小學(xué)心理健康教育活動月方案_第1頁
小學(xué)心理健康教育活動月方案_第2頁
小學(xué)心理健康教育活動月方案_第3頁
小學(xué)心理健康教育活動月方案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

精品文檔第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)心理健康教育活動月方案

王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)心理健康教育活動方案

一、指導(dǎo)思想

良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成部分。心理健康教育是提高小學(xué)生心理素養(yǎng)的教育,是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。小學(xué)開展心理健康教育,既是學(xué)生健康成長的需要,也是推進(jìn)素養(yǎng)教育的必定要求。本著以學(xué)生進(jìn)展為前提,營造校園的心理教育氛圍,擴(kuò)大心理健康教育的妨礙,打開學(xué)校心理健康教育的新局面。為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素,特制定我校在這次心理健康教育月的實(shí)施打算。

活動主題:

“真誠交往,和諧相處”。

二、活動目的

1、以“真誠交往,和諧相處”為主題,開展活動,提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺和感覺周圍的幸福,知道得回應(yīng)幸福,使學(xué)生珍惜所擁有的幸福,學(xué)會熱愛日子,提升學(xué)生感覺幸福的水平與制造幸福的能力。經(jīng)過本次主題活動讓學(xué)生能與家人、同學(xué)、朋友分享個(gè)人成長的開心點(diǎn)滴,與人和睦相處,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展,制造和諧班級、和諧校園、和諧家庭。

2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進(jìn)心,能促進(jìn)學(xué)生身心和諧進(jìn)展,為學(xué)生的成長提供一具和諧進(jìn)展的平臺。

3、營造校園心理教育的氛圍,擴(kuò)大心理教育的妨礙;

4、在學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動的過程中,使其自身心理素養(yǎng)得到提高,即磨煉出素養(yǎng)。

5、經(jīng)過生命教育,使小學(xué)生認(rèn)識人類自然生命、社會生命和精神生命的存在和進(jìn)展規(guī)律,認(rèn)識個(gè)體的自我生命和他人的生命,領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義,樹立正確的人一輩子觀和價(jià)值觀。

三、活動對象

全體師生包括一年級新生及熱心參與學(xué)?;顒拥膶W(xué)生家長。

四、活動時(shí)刻

20XX年9月1日——10月30日

五、活動形式

1、學(xué)校充分利用校園廣播站,為心理健康月活動舉行宣傳,對學(xué)生舉行“真誠交往,和諧相處”和“尊重生命、珍愛生命”教育;

2、全校各班出一期心理健康教育主題“真誠交往,和諧相處”、“尊重生命、珍愛生命”的黑板報(bào);

3、各班利用班隊(duì)課以“感悟幸福,分享開心”為主題開設(shè)一堂心理班會課。

4、組織學(xué)生舉行“真誠交往,和諧相處”、“尊重生命、珍愛生命”心理健康教育手抄報(bào)制作;

5、校心理問室老師經(jīng)過面談方式解決學(xué)生的實(shí)際心理困惑,努力幫助學(xué)生營造健康的人一輩子;

6、推舉學(xué)生閱讀有關(guān)感恩他人、和諧相處、感悟幸福,分享開心;尊重生命、珍愛生命的文章,并讓學(xué)生寫心得體味。

7、學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,將心理教育滲透到各科教學(xué)。

8、開展生命教育著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自身生長發(fā)育的特點(diǎn),樹立正確的生命意識;認(rèn)識自然界,初步掌握一些在各種災(zāi)難條件下的自我防護(hù)的基本知識與基本技能,養(yǎng)成健康的日子適應(yīng)。

9、要充分利用班團(tuán)隊(duì)活動、節(jié)日、紀(jì)念日活動、儀式教育、學(xué)生社團(tuán)活動、社會實(shí)踐活動等多種載體,開展生命教育活動,讓學(xué)生感悟生命的價(jià)值。

注:除以上活動外,各年級依照本年段學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),還可挑選以下合適的活動方式,如:心理活動課、校園心理劇、校園心理漫畫等,開展生動爽朗的心理健康教育活動。

六、活動措施

1.堅(jiān)持以人為本,依照學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律,運(yùn)專心理健康的理論和辦法,開展豐富多彩的活動,哺育學(xué)生良好的心理素養(yǎng),促進(jìn)他們身心全面和諧的進(jìn)展。

2.立腳教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,邁向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)不差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、明白學(xué)生。

3.提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素養(yǎng),充分開辟他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康進(jìn)展。

4.對少數(shù)有內(nèi)心困擾或心理障礙的學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論