2023幼兒園萬圣節(jié)活動方案范本

2023幼兒園萬圣節(jié)活動方案范本_萬圣節(jié)活動方案一、活動目的

1、通過活動豐富幼兒的幼兒園生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來，感受西方文化，為幼兒創(chuàng)設良好的人文環(huán)境。

2、熬煉幼兒大膽、英勇，正確面對恐驚事物，學會心情的自我掌握。

3、通過一系列活動，感受萬圣節(jié)的氣氛，深刻體會到節(jié)日的歡樂。

二、活動時間

10月31日全天及晚上萬圣夜

三、活動地點

操場、大廳，教室，社區(qū)，設定的活動場所

四、活動預備

萬圣節(jié)環(huán)境創(chuàng)設：

1、環(huán)境創(chuàng)設時間：10月中、下旬，完成時間：10月30日

2、幼兒園門口、走廊和各班級進展萬圣節(jié)的環(huán)境布置，襯托節(jié)日的氣氛。

3、要求：萬圣節(jié)前一星期可利用美術課或英語手工課帶著孩子們做萬圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾各班區(qū)域或幼兒園整體環(huán)境

4、萬圣節(jié)前一星期利用宣傳欄、主題板等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷，向家長發(fā)節(jié)日的邀請函。

5、制造萬圣節(jié)情境，并適時播放音樂。音樂的選用要留意孩子的心理承受力量，以避開幼兒因此產生的恐驚心理，建議音樂選用歡快的、易于學唱的萬圣節(jié)歌曲。

6、節(jié)日當天大門外張貼橫幅---活動名稱如：萬圣節(jié)親子樂/扮裝舞會/萬圣游樂園/萬圣節(jié)討糖活動/萬圣節(jié)雞尾酒會。

班級：

1、教學內容的表達，英語、漢語不同程度的對幼兒進展萬圣節(jié)節(jié)日只是的灌輸，如了解萬圣節(jié)的由來、意義、服飾、食物、各種特色等，也可以利用這個學習時機導入讓孩子能偶發(fā)對恐懼事物的一些感受及想法，并藉此建立對新事物嘗試的士氣。

2、教師可以與小朋友進展制作一連串的相關此節(jié)日的精致布置品，讓幼兒或家園共同參加到班級教室或園內的環(huán)境布置，全校師生、家長一起來營造喧鬧的萬圣節(jié)環(huán)境。

3、主題墻的創(chuàng)設，依據此節(jié)日進展相應的節(jié)慶教育及相應內容的張貼，讓幼兒能夠穩(wěn)固復習及加深印象。

4、共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等，也可以延長至一些相關的萬圣節(jié)食品的制作或品嘗，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等等。

5、每個班都安排不同的萬圣節(jié)活動，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等，萬圣節(jié)當天各班可讓幼兒進入不同的地方感受不同的節(jié)日氣氛

五、活動流程

1、活動當天早上，幼兒戴上與家長共同制作的面具入園，園內各個崗位的教師也戴上面具，接待幼兒，并相互問候“happyHalloween”

2、早餐后，教師帶著幼兒先在本班進展活動，制作不同的作品，然后到各班進展禮物互贈或相互觀賞，給幼兒溝通的時機

3、戶外活動時間，進展節(jié)日大狂歡，連續(xù)播放萬圣節(jié)音樂，各班一起拉圈，跳舞，可讓外教調動氣氛

4、下午各園各班分區(qū)域到社區(qū)、商店、效勞站等地方進展面具、南瓜燈、糖果包等禮品的發(fā)放，并祝“萬圣節(jié)歡樂happyHalloween”

5、晚上觀看萬圣節(jié)光盤，了解其他國家小朋友是如何度過萬圣節(jié)的，并開辦化裝舞會，可讓幼兒穿上奇異的服飾，戴上面具，跟教師一起跳舞狂歡。六、留意事項

1、從活動開頭就要重視對幼兒恐驚心情的疏導，鼓舞他們大膽參加，網，盡量給幼兒一個開心的氣氛。

2、充分利用好外教的帶動、外顯性作用。可請外教扮演活動的主要角色、領舞，發(fā)放糖果等。

3、不管是游園形式、討糖活動還是酒會、舞會形式的萬圣節(jié)活動肯定要做好安全防護工作及活動前的預備工作，讓幼兒明白活動意義。

2023幼兒園萬圣節(jié)活動方案范本(二)

一、情境目標

安康：

1、感受南瓜節(jié)歡快的氣氛。

2、通過活動，讓幼兒知道多吃粗糧好。懂得吃東西要講衛(wèi)生。

探究：

1、能用各種感官，主動去了解南瓜的特點和作用等。

2、能用一般話講出南瓜明顯的特征。

表現：

1、在活動中，培育幼兒的觀看力量、動手操作力量、語言表達力量、合作意識等。

2、能用溝通、談話、嬉戲、共享、繪畫、親子活動等形式進展表征。

二、情境活動

1、親親南瓜涉及領域：安康、探究

2、蛤蟆吃南瓜涉及領域：安康、表現

3、幸福共享涉及領域：安康、表現

4、摘南瓜涉及領域：安康、探究

5、南瓜豐收啦涉及領域：表現、探究

三、區(qū)域活動

1、南瓜娃娃真得意

材料：南瓜頭飾1個，油畫棒人手一盒、大圓紙

活動提示：做南瓜頭飾

●教師出示已勾好線的南瓜頭飾，為幼兒示范涂色，

●幼兒作畫，教師巡回指導，幫忙力量弱的幼兒大膽作畫力量強的幼兒多涂幾個頭飾。

2、南瓜娃娃在哪里

材料：教師預先畫好的圖6張，里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個地方。

活動提示：

●今日的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的嬉戲，

●分別找南瓜娃娃，找到后要告知別人，南瓜娃娃在哪里找的。

●幼兒們玩找到的南瓜娃娃。

●藏南瓜娃娃，讓別人下一次來找。

3、南瓜娃娃小超市

材料：幾種南瓜制作的食品(替代物)已經參觀過超市并爭論過。

活動提示：

●激發(fā)幼兒玩超市的愿望

●和幼兒爭論玩超市的規(guī)章

●幼兒進展嬉戲，教師以顧客身份進展指導。

4、做請柬

材料：油畫棒、各種美麗的紙、吸管等廢舊物品、膠水。

活動實施：

●教師告知幼兒要請他們的爸爸媽媽來幼兒園參與我們的南瓜節(jié)舞會，讓孩子自己做請柬。并出示教師做的一張。

●幼兒自選一張美麗的紙或畫或貼。

●教師幫忙幼兒剪成他們喜愛的圖形，內寫：請爸爸媽媽X月X日來幼兒園作客。后面貼上一張自己的標記圖。

5、歡樂的“南瓜節(jié)”舞會

材料：邀請家長來園和教師孩子一起布置舞會場地并一起扮裝。

活動提示：

●配班教師戴上南瓜頭飾，扮演“南瓜國王“邀請家長、幼兒參與晚會。

●家長、幼兒戴上做好的頭飾，當南瓜公主、王子、娃娃、媽媽等一起去參與舞會，跳起歡快的舞。

四、資源鏈接

1、主題的產生：

最近一段時間，自然角里琳瑯滿目，陳設著很多瓜果蔬菜，孩子們特別興奮，“這是黃瓜、西紅柿、茄子、葫蘆……”“這是什么呀?”“是黃瓜吧，這是黃色的，不，這是冬瓜……”幼兒一下子圍住了南瓜嘰嘰喳喳，對這個扁扁、圓圓的東西產生了深厚的興趣，有的小朋友抓緊跑過來向我求救，我告知他們這是南瓜，生長在地里，是農夫伯伯種出來的，南瓜很好吃也有養(yǎng)分，聽完我的介紹，有人奇怪地抱住了南瓜，“哇，好重!”看著孩子們意猶未盡的樣子，我打算要愛護好孩子們的“奇怪心”，讓他們親身去感受體驗南瓜，在玩玩、講講、甚至是嘗嘗中去了解南瓜，從而加深幼兒對南瓜的直觀印象，由此我依據小班幼兒的年齡特點設計了《歡樂的南瓜節(jié)》這一主題活動。

2、活動反思：

抓住興趣，有利于引導是主題式課程新的教育觀和課程觀的表達。本次活動的一大亮點就是在幼兒的觀看中，抓住了幼兒感興趣的事物，有力地保障了幼兒活動的積極性，自主性。

“歡樂的南瓜節(jié)”這一活動通過教師有意識的引導，讓幼兒在玩玩、講講、嘗嘗中讓幼兒獲得學問，同時為幼兒供應相對寬松的有利于感受，表現的環(huán)境，敬重他們的意愿，支持他們、理解他們，并和孩子一起共享活動帶來的歡樂。培育幼兒活潑開朗的性格促進了幼兒身心和諧進展。

3、故事：童話《蛤蟆吃南瓜》

有一只蛤蟆，種了一塊南瓜地。秋天，南瓜成熟了，一個個長得又圓又大。眼看著南瓜越長越大，可是蛤蟆想不出吃南瓜的好方法。蛤蟆心里真焦急呀!

這一天，蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙看到這么大的南瓜，就幫蛤蟆想方法。青蛙說：“我們用石頭砸南瓜吧!”蛤蟆想了一下，“不行，石頭太小，砸不碎南瓜的?！?/p>

青蛙又想了一個方法，“我們來用刀砍南瓜吧!”蛤蟆又想了一下，“還是不行，哪來這么大的刀呢?我們又怎么扛得動呢?”

蛤蟆和青蛙沒方法了，就去請狗熊大哥，狗熊一聽，立即就拿來一把刀，用力一砍，南瓜碎了，狗熊又砍呀砍，蛤蟆、青蛙和狗熊還搬來一口鍋，燒起了南瓜粥。不一會兒，南瓜粥燒好了，三個好朋友嘗了一碗，真甜，它們又吃呀，吃呀，南瓜粥真香。它們吃飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，鍋里還有很多南瓜粥，于是，蛤蟆請狗熊搬來桌子，它還在桌子旁掛了個牌子，上面寫著“免費供給南瓜粥”。

小動物門觀察牌子，都來了，它們排起了隊，輪番吃南瓜粥。吃過南瓜粥的動物都說：“蛤蟆的南瓜粥真好吃!”

3、音樂——南瓜豐收啦(歌詞：南瓜豐收啦，南瓜豐收啦，我們一起來慶祝。我們唱歌，我們跳舞，慶賀南瓜豐收啦。)

1、親親南瓜

情境目標：

1、通過看看、摸摸、使小班幼兒感知南瓜的特點和作用，

2、豐富他們的觀看力。

情境資源：各種外形的南瓜(長圓形、扁的、圓的等)

活動實施：

1.教師出示南瓜(各種外形)，讓幼兒抱一抱，摸一摸，感受南瓜的重量。

2.師：你看到的囊是什么外形的?

幼：長圓的、扁扁的……

師：南瓜皮是什么顏色的?

幼：紅的、黃的、橘紅的……

師：南瓜里有些什么?

幼：不知道。

師：我們切開看看。

師：南瓜有什么用?

幼：可以吃

師：你們吃過南瓜做的東西嗎?

幼：吃過南瓜餅。

師：味道怎么樣?

幼：很香、有點甜。

師：南瓜還可以燒南瓜粥，南瓜籽炒了也很好吃。

師：南瓜是粗糧，除了好處吃以外還對我們身體有好處，南瓜可以治糖尿病呢。

2、蛤蟆吃南瓜

情境目標：

1、通過觀賞童話，使幼兒懂得愛勞動、愛動腦和愛同伴的人是歡樂的。

2、培育幼兒大膽、活潑、開朗的性格。

情境資源：故事錄音、教具

活動實施：

1、教師邊講故事邊演示教具，幫忙幼兒熟識作品內容

師：蛤蟆種的南瓜怎么樣?

幼：豐收了，但搬不動。

師：它是想什么方法吃南瓜的，為什么?

幼：請了狗熊，由于它力氣大。

2、幼兒聽錄音故事，組織他們爭論

師：假如你是蛤蟆，你怎么吃南瓜?

幼：用電刀割碎。

幼：叫我的朋友一起來幫助從高的地方往下摔，

幼：用炸彈炸……

教師小結：蛤蟆愛勞動，又會動腦筋，它請很多朋友來吃南瓜粥，是個會關懷別人的蛤蟆，我們小朋友也要象蛤蟆學習。

3、幸福共享

情境目標：培育幼兒喜愛集體生活。

情境資源：碗、小勺子、盤子、燒南瓜的米等

活動實施：

1、配班教師已布置好場地(桌上分別有南瓜粥、南瓜餅、南瓜籽等)

2、教師提出要求：

●要先洗手

●留意謙讓

●要講一句話：××真好吃

3、進展共享活動

4、摘南瓜

情境目標：

1、熬煉幼兒的平衡力量。

2、體驗農夫伯伯豐收的喜悅之情和辛苦。

3、復習多、少、一樣多。

情境資源：“南瓜”若干、平衡木做小橋

活動實施：

1、南瓜豐收了，可是農夫伯伯來不及收，今日我們一起去幫助收南瓜好嗎?

2、讓幼兒走過小橋，到“南瓜”地里，把“南瓜”摘回來。

3、比一比誰摘的最多。

4、南瓜豐收啦

情境目標：

1、體驗南瓜豐收的喜悅之情。

2、學習唱歌，初步感受3拍子的樂曲。

3、培育幼兒對音樂的興趣。

情境資源：前面數次活動的錄象

活動實施：

1、播放錄象

師：南瓜豐收了，你們心里感覺怎么樣?

2、教師范唱歌曲，并告知幼兒這是3拍子的音樂。

3、幼兒和教師一起跟琴唱。

4、復習音樂嬉戲：開火車

2023幼兒園萬圣節(jié)活動方案范本(三)

一、活動目的：

1、通過活動豐富幼兒的幼兒園生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來，感受西方文化，為幼兒創(chuàng)設良好的人文環(huán)境。

2、

3、熬煉幼兒大膽、英勇，正確面對恐驚事物，學會心情的自我掌握。通過一系列活動，感受萬圣節(jié)的氣氛，深刻體會到節(jié)日的歡樂。

二、活動時間：10月31日(星期一)全天及晚上萬圣夜

三、活動地點：操場、大廳，教室，社區(qū)，設定的活動場所

四、活動預備：

(一)萬圣節(jié)環(huán)境創(chuàng)設：

1、環(huán)境創(chuàng)設時間：10月中、下旬，完成時間：10月26日

2、幼兒園門口、走廊和各班級進展萬圣節(jié)的環(huán)境布置，襯托節(jié)日的氣氛。

3、要求：萬圣節(jié)前一星期可利用美術課或英語手工課帶著孩子們做萬圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾各班區(qū)域或幼兒園整體環(huán)境(如各園門口樹上或門上掛上各式各樣的面具或南瓜燈)

4、萬圣節(jié)前一星期利用宣傳欄、主題板等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷，向家長發(fā)節(jié)日的邀請函。

5、制造萬圣節(jié)情境，并適時播放音樂。音樂的選用要留意孩子的心理承受力量，以避開幼兒因此產生的恐驚心理，建議音樂選用歡快的、易于學唱的萬圣節(jié)歌曲。

6、節(jié)日當天大門外張貼橫幅---活動名稱如：萬圣節(jié)親子樂/扮裝舞會/萬圣游樂園/萬圣節(jié)討糖活動/萬圣節(jié)雞尾酒會。

(二)班級：(萬圣節(jié)學問灌輸：10月24—28日)

1、教學內容的表達，英語、漢語不同程度的對幼兒進展萬圣節(jié)節(jié)日只是的灌輸，如了解萬圣節(jié)的由來、意義、服飾、食物、各種特色等，也可以利用這個學習時機導入讓孩子能偶發(fā)對恐懼事物的一些感受及想法，并藉此建立對新事物嘗試的士氣。

2、教師可以與小朋友進展制作一連串的相關此節(jié)日的精致布置品，讓幼兒或家園共同參加到班級教室或園內的環(huán)境布置，全校師生、家長一起來營造喧鬧的萬圣節(jié)環(huán)境。

3、主題墻的創(chuàng)設，依據此節(jié)日進展相應的節(jié)慶教育及相應內容的張貼，讓幼兒能夠穩(wěn)固復習及加深印象。

4、共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等，也可以延長至一些相關的萬圣節(jié)食品的制作或品嘗，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等等。(建議邀請家長一起)

5、每個班都安排不同的萬圣節(jié)活動，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等，萬圣節(jié)當天各班可讓幼兒進入不同的地方感受不同的節(jié)日氣氛

五、活動流程：

1、活動當天早上，幼兒戴上與家長共同制作的面具入園，園內各個崗位的教師也戴上面具，接待幼兒，并相互問候“happyHalloween”

2、早餐后，教師帶著幼兒先在本班進展活動，制作不同的作品，然后到各班進展禮物互贈或相互觀賞，給幼兒溝通的時機

3、戶外活動時間，進展節(jié)日大狂歡，連續(xù)播放萬圣節(jié)音樂，各班一起拉圈，跳舞，可讓外教調動氣氛(注：幼兒、教師都是帶面具進展)

4、下午各園各班分區(qū)域到社區(qū)、商店、效勞站等地方進展面具、南瓜燈、糖果包等禮品的發(fā)放，并?！叭f圣節(jié)歡樂happyHalloween”

5、晚上觀看萬圣節(jié)光盤，了解其他國家小朋友是如何度過萬圣節(jié)的，并開辦化裝舞會，可讓幼兒穿上奇異的服飾，戴上面具，跟教師一起跳舞狂歡。

六、留意事項

1、從活動開頭就要重視對幼兒(尤其是托、小班幼兒)恐驚心情的疏導，鼓舞他們大膽參加，盡量給幼兒一個開心的氣氛。

2、充分利用好外教的帶動、外顯性作用?？烧埻饨贪缪莼顒拥闹饕巧㈩I舞，發(fā)放糖果等。

3、不管是游園形式、討糖活動還是酒會、舞會形式的萬圣節(jié)活動肯定要做好安全防護工作及活動前的預備工作，讓幼兒明白活動意義。

2023幼兒園萬圣節(jié)活動方案范本(四)

在每年的11月1日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”--萬圣節(jié)。10月31日是萬圣節(jié)前夕.通常叫做萬圣節(jié)前夜萬圣節(jié)是兒童們盡情玩樂的好時候。它在孩子們眼中，是一個布滿神奇顏色的節(jié)日。每當萬圣節(jié)到來，孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化裝服，戴上千奇百怪的面具，提著一盞“杰克燈”跑出去玩。參加者都裝扮成各種各樣“魔鬼”的樣子，一起參與萬圣節(jié)慶典活動?；顒又?，每個孩子在做做玩玩中體驗著“萬圣節(jié)”。

一、活動目的:

透過萬圣節(jié)節(jié)慶氣氛的引導,讓孩子感染跨國文化的異同處并藉由活動并制造時機讓孩子可以適時的盡情淘氣搗蛋.

二、活動預備:

1、前期預備:給幼兒敘述“萬圣節(jié)”的由來，鼓舞家長帶動幼兒做相關萬圣節(jié)的服飾及面具，

2、環(huán)境布置：各種各樣的面具。

3、活動預備：音響、話筒、音樂、主持稿、服裝、地毯、獎品(糖果)、尋寶箱、

4、宣傳預備：對外——發(fā)傳單、貼廣告、打社區(qū)電話對內——發(fā)通知

三、人員安排:

1、萬圣節(jié)負責人:xxx

2、材料、資料:xxx

3、布置:

環(huán)境布置:xxx

話劇:xxx

舞蹈走秀:xxx

4、音響、話筒、音樂、地毯:xxx

服裝:有節(jié)目的教師自備

發(fā)獎品:xxx

獎品預備:xxx

主持稿:xxx

門口登記:xxx

道具預備:xxx

照相:xxx

5、打電話(社區(qū)):xxx

寫廣告:xxx

發(fā)傳單:xxx

演出時間:8:20

四、活動流程

1、主持人介紹萬圣節(jié)的含義

2、教師開場舞蹈

3、教師走秀，幼兒走秀(教師做出邀請的動作)

4、教師話劇表演(萬圣節(jié)的由來)

5、孩子才藝展現(各種形式，孩子的才藝展現、家長的才藝展現均可)

6、“萬圣節(jié)”嬉戲:親子嬉戲

7、兔子舞完畢:音樂、面具(帶動全園的孩子和家長)

F132.coM小編推舉

幼兒園萬圣節(jié)活動方案

【編輯寄語】以下是小編為大家整理的《幼兒園萬圣節(jié)活動方案》，供大家參考！

活動

在西方國家，每年的10月31日，有個“Halloween”，辭典解釋為“TheeveofAllSaints”Day”，中文譯作：“萬圣節(jié)之夜”。萬圣節(jié)是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日。這一夜是一年中最“鬧鬼”的一夜，所以也叫“鬼節(jié)”。萬圣節(jié)流傳到今日成了一個孩子們的節(jié)日，也是年輕人化裝舞會的節(jié)日，它已經完全沒有了宗教迷信顏色。這個節(jié)日有許多趣味性的活動和奇異的裝扮，是孩子們最喜愛的節(jié)日，也是布滿神奇的節(jié)日，為了讓我們的孩子感受這一獨特的節(jié)日氣氛，并且通過一起爭論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培育孩子的膽識和辨別力量。更為了讓孩子感受西方的文化和體驗嬉戲的歡樂，結合國際部的英語特色，特設計此活動方案。

活動目的：

1、通過活動豐富幼兒的生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來，感受西方文化，讓孩子能初步知道國際的文化顏色，感受異國的風俗節(jié)日。

2、通過扮演，進一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗節(jié)日的歡樂，熬煉孩子的膽識和區(qū)分力量。

3、為幼兒創(chuàng)設良好的多元化的人文環(huán)境，供應良好的英語學習氣氛，讓孩子在嬉戲中歡樂的學英語、講英語。

4、供應家園互動時機，增進親子溝通。

萬圣節(jié)活動形式：此次萬圣節(jié)活動我們中高幼以班級為單位，各自結合課程開展相關萬圣節(jié)活動，待萬圣節(jié)當天我們中高幼聚攏一起參與教師組織的萬圣嬉戲。低幼班級結合本月月末匯報邀請家長和小朋友一同來幼兒園參與萬圣節(jié)活動。

萬圣課程推舉：

——高幼組：《我知道的萬圣節(jié)活動》（綜合）

活動目標：1、通過一些圖片介紹，及回憶以往過萬圣節(jié)的經受，進一步穩(wěn)固對萬圣節(jié)習俗的熟悉了解。

2、積極參加萬圣節(jié)嬉戲，能遵守嬉戲規(guī)章進展嬉戲。

《萬圣里的蝙蝠》（美術）

活動目標：1、進一步熟悉萬圣節(jié)里的蝙蝠，了解多種形式表現的蝙蝠造型。

2、選擇自己喜愛的方式，繪畫、剪貼、拓印等表現蝙蝠造型。

——中幼組：《萬圣節(jié)小鬼來做客》（綜合）

活動目標1、通過扮演，進一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗節(jié)日的歡樂。

2、熬煉孩子的膽識和區(qū)分力量。

《萬圣節(jié)的南瓜燈》（美術）

活動目標：1、進一步熟悉萬圣節(jié)里的南瓜，了解多種形式表現的南瓜造型。

2、選擇自己喜愛的方式，繪畫、剪貼、拓印等表現南瓜造型。

——低幼組：《好玩的萬圣節(jié)》

活動目標：通過萬圣節(jié)各種嬉戲，讓孩子感知萬圣節(jié)，進一步體驗萬圣節(jié)節(jié)日樂趣。

推舉嬉戲：1、南瓜娃娃真得意

材料：南瓜頭飾1個，油畫棒人手一盒、大圓紙

活動提示：做南瓜頭飾

●教師出示已勾好線的南瓜頭飾，為幼兒示范涂色，

●幼兒作畫，教師巡回指導，幫忙力量弱的幼兒大膽作畫力量強的幼兒多涂幾個頭飾。

2、南瓜娃娃在哪里

材料：教師預先畫好的圖6張，里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個地方。

活動提示：

●今日的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的嬉戲，

●分別找南瓜娃娃，找到后要告知別人，南瓜娃娃在哪里找的。

●幼兒們玩找到的南瓜娃娃。

●藏南瓜娃娃，讓別人下一次來找。

萬圣節(jié)當天活動：

——中高幼，各班幼兒穿戴好自己的萬圣節(jié)服裝，游園到我們國際部班級進展討糖嬉戲、找南瓜嬉戲，讓孩子在與同伴教師的互動中體驗萬圣節(jié)的歡樂。

——低幼班級，根據各班萬圣節(jié)、月末匯報時間進展親子活動。體驗與同伴、家人一起共度節(jié)日的歡樂。

活動流程：1、月末精彩英文秀（15:30——16:00）

各班在班級進展月末布朗英文的匯報展現，中間的形式可以稍加調整，穿插一些萬圣節(jié)的英文嬉戲和互動嬉戲，孩子們在簡潔裝扮的同時感受節(jié)日的歡樂，并能大膽地自信地秀秀英文。

2、親子同樂化裝秀（16:10——16:40）

班級活動：各班請家長事先給孩子預備各種萬圣節(jié)的裝扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術師以及各種小卡通形象?，F場家長可以先和孩子一起穿好服裝，然后給幼兒化裝，同時幼兒要學著給媽媽化裝。

3、游園舞會家庭秀（16:40——17:40）

主持：班主任

集體活動：在各自家庭裝扮完畢后，集體集*享空間，以方陣的形式圍成馬蹄形，由主持人帶動大家一起進展家庭模特秀、英文互動嬉戲、集體律動、游園嬉戲等環(huán)節(jié)的組織，在共同嬉戲的活動中感受節(jié)日的歡樂。

4、“trickortreat”討糖(17：40-------18：00)

討糖：走秀完畢后，家長朋友各自帶著小朋友到操場上，相互討糖。

活動相關預備：

（一）各班教室及公共區(qū)域：（萬圣節(jié)來了：10月23——31日）

1.國際部大廳、走道和各班級進展萬圣節(jié)的環(huán)境布置，襯托節(jié)日的氣氛。要求活動前的手工課可安排教師帶著孩子們做萬圣節(jié)的面具、蜘蛛、親子南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾班級室內室外、物品柜；

2.活動前利用網站、展板、家園欄等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷，低幼班級向家長發(fā)節(jié)日的邀請。

3.制造萬圣節(jié)情境，并在日常生活中適時播放相關音樂。建議音樂選用歡快的、易于學唱的萬圣節(jié)英文歌曲。

4.節(jié)日當天大門外張貼橫幅---萬圣游樂園會。

（二）班級：（萬圣節(jié)學問滲透：10月23—31日）

1.用一些與萬圣節(jié)有關并且好玩的童書，圖片或網站資料來吸引孩子對萬圣節(jié)有印象并產生興趣。并且可以利用這個學習時機導入讓孩子能夠發(fā)表對恐懼事物一些感受及想法，并藉此建立對新事物嘗試的士氣。

2.讓孩子了解萬圣節(jié)活動后，便可以與孩子進展一連串的相關美勞的布置品，最終也可以與孩子進展班級教室的共同布置，一起來營造喧鬧的萬圣節(jié)環(huán)境。

3.共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等。也可以延長至一些相關的萬圣節(jié)食品的制作或品嘗，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。

4、各班利用海報板進展以班級為單位的“創(chuàng)意裝扮”秀一秀，進展收集布置，在活動當天提前在共享空間問口進展展現和共享。

5.低幼發(fā)放邀請函，請家長參與活動，需要家長協(xié)作的嬉戲內容，可以提前與家長溝通，如預備好服裝、預備好糖果，以便活動當日何以順當進展。

幼兒園2023萬圣節(jié)活動籌劃方案

萬圣節(jié)流傳到今日成了一個孩子們的節(jié)日，也是年輕人化裝舞會的節(jié)日，它已經完全沒有了宗教迷信顏色。為了讓孩子感受西方的文化和體驗嬉戲的歡樂，結合園所的英語特色，特設計此活動方案：

教師幼兒角色大變裝：全部老尸(師)以及參與嬉戲的家長小朋友們應自己在家裝扮好來參與活動。如：哈利波特、白雪公主、米奇、小精靈、幽靈、僵尸等。

一、活動目標：

1、讓孩子能初步知道國際的文化顏色，感受異國的風俗節(jié)日。

2、讓孩子在嬉戲中歡樂的學英語、講英語。

二、活動時間：

10月31日上午9：00—11:00

嬉戲場地安排：各班課室

三、活動預備：

1、糖果、幼兒穿著鬼怪服裝(吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏、南瓜娃娃)、巫婆等;

2、園所創(chuàng)設一些萬圣節(jié)環(huán)境，制作一些蝙蝠、南瓜燈、鬼怪。

前期預備：

1、提前教會孩子熟識嬉戲中角色，削減在嬉戲活動過程中的恐驚感，熟識角色英文及相應的句子。

2、熟識朗詩“Trickortreat”。

活動過程：活動前期先讓孩子熟識鬼怪角色，嬉戲過程中播放主題歌曲，讓孩子開心輕松的嬉戲。班級可利用月底時間開展一些手工活動和嬉戲，例如制作南瓜燈，和鬼怪的眼罩，帽子等。

四、嬉戲活動：(9:00—10：00)

活動一：打怪獸(5-6歲)

目標：訓練幼兒手眼協(xié)調力量和提高幼兒的競爭意識

預備：球若干、大籃子兩個

玩法：教師事先可以預備(版權聲明：本文轉載自學子網(.)，版權歸原全部。)兩個籃子，分別貼上怪獸的樣子，分組進展，請幼兒用球丟向怪獸，打怪獸，最終看哪組的幼兒丟的乒乓球最多。

活動二：咬蘋果(4-5歲)

預備：蘋果若干、臉盤

玩法：嬉戲時，人們讓蘋果漂移在裝滿水的盆里，然后(分組)讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰就是優(yōu)勝者。

活動三：吹面粉(3-4歲)

預備：面粉、10個小碗、乒乓球、透亮眼罩

玩法：事先將小碗里裝滿面粉，把球放在第一個碗里，分兩組進展，請幼兒進展吹面粉嬉戲。

討糖果(10:00—11:00)

音樂聲響起后，預備進展討糖果的嬉戲，各班教師務必仔細組織，有秩序的進展。

課室進展，教師事先關門關燈，落窗簾，和本班級小朋友裝扮成鬼怪的樣子，藏起來，教師手拿糖果，等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖，但討糖果時小朋友要說上一句“Trickortreat(不給就搗蛋)，教師才能把糖送給小朋友。

萬圣節(jié)相關用語：

幼兒必需會的討糖果朗詩：

Trickortreat.不給糖就搗蛋Smellmyfeet.聞聞我的腳，givemesomethinggoodtoeat!給我一些好吃的!

Happyhalloween萬圣節(jié)歡樂!

萬圣節(jié)英語詞匯：

Ghost幽靈Witch巫婆Vampire吸血鬼pumpkin南瓜Jack-o-lantern南瓜燈Bat蝙蝠Trickortreat不給就搗蛋Halloween萬圣節(jié)spider蜘蛛

2023幼兒園萬圣節(jié)活動籌劃方案

在每年的11月1日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”——萬圣節(jié)。10月31日是萬圣節(jié)前夕.通常叫做萬圣節(jié)前夜.不過這一天的氣氛卻遠不像它的名稱那樣讓人聽上去就“毛骨悚然”。萬圣節(jié)是兒童們盡情玩樂的好時候。它在孩子們眼中，是一個布滿神奇顏色的節(jié)日。每當萬圣節(jié)到來，孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化裝服，戴上千奇百怪的面具，提著一盞“杰克燈”跑出去玩?！敖芸藷簟钡臉幼臃浅５靡?，做法是將南瓜掏空，外面刻上笑瞇瞇的眼睛和大嘴巴，然后在瓜中插上一支蠟燭，把它點燃，人們在很遠的地便利能看到這張憨態(tài)可掬的笑臉。

整理停當后，一群群裝扮成妖魔鬼怪的孩子手提“杰克燈”，跑到鄰居家門前，威嚇般地喊著：“要惡作劇還是給招待”、“給錢還是給吃的”。假如大人不用糖果、零錢招待他們，那些淘氣的孩子就說到做到：好，你不招待，我就戲弄你。他們有時把人家的門把手涂上肥皂，有時把別人的貓涂上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。固然，大多數人家都特別樂于招待這些天真爛漫的小客人。所以萬圣節(jié)前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的，口袋裝得滿滿的。

萬圣節(jié)英文：halloween

活動時間:2023.10.26~2023.10.31

活動場所:全園

活動目的:

透過萬圣節(jié)節(jié)慶氣氛的引導,讓孩子感染跨國文化的異同處并藉由活動并制造時機讓孩子可以適時的盡情淘氣搗蛋.

需要預備的事項:

1有關萬圣節(jié)節(jié)慶的故事童書,圖片或網站的資料

2.萬圣節(jié)的應景音樂

3.萬圣節(jié)相關的布置物品例如:南瓜布置品,巫婆布置品,骷顱頭,等一些應景的恐懼物品來襯托環(huán)境

4.奇裝異服的裝扮競賽

活動流程:

1.先利用一些與halloween有關并且好玩的童書、圖片或網站資料來吸引小朋友對萬圣節(jié)有印象并產生興趣.并且可以利用這個學習時機導入讓孩子能夠發(fā)表對恐懼事物一些感受及想法,并借此可以排解對新事物嘗試的士氣.

2.透過資料導入讓小朋友可以對萬圣節(jié)的由來及對小朋友解釋為何要進展萬圣節(jié)活動后,便可以與小朋友進展一連串的相關應景美勞的布置品,最終也可以與小朋友進展班級教室的共同布置.全校師生一起來營造喧鬧的萬圣節(jié)環(huán)境.

3.活動中也可以延長至一些相關的萬圣節(jié)食品的制作或品嘗,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜濃湯,南瓜餅等等

4.制造萬圣節(jié)情境,并適時的撥放相關音樂.由于音樂有的比擬異類,所以小朋友要先進展心理建立,避開進展活動時產生恐驚心理。

5.最終階段請營造氣氛讓孩子產生期盼最終一天的大活動的進展.

6.最終一天的親子間協(xié)作的大活動可以有:鬼屋探險,獎鬼故事競賽,萬圣節(jié)猜謎競賽,查找南瓜派,咬蘋果競賽,咬糖果競賽,吹面粉競賽或是安排校外的trickortreat活動等等.但是務必肯定要事先與校外幫助協(xié)作單位的人說明活動流程及應當預備物品的份量,以便當天活動順當的進展.

萬圣節(jié)活動規(guī)劃

日期:10.31

時間:晚上6:30~8:30

活動流程:

1.開場(時間:20分鐘)

2.鬼故事時間(時間:30分鐘)

負責人員:校園教師

活動地點:園內大廳

故事名稱:huntinghouse(東西出版社)

背景音樂:《ThisIsHalloween》

活動內容:利用生動的肢體語言來表達故事,并制造氣氛導引親子一同進入故事情節(jié)中.

甲、親子活動-吹面粉競賽(時間:20分鐘)

負責人員:校園親子+教師

活動地點:園內大廳

活動物品:像臉一樣大的塑膠盤,面粉,乒乓球.哨子

背景音樂:萬圣節(jié)版的輕快音樂

乙、親子活動-凌波舞+咬大餅(時間:20分鐘)

負責人員:校園親子+教師

活動地點:園內大廳

活動物品:曬衣用竹竿,繩子,大餅

背景音樂:凌波舞音越或萬圣節(jié)版的輕快音樂

丙、親子活動-咬蘋果競賽(時間:20分鐘)

負責人員:校園親子+教師

活動地點:園內大廳

活動物品:洗臉用的臉盆,錫箔紙,蘋果(小顆),

丁、親子活動-尋寶(時間:20分鐘)

負責人員:校園親子+教師

活動地點:全校環(huán)境

活動物品:南瓜圖片(有大有小),南瓜餅干或小餅干.

3.說再見，萬圣節(jié)歡樂!掌聲!

幼兒園萬圣節(jié)活動籌劃方案2023

活動名稱：萬圣節(jié)活動方案

活動目標：

1、引導幼兒了解萬圣節(jié)的相關學問，知道節(jié)日的意義及玩法;

2、鼓舞幼兒在教師指引下戴面具做嬉戲，伴隨音樂制造性表演，提高幼兒對音樂的感受和表現力量：

3、讓幼兒感受萬圣節(jié)和諧歡樂的氣氛，培育幼兒積極樂觀的精神

活動地點：偉才幼兒園中一班

活動時間：10月31日星期三下午

活動預備：學問預備：有關萬圣節(jié)的根本學問

物質預備：各種面具背景輕音樂《藍精靈》《喜洋洋》《找朋友》《餅干歌》課件糖果禮物

活動人員安排：王云：組織幼兒嬉戲和活動

魏新哲：協(xié)作組織嬉戲嬉戲前的預備和嬉戲后的整理

劉艷香：機動

活動過程：

一、情境導入

三位教師合作，分角色創(chuàng)設萬圣節(jié)的氣氛(王云扮演巫婆，劉艷香和魏新哲扮演小朋友，戴上面具在音樂背景下表演)鼓舞幼兒一起動起來，激發(fā)幼兒參加的興趣和奇怪心。

二、根本環(huán)節(jié)

1、利用課件向幼兒介紹萬圣節(jié)的來歷及有關學問

“每年的10月31日是西方傳統(tǒng)節(jié)日萬圣節(jié)前夜，當晚孩子們會穿上化裝服，戴上面具，挨家挨戶收集糖果、、、、、”

2、觀看課件中，外國朋友過萬圣節(jié)的常常片段，激發(fā)幼兒嘗試的欲望

3、教師與幼兒共同展現自己的面具，先做簡潔的溝通共享，初步感受樂趣

4、嬉戲環(huán)節(jié)：

A、教師帶幼兒做《猜猜我是誰》的嬉戲，在《餅干歌》的伴奏下歡樂嬉戲

B、變換嬉戲形式，幼兒相互交換面具，連續(xù)玩嬉戲

C、嬉戲完畢，教師發(fā)放糖果禮品，并自由交換共享糖果

5、班級間互動嬉戲環(huán)節(jié)

A、教師與幼兒戴好面具和小禮品去小班和弟弟妹妹互動、合作玩嬉戲

B、共享禮物、音樂互動，送上簡潔的祝愿

C、以同樣的方式與小托班的幼兒互動

三、完畢局部

1、播放音樂《喜洋洋》引導幼兒在歡樂的氣氛中溝通自己的感受

2、教師總結，完畢次活動。

一、活動日期:20xx年10月31日星期三下午

二、活動地點:幼兒園音樂廳

三、活動目標:

1、通過Halloween節(jié)慶氣氛的引導,讓孩子感染中西方文化的異同之處，讓全園幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來，感受西方文化，為幼兒供應良好的英語學習氣氛。

2.各班親子南瓜燈手工制作活動。

3、各班親子嬉戲活動，體會親子的歡樂與親情。

4、家園親子走秀服裝展現及南瓜燈展現，增進親子溝通，培育孩子自信念。

四、活動預備：

1、萬圣節(jié)的背景音樂以及走秀音樂

2.萬圣節(jié)相關的布置物品如:南瓜燈,黑蜘蛛,蜘蛛網等一些恐懼物品來襯托校園環(huán)境

3、家長預備南瓜一個，水果刀一把，蠟燭一根，孩子和家長的奇裝異服的裝扮及扮裝。

4.布置音樂廳走秀舞臺。

5、各班幼兒預備糖果

6、各班教師及英語教師對幼兒進展有關萬圣節(jié)的英語學習

五、活動流程：

1、接待家長，親子化裝：(1:30----2:30)

2、各班制作南瓜燈(2:30---3:10)

3、全園教師以園長為首走秀。(3:20---4:20)

4、(1)分班級以家庭組合為單位進展走秀表演展現南瓜燈。

(全園評比出一個班級組織獎)

(2)全園討糖嬉戲活動(4:20---4:40)

由家長帶著自己的孩子，向全園教職員工(包括辦公室)討糖。

(留意：只要是掛有南瓜燈的地方就會有教師，必需要求幼兒會對教師用英語說討糖或者是萬圣節(jié)歡樂!教師方可給糖。來了家長的孩子，孩子由自己的家長帶著去討糖，沒來家長的孩子，由各班保育教師帶著，留意安全，勿丟失。)

5、討糖完畢，各班教師組織清點各家庭成員，在一樓大廳集合，全體幼兒與家長做互動操，《群魔亂舞》，主持人向全園幼兒撒糖宣布萬圣節(jié)活動完畢。(4:40---5:00)

2023幼兒園萬圣節(jié)籌劃方案

一、設計意圖：

每年的10月31日是外國的萬圣節(jié)，這是他們最喜愛的節(jié)日，也是布滿神奇的節(jié)日，為了讓我們的孩子感受這一獨特的節(jié)日氣氛，我設計了本次活動，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起爭論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培育孩子的膽識和辨別力量。

二、活動方案：

活動目標：

1、通過扮演，進一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗節(jié)日的歡樂。

2、熬煉孩子的膽識和區(qū)分力量。

活動預備：

1、創(chuàng)設一個“鬼屋”

2、幼兒裝扮成各自想象的“鬼”

3、水粉顏料、毛筆等。

活動過程：

一、教師帶著幼兒進入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的嬉戲。

二、相互介紹萬圣節(jié)，玩萬圣節(jié)的嬉戲。

1、教師：今日是一個很特殊的節(jié)日，是什么節(jié)日?

2、教師：萬圣節(jié)是一個怎么樣的節(jié)日?

(幼兒自由爭論，教師請個別幼兒來敘述)

3、教師小結：萬圣節(jié)是外國的一個慶祝秋天豐收的節(jié)日，傳奇中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來恐嚇人，膽小的人會特別可怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做嬉戲，玩的可快樂了。

4、教師：真的有鬼嗎?

(幼兒爭論)

5、嬉戲：魔鬼、魔鬼在哪里?

三、制作萬圣節(jié)面具。

1、教師：你想象中的鬼會是什么樣的?

2、萬圣節(jié)里人們都來畫鬼臉驅邪，今日我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能干，那么幫客人們也畫個鬼臉，好嗎?

3、幼兒操作畫鬼臉。

4、嬉戲：英勇者的嬉戲。

三、活動反思：

本次活動劇烈地吸引了孩子的興趣，在平常我們從不和孩子談論有關“鬼”這個有爭議的話題，但在今日的活動中我們不僅談論“鬼”，還扮演“鬼”，玩“鬼”的嬉戲，更有甚的是將教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受著“放縱”的歡樂。

在第一個環(huán)節(jié)中，當教師猜糖果失敗后，孩子門作弄他們時，孩子是何等地興奮，在平常誰敢在教師頭上動土?但今日教師和他們的地位一樣，看著被面粉涂白的臉，心中有著劇烈地快感。

最終做面具的環(huán)節(jié)是活動的高潮，當孩子選擇不熟悉的教師時，教師并不知道要在他們的臉上做文章，但今日孩子說了算，只得硬著頭皮上，孩子心里又是何等地快感