人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《四 第2課時(shí) 比例的基本性質(zhì)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課_第1頁(yè)
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《四 第2課時(shí) 比例的基本性質(zhì)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課_第2頁(yè)
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《四 第2課時(shí) 比例的基本性質(zhì)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課_第3頁(yè)
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《四 第2課時(shí) 比例的基本性質(zhì)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課_第4頁(yè)
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《四 第2課時(shí) 比例的基本性質(zhì)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩13頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)(下)比例第2課時(shí)比例的基本性質(zhì)41.比例的意義和基本性質(zhì)【重點(diǎn)】理解比例的基本性質(zhì)?!倦y點(diǎn)】應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例。試著寫出2個(gè)比值是1.5的比。2.4∶1.6=1.560∶40=1.5課堂導(dǎo)入你能把它們組成比例嗎?組成比例的四個(gè)數(shù),叫做比例的項(xiàng);

內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)兩端的兩項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng);中間的兩項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。新知探究2.4∶1.6=60

∶40一個(gè)比例中各部分的名稱分別是什么?教材第41頁(yè)2.4∶1.6=60

∶402.4∶1.6=60

∶40你能把下面的比例改成分?jǐn)?shù)形式嗎?2.4∶1.6=60

∶40

內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)2.41.66040=內(nèi)項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)外項(xiàng)兩個(gè)外項(xiàng)和兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)正好是交叉相對(duì)的。35915=(2)(1)2.4∶1.6=60∶40外項(xiàng)積:內(nèi)項(xiàng)積:3×15=45

5×9=452.4×40=961.6×60=9631559內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)教材第41頁(yè)例1計(jì)算下面比例中兩個(gè)外項(xiàng)的積和兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。比較一下,你能發(fā)現(xiàn)什么?1

內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)發(fā)現(xiàn):兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。你能舉一個(gè)例子,驗(yàn)證你的發(fā)現(xiàn)嗎?

∶15411258=外項(xiàng)積:內(nèi)項(xiàng)積:×=141218×=155818在比例里,兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。這叫做比例的基本性質(zhì)。在比例里,兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。這叫做比例的基本性質(zhì)。你能用字母表示這個(gè)性質(zhì)嗎?ad=bc。如果a∶b=c∶d或abcd=(b、d≠0),那么比和比例有什么區(qū)別和聯(lián)系?比比例意義各部分名稱基本性質(zhì)表示兩個(gè)數(shù)相除。表示兩個(gè)比相等的式子。a:

b=-(b≠0)ab…前項(xiàng)…比號(hào)…后項(xiàng)…比值比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)(0除外),比值不變。在比例里,兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)a:b=

c:d或-=-abcd(b、d≠0)課堂練習(xí)1.判斷下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例。(1)6∶3和8∶5(2)0.2∶2.5和4∶506×5=303×8=246×5≠3×8不能組成比例0.2×50=102.5×4=100.2×50=2.5×4能組成比例教材第41頁(yè)“做一做”1.判斷下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例。(3)

∶41131612(4)

∶51.23445能組成比例×=1413112×=

×

14131612×=12161121.2×5=6×=45340.6×≠×

51.23445不能組成比例2.填空。(3)如果A×5=B×8(A、B均不為0),那么A∶B=()∶()。85(1)在一個(gè)比例中,兩個(gè)外項(xiàng)的積是10,一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是8,另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是()。54(2)在一個(gè)比例里,兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù),其中一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是,另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是()。4910÷8=54943.

4∶5=12∶15,如果內(nèi)項(xiàng)5增加5,那么外項(xiàng)4應(yīng)該增加多少才能使比例成立?(4+x)∶(5+5)=12∶15(4+x)∶10=12∶1515(4+x)=12×10解:設(shè)外項(xiàng)4應(yīng)該增加x才能使比例成立。15x=60x=4答:外項(xiàng)4應(yīng)該增加4才能使比例成立。拓展提升一個(gè)比例的兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)分別是0.6和1.5,兩個(gè)比的比值都是,你能寫出這個(gè)比例嗎?94先寫出比例結(jié)構(gòu),再根據(jù)比值把比例分成兩個(gè)單獨(dú)的比,把求比例的外項(xiàng)轉(zhuǎn)化為求比的前項(xiàng)或后項(xiàng)。解:設(shè)比例的兩個(gè)外項(xiàng)分別是a和b??梢缘玫奖壤齛∶0.6=1.5∶b或a∶1.5=0.6∶b。a∶0.6=941.5∶b=94a=0.6×

94a=

415b=1.5÷

94b=

278解:設(shè)比例的兩個(gè)外項(xiàng)分別是a和b。可以得到比例a∶0.6=1.5∶b或a∶1.5=0.6∶b。a∶1.5=940.6∶b=94a=1.5×

94a=

23b=0.6÷

94b=

2720

=∶2027231.50.6答:這個(gè)比例是或

=∶8274150.61.5。課堂小結(jié)1.比例各部分的名稱:組成比例的四個(gè)數(shù),叫做比例的項(xiàng)。兩端的兩項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng),中間的兩

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論