小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽活動(dòng)方案

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作比賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的為了增強(qiáng)對(duì)學(xué)生著手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力的培育，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，培育學(xué)生創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，研究科學(xué)神秘的興趣，推動(dòng)生本教育再上新臺(tái)階。二、參賽對(duì)象三到六年級(jí)每班各選舉四名學(xué)生參加比賽。三、詳細(xì)安排1、比賽時(shí)間：2016年6月2日、3日2、比賽方式：以年級(jí)為單位，四人為一組進(jìn)行評(píng)選，分三、四年級(jí)組與五、六年級(jí)組。3、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)（20分，見附表）1）參賽選手能正確說出所做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)名稱以及所用儀器的名稱。2）實(shí)驗(yàn)步驟正確。3）操作規(guī)范、嫻熟。4）選擇器械正確、合理。5）回答下列問題基本標(biāo)準(zhǔn)，語言規(guī)范。4、評(píng)獎(jiǎng)方法：每個(gè)年級(jí)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，其他均為紀(jì)念獎(jiǎng)。附：各年級(jí)比賽實(shí)驗(yàn)名稱三年級(jí)：金屬的熱脹冷縮四年級(jí)：使用測(cè)力計(jì)五年級(jí)：電磁鐵的磁性六年級(jí)：如何加速溶解三年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作題金屬的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)步驟觀察要求實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備挨次檢查器械，看能否完滿、齊備。實(shí)驗(yàn)過程1、在常溫下，看銅球可否自由穿過鐵環(huán)？2、正確點(diǎn)燃酒精燈。3、用酒精燈外焰加熱銅球。4、加熱后，看銅球可否穿過鐵環(huán)？5、冷卻后，看銅球可否穿過鐵環(huán)？6、正確熄滅酒精燈。實(shí)驗(yàn)結(jié)論結(jié)論能否正確實(shí)驗(yàn)習(xí)慣保持桌面整齊，注意衛(wèi)生，實(shí)驗(yàn)完成，按原樣把實(shí)驗(yàn)器械整理歸位。四年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作題金屬的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)步驟觀察要求檢查測(cè)力計(jì)的指針能否指在刻度0處操作1、能否用右手提起？2、掛上重物能否規(guī)范讀數(shù)1、可否讀準(zhǔn)數(shù)2、讀數(shù)的姿勢(shì)能否正確習(xí)慣保持桌面整齊，注意衛(wèi)生，不破壞、丟失器械，實(shí)驗(yàn)完成，按原樣把實(shí)驗(yàn)器械整理歸位。五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作題電磁鐵的磁性實(shí)驗(yàn)步驟繞線通電斷電判斷電磁鐵的南北極

觀察要求會(huì)把絕緣導(dǎo)線按一個(gè)方向繞在大鐵釘上接通電源，用鐵釘?shù)囊欢藴惤箢^針，察看現(xiàn)象切斷電源，用鐵釘?shù)囊欢藴惤箢^針，察看現(xiàn)象用電磁鐵的兩頭分別去湊近小磁針的兩極，判斷電磁鐵的南北極結(jié)論：接通電源，用鐵釘?shù)囊欢藴惤箢^針，大頭針（）；切斷電源，吸在電磁鐵鐵釘一端的大頭針（）。以上現(xiàn)象說明電磁鐵通電后（）（有、無）磁性，切斷電源后電磁體（）（有、無）磁性。判斷此時(shí)電磁鐵頂尖端是（）極，釘帽端是（）極。六年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作題及評(píng)分如何加速溶解1、檢查實(shí)驗(yàn)器械，并說出器械名稱。（2分）2、攪拌能加速溶解：將等量的食鹽放入兩杯水溫相同、水量相同的水中，用玻璃棒攪拌此中一杯水，察看比較食鹽溶解的速度。（6分）3、用熱水能加速溶解：將兩份等量的食鹽分別放入兩杯不一樣水溫的水中，相同攪拌，察看比較食鹽溶解