第六單元經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活 教學(xué)設(shè)計(jì) 說課稿

第六單元經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活第19課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展主備人李鴻一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、講述張謇辦實(shí)業(yè)的故事，說出張謇辦實(shí)業(yè)的背景、實(shí)踐活動(dòng)和結(jié)局，從中感受張謇實(shí)業(yè)救國的愛國情懷，增強(qiáng)強(qiáng)烈的愛國情感。2、概括中國近代民族工業(yè)的發(fā)展階段、原因、特征。過對(duì)我國近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程探究，形成振興祖國、自強(qiáng)自立的民族認(rèn)同感。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：中國民族工業(yè)的發(fā)展及其特點(diǎn)。難點(diǎn)：中國近代民族工業(yè)發(fā)展緩慢的原因。三、學(xué)習(xí)過程（一）導(dǎo)入從1840年鴉片戰(zhàn)爭到年新民主主義革命的勝利國百余年的近代史中寫滿了屈辱抗?fàn)幒吞剿鞯氖吕谖覀円呀?jīng)學(xué)過的內(nèi)容中數(shù)屬于政治的、戰(zhàn)爭的歷史事實(shí)。今天，我們要從經(jīng)濟(jì)方面回顧這段歷程。（二）自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、閱讀教材，標(biāo)畫出張謇辦實(shí)業(yè)的背景、實(shí)踐活動(dòng)和結(jié)局。2、概括中國近代民族工業(yè)的發(fā)展階段、原因、特征學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第一、二框，導(dǎo)入框，及圖片。學(xué)習(xí)方法：標(biāo)畫知識(shí)要點(diǎn)和問題的答案，并記下有疑問的地方。學(xué)習(xí)時(shí)間：10分鐘。自學(xué)檢測(cè)題：1、狀元實(shí)業(yè)家：；張謇辦實(shí)業(yè)的背景：簽定以后，外國人紛紛在中國開辦工廠、開采礦山掠奪中國廉價(jià)的勞動(dòng)力和原料?？谔?hào)：；活動(dòng)：回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了等一系列企業(yè)；企業(yè)發(fā)展概況：一戰(zhàn)期間，由于，這些企業(yè)獲得了進(jìn)一步的發(fā)展；一戰(zhàn)后，帝國主義經(jīng)濟(jì)卷土重來，紗廠最后被吞并。2、中國近代民族工業(yè)的發(fā)展讀課文，完成表格）時(shí)期從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清朝末年一戰(zhàn)期間一戰(zhàn)后狀況出現(xiàn)民族工業(yè)中國民族工業(yè)進(jìn)入再度受挫謝表現(xiàn).“”萎縮原因

洋務(wù)派提出、的口號(hào)。

帝國主義放松了對(duì)的掠奪。

一戰(zhàn)后卷土重來。3、中國近代民族工業(yè)的特點(diǎn)：總的來說是落后的。從行業(yè)上看，主要集中在；從地區(qū)看，、等沿海大城市比較發(fā)達(dá)，廣大內(nèi)地卻非常薄弱。4、造成中國近代民族工業(yè)落后于曲折發(fā)展的原因：主要原因：中國近代民族工業(yè)在、、三座大山的夾縫里求生存、圖發(fā)展。根本原因：受中國半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)影響。

（三）質(zhì)疑、合作探究：學(xué)習(xí)方式：先獨(dú)立思考，有疑問再同桌交流或組內(nèi)交流提問方式：報(bào)號(hào)展示方式：主動(dòng)回答（1）張謇是清末狀元，他為什么要放棄高官后祿而回鄉(xiāng)興辦企業(yè)？由他創(chuàng)辦企業(yè)你感受到了什么？他的大力紗廠的結(jié)局說明了什么？（2）舊中國民族工業(yè)的總體特征是什么？這是由什么造成的？（3）舊中國民族工業(yè)的出現(xiàn)對(duì)中國社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？（四）系統(tǒng)總結(jié)：民族工業(yè)產(chǎn)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期開始蕭條一戰(zhàn)后

初步發(fā)展甲午戰(zhàn)爭后大批民族工業(yè)破產(chǎn)抗戰(zhàn)時(shí)期

進(jìn)入黃金時(shí)代一戰(zhàn)時(shí)期民族工業(yè)山窮水盡解放戰(zhàn)爭時(shí)期（五）鞏固訓(xùn)練：基礎(chǔ)題1、下列有關(guān)張謇的事跡不符合史實(shí)的有（）A主要發(fā)展民辦實(shí)業(yè)B以面粉業(yè)起家C熱心文化和慈善事業(yè)D創(chuàng)辦了中國第一家博物館提升題2、判斷下列關(guān)于民國時(shí)期導(dǎo)致中國民族工業(yè)蕭條的因素是（）①日本的侵略②美貨泛濫③國民政府的掠奪④內(nèi)戰(zhàn)的破壞A、②③正確①④不正確B、①③④正確②不正確C、都不正確D、①④正確②③不正確（六）拓展延伸近代中國民族工業(yè)發(fā)展路程曲折坎坷，改革開放的新中國民族工業(yè)發(fā)展喜人。對(duì)比以上不同情形分析其原因引導(dǎo)：可以從社會(huì)性質(zhì)、時(shí)代背景等方面進(jìn)行分析當(dāng)堂反思：我的收獲：我的不足：

《中國近代民族業(yè)的發(fā)展說課稿各位老師，大家好！我是大隗一初中歷史教師，李鴻！今天我說課的題目是人教版中國歷史八年級(jí)上冊(cè)第六單元第19《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展面我來談一談我的教學(xué)設(shè)想。主要分為以下幾個(gè)步驟：一、說材：1教材分析本課主題是“中國近代民族工業(yè)的發(fā)展”教材通“狀元實(shí)業(yè)家張謇和“中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展”兩個(gè)子目來體現(xiàn)本主題?！盃钤獙?shí)業(yè)家張謇”一目介紹了張謇創(chuàng)辦實(shí)業(yè)的背景、目的、口號(hào)、創(chuàng)辦實(shí)業(yè)的概況“中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展主要介紹了中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展的經(jīng)過（階段）及其特點(diǎn)和中國近代民族工業(yè)發(fā)展總體特征及其原因，2教材的位和作用《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展是中國歷史八年級(jí)上冊(cè)第六單元第的內(nèi)容本課的內(nèi)容既前面1-18課的內(nèi)容密切相關(guān)又單獨(dú)獨(dú)立因?yàn)檎n講的是近代中國的政治，而本課講得是經(jīng)濟(jì)，政治經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)，不可截然分割，而從學(xué)術(shù)體系上看又各有獨(dú)立性。學(xué)好這一課，意義非同尋常，會(huì)有助于下冊(cè)“新中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中考的常規(guī)考點(diǎn)和熱點(diǎn)因此本課是中考的重點(diǎn)課目，在中考中往往占1-3分的分量。3學(xué)習(xí)目標(biāo)本課課的要求是：1、講述張謇辦實(shí)業(yè)的故事。2、了解我國近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程。本課的習(xí)目標(biāo)：依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求，我制定了如下的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、知識(shí)與能力：（1）說出張謇辦實(shí)業(yè)的背景、目的、口號(hào)、創(chuàng)辦實(shí)業(yè)及其發(fā)展概況。（2）概括中國近代民族工業(yè)的發(fā)展階段、原因、特征。2、過程與方法：（1）通過講述張謇辦實(shí)業(yè)的故事說出張謇辦實(shí)業(yè)的背景、目的、口號(hào)、創(chuàng)辦實(shí)業(yè)及其發(fā)展概況，提高學(xué)生的閱讀分析史料，口述歷史問題的能力。（2）通過概括國近代民族工業(yè)的發(fā)展階段、原因、特，提高學(xué)生對(duì)歷史事件的概述與表達(dá)能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）從中感受張謇實(shí)業(yè)救國的愛國情懷，增強(qiáng)強(qiáng)烈的愛國情感。（2）通過對(duì)中國近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程探究，形成振興祖國、自強(qiáng)自立的民族認(rèn)同感。本課的習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：張謇創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，中國民族工業(yè)的發(fā)展及其特點(diǎn)。難點(diǎn)中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展段及其特點(diǎn)原因中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的總體特征及其原因。二、說情：

通過1-18課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)近代中國的政治有了一定的了解，有了一定的學(xué)習(xí)方法對(duì)于經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)卻是一個(gè)新的話題濟(jì)史又具有較強(qiáng)的專業(yè)性，因此學(xué)起來有一定的難度但學(xué)生在七年級(jí)也曾簡單學(xué)習(xí)過經(jīng)濟(jì)史這為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)但本課的頭緒多因此這就需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理出中國近代民族工業(yè)發(fā)展的歷程，由此問題就會(huì)破刃而解。三、說教、學(xué)法：（一）說教法、學(xué)法本課采用的方法有：自主探究、小組討論教師精講及時(shí)鞏固、拓展提升教學(xué)法、情感體驗(yàn)法、材料解析法、對(duì)比分析法等。（二）說重難點(diǎn)突破對(duì)于本課重難點(diǎn)的突破我采用了下列方法：1、對(duì)于“張謇創(chuàng)辦實(shí)業(yè)”我是這樣突破的：閱讀教材后，指名回答張謇創(chuàng)辦實(shí)業(yè)的背景、目的、口號(hào)、創(chuàng)辦實(shí)業(yè)及其發(fā)展概況。學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生明確張謇創(chuàng)辦實(shí)的景、目的、創(chuàng)辦實(shí)業(yè)及其發(fā)展概況之后讓學(xué)生用分鐘的時(shí)間有意的識(shí)記然后用分鐘的時(shí)間互相提問，教師檢查學(xué)生掌握情況。通過有意的識(shí)記，把學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂記住。2、對(duì)于“中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)階段及其特點(diǎn)、原因”這一難點(diǎn)，我是這樣突破的：閱讀教材，完成下列表格的填寫：先自學(xué)，遇到不會(huì)的問題可以在小組內(nèi)討論解決。中國近代民族的工業(yè)曲折發(fā)展時(shí)期（階段）從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清朝末年?duì)顩r出現(xiàn)民族工業(yè)表現(xiàn).

一戰(zhàn)期間一戰(zhàn)后中國民族工業(yè)進(jìn)再度受挫謝入“”萎縮原因洋務(wù)派提出、帝國主義放松了的口號(hào)，創(chuàng)辦一系列近對(duì)代企業(yè)。辛亥革命的鼓的

一戰(zhàn)后卷土重來。舞。

掠奪。

特別是的侵略和掠奪。學(xué)生閱讀填表后師引導(dǎo)學(xué)生明確答案并通過繪制示意圖和引導(dǎo)學(xué)生讀看101頁的“一戰(zhàn)期間中國面粉出口增長表”的方式讓學(xué)生理解曲折發(fā)展這一概念及過程、特征。3、對(duì)于“中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的總體特征及其因”又是這樣突破的。閱讀教材后指名回答中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展總體特征及其原因本問題較易教師不需要過多的解釋之后引到學(xué)生理解二者之間的聯(lián)系并教給學(xué)生識(shí)記的方法出“中國近代民族工業(yè)分布圖幫學(xué)生更具體地理解和掌握中國近代民族工業(yè)的總體特征。四、說學(xué)過程：新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與于探究勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式據(jù)以上精神，我將教學(xué)過程分為一下六個(gè)環(huán)節(jié)：（一）設(shè)情境，興導(dǎo)入為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)氛圍我首先引導(dǎo)學(xué)生回顧近代中國政治史的基本特征（線索著引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握和理解本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容這樣的導(dǎo)入使學(xué)生興趣盎然激情高漲并使學(xué)生在非常熟悉的氛圍內(nèi)

順利地進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。（二）讀全文，整感知（主探究）一、導(dǎo)入新課后，我出示了如下的“自學(xué)問題”，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)勾畫，初步了解1、狀元實(shí)業(yè)家：；張謇辦實(shí)業(yè)的背景：簽定以后，外國人紛紛在中國開辦工廠、開采礦山掠奪中國廉價(jià)的勞動(dòng)力和原料。口號(hào)：；活動(dòng)：回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了等一系列企業(yè)；企業(yè)發(fā)展概況：一戰(zhàn)期間，由于，這些企業(yè)獲得了進(jìn)一步的發(fā)展；一戰(zhàn)后，帝國主義經(jīng)濟(jì)卷土重來，紗廠最后被吞并。2、中國近代民族工業(yè)的發(fā)展讀課文，完成表格）時(shí)期從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清朝末年一戰(zhàn)期間一戰(zhàn)后狀況出現(xiàn)民族工業(yè)中國民族工業(yè)進(jìn)入再度受挫謝表現(xiàn).“”萎縮原因

洋務(wù)派提出、的口號(hào)。

帝國主義放松了對(duì)的掠奪。

一戰(zhàn)后卷土重來。4、中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展總體特征：總的來說是落后的。從行業(yè)上看，主要集中在；從地區(qū)看，、等沿海大城市比較發(fā)達(dá)，廣大內(nèi)地卻非常薄弱。5、造成中國近代民族工業(yè)落后于曲折發(fā)展的原因：主要原因：中國近代民族工業(yè)在、、三座大山的夾縫里求生存、圖發(fā)展。根本原因：受中國社會(huì)的性質(zhì)影響。要求學(xué)生根據(jù)這些內(nèi)容提示去獨(dú)立初讀全文，課本上標(biāo)注出相關(guān)的內(nèi)容，并在小組內(nèi)互相交流。時(shí)間5-8分鐘。同時(shí)教師在學(xué)生閱讀的同時(shí)把本課內(nèi)容提要板書在黑板上板書后老師積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)討論中來，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，這樣學(xué)生通過閱讀思考在一定程度上也培養(yǎng)了自學(xué)能力也避免了老師講解一刀切的現(xiàn)象，更適合學(xué)生的發(fā)展。（三）質(zhì)疑、合作探究：學(xué)習(xí)方式：先獨(dú)立思考，有疑問再同桌交流或組內(nèi)交流提問方式：報(bào)號(hào)展示方式：主動(dòng)回答1張謇是清末狀元，他為什么要放棄高官后祿而回鄉(xiāng)興辦企業(yè)？由他創(chuàng)辦企業(yè)你感受到了什么？他的大力紗廠的結(jié)局說明了什么？2、舊中國民族工業(yè)的總體特征是什么？這是由什么造成的？3、舊中國民族工業(yè)的出現(xiàn)對(duì)中國社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？師生合作，理清基礎(chǔ)知識(shí)；教師精講點(diǎn)拔，重點(diǎn)突破，補(bǔ)講缺漏。（四）合小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生整理本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)：如下民族工業(yè)產(chǎn)生

初步發(fā)展

進(jìn)入黃金時(shí)代

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期開始蕭條一戰(zhàn)后（五）饋練習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)題如下：

甲午戰(zhàn)爭后大批民族工業(yè)破產(chǎn)抗戰(zhàn)時(shí)期

一戰(zhàn)時(shí)期民族工業(yè)山窮水盡解放戰(zhàn)爭時(shí)期基礎(chǔ)題1、下列有關(guān)張謇的事跡不符合史實(shí)的有（）A主要發(fā)展民辦實(shí)業(yè)B以面粉業(yè)起家C熱心文化和慈善事業(yè)D創(chuàng)辦了中國第一家博物館提升題