學校后進生個人工作計劃范文五篇

—學校后進生個人工作計劃范文五篇作方案就是運用表格的形式反映工作方案的內容。表格是工作方案的工具。通過它將工作方案指標或要完成的工作工程列明匯總，表達出企業(yè)工作方案的根本內容。下面就是給大家?guī)淼膶W校后進生個人工作方案，歡送大家閱讀!學校后進生個人工作方案范文一一、指導思想：轉化后進生是教育的工作中重要環(huán)節(jié)，轉化一個后進生所做的工作量是很大的，比培育一個尖子生的工作量要多的多，也難的多，要花費老師的大量精力和時間。二、學情分析：本班大多數(shù)同學學習數(shù)學的主動性較高，數(shù)學思維力量強，學習成果較好，但是也有部分同學學習根底差，計算力量差，學習習慣不好，常常不完成作業(yè)，成果不好。老師必需更加努力，必需樹信念，爭取時間，實行肯定的措施來幫忙他們改正學習看法，講究學習方法，快步提高成果。三、轉化目標 1、強化對素養(yǎng)教育內涵的理解，樹立正確的教育觀。 2、以心理健康教育為切入點，努力探究后進生轉化工作的新路子。 3、強化管理，努力提高后進生轉化工作的實效性。 4、優(yōu)化課堂教學，激發(fā)同學學習愛好大面提高教學質量。四、主要措施： 1、仔細研討學情，關注他們的學習動態(tài)，輔導做到心中有數(shù)，有的放矢。 2、主動學習新的課程標準，耐煩細致的引導他們，了解他們的學習環(huán)境，因材施教，因人施教。 3、實施培優(yōu)補缺工作，采納結對子，一幫一的形式讓優(yōu)生帶動后進生，齊頭并進，努力提高教學質量。 4、按時發(fā)現(xiàn)問題，按時實行不救措施，作業(yè)采納面批形式為主。 5、愛惜同學，突現(xiàn)同學的主體作用，關懷他們的學習和生活，以引導為主。 6、多給后進生一些愛，多給他們多一點理解和尊重。多給他們多一份關懷和關愛。多一些激勵和表揚，少一點懲處。學校后進生個人工作方案范文二一、激發(fā)愛好理解力量差、對學問感到乏味，并且對學習沒有愛好是后進生的共同特點。他們絕大部分根底水平很低。為此，在教學中我注意合理掌握教學進度，削減難度，降低坡度，按部就班地教學。語文教學以適用為根底，不像數(shù)學可以“舉一反三”、“舉少勝多”，教學中要指明語文學習特別而詳細的目標，要求后進生只要把握、運用肯定數(shù)量的詞匯，會說根本的交際口語，會選擇能表達真情的話欣賞別人，會寫一些常用應用文，如請假條、留言條、通知等就行了，這樣降低目標才能使其感到勝利的喜悅，產生學習和實際運用的愛好。課堂上后進生的表現(xiàn)和訓練測試的結果等，都給老師提供了大量的反應信息。依據這些信息，我按時調整教學節(jié)奏及深淺度，對他們學習中顯現(xiàn)的問題按時予以訂正，并有針對性地輔導答疑，有效縮小后進生的數(shù)量。二、樹立信念信念是同學勝利的根底。老師在對待后進生方面首先要樹立起自身的信念。要堅信沒有教不好的同學，只有不會教的老師。要看到后進生不僅有進步的心態(tài)，也有進步的渴望。老師只要按部就班，腳踏實地，與他們交好友，肯定能取得較好的效果。其次，要樹立起轉化后進生的信念。雖然這部分同學身上存在著明顯的差異，但也蘊藏著一些不引人注目的“閃光點”，老師應抓住有利機遇，恰當加以表揚、激勵、諄諄教導，揚起他們主動向上的風帆。再次，要幫忙后進生樹立起自信念。這部分同學對自己的行為往往缺乏自制力和約束力，想甩掉“后進生”的帽子，將學習成果趕上去，但常感到力不從心，失利過多更缺乏自信。鑒于他們長期以來心里處于被壓抑狀態(tài)，我們需要不斷地向他們傳遞“你有力量”、“你能取得進步”“你不比別人差”等信息，擅長發(fā)現(xiàn)他們的每一點滴進步，激勵他們每一個人微小的勝利之處，制造時機讓他們展現(xiàn)，利用他們的長處促使其他方面進步進展，從而幫忙他們建立起自信念。切忌對他們說：你太差了、你真笨之類的話，這樣才能使他們樹立起“獨立、自強、自信”的觀念，奮力拼搏，逐步進步。三、主動激勵后進生都有自卑感，常輕蔑自己，較低地評價自己。教學中，我特別留意給他們提供表現(xiàn)的時機，查找他們答問中的合理因素，提煉長處。對他們的點滴進步，按時表揚，按時激勵。喜愛聽表揚、激勵的話，這是人的天性。不用說同學，就是一般的老師，聽到領導的表揚、激勵，也會激發(fā)他工作的熱忱和激情，會全身心地投入到工作中。對同學來說，物質的激勵是其次的，最為重要的是老師賜予的精神激勵。老師的一句激勵性的話，可以賜予其一節(jié)課、一學期乃至一生的影響，甚至轉變其人生的軌跡。因此，我們每一位老師在授課、批閱、輔導的過程中，不要吝嗇自己的激勵之詞，要多用欣賞和激勵性的語言賜予他們精神上的巨大支持。哪怕他失誤再多，也有其亮點或創(chuàng)新的地方，都要盡量挖掘出來予以肯定。常常表揚、激勵他們，就能使之親近老師；“親其師”，就能“信其道”，從而到達培育學習語文的愛好，進而轉化學業(yè)成果，提升語文學習的信念。四、培育習慣在檢查和輔導作業(yè)的同時，留意培育后進生良好的學習習慣。 1、口頭作業(yè)的檢查。老師布置的口頭作業(yè)，即課文的朗讀、預習及課文重點語段的背誦等。為檢查后進生口頭作業(yè)的完成情況，我常常利用課余時間把同學叫到辦公室，或要求他們朗讀課文，或要求他們背誦規(guī)定的語段。如他們完成的質量不符合要求，從不放棄，而是盯緊盯牢，非保質保量完成任務不行。只有突破這個難關，他們的學習看法才能逐步改善。 2、書面作業(yè)的檢查。對后進生的作業(yè)要求，不必與學習優(yōu)異的的同學一樣要求；在作業(yè)的布置上，我實行分層分導的策略，特別問題進行特別的對待對后進生削減作業(yè)數(shù)量，但要求必需保證作業(yè)完成的質量。首先是保證作業(yè)的卷面清潔度，做到字跡工整，條理清晰；其次是保證作業(yè)的可信度，要求其作業(yè)是經過自己大腦思索以后做出來的，不再是從同學那里抄來的，或從作文參考書上照搬來的；再次是保證作業(yè)上交的按時度，防止其惰性的產生?？傊?，后進生的轉化是一項長期的、非常艱苦的工作，我們肯定要有滿腔的熱忱，“反復抓，抓反復”，要用愛心感化同學，用真情維護同學的自尊心，調動其學習的主動性，使他們看到自己的進步與進展。只要我們常抓不懈，后進生的轉化工作肯定會取得勝利的。學校后進生個人工作方案范文三一、指導思想樹立“轉化一個后進生和培育一個優(yōu)生同等重要”和“老師不應當選擇自己教育的同學，而應當制造合適于不同同學的教育”這一正確觀念。面對全體，因材施教，強化后進生轉化工作，使素養(yǎng)教育落到實處，讓同學得以活潑、活潑、健康的進展，全面提高教育教學質量。二、工作措施與方法 1、動之以情，消退戒備心理消退戒備心理的途徑，是老師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求浸透在愛之中。當同學體驗到老師對自己的一片愛心和殷切希望時，他們就會變得“親其師而信其道” 2、尊重信任，喚起自尊心自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。老師應當尊重、信任后進生，喚起他們的自尊心，培植自信念。所以老師應特別留意以下幾點：（1）對后進生要求要過度。要求過高，他們會認為高不行攀，望而卻步；要求過低，不利于培育后進生的學習毅力和克服困難的力量。（2）讓后進生獲得勝利。只有當他們真正體驗到經過努力而獲勝利的歡悅時，才能樹立起進步的信念和愿望。老師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以恰當?shù)募?。?）讓后進生充足進展自己的才能，充足展現(xiàn)自己的特長。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任肯定職務，在集體中發(fā)揮作用。 3、曉之以理，增加后進生辨別是非的力量老師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培育后進生是非觀念。堅持正面誘導，以理服人，切忌簡潔粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，肯定要結合典范教育和詳細事例，利用集體言論，輔之以分明的獎罰。 4、創(chuàng)設情境，錘煉后進生的意志針對同學不良行為，光說理還是不夠的，所以老師應憑借肯定的手段有意識地創(chuàng)設特定的與之適宜的情境，如為培育同學的意志力，老師應當恰當創(chuàng)設一些帶有肯定困難的情境，錘煉他們與各種誘因英勇斗爭的意志力，培育他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的堅強毅力。 5、持之以恒，反復教育，穩(wěn)固后進生良好行為習慣后進生的轉化不行能一蹴而就，一般要閱歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉化過程中，后進生故態(tài)復萌，顯現(xiàn)屢次反復，是一種正?，F(xiàn)象。對這項非常艱苦的工作，老師肯定要有滿腔熱忱，必需遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。 6.貫徹愛好貫課堂”，讓課堂教學“活”起來。在課堂教學中，老師要一直遵循“主體性原則”，激發(fā)同學以極大的愛好參與教學活動的全過程，主動的去體驗，取得。對一些后進生，要給他們制造主動參與學習活動的時機，老師要引導同學在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。從而在學習上有所進步，變厭學為樂學。三、主要工作布置： 1、針對后進生行為習慣差，進行日常行為習慣專題班會教育. 2、針對后進生心理情況，選擇恰當?shù)臋C遇和方式進行心理溝通活動談心。 3、針對后進生學習目標不明確，進行學習目的性教育；學習習慣不好，則常抓同學日常學習習慣作業(yè)檢查等，針對同學的成果、心理的獨特差異進行因材施教。 4、針對一部分后進生家庭教育薄弱，進行家訪活動，家校聯(lián)系。取得家庭的協(xié)作，到達家校合一，共同教育的目的。 5、建立后進生名冊，并對單元檢測、期中、期末的成果按時填寫，期末進行總結、評比。蘇霍姆林斯基說：“教育才能的根底在于堅信有可能勝利教育每個兒童，我不相信有不行救藥的兒童、少年或男女青年?！蔽覀円盟囆g家特有的目光去仔細分析研討，即使是一塊最一般的木頭，只要我們專心雕琢，也會使其能夠變成一件有價值的藝術品。學校后進生個人工作方案范文四后進生轉化工作是班級工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班級工作的關鍵。后進生是老師的重點輔導對象，輔導要做到按時、全面、持之以恒，后進生的形成過程確定轉化工作必需持之以恒。在后進生的轉化工作上，要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，有進步按時表揚，樹立信念，使后進生掙脫后進，趕上其他同學，為此我特制定后進生轉化方案一、本班同學分析：本班共有同學44名，后進生主要后進在學習不努力，對學習沒有信念，根底學問把握的較差，有的是差在根本技能及制造性發(fā)揮上。因此，轉化后進生工作重點放在轉化同學的自信念及制造性上。二、轉化目標： 1、上課仔細聽講，仔細按時完成作業(yè)，能圓滿完成學習任務，養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、養(yǎng)成良好的思想素養(yǎng)，敬愛老師，團結同學，樂于助人，主動維護集體榮譽。 3、注意進展特長，主動參與學校、班級組織的各項活動。 4、使本班后進生能根本把握學習的方法，能樹立學習看法，增加自信念和學習主動性。三、轉化措施后進生轉化工作將從以下幾個方面入手：一、擦亮后進生的閃光點沒有疑問，后進生的學習是不盡人意的，成果多表現(xiàn)為不抱負，在加上比擬活潑好動，在老師的眼里則是頑皮，因此后進生往往給人非常不好的印象，許多老師、會以鄙視的目光看待，用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮后進生的閃光點入手，比方對他們的進步賜予肯定，使他們的自信念得到恢復，看到了自己的進步，看到了自己的特長。通過我的行動，我相信可以到達轉化的目的。二、用耐煩作為轉化的保證后進生的形成，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉化，也不行能一蹴而就。要到達轉化的目的，必需要有耐煩做保證，我將要自己在這個方面努力。由于我自己是一獨特子急噪的人，缺少的正是耐煩，我將在這個學期克服自己的缺點，用更多的心思投入到后進生轉化的工作中。三、做好日常學習的催促后進生的自覺性不夠高，自制力不強，因此比擬散漫，我將仔細催促他們努力，在學習上下工夫。我準備從作業(yè)方面入手，要求后進生完成他們力所能及的作業(yè)，并且正常上交，相信久而久之，會讓他們慢慢養(yǎng)成好習慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學習的主動性，從而到達轉化的目的。四、施行“優(yōu)生帶差生”活動利用同桌的優(yōu)勢，讓好同學管好后勁生，讓同學們相互幫忙，增加集體觀念，發(fā)揚團隊精神，促進后進生的轉化。五、作好學校和家長之間的紐帶要想把后進生轉化過來，家長也是一個關鍵的因素，沒有家長的親密協(xié)作，后進生是無法教育的。所以，今后的教育教學工作中，我將強化和家長的溝通和聯(lián)系，按時將同學的思想情況和上課表現(xiàn)反應給家長，讓家長能在第一時間了解孩子在校期間的各種表現(xiàn)，并要求家長對自己的孩子強化輔導，以消化在校學習的各科學問。以上就是我這個學期后進生轉化工作方案，實施中我將加倍努力，相信肯定可以取得很好的成果。學校后進生個人工作方案范文五轉化后進生工作是實施素養(yǎng)教育的重要內容，是學校工作的重點之一。為全面強化轉化后進生工作，標準轉化后進生工作管理，特制定如下方案：一、建立感情根底，親近孩子。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。班級管理中，努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生。在班集體，我細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓后進生能夠感受到集體暖和，感受到自己在班上有一席之地。二、尊重人格、理解孩子。老師的理解為他們改正錯誤制造寬松的氣氛。與好生相比，后進生的自尊心更強。由于學習不好或紀律差，長期受冷落、鄙視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內心深處仍渴望得到老師和同學的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯，班主任肯定要做到心平氣和，以誠相風見，以誠對待，切忌動不動當眾批判、挖苦，或者變相體罰，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉化工作的難度。三、激勵為主，發(fā)現(xiàn)亮點。擅長捕獲閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行鼓勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的特長，揚長避短，樹立正確的思想觀念。后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復無常，所以做后進生的思想工作不要簡潔地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為顯現(xiàn)反復，班主任肯定要有耐煩親客觀分析不良行為反復顯現(xiàn)的原因，要按時發(fā)現(xiàn)、按時抓住、按時誘導，做到防微杜漸。班主任要擅長捕獲他們身上的閃光點，開掘其身上的潛能，充足肯定，千萬不要吝惜好話，主動的評價能使同學的進取之火燃得更旺，使后進生重新找回自我，取得克服缺點的士氣和信念。四、強化管理，努力提高后進生轉化工作的實效性。 1、建立健全后進生轉化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個