(完整版)高考小講閱讀鑒賞答題技巧教案

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦(完整版)高考小講閱讀鑒賞答題技巧教案高考小講閱讀鑒賞答題技巧

教學時刻】

教學目標】

①熟悉小講的文體特征及高考設題類型；

②經過訓練歸納答題技巧并提高學生閱讀明白小講的能力

教學重難點】（1）小講閱讀鑒賞答題技巧

（2）規(guī)范答題語言

教學辦法】說練結合

教學時數(shù)】8課時

教學過程】

一、認識小講小講是反映社會日子的一種文學體裁，它以刻畫典型人物為中心，經過完整的故情況節(jié)和人物活動著的環(huán)境的描寫，來反映復雜的社會日子的。典型人物、故情況節(jié)、典型環(huán)境是小講的三個要素。故情況節(jié)完整，人物個性鮮亮，環(huán)境描寫逼真，主題思想深刻，構思角度精致，是小講獨有的特點，如此，我們在閱讀小講時就應該從這些方面入手，捕捉答題技巧。二、考點分析

小講考查著重從人物形象、語言、表達技巧以及情節(jié)、高潮、結尾等方面設題考查。并且，注重考查考生對作品表現(xiàn)出來的價值推斷和審美取向作出評價，鼓舞考生從別同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊，探討作品中蘊含的民族心理和人文精神，對作品舉行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。常設置如下題型：

環(huán)境類題、人物類題（或“形象類”）、情節(jié)類題、主題類題、明白含義類題類題、作用類

、技巧題。

五、命題特點考查側重點要緊在于概括故情況節(jié)、鑒賞人物形象、把握小講的表達技巧和語言風格等。并且，注重考查考生對作品表現(xiàn)出來的價值推斷和審美取向作出評價，鼓舞考生從別同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊，探討作品中蘊含的民族心理和人文精神，對作品舉行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

三、具體考查角度：

1.把握故情況節(jié)；

2.揣摩人物形象；

3.賞析環(huán)境描寫；

4.概括小講主題；

5.分析寫作技巧；

6.品味語言特群

四、高考小講閱讀鑒賞答題技巧

（一）人物形象

1、常見題型

①結合全文，簡要分析人物形象。

②對文中人物舉行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評

價）——XX是一具怎么樣的人物？

③概括人物的性格特征——XX有哪些優(yōu)秀的品質？

④分析小講對人物舉行描寫的具體辦法及其作用。

⑤分析某一次要人物的作用

2、解題思路：

經過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節(jié)）分析人物的性格特征。人物（自身的性格特點，與另一具人物烘托、映襯、反襯）→情節(jié)（人物性格決定情節(jié)進展）

→主題（突顯某種主題）

首先總體把握小講人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒依然貶，是頌揚依然諷刺。分析要緊人物的性格特征可從三個方面入手：分析人物外貌、動作、細節(jié)、語言、心理活動的描寫，從多方面準確地把握人物形象的特征；著重分析人物與人物、人物與環(huán)境的矛盾沖突；考慮和發(fā)掘人物形象的思想意義。

然后找出小講中對于那個人物日子的環(huán)境及言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。

繼續(xù)看用了啥描寫辦法，在此基礎上舉行歸類概括。最終挑選恰當?shù)脑~句表述出來。

3、答題格式：

XX是一具??的人物形象。作為啥人，他如何樣，表現(xiàn)了他怎么樣的性格（思想品質）。

某一次要人物的作用：

①這一人物的??性格烘托或者反襯要緊人物?的性格，是人物性格更加鮮亮。

②經過兩個形象的??對照，表達小講的主題??（主題內容概述）。

③本文描寫了??的情節(jié)，這一形象安排有推動故情況節(jié)進展的作用

附：人物形象描寫的辦法

⑴正面描寫——直截了當描寫

如概括介紹、肖像描寫、語言描寫（對話/獨白）、行動描寫、細節(jié)描寫、心理描寫等

⑵側面描寫——間接描寫側面描寫，經過其他人物的言行，間接寫主人公。

如用有關人物的對話，心理活動，事件敘述等烘托所要描寫的要緊人物的性格特征；在情節(jié)進展中展現(xiàn)人物性格特征；環(huán)境描寫襯托或烘托。

形象刻畫基本技巧——各種描寫手法的運用與作用

⑴肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現(xiàn)人物??的心里世界及??性格特征。

⑵語言描寫：①刻畫人物??性格，反映人物??心理活動，促進故情況節(jié)的進展。

②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。

⑶心理描寫：直截了當表現(xiàn)人物思想和內在情感（矛盾/焦慮/擔心/歡躍/興奮等），

表現(xiàn)人物??思想品質，刻畫人物??性格，推動情節(jié)進展。

⑷細節(jié)描寫：細節(jié)描寫的作用如下：

①某一細節(jié)刻畫人物??性格\追求愛好。

②典型的細節(jié)能夠深化主題。

③典型的細節(jié)能夠推動情節(jié)的進展營造一種??氛圍。

④典型細節(jié)能夠渲染??時代氣氛地點特群。

⑤營造??典型的環(huán)境，渲染人物??心情心理活動。

二）環(huán)境描寫

1、常見題型

1）就指定的環(huán)境描寫講出其作用；

2）找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對塑造人物或表現(xiàn)主題起到的作用；

3）依據(jù)文章內容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。

2、解題思路：

①環(huán)境本身（交代??時刻，交代??背景，營造??氛圍，渲染??氣氛）－→②情節(jié)（推動,暗示,鋪墊）－→③人物（烘托,映襯）－→④主題（表達,寄予,暗示,揭示）

3、答題格式：手法+景物特點（概括性短語）+作用

XX具體描寫了??景XXX，營造（創(chuàng)設）了一種??氣氛；渲染（定下）了??的抒情基調；烘托了人物的??思想感情；為下文??情節(jié)展開作了鋪墊，推

動情節(jié)進展，突出小講主題或深化主旨。

附：環(huán)境描寫的作用：

①交代故事發(fā)生的時刻地方；

②暗示??社會環(huán)境（背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等）；

③渲染??氣氛，烘托人物??心境，表現(xiàn)人物??身份、地位、性格或者心理；

④渲染??氣氛、奠定??情感基調；借景抒情

⑤渲染??氣氛、為??情節(jié)作鋪墊、推動情節(jié)進展，突出小講主題。

⑥揭示或深化主旨??。

三）故情況節(jié)

1、常見題型

①用一句話或簡明的語句概括故情況節(jié)，或文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括，或用填空的形式概括小講的部分內容（包括指出開端、進展、高潮和結局四部分中的某一方面）；

②某一情節(jié)的特點和作用分析；③情節(jié)的高潮或結尾作用的明白；

④小講的敘述故情況節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等辦法的使用；

⑤哪一具情節(jié)最吸引你；⑥情節(jié)的合理性探索等。

2、解題思路：

明確情節(jié)構思為表現(xiàn)人物的宗旨，結合情節(jié)的普通作用，依照題目要求，結合文章作答。

①找出情節(jié)線索，理清來龍去脈。

（使情節(jié)波瀾再起，引出另一具情節(jié)，創(chuàng)造懸念，情節(jié)更突出，照顧前文??情節(jié)）

②由事及人，看情節(jié)進展怎么為塑造人物服務。（豐富人物，表現(xiàn)人物??性格，）

③見微知著，從場面和細節(jié)描寫中分析情節(jié)對表現(xiàn)主題的意義（深化?主題，突顯?主題）

④賞析技巧，注意發(fā)覺作者組織情節(jié)的藝術匠心。

3、答題格式：

概括情節(jié)：

①分四個部分概括內容：開端、進展、高潮、結局。

②概括性的語句表述小講的要緊情節(jié)：啥人在啥時刻，啥地方，做了啥情況。

如有必要，可再加上該情況的結果和產生的妨礙。

某一情節(jié)的作用：（與上下文情節(jié)、人物性格、主題等有關）

⑴交代人物活動的??環(huán)境；

⑵設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

⑶為后面的??情節(jié)進展作鋪墊或埋下伏筆。（以上普通在開頭）

⑷承上啟下，承上文的??情節(jié)，開啟下文的??情節(jié)（位置在中間部分）

⑸照顧前文??的情節(jié)?？偨Y全文、卒章顯志，點明題意，深化主題、升華感情、呼應開

頭、啟示讀者考慮等作用（位置在結尾部分）

⑹起到了線索作用或推動情節(jié)進展。

⑺經過這一情節(jié)，刻畫人物??性格或進展了人物??性格。

8〕經過??的情節(jié)，表現(xiàn)??主旨或點題或深化主題??（概括主題內容）

某一情節(jié)或者結尾合理性的探索：明確是否合理，分析理由（從表現(xiàn)人物性格、情節(jié)、主題等方面來回答。）（如刪去了就情節(jié)別完整了，別能非常好表達主題了等話語。）

四）主題探索

1、常見題型①找出體現(xiàn)小講主題的句子（或用自個兒的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你理解了

啥道理（本文對你有何啟迪？談談你的一點體味）；③結合全文主題，談談你對某一句話（某一具咨詢題）的明白或看法。

2、解題思路：從小講的情節(jié)和人物形象入手；聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征——達到揭示小講主題的目的；從小講的精致構

思中把握作品的主題。

3、答題格式：小講經過描繪??故情況節(jié)，暗示了??，刻畫了??，抒發(fā)了（呼吁）??

（五）分析寫作技巧

1.常見題型：

①文中運用了啥表現(xiàn)辦法（細節(jié)描寫、象征、對照、襯托、鋪墊、照顧、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用；

②文中特有的表達方式（記敘、描寫、講明、議論、抒情）是怎么為作者表情達意服務的；

③在語言運用上有何特點（如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術審美情趣。

在解答這類題目的過程中要注意使用術語

2.解題思路附：

⑴表達方式

①描寫的角度（直截了當描寫、間接描寫）

②人稱運用（第一、第二人稱的妙處）

第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

第三人稱：能比較直截了當客觀地展現(xiàn)豐富多彩的日子，別受時刻和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈便自由。

③明確各種描寫的特點和作用（外貌、語言、心理、行動、細節(jié)、環(huán)境。）人物肖像、

動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的心里世界、性格特征。人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故情況節(jié)的進展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特別的效果。

白描：純用線條勾畫，別加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了?性格、?主題。

景物描寫：梳理描寫的層次，如遠近、動靜、高低或者視覺、聽覺、嗅覺等

作用：從?的角度具體描寫?自然體面，營造一種?氣氛，烘托人物?的情感和思想。

④別同順序的作用（順敘、倒敘、插敘）

⑵結構方式（前后照顧、制造懸念、埋下伏筆、總結