說說我們的學(xué)校

池北二小學(xué)（三）年級（道德與法治）學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題第二單元我們的學(xué)校第四課說說我們的學(xué)校第一框我們的足跡授課人孟祥華課型新授課課時安排1時間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過交流，感受校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、自豪感及對學(xué)校的熱愛之情。2、體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自身生長的關(guān)系，感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵。3、深入了解學(xué)校的歷史和發(fā)展變化，增加對學(xué)校的榮譽感和歸屬感。課前準(zhǔn)備：多媒體課件課堂流程方法跟蹤、策略調(diào)控一、激情導(dǎo)入，明確任務(wù)播放歌曲《校園的早晨》，請同學(xué)們閉上眼睛，用心傾聽音樂，跟著音樂一起去想象、去旅行吧。沿著校園熟悉的小路，你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？小結(jié)：跟隨著音樂，有的同學(xué)已經(jīng)把整個校園都走遍了，校園的每一個地方。角落，我們都是那樣熟悉。今天就讓我們一起來說說我們的學(xué)校。二、目標(biāo)導(dǎo)引，合作學(xué)習(xí)1.我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多，在這里，我們學(xué)習(xí)、活動、玩耍……學(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡。首先讓我們看看教材P25的小文章，看看文章的主人公在學(xué)校里留下了什么足跡。學(xué)生分組有感情地朗讀。2.出示教材P24圖片，我們看一下書上的同學(xué)都在學(xué)校的哪些地方留下了足跡？3.聽完了故事，看完了照片，同學(xué)們可以跟大家分享一下你在校園中發(fā)生的小故事嗎？4.聽得出來，同學(xué)們都非常喜歡咱們這所學(xué)校，每個角落都留下了你們許許多多美好回憶。你們想不想給自己喜歡的一角起一個屬于自己的名字呀？三、聚焦關(guān)鍵，展評釋疑1.同學(xué)們，在旅游途中，導(dǎo)游不僅會帶領(lǐng)我們領(lǐng)略學(xué)校優(yōu)美的景色，還會告訴我們許多和學(xué)校相關(guān)的故事和典故，讓我們一起來領(lǐng)略一下導(dǎo)游的風(fēng)采吧。（出示導(dǎo)游向游客介紹廈門大學(xué)景點的視頻）2.今天，老師也想請一位對我們學(xué)校環(huán)境比較熟悉的同學(xué)來當(dāng)小導(dǎo)游，把學(xué)校的情況介紹給大家。四、鞏固訓(xùn)練，拓展提升這么美得校園，給我們帶來了這么多的快樂，要歸功于誰呢？小結(jié)：我們要感謝學(xué)校的后勤人員、感謝保潔阿姨、感謝保安叔叔、還要感謝我們自己，是我們共同創(chuàng)造了校園美好的環(huán)境，讓校園生活生機勃勃。通過播放歌曲，讓學(xué)生先在腦海里把學(xué)校的各個地方回憶一遍，從而讓學(xué)生迅速進入本課話題。通過講述“我最喜歡的校園一角”，為學(xué)生認識校園打下良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生充分了解我們學(xué)習(xí)和生活的地方，同時培養(yǎng)觀察能力、表達能力。通過展示導(dǎo)游向游客介紹廈門大學(xué)景點的視頻資料，激發(fā)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游的愿望，為學(xué)生再度認識校園打下結(jié)實基礎(chǔ)。板書設(shè)計：教學(xué)反思：池北二小學(xué)（三）年級（道德與法治）學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題第二單元我們的學(xué)校第四課說說我們的學(xué)校第二框有了事情找哪里授課人孟祥華課型新授課課時安排1時間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。2、知道遇到困難和問題怎么辦，找哪些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。3、能看懂平面圖并能利用簡單的圖例畫出學(xué)校平面圖。課前準(zhǔn)備：多媒體課件課堂流程方法跟蹤、策略調(diào)控一、激情導(dǎo)入，明確任務(wù)1.上節(jié)課我們初步了解了我們的學(xué)校，這節(jié)課我們繼續(xù)了解一下學(xué)校的其他方面。在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情，遇到事情我們該找哪里呢？這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：有了事情找哪里（板書）二、目標(biāo)導(dǎo)引，合作學(xué)習(xí)1.一、二年級的弟弟妹妹遇到了一些問題，誰能幫助他們？課件出示圖片和問題。2.全班交流教材第28頁中預(yù)設(shè)情景。①我剛當(dāng)上班級的小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？②教師的門鎖壞了，找誰來修理呢？③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里包扎呢？④對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？⑤我想借幾本書看，去哪里借？⑥我在操場撿到一件外套，該交給誰？3.剛才你們幫助一、二年級的弟弟妹妹解決了一些問題，當(dāng)你遇到問題而不知道找哪個部門的時候，該怎么辦呢？三、聚焦關(guān)鍵，展評釋疑1.大家在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，校園的一草一木都讓我們感到親切，讓我們來畫畫美麗的校園。2.課件展示一張動物園的平面圖，認識圖例和方向標(biāo)。圖例是平面圖很重要的一個內(nèi)容，能幫助我們快速讀懂平面圖。方向標(biāo)也叫指向標(biāo)，它的箭頭所指的方向始終是北面。3.制作平面圖：（1）咱們學(xué)校是不是也應(yīng)該有一張平面圖呢？方便讓第一次來學(xué)校的客人也能夠通過平面圖了解我們的學(xué)校。（2）確定平面圖的圖例和方向，課件出示書中30頁小貼士內(nèi)容。（3）畫出簡單的校園平面示意圖。四、鞏固訓(xùn)練，拓展提升夸一夸：我們的學(xué)校這么棒，應(yīng)該讓更多人知道，就讓我們一起來夸一夸我們的學(xué)校吧。直接導(dǎo)入本課主題，讓學(xué)生清楚明白本節(jié)課的內(nèi)容。通過幫助低年級學(xué)生，初步了解