重慶師范大學(xué)333教育綜合(10-17)試卷版

重慶師范大學(xué)2010年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試初試試題考試科目代碼及名稱：332教育綜合一、名詞解釋（共20分，每題5分）1.教育目的2.教學(xué)策略3.班級(jí)組織4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)二、判斷正誤（共20分，每題1分。請(qǐng)標(biāo)注題號(hào)順序依次寫在答題紙上）1.教育的基本要素包括教育者、學(xué)習(xí)者和教育影響。（）2.教育起源于人的心理模仿。（）3.《學(xué)記》是我國(guó)古代最早也是世界最早的成體系的古代教育學(xué)作品。（）4.夸美紐斯的《大教學(xué)論》是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。（）5.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)是我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)。（）6.教學(xué)工作是學(xué)校教育的中心工作。（）7.學(xué)校生活是教育者依據(jù)一定的教育方針，有目的、有計(jì)劃和有組織地對(duì)受教育者進(jìn)行培養(yǎng)的一種專門化的社會(huì)生活。（）8.班主任是班級(jí)的組織者、教育者和指導(dǎo)者。（）9.根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不同，學(xué)生評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。（）10.教師即研究者。（）11.國(guó)外學(xué)者研究表明，教學(xué)的效果與教師的智力有明顯相關(guān)。（）12.教師的成長(zhǎng)就是由教學(xué)新手成為教學(xué)專家的過(guò)程。（）13.根據(jù)學(xué)習(xí)者是否理解要學(xué)習(xí)的材料，學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。（）14.反饋是影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的唯一因素。（）15.20世紀(jì)50年代16.教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)和教學(xué)（）前，學(xué)習(xí)心理學(xué)研究對(duì)象主要是動(dòng)物的學(xué)習(xí)。（）設(shè)計(jì)中的作用主要有導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)測(cè)評(píng)三種功能。17.任務(wù)分析作為教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié)，其最初的理論基礎(chǔ)是行為主義心理學(xué)。（）18.根據(jù)廣義知識(shí)分類，課的類型可分為陳述性知識(shí)為主要目標(biāo)的課、以程序性知識(shí)為主要目標(biāo)的課和以策略性知識(shí)為主要目標(biāo)的課三種類型。（）19.效度指的是所測(cè)量的屬性或特征前后一致性的程度。（）20.一般認(rèn)為我國(guó)的課堂教學(xué)始于1862年清政府在北京設(shè)立的京師同文館。（）三、簡(jiǎn)答題（共50分，每題10分）1.簡(jiǎn)述教育的社會(huì)功能。2.簡(jiǎn)述我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的改革趨勢(shì)。3.簡(jiǎn)述特殊兒童的主要類型及特征。4.簡(jiǎn)述言語(yǔ)信息學(xué)習(xí)的過(guò)程和條件。5.簡(jiǎn)述培養(yǎng)學(xué)生良好態(tài)度與品德的方法。四、論述題（共60分，每題20分）1.試述理想師生關(guān)系的基2.試述社會(huì)改造主義課程論流派的觀點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要述3.試述加涅的學(xué)生素質(zhì)觀及其教育含義。本特征及其構(gòu)建策略。評(píng)。

重慶師范大學(xué)2011年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試初試試題考試科目代碼及名稱：333教育綜合★★★考生注意：所有答案必須寫在考點(diǎn)提供的答題紙上，否則無(wú)效！★★★一、名詞解釋（本大題共6小題，每小題5分，共30分）1、教學(xué)；2、結(jié)構(gòu)主義教育；3、《學(xué)記》；4、要素教育；5、學(xué)習(xí)策略；6、問(wèn)題解決；二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）1、簡(jiǎn)述世界各國(guó)課程改革發(fā)展的趨勢(shì)。2、簡(jiǎn)述杜威的教育本質(zhì)觀和教育目的論思想。3、簡(jiǎn)述晏陽(yáng)初的平民教育思想及鄉(xiāng)村教育試驗(yàn)。4、簡(jiǎn)述人文主義教育的特征和貢獻(xiàn)。三、論述題（本大題共4小題，每小題20分，共80分）1、試析黃炎培的職業(yè)教育思想及啟示。2、試析羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)理論及對(duì)教學(xué)的啟示。3、依據(jù)德育過(guò)程包含的基本規(guī)律，分析我國(guó)中小學(xué)德育中存在的主要問(wèn)題及相應(yīng)的工作要求。4、聯(lián)系實(shí)際分析教育活動(dòng)中一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)和扮演的多元角色。重慶師范大學(xué)2012年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試初試試題考試科目代碼及名稱：333教育綜合★★★考生注意：所有答案必須寫在考點(diǎn)提供的答題紙上，否則無(wú)效！★★★一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼:認(rèn)真寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.西方最早的教育著作是【】A.?理想國(guó)?B.?論演說(shuō)家的教育?C,?愛(ài)彌兒?D.?大教學(xué)論?2.現(xiàn)代教育派的代表人物是【】C.盧梭D.夸美紐斯【】A.盧梭B.杜威3。狹義的教育主要指A.家庭教育B.社會(huì)教育C.學(xué)校教育D.職業(yè)教育4.?學(xué)記?:“古之王者,建國(guó)君民,教學(xué)為先”說(shuō)明了教育具有【】A.經(jīng)濟(jì)功能B.政治功能C.文化功能D.科技功能5.教育現(xiàn)代化主要包括物質(zhì)層面的現(xiàn)代化、觀念層面的現(xiàn)代化和【】A.管理層面的現(xiàn)代化B.人員層面的現(xiàn)代化C.制度層面的現(xiàn)代化D.教育組織形式層面的現(xiàn)代化6.學(xué)校教育對(duì)人的影響具有【】D.全面性【】D.學(xué)生A.自發(fā)性B.隨意性C.偶然性7.影響課程實(shí)施最關(guān)鍵的因素是A.學(xué)校B.教師C.教材8.蔡元培提出的“五育并舉”中,處于現(xiàn)象世界與“實(shí)體世界''之間的是【】A.公民道德教育B.實(shí)利主義教育C.軍國(guó)民教育D.美德教育9.智者派創(chuàng)立的“三藝”是修辭、辯證法和【】A.音樂(lè)B.天文C.文法D.幾何【】D.維多利諾10.主張“把一切事物教給一切人''的教育家是A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克11.人文主義教育與中世紀(jì)教育的根本區(qū)別是【】A.古典主義B.人本主義C.貴族性D.世俗性12.科學(xué)教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是A.裴斯泰洛齊B.桑代克【】C.詹姆斯D.赫爾巴特13.科爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是A.自然觀察法B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法C.兩難故事法D.對(duì)偶故事法【】【】14.皮亞杰提出個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展的結(jié)果是形成A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.圖式C.認(rèn)知地圖D.格式塔15.“最近發(fā)展區(qū)”意味著【】A.教學(xué)促進(jìn)發(fā)展B.教學(xué)適應(yīng)發(fā)展C.教學(xué)跟隨發(fā)展D.教學(xué)與發(fā)展相互作用16.加涅認(rèn)為利用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力稱為【】A.言語(yǔ)信息B.認(rèn)知策略C.智慧技能D.運(yùn)動(dòng)技能17.布魯納提出的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不具有的優(yōu)點(diǎn)是【】A.激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維C.促進(jìn)遷移學(xué)習(xí)D.節(jié)省教學(xué)時(shí)間18.馬卡連柯教育思想體系的核心是【】A.集體主義教育B.社會(huì)主義教育C.愛(ài)國(guó)主義教育D.自然主義教育19.分析教育哲學(xué)的主要代表人物是A.羅杰斯B.朗格郎【】D.索爾蒂斯【】C.布魯姆20.中國(guó)近代的師范教育始于A.京師同文館B.南樣公學(xué)C.京師大學(xué)堂D.南通師范學(xué)堂二、名詞解釋題(本大題共5小題,每小題4分,共20分)21.后現(xiàn)代主義課程論22.圖式

23.順向遷移24.新托馬斯主義教育25.昆體良三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題,每小題8分,共40分)26.簡(jiǎn)述學(xué)生的權(quán)利。27.簡(jiǎn)述課程評(píng)價(jià)的功能。28.簡(jiǎn)述合作學(xué)習(xí)的基本觀點(diǎn)。29.簡(jiǎn)述人文主義教育的一般特征。30.簡(jiǎn)述陶行知的生活教育理論。四、分析題(本大題共2小題,每小題15分,共30分)31.試用有關(guān)教育理論分析以下現(xiàn)象。1996年中國(guó)青少年研究中心“中國(guó)城市獨(dú)生子女人格發(fā)展現(xiàn)狀與教育”大型調(diào)查發(fā)現(xiàn),在10-5項(xiàng)勞動(dòng)技能中,只有15.5%的該子經(jīng)常打掃衛(wèi)生、整理房間等;8%的孩子經(jīng)常洗碗、洗菜等;6.6%的孩子經(jīng)常洗衣服;3.9%的孩子經(jīng)常做飯。另外,69.7%的孩子明確表示從沒(méi)有做過(guò)或很少做飯;63.2%的孩子表示從沒(méi)有洗過(guò)或很少洗過(guò)衣服;48.1%的孩子表示從沒(méi)有做過(guò)或很少做洗菜等簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng);38.6%的孩子從沒(méi)有買過(guò)或很少;31%的孩子從沒(méi)有做過(guò)打掃衛(wèi)生、整理房間。14歲,相當(dāng)多的獨(dú)生子女不做家務(wù)或者很少干家務(wù)。在調(diào)查的孩子經(jīng)常購(gòu)物;11.6%的洗碗、買東西或很少32.閱讀下述材料,指出作此表述的教育家是誰(shuí)?闡明的核心觀點(diǎn)是什么?并對(duì)案例中反映出的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析?！敖逃倪^(guò)程,在它自身以外沒(méi)有目的;它就是他自已的目的?！薄拔覀兲接懡逃康臅r(shí),并不要到教育過(guò)程以外去尋找一個(gè)目的,使教育服從這個(gè)目的。我們整個(gè)教育觀點(diǎn)不允許這樣做?！币?yàn)樯L(zhǎng)是生活的特征,所以教育就是不斷生長(zhǎng);在它自身以外,沒(méi)有別的目的。”五、論述題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)33.試述維果茨基的認(rèn)知發(fā)展理論及其對(duì)教學(xué)工作的啟示。34.試析孔子的教師思想及啟示。

重慶師范大學(xué)2013年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試初試試題考試科目代碼及名稱：333教育綜合★★★考生注意：所有答案必須寫在考點(diǎn)提供的答題紙上，否則無(wú)效！★★★一、名詞解釋題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）1.課程標(biāo)準(zhǔn)2.班級(jí)授課制3.四書五經(jīng)4.要素主義教育5.自我效能感6.內(nèi)驅(qū)力二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）7.簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基本精神。8.簡(jiǎn)述教師的權(quán)利和義務(wù)。9.簡(jiǎn)述《大學(xué)》中的三綱領(lǐng)八條目。10.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。三、分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）11.分析西方古希臘教育思想與中國(guó)孔子教育思想的主要分歧，以及對(duì)各自社會(huì)和教育發(fā)展的歷史影響。12.閱讀以下材料，指出作此表述的思想家是誰(shuí)？闡明的核心觀點(diǎn)是什么？并論述此教育思想對(duì)西方教育發(fā)展的歷史影響?！俺鲎栽煳镏髦值臇|西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了”?！按笞匀幌Ｍ麅和诔扇艘郧熬拖駜和臉幼印?。“要按照你的學(xué)生的年齡去對(duì)待他”。四、論述題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）13.試述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論及其對(duì)現(xiàn)實(shí)教育發(fā)展的影響。14.試述我國(guó)第八次新課改的具體目標(biāo)和基本理念。重慶師范大學(xué)2014年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試初試試題考試科目代碼及名稱：333教育綜合★★★考生注意：所有答案必須寫在考點(diǎn)提供的答題紙上，否則無(wú)效！★★★一、單項(xiàng)選擇題：每題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在下面的表格內(nèi)，錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.我國(guó)《教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）A.半專業(yè)人員B.專業(yè)人員C.準(zhǔn)專業(yè)人員D.非專業(yè)人員2.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，孔子的這句名言體現(xiàn)的德育方法是（）A.實(shí)踐鍛煉教育法B.榜樣示范教育法C.陶冶教育法D.品德評(píng)價(jià)教育法3.我國(guó)古代教育家孔子指出“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則4.被公認(rèn)為世界上最記》B.《論語(yǔ)》C.《大學(xué)》D.《中5.俗話說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這說(shuō)明現(xiàn)代教育具有（）早的一部教育專著是（）A.《學(xué)庸》A.民族性B.長(zhǎng)期性C.世界性D.永恒性6.學(xué)習(xí)者中心課程理論主張（）A.使學(xué)生有系統(tǒng)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)各門學(xué)科B.以學(xué)習(xí)者的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)為中心組織課程C.以廣泛的社會(huì)問(wèn)題作為課程內(nèi)容D.培養(yǎng)學(xué)生的7.現(xiàn)代教育制度的核心是（）A.社會(huì)教育制度B.家庭教育制度C.學(xué)業(yè)證書制度D.學(xué)8.倡導(dǎo)社會(huì)本位教育目的論的主要教育家是（）A.凱興斯坦納B.盧梭C.杜威D.蒙臺(tái)梭利批判精神和改造社會(huì)現(xiàn)實(shí)的技能校教育制度9.根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展綱要（試行）》，教材編寫，教學(xué)，評(píng)估和考試命題的依據(jù)是（）A.課程大綱B.教學(xué)大綱C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.教學(xué)參考書10.雙軌學(xué)制最早產(chǎn)生并大量實(shí)行于（）A.西歐B.蘇聯(lián)C.美國(guó)D.中國(guó)11.提出“兼愛(ài)非攻”主張的是（）A.孔子B.墨子C.孟子D.老子12.我國(guó)最早的官辦新式學(xué)校是（）A.京師同文館B.京師大學(xué)堂C.廣州同文館D.福建船政學(xué)堂13.二十世紀(jì)的“活教育”實(shí)驗(yàn)，是由哪位教育家主持的（）A.黃炎培B.陳鶴琴C.晏陽(yáng)初D.梁漱溟14.被稱為是美國(guó)公立學(xué)校之父的是（）C.克林D.赫拉斯·曼A.杜威B.杰斐遜15.在古代斯巴達(dá)，城邦為18歲的公民子弟接受正規(guī)軍事訓(xùn)練而設(shè)立的教育機(jī)構(gòu)是（）A.角力學(xué)校B.埃弗比C.體操學(xué)校D.體育館16.十六、十九世紀(jì)德國(guó)教育家洪堡推動(dòng)新大學(xué)運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)建了柏林大學(xué)辦學(xué)模式，為大學(xué)增添了（）A.人才培養(yǎng)功能B.科學(xué)研究功能C.社會(huì)服務(wù)功能D.文化傳承功能17.根據(jù)科爾伯格的理論，兒童道德發(fā)展的“好孩子定向”階段屬于（）A.前習(xí)俗水平B.中習(xí)俗水平C.習(xí)俗水平D.后習(xí)俗水平18.在教育實(shí)踐中倡導(dǎo)“有意義的自由學(xué)習(xí)”的教育心理學(xué)家是（）A.布魯納B.奧蘇貝爾C.羅杰斯D.桑代克19.馬斯洛需要層次理論中，屬于最高層次的需要時(shí)（）A.自我實(shí)現(xiàn)需要B.安全需要C.歸屬需要D.生存需要20.學(xué)習(xí)單詞basket（籃子）有助于學(xué)習(xí)basketball（籃球）。這里所產(chǎn)生的遷移是（）A.順應(yīng)性遷移B.低路遷移C.水平遷移D.特殊遷移二、辨析題：每小題8分，共32分。首先判斷正誤，然后闡明理由。

21.教師的基本權(quán)利只有教育教學(xué)權(quán)。22.蔡元培倡導(dǎo)的“教育獨(dú)立”思想，指的是教育經(jīng)費(fèi)的獨(dú)立。23.操作性條件反射和經(jīng)典條件反射的建立過(guò)程無(wú)根本不同。24.稷下學(xué)宮與之前的官學(xué)和同時(shí)代的私學(xué)相比都顯得獨(dú)具特色。三、簡(jiǎn)答題：每小題10分，共40分。25.簡(jiǎn)述人的身心發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)教育的制約作用。26.班級(jí)授課制的特點(diǎn)有哪些？27.簡(jiǎn)述張之洞“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的教育思想。28.簡(jiǎn)要敘述赫爾巴特教學(xué)形式階段論所包含的四個(gè)階段及基本含義。四、論述題:每小題19分，共38分29.結(jié)合近年教育部頒布的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和實(shí)際，論述作為一名教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。30.試闡述四種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，并結(jié)合實(shí)際分析如何在該理論指導(dǎo)下激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

重慶師范大學(xué)2015年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試初試試題考試科目代碼及名稱：333教育綜合★★★考生注意：所有答案必須寫在考點(diǎn)提供的答題紙上，否則無(wú)效！★★★一、名詞解釋（本大題共6小題，每小題6分，共36分）1、學(xué)制2、綜合課程3、生活教育理論4、贊科夫發(fā)展性教學(xué)原理5、規(guī)范學(xué)習(xí)6、問(wèn)題解決二、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題12分，共60分）7、人的全面發(fā)展與五育并舉8、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是有意義的學(xué)習(xí)，接受學(xué)習(xí)是機(jī)械學(xué)習(xí)9、科舉制度與中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)校教育10、在基礎(chǔ)教育中，思維與能力訓(xùn)練優(yōu)于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)11、新教育運(yùn)動(dòng)與進(jìn)步主義教育三、論述題（本大題共3小題，每小題18分，共54分）12、從教師專業(yè)發(fā)展的角度，結(jié)合自身教育經(jīng)歷，分析教師職業(yè)道德的重要性及其養(yǎng)成途徑。13、結(jié)合中小學(xué)（或幼兒）相關(guān)學(xué)習(xí)（或?qū)W科）領(lǐng)域，分析學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)。14、結(jié)合我國(guó)社會(huì)發(fā)展需要，試論述基礎(chǔ)教育對(duì)終身教育發(fā)展趨勢(shì)的應(yīng)對(duì)與變革。重慶師范大學(xué)2016年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試初試試題考試科目代碼及名稱：333教育綜合★★★考生注意：所有答案必須寫在考點(diǎn)提供的答題紙上，否則無(wú)效！★★★一．單項(xiàng)選擇題1.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是（A馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)B關(guān)于人的發(fā)展的理想C人的各方面的和諧發(fā)展學(xué)說(shuō)D空想社會(huì)主義者關(guān)于人的全面發(fā)展理論2.“把一切知識(shí)教提出者是（）A夸美紐斯B盧梭C洛克D維多利諾校之父是（）B杰斐遜C富蘭克校類型是（）B宮廷學(xué)C騎士學(xué)5.世界上最早的教育學(xué)著作是（）A《學(xué)記》B《論語(yǔ)》C《大教學(xué)論6.活教育是？（）A黃炎培B陳鶴琴C晏陽(yáng)初D梁漱溟7、教育學(xué)標(biāo)志是（）A《大教學(xué)論B《愛(ài)彌兒》C《主民主義與教育D《普通教育學(xué)》8、“以法為教，以吏為師”是A秦始皇B李斯C韓非9，近代第一個(gè)實(shí)行的