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教育行1制2、教育行政體制的類型：3、教育行政的集權(quán)制與分權(quán)制的利弊：有利于統(tǒng)但教難于因要制宜地發(fā)展教育也以
。制4、首長負(fù)責(zé)制與合議制的利弊：5、完整制與分離制的利弊：有利于協(xié)調(diào)教育與社會其他促進(jìn)也有有利于要育易造成教育行政機(jī)構(gòu)的決策指示的依賴
揮率;不其主要不合;6、從教育行政類型來比較分析教育行政體制：很難說哪一種類型優(yōu)哪所以問題并不方都面臨著中央教育7、從教育行政職能來比較分析教育行政體制：就其計劃多為指導(dǎo)性的下級
要結(jié)構(gòu)而地方分分權(quán)制國再從集分權(quán)制的集8、教育行政的職能是統(tǒng)或織)所9、我國現(xiàn)行的教育行政體制是什?
導(dǎo);央統(tǒng)一領(lǐng)國以來訓(xùn)在集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系上即中央有取得預(yù)而在即有力的是其由
組織協(xié)些?用學(xué)校及個人的微觀教育活動納入宏觀教育目標(biāo)，使要加確定各級
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