讀《夏山學(xué)校的百年故事》有感（敖卓助）

讀《夏山學(xué)校的百年故事》有感楊水工作室成員敖卓助試想一下有這樣一所學(xué)?！霸谀抢?，爬樹和搭個(gè)小窩的重要性絕不亞于分?jǐn)?shù)。在那里，如果想的話，你可以沖著老師大喊大叫。在那里，規(guī)范日常生活的各項(xiàng)規(guī)定是由大家一起民主協(xié)定的。在那里，如果孩子想的話，他們可以整天玩耍。。。。。?！薄浴断纳綄W(xué)校的百年故事》夏山學(xué)校創(chuàng)辦于1921年，是一所規(guī)模不大的私立寄宿制基礎(chǔ)學(xué)校，僅能容納一百多名學(xué)生。然而它是進(jìn)步主義民主教育的實(shí)踐典范，被稱為“世界上最古老的兒童民主學(xué)?！保鋭?chuàng)辦人尼爾和他的夏山學(xué)校對英國本土及國外的教育系統(tǒng)產(chǎn)生了重要的影響。《夏山學(xué)?！诽岢皭邸焙汀白杂伞薄Ｗ寣W(xué)校來適應(yīng)孩子——而不是讓孩子去適應(yīng)學(xué)校，這是夏山學(xué)?；趯⒆由屏继煨缘男湃嗡鶊?jiān)持的辦學(xué)理念。讀《夏山學(xué)校》這本書，第一感覺就是：生活是快樂的、學(xué)習(xí)是快樂的、玩耍是快樂的，周圍的一切都是充滿陽光的。民主、自由、平等、信任、微笑、快樂彌漫于孩子的一身，書中的孩子可以做自己感興趣的事情。他們對某樣?xùn)|西感興趣，會立刻去研究它，琢磨它，并想辦法弄明白，搞清楚。學(xué)生是那么好學(xué)、樂學(xué)，他們擅長動(dòng)腦、動(dòng)手。從終身發(fā)展的目光來看，一個(gè)孩子除了適應(yīng)社會、學(xué)校、家長期望帶來的學(xué)習(xí)要求和壓力，我們更希望他們能最大程度地找到從內(nèi)心里激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能學(xué)會自信地生活、發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，來為他們一生的幸福感奠定基礎(chǔ)。在現(xiàn)實(shí)中，我們的孩子總是為了爭取學(xué)業(yè)的優(yōu)異而逼不得已放棄了自己的游戲時(shí)間、與同伴交往玩樂、了解大自然和社會的時(shí)間。更可惜的是，他們放棄了自己的特長與發(fā)展興趣愛好的時(shí)間。孩子天生就是“好奇”的，“好學(xué)”的，興趣和愛好是最好的老師，快樂是最大的動(dòng)力。這是全世界都知道的，最基本的教育學(xué)原理。我們也一直都倡導(dǎo)著“樂學(xué)”的教育精神。而事實(shí)上我們很多老師為了所謂的教學(xué)成績在教學(xué)方法上，用最笨，最辛苦，最單調(diào)的方式來讓孩子們學(xué)習(xí)最簡單的內(nèi)容，反復(fù)地背誦、記憶、默寫，一遍不行再來一遍，直到完全記住默上來為止。孩子們的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力在最需要培養(yǎng)與發(fā)揮的童年時(shí)期就完全被扼殺掉了，他們的腦袋里只能裝得進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)答案，奇思妙想也許還會遭到諷刺與挖苦。所以我們培養(yǎng)出來的學(xué)生渾身充滿了厭學(xué)畏學(xué)情緒，哪一天不布置作業(yè)，孩子們會高興地跳起來，教室里一片叫好聲。這一點(diǎn)，值得我們每一位老師與家長思考。夏山學(xué)校的辦學(xué)理念充滿著強(qiáng)烈的人文精神，強(qiáng)調(diào)孩子的品格遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)業(yè)優(yōu)秀重要。在夏山，教育的目的即是生命的目的：是愉快的工作和發(fā)現(xiàn)快樂。教育應(yīng)該包含了理性和感性，教育必須注意兒童的需要和能力。反觀我們現(xiàn)在的教育，往往家長對孩子具有很高的期望值，成績定要名列前茅，學(xué)校、家長給老師的壓力很大，孩子的內(nèi)心也一直很焦慮，甚至對工作學(xué)習(xí)生了恐懼感。我們知道，人在沒有恐懼的時(shí)候，心靈是絕對自由的，創(chuàng)造力也會隨之顯現(xiàn)。所以教育應(yīng)該從心開始，讓學(xué)生和老師的心中不再心存恐懼，解放心靈，這樣老師和學(xué)生才可能面對自己、發(fā)現(xiàn)自己，從而使自己的創(chuàng)造力發(fā)揮出來。夏山學(xué)校創(chuàng)辦人尼爾認(rèn)為“我衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)是能快樂的工作和積極的生活著”。這句話給我很深的觸動(dòng)，作為一名教師，在教育教學(xué)中要常懷對孩子的溫情，對人性的尊重。教育的目的，是發(fā)展學(xué)生知識上的鑒賞能力和良好的行為表現(xiàn)。有教養(yǎng)的人，或受過理想教育的人，不一定是博學(xué)之人，而是一個(gè)愛憎分明，心懂感恩之人。一個(gè)人無論成績好壞，品行是關(guān)鍵！道德可以彌