計劃方案范文中小學(xué)支教方案

中小學(xué)支教方案各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)、初中，縣直各學(xué)校：做好縣城中小學(xué)教師按期到鄉(xiāng)村支教工作，是建立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動基礎(chǔ)教育平衡發(fā)展，全面提高鄉(xiāng)村中小學(xué)教師素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育資源的科學(xué)配置和合理流動的重要措施。依據(jù)市教育局對于印發(fā)《贛州市進(jìn)一步增強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校和教師增援鄉(xiāng)村教育工作實(shí)行（試行）的通知》（贛市教師字〔2008〕34號）精神和縣政府2010工作任務(wù)，聯(lián)合實(shí)質(zhì)，現(xiàn)就做好2010～2011學(xué)年縣城中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村支教工作通知以下：一、主要任務(wù)經(jīng)過縣城學(xué)校教師和管理人員到鄉(xiāng)村校校支教，以及鄉(xiāng)村校校派員到縣城學(xué)校跟從學(xué)習(xí)的方式，成立我縣城鄉(xiāng)學(xué)校相對固定的對口增援關(guān)系，支持和幫助受援學(xué)校提高管理和教育教課水平。提高學(xué)校管理水平。支教課校要輔助受援學(xué)校找準(zhǔn)管理的打破口、診療管理中存在的問題和不足，制定出合適鄉(xiāng)村校校管理的規(guī)章制度，形成一套卓有成效的擁有本校特點(diǎn)的管理制度，不停提高受援學(xué)校的管理水平。提高教育教課水平。支教教師經(jīng)過擔(dān)當(dāng)受援學(xué)校的教育教課任務(wù)、聽課、與教師談話等多種方式，找準(zhǔn)學(xué)校提高教育教課水平的門路，為受援學(xué)校的教育教課工作提出建講和建議。支教教師經(jīng)過舉辦講座、上示范課、專題商討等多種門路，幫助受援學(xué)校培訓(xùn)教師，提高受援學(xué)校教師的講堂教課水平易教育科研能力。培育學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣。支教課校和教師為受援學(xué)校出謀獻(xiàn)策，范文寫作經(jīng)過采納鄉(xiāng)村校生喜歡的教育教課方式，培育學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面推動素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。二、支教形式和對象采納幫扶結(jié)對，互派教師，分二批支教一年（每批一個學(xué)期）的形式展開支教活動?？h城學(xué)校每批派2人到鄉(xiāng)村校校支教，受援學(xué)校每批派2人到支教課校跟從學(xué)習(xí)。支教對象為縣城小學(xué)、初中縣以上骨干教師（詳細(xì)指省市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師）和要點(diǎn)培育的中層領(lǐng)導(dǎo)。采納自己報名，學(xué)校研究決定的形式確立支教和跟從學(xué)習(xí)人選，并于7月10日前將《會昌縣中小學(xué)教師支教（跟從學(xué)習(xí)）狀況登記表》（附件3）上交至縣教育局人事股。三、支教時間和對口增援單位支教時間為2010年9月起至2011年7月止。對口增援學(xué)校以下：實(shí)驗學(xué)?！∶艹踔校?010年秋）實(shí)驗學(xué)校—莊口初中（2011年春）會昌二中—筠門嶺初中（2010年秋）會昌二中—周田中學(xué)（2011年春）最全面的范文參照寫作網(wǎng)站會昌小學(xué)—筠門嶺中心小學(xué)（2010年秋）會昌小學(xué)—周田中心小學(xué)（2011年春）希望小學(xué)—小密中心小學(xué)（2010年秋）希望小學(xué)—莊口中心小學(xué)（2011年春）四、工作要求支教教師要保證優(yōu)秀達(dá)成支教工作任務(wù)，主要要求以下：聽從受援學(xué)校的安排，擔(dān)當(dāng)原學(xué)校所任教課科，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參加學(xué)校管理。恪守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、早走，踴躍參加學(xué)校會議、活動，一個學(xué)期累計告假時間不超出10個工作日或15個課時。仔細(xì)達(dá)成教課任務(wù)，落實(shí)《教課慣例》，教課成績不低于學(xué)校同級同科均勻成績。仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)校教課、班主任等工作，每學(xué)期上公然示范課許多于6節(jié)，指導(dǎo)教師許多于3人，舉行講座許多于2次，并獲得實(shí)效。自覺接受縣教育局和受援學(xué)校的檢查、指導(dǎo)和查核。五、政策措施支教時期，支教教師和跟從學(xué)習(xí)教師的行政和薪資關(guān)系仍保存在原單位，是黨員的可開具黨員暫時介紹信到所在學(xué)校，參加當(dāng)?shù)亟M織生活。在鄉(xiāng)村校校支教人員原學(xué)校的全部待遇（含薪資、獎金福利等）不變，績效薪資在原單位發(fā)放，同時享受受援學(xué)校的獎金、福利。跟從學(xué)習(xí)人員原學(xué)校的全部待遇（含薪資、獎金福利等）不變，表現(xiàn)好的可享受受援學(xué)校的獎金、福利。支教時期，支教教師達(dá)成了縣局支教工作要求,經(jīng)查核合格,由縣財政（從教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中列支）發(fā)給每位支教教師交通費(fèi)每人每個月100元、生活補(bǔ)貼每人每個月200元，每人每學(xué)期享受5個月。對踴躍參加支教工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師，在提攜重用、評優(yōu)評先、職稱評定和聘用方面在同樣條件下予以優(yōu)先照料和合適傾斜。六、支教人員的管理和使用支教人員由受援學(xué)校按本校教師的要求一致管理、分配和考核。跟從學(xué)習(xí)人員由支教課校按本校教師的要求一致管理、分配和查核。縣教育局負(fù)責(zé)支教工作的工作規(guī)劃、協(xié)調(diào)聯(lián)系、組織實(shí)行和監(jiān)察檢查。受援學(xué)校和支教課校要擬訂支教人員（跟從學(xué)習(xí)人員）的詳細(xì)管理措施和考查方法，實(shí)時認(rèn)識、掌握支教人員和跟從學(xué)習(xí)人員的思想、工作、學(xué)習(xí)及生活等狀況，合時向縣教育局報告支教人員和跟從學(xué)習(xí)人員的工作和思想狀況，并依據(jù)支教人員和跟從學(xué)習(xí)人員的德才表現(xiàn)，提出使用建議。對道德質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平、勞動紀(jì)律、工作表現(xiàn)等方面表現(xiàn)較差的教師，或思想搖動、不達(dá)成支教工作的教師，由學(xué)校提出建議，經(jīng)縣教育局研究后按規(guī)定程序賜予紀(jì)律處罰，五年內(nèi)不得參加職稱榮膺、聘用進(jìn)崗和評優(yōu)、評模。對在支教過程中工作不仔細(xì)，影響不良，查核不合格的