茂名市第二幼兒園陳少珍學習成語井井有條

小班成語教學活動學習成語：井井有條陳少珍一、設計理念一個人良好的行為習慣不是天生的，而是后天培養(yǎng)而成的。然而，良好的行為習慣也不是一天、兩天就能形成的。必須經(jīng)過長時間的培養(yǎng)。為了從小培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，結合班上有些孩子的不良行為（玩完的玩具不收拾、亂丟、亂扔或不放回原處，脫下的衣物隨便扔，午睡時脫下的鞋子都處放等）。我設計了這一活動，希望孩子能從活動中感悟到自己這些行為的不對，從而改正缺點。在活動中體驗到自己動手收拾得“井井有條”所帶來的愉悅感，對孩子良好行為習慣的培養(yǎng)起到小小的啟示作用。二、活動目標1．通過圖片投影、情景表演、活動體驗等環(huán)節(jié)，引導幼兒理解成語的含義。從中能區(qū)分好與不好的行為習慣，從而達到培養(yǎng)良好行為習慣的目的。2．在活動中能理解和初步懂得運用“井井有條”的成語。三、活動準備1．圖片（圖書館、有趣的玩具、小明的房間）2．情景表演（看圖書），場景布置：圖書架（上面整齊擺放許多圖書）。3．場景布置：小亮的家（玩具扔滿地、圖書亂丟、小床雜亂）。四、活動過程（一）通過圖片投影，引導幼兒講述圖片內(nèi)容，理解“井井有條”的含義。教育幼兒玩完的玩具要收拾好，放回原處。1．出示“圖書館”圖片。問這是什么地方？（圖書館）圖書館是人們借書、還書、看書的地方。這個叔叔在干什么？（借書）這個阿姨在干什么？（還書）人們還給圖書館的書，圖書館的工作人員是不是把書亂放亂丟的？（不是）他們把大家還的書怎樣放的？讓幼兒自由發(fā)言。小結：他們把書分門別類地擺回書架上，擺放得很整齊。我們可以用一個成語來形容，這個成語叫“井井有條”。出示成語，跟讀三遍。用一句話說：“圖書館的書擺放得井井有條”。2．出示“有趣的玩具”圖片。小亮和小紅在玩什么？（他們在玩積木）小剛和小明在玩什么？（他們在玩坦克、汽車）小芳在玩什么？（小芳在拍皮球）小蘭在干什么？（小蘭和娃娃玩）他們玩完的玩具怎么辦？放回哪里？玩具收拾得怎么樣？讓幼兒自由發(fā)言。小結：他行把玩完的玩具放回玩具柜里，收拾得很整齊。我們可以用一個什么成語來形容？啟發(fā)幼兒說出成語“井井有條”。出示成語，跟讀兩遍。用一句話說：“他們把玩具擺放得井井有條”。3．出示“小明的房間”圖片A。這是小明的房間。你們看，小明的房間漂亮嗎？好看嗎？舒適嗎？為什么？讓幼兒自由發(fā)言。小結：星期天，小明睡醒后，被子也不收拾，就把玩具柜里的玩具飛機、汽車、積木、布熊都拿出來玩，玩完了也不收拾，又拿圖書看，看完一本又拿一本，不想看了就出去玩了。小明的房間亂七八糟的，真難看，很不舒適。小明這個行為習慣好不好？對不對？應該怎樣做才對？讓幼兒自由發(fā)言。出示圖片B。這是小明的房間，你們看，現(xiàn)在小明的房間變得怎樣？讓幼兒自由發(fā)言。小結：小明在媽媽的教育下，終于認識到自己這樣做是不對的，是一種不好的行為習慣，他決心從此改正過來，就自己動手疊好被子，把玩具、圖書收拾好，放回原處?，F(xiàn)在小明把房間整理得怎樣？我們可以用一個什么成語來形容？啟發(fā)幼兒說出“井井有條”。出示成語，跟讀兩遍。用一句話說：“小明把房間整理得井井有條”。（二）通過情景表演，引導幼兒說出小明和小紅誰的行為習慣好，誰的行為習慣不好，應該怎樣做才對？1．小明看書，看完一本就亂扔一本，把書扔了一地。2．小紅看書，看完一本就把書放回原處，再拿第二本看。小明和小紅，誰做得對？誰做得不對？應該怎樣做才對？（小紅做得對，小明做得不對，小明看完書后應該放回原處再拿第二本看。）小朋友回答得真棒！現(xiàn)在請你們來教育小明，幫助他改正這個不好習慣，好嗎？3．請一位小朋友教育和幫助小明。你們看，現(xiàn)在他們把書收拾得怎樣？請用一個成語來形容。啟發(fā)幼兒說出“井井有條”。出示成語，跟讀兩遍。引導幼兒說出：“他們把書收拾得井井有條”。（三）通過生活體驗，讓幼兒自己動手收拾、整理，從中體會到收拾得“井井有條”給自己帶來的舒適和愉悅感。1．現(xiàn)在，我們?nèi)バ×良易隹秃脝幔縼淼叫×良?。小亮，你家怎么這樣亂呀，真難受，我們一起幫你收拾吧。教師指導幼兒收拾整理。現(xiàn)在我們把小亮家收拾得怎樣？請用一個成語來形容。啟發(fā)幼兒說出“井井有條”。出示成語，跟讀兩遍。完后啟發(fā)幼兒說出：“我們把小亮家收拾得井井有條?！?．擺鞋子。剛才我們進來時，把鞋子都脫下來了，你們都把鞋子擺好了嗎？現(xiàn)在我們一起去檢查一下，誰的鞋子擺好的，沒有擺好的就馬上改正過來，好嗎？指導幼兒擺好鞋子?，F(xiàn)在我們把鞋子擺放得怎樣？請用一個成語來形容。啟發(fā)幼兒說出“井井有條”。出示成語，跟讀兩遍。完后啟發(fā)幼兒說出：“我們把鞋子擺放得井井有條”。3．小結：我們在日常生活中，有許多事情要做到井井有條的。比如：我們午睡前脫下的鞋子要擺放得井井有條，起床后被子、枕頭也要收拾得井井有條。我們看完的圖書要擺放得井井有條，玩完的玩具也要收拾得井井有條。從小就養(yǎng)成良好的行為習慣，將來我們干治、做事情也就井井有條了。延伸活動體育《自選體育器械活動》一、活動目標1．培養(yǎng)幼兒對各種體育活動的興趣。2．培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成收拾整理物體的良好行為習慣。二、活動準備各種體育器材（塑料圈、皮球、沙包、大球、平衡木等）。三、活動過程1．組織幼兒排成四路縱隊，找好距離，做模仿操。2．帶領幼兒來到體育器械旁，引導幼兒說說這些器材的玩法、應注意的安全，玩完后要分門別類自覺收拾好。3．鼓勵幼兒選擇自己喜歡的器材玩，玩完