體育教學專著讀書體心得

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范文篇1

啥是最好的教育?這也許是每一位家長和教師都關懷的話題。帶著如此的疑咨詢，我打開了由江蘇人民出版社出版、張平主編的《啥是最好的教育教師最需要關注的66個教育細節(jié)》一書。

啥才是最好的教育?書的序言部分給了我們明確的答案：最好的教育是無為的教育：它別為感知、卻又深深妨礙著人心靈的教育。所謂無為教育，是指教育者遵循學生身心進展規(guī)律和教育規(guī)律，隱蔽教育意圖的教育情境的熏陶、教育技能的感染、教師自身的示范等為間接教育手段，潛移默化，摒棄單調、枯燥的講教，充分信任學生，因勢利導，使學生在沒有直截了當沖突式的講教中自覺同意教育，在獲得親軀體驗中領悟道理，在以自身為主體的自我教育中達到精神的升華和認識的飛躍的教育。

無為教育需要我們教師關注，并從教育的細節(jié)入手軀體力行。書中從四個部分：做人篇、學習篇、做事篇和交往篇，

充分闡述了教師怎么有效關注教育的66個細節(jié)，怎么軀體力行地搞好教育工作，成為出群的人民教師。

有位哲人講：人的一生只在做兩件事做事與做人。事實上，人的一生只在做一件事：那算是做人。因為事是人做的，做事的實質也算是做人。所以，書中的四個部分把做人篇放在了首要位置，學生惟獨具備了做人的各項品質才干更好地學習、做事，也才干與身邊的人和諧交往。所以，教育的首要目的算是教會學生怎么做人，然后才是傳授知識。

編者將教師最需關注的66個細節(jié)一一闡述，而在闡述的手法上也幸免了枯燥的論述，在闡述一具品質細節(jié)前，編者都引用了兩句名人名言來概括該品質的重要意義，緊繼續(xù)運用一些鮮活的真人實例來具體論述，最終，編者提出培養(yǎng)這些良好品質的辦法和建議，使這本理論性非常強的書增加了很多的文學性和趣味性，大大提高了廣闊教師讀者的興趣。

書中說述的教師最需關注的教育細節(jié)之四健康是人一輩子最可貴的，給我的印象最深。我們怎么明白健康的含義：英國聞名教育家洛克曾講過：健康之精神寓于健康之軀體?？梢娚硇慕】凳侨祟惖墓餐非?。聞名的作家海明威從小就跟著酷愛體育運動的爸爸走村串戶，穿林渡水。4歲時，他從爸爸那得到一支XXX，之后開始獨立活動，開始了釣魚、打獵和探險的日子，而年幼時的這些記憶成了《老人與?！返膶懽魉夭摹?/p>

強身是重要的，教師在教育學生時，更要強調強心。我是一名體育教師，鍛煉學生軀體，促進學生軀體健康是體育教學的目標，但是，作為體育教師更要在教學思想上和教學內容中滲透心理教育，預防學生心理咨詢題的爆發(fā)。在一次籃球運球的接力競賽中，女同學小林體型較肥，運球速度較慢，但和她一組的同學并沒有嫌棄她。競賽還沒有開始，隊友們就給她出主意：小林，要運穩(wěn)別掉球就行了!你不急，心一慌球就別聽你話了競賽開始了，小林小心地運著球一步一步向前走，在彎道處也非常平穩(wěn)，而此刻，我也開始帶領同學們?yōu)樾×旨佑停谕瑢W們的鼓舞聲中，小林只掉過一次球，而且還非常快撿回來了，一圈下來，小林只降后對手五、六米。在后面同學的共同努力下，小林所在的組最后取得了勝利。小林獲得了成功的快感，也正是老師和同學們的鼓舞和支持，別善運動的小林在體育課上總是積極訓練，從別感到自卑，運動能力和體質都得到了明顯提高?！渡妒亲詈玫慕逃處熥钚枰P注的66個教育細節(jié)》對我們廣闊的教師有非常強的學習和借鑒意義，作為教師我將細細品味書中提及的每一具教育細節(jié)，在往后的教育教學過程中充分貫徹這些教育思想，使我們的學生成為一具健全品行的人。有一句話講得好：有時候，別是我們的學生教不行，而是我們的教育沒有做夠。

體育教學專著讀書心得范文篇2

通覽全文，使我深深得體味到在教學中有目的、有打算地舉行豐富多彩的體育活動，讓小孩們在玩中學和練，促進身心和諧進展來達到體育鍛煉目標。讓學生體驗上體育課的樂趣，這別僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用?，F談以下幾點體味：

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)情感。

人的情感總是在一定的情境中產生的，創(chuàng)設良好的教學情境對學生學習情感的產生具有非常大的作用，體育教學也別例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學中如此說到，小孩們，今天我們來看天。小孩們一聽這有啥稀罕的，都昂首看著天空。這時老師又講了，只只是今天我們看天的方式有些特殊。這下強烈的好奇心可把小孩們吸引住了。怎么樣看天呢，老師講，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰算是這節(jié)課的英雄。聽了老師的說述，學生們個個欲試，誰也別甘降后。所以，激發(fā)學生的體育興趣，創(chuàng)設情景滿腳他們的學習愿望，發(fā)揮他們制造性學習，為終身奠定開心體育培養(yǎng)良好的思想道德品質。

二、讓音樂走進課堂，促進體育教學氛圍

體育課是單調的、重復的練習來鍛煉軀體的，這是非常多

人給體育課下的定義。在體育課上我們仍然有美的享受。這算是讓音樂走進課堂。比如：隨著教師的說解、示范，播放輕音樂，在學生練習過程中配播輕盈樂曲，在體育課結束部分用音樂舞蹈的形式來結束課程。如此除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這別僅是優(yōu)質體育課的需要，也是將來體育課的需要。所以，針對體育活動的單調乏味，教師一定要創(chuàng)設歡樂輕松的教學氛圍，調動學生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)舉行各種活動，寓教于樂。

三、體育游戲化，增加體育教學興趣感

非常多人以為體育課應該是跑和跳，讓學生機械的反復練習。事實上依照學生的生理和心理特點，游戲才是他們的樂園。假如體育課的教學機械而無生命力的話，學生是不可能感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為辛勤的園丁，而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)覺有點花無精打采。他們的無精打采也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡可能用游戲的手段來提激動趣，使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有趣，動起來也會生龍活虎。

四、師生共同參與活動提高體育教學積極性

體育教學是雙向多邊，復雜的活動。體育教師掌握著教

學方向、進度和內容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有味的游戲，教師別參與活動，不過讓學日子動，如此的游戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經常和小孩們一起活動，效果很理想。

所以，師生共同參與活動是學生開心體育的橋梁。傳統的體育理論以為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，別容質疑。如此學生言聽計從，全然就談別上開心而言，開心體育算是要建立師生之間和諧協調平等的關系。

五、別斷提高業(yè)務水平，加強體育教學鞏固性

一名體育老師別僅只會上一節(jié)好的體育課，還要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感覺。社會在進步，教育教學在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和辦法，學生學久了會感到疲倦和厭煩。惟獨別斷提高自個兒的業(yè)務水平，才干促進教學的進展，才干使開心體育真正開心起來。

體育教學專著讀書心得范文篇3

是啥充實了我們的日子?是體育;是啥強健了我們的體格?是體育;又是啥豐富了我們的日子?是體育體育,是我們日子中必別可少的日子適應,并且,對于體育的書籍更是甚多

最近,我閱讀了一篇有關體育的文章――《體育頌》.它是奧林匹克之父皮埃爾創(chuàng)作的散文詩.這首散文詩共有9段,按順序依次羅列下來,分不說的是:歌頌體育是天神的歡娛,

是生命的動力,是漂亮、正義、勇氣、榮譽、樂趣、活力、進步與和平的化身.

我閱讀完這首散文詩之后,受益匪淺.想想自個兒平日好吃懶惰,別愿參加體育活動,真是別對呀!所以,我洗心革面、改過自新,如今我勤快多了,也積極參與體育活動.這全部都得歸功于顧拜旦先生的《體育頌》啊!是它讓我發(fā)覺了體育的重要性,使我強健了體格,充實了日子,豐富了生命同學們,讓我們一起來感覺體育的無窮魅力吧!

體育課程能夠促進學生在精神、道德、社會、文化,關鍵技能,思維能力、學習能力,可持續(xù)進展能力等方面得到進展.經過學習將來體育課程全新基本理念,這些基本理念既是對傳統的體育教學思想的挑戰(zhàn)和