孩子們對(duì)大樹(shù)小花對(duì)人類的用處，感受是相當(dāng)深的。在視察、認(rèn)知、感受的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了特地的文學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)。故事《不興奮發(fā)芽的樹(shù)》，讓孩子明白什么時(shí)候該做什么事;做自己該做的事能讓自己歡樂(lè)，也能為別人帶來(lái)歡樂(lè)?！度ツ甑臉?shù)》中，小鳥(niǎo)與樹(shù)的友情讓孩子感動(dòng)。體育嬉戲《熊與樹(shù)》讓孩子感受了一把“木頭人”的好玩。還有歌曲《我的小花園》、《唱給樹(shù)的歌》、繪畫《樹(shù)的摯友》，讓孩子用畫筆、用歌聲來(lái)表現(xiàn)對(duì)大樹(shù)小花的寵愛(ài)。孩子們的手工作品大樹(shù)、芽苞苞、盆花，一起完成了主題墻的布置。2、課題開(kāi)展圖書(shū)角成為孩子們寵愛(ài)的地方，特殊是早上，經(jīng)常是加座又加座。這個(gè)月最大的特點(diǎn)是：孩子們起先帶自己喜愛(ài)的書(shū)來(lái)幼兒園與摯友共享。男孩子尤其喜愛(ài)“奧特曼”，帶來(lái)的各種奧特曼的圖畫書(shū)。三三兩兩、自由結(jié)伴，講著自己的所知，問(wèn)著自己的懷疑。另一方面，接著保持著良好的拿書(shū)、放書(shū)的習(xí)慣。集體的閱讀教學(xué)，主要指向課題內(nèi)容《不興奮發(fā)芽的樹(shù)》《去年的樹(shù)》《樹(shù)真好》。重點(diǎn)放在孩子對(duì)畫面的視察。在依據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)與孩子一起講解并描述故事的規(guī)范的集體教學(xué)后，留給孩子一段自由發(fā)覺(jué)與提問(wèn)的時(shí)間。孩子可以細(xì)致看大圖片或小書(shū)，可以來(lái)講講自己的新發(fā)覺(jué)，也可以提出自己的疑問(wèn)來(lái)。孩子們?cè)谙嗷ソ獯稹贤ǖ倪^(guò)程中，對(duì)畫面有了更深的理解。也讓我們老師發(fā)覺(jué)：孩子的眼睛很厲害，孩子其實(shí)很會(huì)聯(lián)系前后來(lái)理解故事。3、區(qū)角嬉戲孩子們有了很好的區(qū)角嬉戲的基本常規(guī)。這個(gè)月主要指導(dǎo)的區(qū)角是益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、玩紙區(qū)。與孩子一起依據(jù)材料的不同，探討玩的方法、制定相應(yīng)的細(xì)則。益智區(qū)里的牌怎樣打怎樣算大飛行棋該怎么玩科學(xué)區(qū)的“變長(zhǎng)”，是集體教學(xué)的持續(xù)。孩子們須要變換適合的場(chǎng)所，于是就來(lái)到了室外。因?yàn)橄胍?jìng)賽更長(zhǎng)，就有了兩人、三人的合作，材料的混合運(yùn)用，“比”的嘗試。玩紙區(qū)，供應(yīng)給孩子多種材料，有時(shí)是樹(shù)葉、有時(shí)是超市的____紙，有時(shí)是彩色紙。由于孩子已經(jīng)有了肯定的閱歷，因此，創(chuàng)意許多。樹(shù)葉貼的蝴蝶、窗花、給媽媽的花信封、風(fēng)箏等等。4、自然角本月自然角的新寵是蝌蚪與蠶寶寶。孩子們關(guān)切著它們的長(zhǎng)大、它們吃的東西、它們的樣子。二、保育保健1、手足口病的預(yù)防。保育員加強(qiáng)了衛(wèi)生消毒，幼兒園實(shí)行了分時(shí)放學(xué)，早上送孩子一律到大門口。我們班內(nèi)老師每天進(jìn)行班級(jí)的二次晨檢、督促家長(zhǎng)遵守幼兒園的規(guī)定、指導(dǎo)孩子正確洗手，共同協(xié)作，保證了每位幼兒的身體健康。2、婦保所來(lái)園檢查視力、聽(tīng)力，我們幫助組織，孩子樂(lè)意接受，檢查順當(dāng)進(jìn)行。并且，對(duì)檢查結(jié)果異樣的孩子，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通、收好家長(zhǎng)交來(lái)的病歷復(fù)印，做好保健資料的積累。3、本月天氣冷熱多變，孩子感冒、咳嗽較多，實(shí)行了一些措施幫助家長(zhǎng)關(guān)切、督促生病的孩子。20xx年幼兒園中班保育員工作總結(jié)望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。一、我主動(dòng)參與各項(xiàng)時(shí)事、____學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。二、這學(xué)期我是小三班的保育員老師，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)切愛(ài)惜他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照看就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、暖和的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開(kāi)學(xué)初，有的新生不喜愛(ài)在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)“我不餓”，就是“我不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜愛(ài)吃飯，我們實(shí)行了多種方法。首先，我們?cè)谌粘Ｉ钪辛粢饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類?ài)吃的東西”。哪個(gè)小摯友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就剛好地表?yè)P(yáng)他。其次，對(duì)個(gè)別實(shí)力弱的小摯友，我和其他老師分別指導(dǎo)他們?cè)趺茨谜{(diào)羹，怎么吃飯等等，有時(shí)還激勵(lì)小摯友，老師先喂幾口，接下來(lái)自己吃。吃得棒的小摯友，嘉獎(jiǎng)小紅花等等。再次、我還剛好和家進(jìn)步行溝通，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告知家長(zhǎng)，同時(shí)希望家長(zhǎng)協(xié)作老師，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理實(shí)力的培育，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。慢慢地，孩子們的進(jìn)餐心情好轉(zhuǎn)了，都喜愛(ài)吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會(huì)主動(dòng)要求添飯。孩子的改變，讓我從心底里感到自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。三、衛(wèi)生保健培育幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開(kāi)水。由于我們班年齡小的幼兒許多，自理實(shí)力差，因此在大小便時(shí)都要賜予幫助，有的還常常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好?；顒?dòng)時(shí)，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒剛好擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒賜予特殊瞻顧。我每天仔細(xì)做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著。總的來(lái)說(shuō)，生活老師對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾?，所以要想成為幼兒的知心摯友，要得到每一位幼兒的信任，須要付出許多的汗水，要用自己的熱忱和愛(ài)心去感染他們。通過(guò)半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情，聽(tīng)到孩子們快樂(lè)的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到驕傲和傲慢。中班保育員工作總結(jié)4時(shí)間在匆忙流失，在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中班的保育員工作，在這一學(xué)期里有快樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。同時(shí)一學(xué)期又將過(guò)去了，這里，我也應(yīng)當(dāng)整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷，以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作閱歷。仔細(xì)做好自己的保教工作，社會(huì)在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對(duì)保育員老師也不斷地提出新的要求，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員老師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教化為中心，努力做到和各位老師相處，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)和閱歷，不斷提高自己的保育水平，平常遇到園內(nèi)和班級(jí)任務(wù)，盡自己力所能及，剛好完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培育工作。在工作中，我們深化____《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，培育幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參加、探究意識(shí)，培育幼兒行為規(guī)范、自理生活實(shí)力、自我愛(ài)護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1、幼兒進(jìn)餐時(shí)，能夠做到精力集中，留意視察，細(xì)心照看幼兒，輕聲地、親善地指導(dǎo)和幫助幼兒駕馭進(jìn)餐的技能，培育文明行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用、收放自己的物品。2、留意培育幼兒的自理實(shí)力，教幼兒學(xué)習(xí)穿著服、鞋襪，整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。3、在保教工作中訂正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭(zhēng)搶玩具等，培育幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。4、保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增加了幼兒的體質(zhì)，提高了身體抗病實(shí)力。三、加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)的培育，杜絕了平安責(zé)任事故的發(fā)生。老師們有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，解除一切擔(dān)心全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變實(shí)力，開(kāi)學(xué)前，我會(huì)對(duì)桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查，并落實(shí)各項(xiàng)平安措施，強(qiáng)化剛好的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長(zhǎng)放心。仔細(xì)做好午檢工作，做到一摸二看三問(wèn)四查，并作具體記錄。有病的幼兒剛好通知家長(zhǎng)，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長(zhǎng)拿回去清洗。四、仔細(xì)學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動(dòng)中，留意視察幼兒的神態(tài)、心情，發(fā)覺(jué)異樣剛好詢問(wèn)。五、仔細(xì)做好清洗消毒工作，平常做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無(wú)紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整齊，無(wú)死角。老師是幼兒心中的榜樣，在全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的今日，作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素養(yǎng)，搞好班級(jí)的團(tuán)結(jié)，相互協(xié)作，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。本學(xué)期我通過(guò)時(shí)間，在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問(wèn)還有許多，無(wú)論是教化還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為一名合格的保育員老師。中班保育員工作總結(jié)5轉(zhuǎn)瞬間又要過(guò)了一個(gè)月。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。本月我們結(jié)合中班的實(shí)際狀況，仔細(xì)制定了德育工作安排并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教化，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了肯定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體?；仡櫛驹挛野嗟掠ぷ鏖_(kāi)展的狀況作如下總結(jié)：一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們依據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹(shù)立榜樣教化；同時(shí)為幼兒供應(yīng)活動(dòng)與表現(xiàn)實(shí)力的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為環(huán)境的小主子。其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平常，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用一般話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話嘛?！边@時(shí)，我們立刻意識(shí)到自己的言行不一樣給孩子帶來(lái)的影響，馬上承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們，相互督促提示。此外，我們還留意隨機(jī)榜樣教化，及里對(duì)幼兒賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，并激勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。二、從培育幼兒為集體服務(wù)入手，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。有歡樂(lè)的心情，幼兒才能熱忱地參與活動(dòng)，對(duì)其身心發(fā)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本事？最喜愛(ài)什么？最能干的是什么？”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛(ài)，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如：原本較內(nèi)向的趙**、施**小摯友現(xiàn)在不僅情愿回答別人的提問(wèn)，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)建一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長(zhǎng)”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理，同時(shí)為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛(ài)集體”的心理意識(shí)和自信。三、親密家園協(xié)作，留意品德教化的一樣性。家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著特別重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒仿照、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過(guò)與家長(zhǎng)的干脆交談、家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪等形式，剛好把教化信息、各項(xiàng)活動(dòng)支配、家教閱歷和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教化工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教化的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)忽視正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)四周的人和事，剛好對(duì)家進(jìn)步行提示，幫助他相識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，如有個(gè)別家長(zhǎng)平常有說(shuō)粗話的習(xí)慣，我們老師就耐性身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性，使家長(zhǎng)相識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響，接受老師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了很多。四、將德育工作XX與嬉戲中。在嬉戲中，激勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如”請(qǐng)”，”感謝”，”對(duì)不起”等，不講臟話，不爭(zhēng)搶玩具，大家一起玩，輪番玩，并激勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。以上是一年來(lái)德育工作所取得的成果，但仍存有不足：1、有部分幼兒愛(ài)惜玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品。3、個(gè)別幼兒在整理、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱?？傊?，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教化、不斷培育的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，接著將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。中班保育員工作總結(jié)6時(shí)間可真快，一擠眼的時(shí)間，一學(xué)期又過(guò)去了，在這里我須要仔細(xì)總結(jié)自己的工作閱歷，提高自己的保育工作水平。這學(xué)期我?guī)У氖切“?，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結(jié)合，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況：一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作。隨著社會(huì)的發(fā)展、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的高度重視，因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、開(kāi)心、平安的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中做到：（1）虛心的向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們?cè)诒Ｓ矫娴奶亻L(zhǎng)和閱歷，借此來(lái)不斷提高自己的保育水平。（2）毫無(wú)怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。我每天早上來(lái)園就把教室的門窗打開(kāi)通風(fēng)，把毛巾、口杯進(jìn)行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而削減病菌的生長(zhǎng)，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。三、照看好幼兒的一日生活。每天定時(shí)提示寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶假如進(jìn)行了戶外活動(dòng)，我剛好給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提示幼兒喝水、上廁所?；顒?dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會(huì)按時(shí)給他們喂藥，留意是否發(fā)燒，對(duì)他們多多照看。寶寶吃飯時(shí)，要教化他們飯前洗手、用心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。四、做到保教結(jié)合。雖然是做保育工作，但我知道要保教結(jié)合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后，我還會(huì)幫助曾老師和周老師的教學(xué)工作，以及幫老師們管理好小摯友的常規(guī)工作。五、家園互動(dòng)。我知道要搞好班級(jí)工作，須要家長(zhǎng)的協(xié)作。我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)切一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺(jué)特別興奮和暖和。同時(shí)，我剛好向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。在這學(xué)期的保育工作中，我還有做得不夠細(xì)致的地方，須要不斷的改進(jìn)和完善，同時(shí)還須要學(xué)習(xí)更多保育方面的學(xué)問(wèn)。保育工作很鎖碎，也很辛苦，帶給我的是酸、甜、苦、辣，但看到寶寶活波可愛(ài)的樣子，并甜甜地叫一聲楊老師時(shí)，我的心里像喝了蜜一樣的甜。中班保育員工作總結(jié)7今年我?guī)Я?個(gè)中班，1個(gè)是我以前的班級(jí)中一班，還有1個(gè)是中二班。一開(kāi)學(xué)，中二班孩子們望見(jiàn)我就會(huì)叫我姨母早”、姨母好”的，不知什么時(shí)候，我發(fā)覺(jué)他們跟中一班的孩子們一樣，喜愛(ài)叫我小萬(wàn)姨母早”小萬(wàn)姨母好”了。這個(gè)稱呼好像有了1種親切的感覺(jué)，也不知不覺(jué)地拉近了我和中二班孩子們之間的距離。1個(gè)多月來(lái)我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺(jué)很充溢。平常，孩子們遇到困難也喜愛(ài)和我說(shuō)說(shuō)他們的事，我是孩子們的一份子，我喜愛(ài)和孩子在一起。中午，我進(jìn)教室盛飯菜的時(shí)候，孩子們喜愛(ài)聽(tīng)我告知他們今日吃什么，然后再由老師告知孩子們今日吃的菜對(duì)自己身體有什么好處。孩子們都會(huì)很快樂(lè)地把全部的飯菜都吃完。每次見(jiàn)孩子們大口大口地吃飯，我心里有也特殊興奮。對(duì)于有個(gè)別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會(huì)很有耐性地讓他嘗一嘗，再問(wèn)他：好吃嗎”他也會(huì)很努力地漸漸把飯吃完。有一位新來(lái)的小摯友一到吃午飯的時(shí)候就要吐，但再換一碗，他會(huì)把飯菜全部吃光，而且也吃得很快。就針對(duì)這一現(xiàn)象，老師詢問(wèn)了家長(zhǎng)，他母親說(shuō)他在家從來(lái)沒(méi)這習(xí)慣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我和老師視察了他吃飯的狀況。原來(lái)，他一坐下來(lái)吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來(lái)了。經(jīng)過(guò)了解才知道，他原來(lái)的幼兒園姨母和老師始終讓他快點(diǎn)吃，吃慢了，還要挨指責(zé)，所以他剛來(lái)這，怕吃慢了也受到指責(zé)，因此吃得很快。找到了問(wèn)題所在，每到吃飯前，我就和老師們就告知他漸漸吃，克服他飯前驚慌的心理。今日我驚喜地發(fā)覺(jué)他不吐了，也不會(huì)驚慌地一口接一口吃了。無(wú)論你今日扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是摯友，很他們?cè)谝黄?，我覺(jué)得自己又回到了童年的時(shí)間。中班保育員工作總結(jié)8時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又到了總結(jié)一個(gè)學(xué)期工作的時(shí)間了。作為一名保育員，我在領(lǐng)導(dǎo)和各班老師們的共同努力下，盡職盡則地完成了自己的本職工作，很榮幸能與現(xiàn)在的各位老師共同進(jìn)步，我也在大家的身上學(xué)到不少的學(xué)問(wèn)。以下，我將進(jìn)行本學(xué)期的工作總結(jié)。一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作。隨著社會(huì)的發(fā)展、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的高度重視，因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求。這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、開(kāi)心、平安的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中做到：1、虛心的向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們?cè)诒Ｓ矫娴奶亻L(zhǎng)和閱歷，借此來(lái)不斷提高自己的保育水平。2、毫無(wú)怨言地完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。我每天早上來(lái)園就把教室的門窗打開(kāi)通風(fēng)，把消毒好的杯子、毛巾擺好，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，整理好玩具和桌椅。吃飯前用消毒液擦桌子，并用清水再擦一遍，從而削減病菌的生長(zhǎng)，讓幼兒在舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。三、照看好幼兒的一日生活。每天定時(shí)提示寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶假如進(jìn)行了戶外活動(dòng)，我剛好給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提示幼兒喝水、上廁所。如有幼兒生病，我會(huì)按時(shí)給他們喂藥，留意是否發(fā)燒，對(duì)他們多多照看。寶寶吃飯時(shí)，要教化他們飯前洗手、用心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。四、做到保教結(jié)合。雖然是做保育工作，但我知道要保教結(jié)合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后，我還會(huì)幫助陳老師和林老師的教學(xué)工作，以及幫老師們管理好小摯友的常規(guī)工作。五、家園互動(dòng)。我知道要搞好班級(jí)工作，須要家長(zhǎng)的協(xié)作。我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)切一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺(jué)特別興奮和暖和。同時(shí)，我剛好向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。中班保育員工作總結(jié)9一、制定科學(xué)、合理、平衡的膳食安排，科學(xué)制定帶量食譜合理養(yǎng)分是創(chuàng)設(shè)健康膳食環(huán)境的主要目標(biāo)，是促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育和物質(zhì)能量代謝的必要條件。合理養(yǎng)分體此刻膳食上就稱為平衡膳食。任何一種食物都不行能包含全部的養(yǎng)分素，任何一種養(yǎng)分素也不行能具備全部養(yǎng)分功能。所以，我們把各種食物合理調(diào)配，使具有不一樣養(yǎng)分特點(diǎn)的食物在膳食中占有適當(dāng)比例，從而保證幼兒的養(yǎng)分須要和膳食供應(yīng)平衡、各種養(yǎng)分素和熱量平衡、各種氨基酸平衡和各類食品平衡?？茖W(xué)合理制定幼兒食譜，是保證幼兒健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。依據(jù)須要，我們成立了有家長(zhǎng)參加的食譜制定小組，參加幼兒食譜的制定。成立伙食管理委員會(huì)，每月開(kāi)一次會(huì)，聽(tīng)取各方看法，剛好改善，不斷提高膳食質(zhì)量。另外，保健老師定期計(jì)算每日膳食中各種養(yǎng)分素的供應(yīng)量，制定食譜。二、科學(xué)烹調(diào)是保證膳食質(zhì)量和保存食物養(yǎng)分成分的重要環(huán)節(jié)科學(xué)烹調(diào)對(duì)食物的消化、汲取、利用和提高其養(yǎng)分價(jià)值均有重要作用。我們做好食堂人員的培訓(xùn)，詳細(xì)做法如下：1、洗。細(xì)致沖洗，去除寄生蟲(chóng)卵和殘留農(nóng)藥，盡量不在切后洗，更不在水中浸泡，以削減水溶性養(yǎng)分素的流失。2、切。依據(jù)幼兒消化機(jī)能尚未發(fā)育健全的特點(diǎn)，菜肴制作時(shí)原料要切得細(xì)、碎，盡量做到現(xiàn)切現(xiàn)烹，以削減養(yǎng)分素的流失。3、配。既配質(zhì)量，配色、香、味、形，更注意配養(yǎng)分，葷素搭配，粗細(xì)搭配。4、燙。依據(jù)菜肴屬性，有些原料須要水燙處理。蔬菜在沸水中翻個(gè)身就撈起，堅(jiān)持艷麗的色澤，口感的脆嫩。比如菠菜有人主見(jiàn)不宜作水燙處理，殊不知菠菜在沸水燙后，雖然損失了部分維生素，但也能除去較多的草酸，有利于體內(nèi)鈣的汲取。5、烹。削減養(yǎng)分素流失的烹調(diào)原則是旺火急炒。運(yùn)用旺火急炒，葉菜類的維生素C平均保存率為60~70%，而胡蘿卜素的保存度則可到達(dá)76~96%。急炒時(shí)加熱時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免水溶性蛋白質(zhì)的流失，如蛋、雞、鴨、豬血中，均包含豐富的水溶性蛋白質(zhì)，在加熱過(guò)程中，這些水溶性蛋白質(zhì)會(huì)漸漸凝固，加熱時(shí)間愈長(zhǎng)，凝固得越硬，會(huì)影響口感及養(yǎng)分素的利用。6、調(diào)。烹調(diào)時(shí)不宜過(guò)早加鹽，煮豆、燒肉時(shí)加鹽太早，會(huì)使原料中的蛋白質(zhì)凝聚過(guò)早，不易吸水膨脹而碎爛;燒湯時(shí)加鹽過(guò)早，會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)過(guò)早凝聚而影響湯汁的濃度。味精的調(diào)味也很講究，一般在菜肴將起鍋時(shí)放入最好?？梢?jiàn)，幼兒養(yǎng)分是否充分，不僅僅與膳食結(jié)構(gòu)、原材料質(zhì)量有關(guān)，并且與烹調(diào)過(guò)程及技巧有關(guān)。不科學(xué)的烹調(diào)技術(shù)和方____導(dǎo)致養(yǎng)分物質(zhì)流失或破壞，降低了養(yǎng)分價(jià)值。三、依據(jù)幼兒的膳食心理特點(diǎn)來(lái)搞好食物調(diào)配與烹飪3~6歲的幼兒寵愛(ài)花樣面點(diǎn)與各種配菜，寵愛(ài)色香味形均佳的飯菜，愛(ài)吃帶餡的食品，他們不愛(ài)吃太長(zhǎng)的菜葉、滑溜溜的紫菜、豬肝和醬色太深的湯。所以，我們可將孩子平常不愛(ài)吃，但養(yǎng)分豐富的豬肝、胡蘿卜制成餡，做成包子，將不愛(ài)吃的豆制品鹵成五香和海鮮醬豆腐干當(dāng)點(diǎn)心吃，使他們樂(lè)于理解，增進(jìn)養(yǎng)分素的攝入。依據(jù)孩子的須要，我們的食譜常換花樣，主食種類也非常多樣，如養(yǎng)分飯、花卷、包子、面條、粽子等。增加了各種粥、粗糧，并在傳統(tǒng)的煲湯中加入了各種時(shí)令蔬菜，受到孩子們的歡迎。四、創(chuàng)設(shè)合理的飲食環(huán)境，培育良好的飲食習(xí)慣優(yōu)雅的環(huán)境能夠使孩子心境開(kāi)心，增加腸胃的蠕動(dòng)及消化液的分泌，增進(jìn)食欲，促進(jìn)消化。留意營(yíng)造和諧的進(jìn)餐氣氛，不強(qiáng)迫幼兒進(jìn)食。在進(jìn)餐過(guò)程中，師幼、幼幼之間有溝通，融學(xué)問(wèn)教化、情感溝通、行為與習(xí)慣的訓(xùn)練為一體。良好的飲食習(xí)慣有助于幼兒的膳食平衡，有利于幼兒消化器官活動(dòng)和疾病預(yù)防，也有利于幼兒良好道德品質(zhì)與禮貌行為的構(gòu)成。要求孩子定時(shí)定量、定地點(diǎn)進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽;要不偏食、不挑食、不剩飯撒飯，飯前作好打算;要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的相互仿照與學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們?cè)谶M(jìn)餐過(guò)程中養(yǎng)成正確的'飲食習(xí)慣，促進(jìn)身心健康。五、加強(qiáng)食堂人員工作質(zhì)量考核在食堂人員中開(kāi)展公允競(jìng)爭(zhēng)考核活動(dòng)，是解決幼兒膳食養(yǎng)分要求與食堂工作質(zhì)量沖突的關(guān)鍵，也是實(shí)施幼兒園膳食科學(xué)管理的關(guān)鍵。我們的詳細(xì)做法是：成立考核小組，提出考核方案，考核方案里的考核指標(biāo)，以表格形式表示。表格盡可能體現(xiàn)全面性、公允性、數(shù)據(jù)性。表格詳細(xì)由每班保教人員照實(shí)填寫上交?？己税幢砀褚螅罁?jù)當(dāng)天當(dāng)餐的食物，從色、香、味、形、量等方面進(jìn)行綜合評(píng)分。這種公允、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、量化的考核方式解決了前面提出的沖突。實(shí)施膳食科學(xué)管理的結(jié)果是：幼兒歡心、家長(zhǎng)放心、保教人員快樂(lè)、食堂人員舒心、領(lǐng)導(dǎo)寬心。中班保育員工作總結(jié)10幼兒園中班保育員個(gè)人工作總結(jié)（一）：一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)切和幫助下，使我學(xué)會(huì)了許多，也使我干好了我的本職工作，這里，我也該總結(jié)一下過(guò)去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。一、在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，酷愛(ài)集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問(wèn)題，能夠與班上的老師共同商議解決。主動(dòng)仔細(xì)的參與保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都仔細(xì)的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)覺(jué)早解決，主好聽(tīng)取保健老師的看法，常常與保健老師溝通。二、我是第一次接觸保育工作，這學(xué)期我是大班的保育員，經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假生活，剛開(kāi)學(xué)很多孩子都不適應(yīng)幼兒園的生活，早上有的小摯友要哭要鬧，這時(shí)我就用親切的語(yǔ)調(diào)，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活，把孩子當(dāng)做自己的孩子，從內(nèi)心去關(guān)切他們。三、每天早上來(lái)園，首先做到開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境、物品的清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)打算工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水，盥洗室地面干凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每天清洗毛巾及水杯，保證水杯清潔，廁所保持無(wú)異味、地面干燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾，活動(dòng)室物品擺放整齊，教具、玩具干凈無(wú)塵土，幼兒被褥疊放整齊，嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，各種資料記錄清楚。四、在衛(wèi)生保健方面，我以培育幼兒各種生活習(xí)慣為主，幫助幼兒相識(shí)自己的杯子，培育幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習(xí)慣。班中有個(gè)別孩子有挑食的壞習(xí)慣，我就給他講道理說(shuō)明挑食的壞處，同時(shí)適當(dāng)?shù)募?lì)他，慢慢的這些孩子有了進(jìn)步，變得愛(ài)吃飯了，有的還主動(dòng)要求老師添飯、添菜，孩子們的改變使我變得特別興奮。通過(guò)一學(xué)期的努力和學(xué)習(xí)，從剛起先對(duì)工作的不熟識(shí)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，這些都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的幫助，當(dāng)然，我在工作中也有馬虎，有做得不周的地方，在今后的工作中，我肯定不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取把工作做得更好。幼兒園中班保育員個(gè)人工作總結(jié)（二）：回想剛進(jìn)中一班時(shí)候的我，看著一張張生疏的臉，每天還會(huì)拿著點(diǎn)名冊(cè)看一看她們的名字，直到現(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)她們說(shuō)話的聲音我能聽(tīng)出是誰(shuí)，突然感覺(jué)時(shí)間過(guò)的好快，我進(jìn)中一班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，我來(lái)做這一個(gè)學(xué)期的總結(jié)：一、教化保育方面:本學(xué)期我們中一班有37名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來(lái)的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教化教學(xué)上，能注意保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，敬重每一位幼兒，發(fā)展他們的特性。照本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級(jí)工作安排，周安排，科學(xué)支配幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐性細(xì)致地____，依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，主動(dòng)性，趣味性。我們中班幼兒的____意識(shí)增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡(jiǎn)潔的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開(kāi)展了小助手值日生輪換制，讓做小助手的孩子負(fù)責(zé)飯菜的分發(fā)工作，喝開(kāi)水的排隊(duì)問(wèn)題，以及飯后清理桌面等細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培育了孩子們?yōu)樗朔?wù)的實(shí)力，而且督促了孩子們的自律。淺移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。在衛(wèi)生保健方面，以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便須要幫助的幼兒賜予照看，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，剛好更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒賜予特殊照看。老師每天都能仔細(xì)地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，削減細(xì)菌滋生。二、家長(zhǎng)溝通方面：幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教化好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就須要我們?cè)诮袒糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。老師和家長(zhǎng)通過(guò)溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，每天放學(xué)后，我們都剛好向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做的好的賜予剛好的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，幫助幼兒訂正。如發(fā)覺(jué)缺席的幼兒，我們剛好打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。三、自身工作作為一名幼兒老師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，接著努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐回想剛進(jìn)中一班時(shí)候的我，看著一張張生疏的臉，每天還會(huì)拿著點(diǎn)名冊(cè)看一看她們的名字，直到現(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)她們說(shuō)話的聲音我能聽(tīng)出是誰(shuí)，突然感覺(jué)時(shí)間過(guò)的好快，我進(jìn)中一班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，我來(lái)做這一個(gè)學(xué)期的總結(jié)：一、教化保育方面:本學(xué)期我們中一班有37名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來(lái)的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教化教學(xué)上，能注意保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，敬重每一位幼兒，發(fā)展他們的特性。照本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級(jí)工作安排，周安排，科學(xué)支配幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐性細(xì)致地____，依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，主動(dòng)性，趣味性。我們中班幼兒的____意識(shí)增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡(jiǎn)潔的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開(kāi)展了小助手值日生輪換制，讓做小助手的孩子負(fù)責(zé)飯菜的分發(fā)工作，喝開(kāi)水的排隊(duì)問(wèn)題，以及飯后清理桌面等細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培育了孩子們?yōu)樗朔?wù)的實(shí)力，而且督促了孩子們的自律。淺移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。在衛(wèi)生保健方面，以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便須要幫助的幼兒賜予照看，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，剛好更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒賜予特殊照看。老師每天都能仔細(xì)地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，削減細(xì)菌滋生。二、家長(zhǎng)溝通方面：幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教化好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就須要我們?cè)诮袒糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。老師和家長(zhǎng)通過(guò)溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，每天放學(xué)后，我們都剛好向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做的好的賜予剛好的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，幫助幼兒訂正。如發(fā)覺(jué)缺席的幼兒，我們剛好打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。三、自身工作作為一名幼兒老師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，接著努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。幼兒園中班保育員個(gè)人工作總結(jié)（三）：轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期結(jié)束了，經(jīng)過(guò)我們的努力，幼兒的各項(xiàng)實(shí)力有了提高，體質(zhì)有所增加，大部分幼兒在老師的教化下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。但還有小部分幼兒在洗手時(shí)玩水，我們會(huì)在下學(xué)期更加努力，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。下面我對(duì)這一學(xué)期來(lái)的工作做以簡(jiǎn)潔總結(jié)一、保育方面每天我教室的第一件事就是根據(jù)老師一日工作細(xì)則，開(kāi)窗通風(fēng)，以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作。在平常，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能剛好站在幼兒旁邊，留意幼兒的平安，并交給幼兒正確的洗手方法;在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話、寧?kù)o開(kāi)心的吃完自己的飯菜，做到不挑食、偏食，針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子，賜予激勵(lì)和誘導(dǎo)，逐步培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時(shí)，我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培育幼兒正確的睡姿，寧?kù)o入睡，在我值班期間，我能讓每個(gè)幼兒入睡，等他們睡著后，能剛好調(diào)整孩子的睡姿。孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我工作的激勵(lì)，家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我工作的確定。二、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生工作，我嚴(yán)格根據(jù)本園制度執(zhí)行，我是中途來(lái)幼兒園的，從我確定參與工作以來(lái)，我始終注意幼兒餐具、毛巾、地面、門、窗、玩具、等物品的消毒工作。平常留意視察孩子的狀況，早上家長(zhǎng)送來(lái)時(shí)，看到孩子心情不高時(shí)，我都會(huì)向家長(zhǎng)了解狀況，特殊是帶藥的孩子，我都細(xì)致了解。午睡起床，我會(huì)知道孩子自己洗臉，然后給孩子整理著裝。在戶外或室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我特殊留意幼兒人身平安和增減衣物的護(hù)理工作。三、在配班工作中，我主動(dòng)協(xié)作老師組織幼兒上課，并能在不打攪?yán)蠋熣Ｉ险n的同時(shí)訂正幼兒坐姿，發(fā)覺(jué)幼兒留意力分散時(shí)能剛好的提示。四、平安問(wèn)題是大事在活動(dòng)中能留意幼兒的平安，并留意剛好給他們?cè)鰷p衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，活動(dòng)前留意提示幼兒喝水，并加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)教化?；顒?dòng)時(shí)老師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我愛(ài)護(hù)的技能。五、家園互動(dòng)方面我認(rèn)為在與家長(zhǎng)溝通方面，我做的還是不錯(cuò)的，在家長(zhǎng)接送孩子是能夠主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，了解幼兒的生活習(xí)慣，愛(ài)好愛(ài)好，以及家長(zhǎng)對(duì)我們工作所提出的合理化建議我都能虛心接受。對(duì)于工作，我始終都盡力做到最好，但仍存在許多不足之處，工作中，有時(shí)出現(xiàn)一些急躁心情，今后我會(huì)留意限制自己的心情。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有酷愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。中班保育員工作總結(jié)11時(shí)間在匆忙流失，在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中班的保育員工作，在這一學(xué)期里有快樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。同時(shí)一學(xué)期又將過(guò)去了，那里，我也就應(yīng)整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷，以便更好的提高自我的各項(xiàng)工作水平。一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作閱歷仔細(xì)做好自我的保教工作，社會(huì)在不斷發(fā)展，不斷提高，對(duì)保育員老師也不斷地提出新的要求，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷提高，才能成為一名合格的保育員老師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教化為中心，努力做到和各位老師相處，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)和閱歷，不斷提高自我的保育水平，平常遇到園內(nèi)和班級(jí)任務(wù)，盡自我力所能及，剛好完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培育工作在工作中，我們深化____《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，培育幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參加、探究意識(shí)，培育幼兒行為規(guī)范、自理生活潛力、自我愛(ài)護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1、幼兒進(jìn)餐時(shí)，能夠做到精力集中，留意視察，細(xì)心照看幼兒，輕聲地、親善地指導(dǎo)和幫忙幼兒駕馭進(jìn)餐的技能，培育禮貌行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用、收放自我的物品。2、留意培育幼兒的自理潛力，教幼兒學(xué)習(xí)穿著服、鞋襪，整理自我的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。3、在保教工作中訂正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭(zhēng)搶玩具等，培育幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。4、保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增加了幼兒的體質(zhì)，提高了身體抗病潛力。三、加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)的培育，杜絕了平安職責(zé)事故的發(fā)生老師們有高度的職責(zé)心，時(shí)刻讓孩子在自我的視線范圍內(nèi)，解除一切擔(dān)心全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變潛力，開(kāi)學(xué)前，我會(huì)對(duì)桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查，并落實(shí)各項(xiàng)平安措施，強(qiáng)化剛好的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長(zhǎng)放心。仔細(xì)做好午檢工作，做到一摸二看三問(wèn)四查，并作具體記錄。有病的幼兒剛好通知家長(zhǎng)，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長(zhǎng)拿回去清洗。四、仔細(xì)學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動(dòng)中，留意視察幼兒的神態(tài)、心情，發(fā)覺(jué)異樣剛好詢問(wèn)。五、仔細(xì)做好清洗消毒工作平常做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無(wú)紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整齊，無(wú)死角。本學(xué)期我透過(guò)時(shí)間，在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問(wèn)還有許多，無(wú)論是教化還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自我成為一名合格的保育員老師。中班保育員工作總結(jié)12作為一名老師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和實(shí)力。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息剛好摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。同時(shí)向有閱歷的老師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的確定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒老師自制教(玩)具競(jìng)賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。工作中虛心向從事幼兒教化閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課，主動(dòng)參與園本教研活動(dòng)，以新《綱要》，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的月安排、周安排，并仔細(xì)組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教化實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結(jié)，改進(jìn)教化的方式、策略等，收到了肯定的效果。一年以來(lái)，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將品德教化貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。圍繞傳統(tǒng)美德教化，開(kāi)展了《歡樂(lè)小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動(dòng)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、膽怯 、亂扔果皮紙屑等，變成一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、懂禮貌的乖寶寶，家長(zhǎng)們都說(shuō)我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了，情愿主動(dòng)與人打招呼了。全身心的投入，保教結(jié)合，酷愛(ài)敬重理解幼兒本年度我擔(dān)當(dāng)小班副班主任，三位老師輪番當(dāng)保育員。這個(gè)班有28個(gè)小摯友而且年齡還很小，還很不懂事。別說(shuō)自理實(shí)力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有。針對(duì)這一狀況，我們?nèi)焕蠋煿餐瑓f(xié)商，把班的紀(jì)律及____實(shí)力一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)努力，我們班小摯友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。____實(shí)力方面：我們堅(jiān)持正面教化，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，變更他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，贊許和激勵(lì)，使幼兒能夠更有信念，更主動(dòng)地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的____實(shí)力，并剛好與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我實(shí)行的是剛好____緣由，該指責(zé)的指責(zé)，并賜予適度的教化，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律。在我們的努力下，幼兒起先喜愛(ài)上幼兒園了，喜愛(ài)與小摯友一起上課、做嬉戲了，也牢固了很多好摯友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ)，有了初步的生活____實(shí)力。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌、聽(tīng)故事、唱歌等方面，有了很好的成果。幼兒在身心開(kāi)心的氣氛中，生長(zhǎng)也特殊好，出勤率較高。在保育方面，我能主動(dòng)主動(dòng)地協(xié)作班主任搞好工作，保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整齊、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛(ài)心、耐性料理著孩子的日常生活。家園工作家園聯(lián)系是保證。在工作中，我常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教化環(huán)境，通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話，剛好與家長(zhǎng)溝通孩子在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與老師之間相互溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。中班保育員工作總結(jié)13時(shí)間飛逝,本學(xué)期的各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和們的共同幫助下,盡職盡則地完成了自己的本職工作，下面,我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下:一、____思想方面：老師是幼兒心中的榜樣，在全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的今日，作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素養(yǎng)，搞好班級(jí)的團(tuán)結(jié)，相互協(xié)作，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。二、保育工作方面：仔細(xì)執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過(guò)我們的努力，有效的限制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我能夠協(xié)作其他老師工作，為幼兒打算活動(dòng)用品，戶外活動(dòng)時(shí)，為了加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)教化?；顒?dòng)時(shí)我先講規(guī)則，并教幼兒一些自我愛(ài)護(hù)的技能。主動(dòng)幫助老師組織活動(dòng)，做到眼疾手快，保證幼兒的平安。能做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。能搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲(chóng)的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。能培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。工作總結(jié)在活動(dòng)中能留意幼兒的平安，多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，并留意剛好給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，活動(dòng)前留意提示幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)留意給幼兒抹汗等等。工作中，我聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，能做到干一行愛(ài)一行，并比照保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，今年六一活動(dòng)期間，我能夠克服家中的困難，加班加點(diǎn)趕制演出服裝，受到園領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。三、存在的不足之處：工作中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些急躁心情。在輕聲教學(xué)方面有待加強(qiáng)。以上是我的工作總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和們指責(zé)指正。中班保育員工作總結(jié)14歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感?；仡欉@一學(xué)期來(lái)所經(jīng)驗(yàn)的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各個(gè)方面的進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主動(dòng)參與各項(xiàng)時(shí)事、____學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本人這一學(xué)期帶的是中班，主要是協(xié)作我班兩位老師的教化工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況：一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。平常遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，剛好完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。二、關(guān)切孩子，熱心工作“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了中四班的保育員以來(lái)，我是專心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)切每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為自己所從事的職業(yè)，只有酷愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。三、手腳勤快、常常反思雖然我是保育員崗位上的老員工，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除