高中物理必修一教案模板8篇

高中物理必修一教案模板8篇高中物理必修一教案篇一一、課題：運(yùn)動、空間和時間（第二章運(yùn)動的描述第一節(jié)）司南版二、課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)要求：三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）、知道運(yùn)動有多種類型，機(jī)械運(yùn)動是一種簡單的運(yùn)動形式（2）、知道參考系的概念，知道對同一物體選擇不同的參考系時，觀察的結(jié)果可能不同，通常選擇參考系時，要考慮研究問題的方便；在比較不同物體的運(yùn)動情況時，必須選擇同一參考系才有意義。（3）、知道時間和時刻的概念以及它們的區(qū)別。知道時間的法定計量單位及其符號。2、過程與方式：（1）、學(xué)會用坐標(biāo)系來描述物體的空間位置（2）、學(xué)會用時間數(shù)軸來描述物體運(yùn)動過程的時間和時刻3、情感態(tài)度與價值觀：關(guān)注科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展，關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)愛國注意情感四、教學(xué)重點：1、參考系的概念，及學(xué)會合理選擇參考系判斷物理的運(yùn)動情況2、學(xué)會用坐標(biāo)系來描述物體的空間位置3、學(xué)會用時間數(shù)軸來描述物體運(yùn)動過程的時間和時刻五、教學(xué)難點：1、學(xué)會合理選擇參考系判斷物理的運(yùn)動情況2、學(xué)會用坐標(biāo)系來描述物體的空間位置六、教學(xué)工具：七、課時安排：1課時八、教學(xué)過程與內(nèi)容（一）、本章課程的引入：結(jié)合課本16頁內(nèi)容，在學(xué)生自行閱讀的基礎(chǔ)，教師引入本章內(nèi)容并簡要講解本章的學(xué)習(xí)要求（可見課本16頁）（二）主要教學(xué)內(nèi)容1、機(jī)械運(yùn)動和參考系：（1）、各種運(yùn)動：機(jī)械運(yùn)動、運(yùn)動、電磁運(yùn)動等（2）、機(jī)械運(yùn)動的定義：一個物理相對別的物理位置的變化，簡稱運(yùn)動，是物質(zhì)運(yùn)動的一種基本形式（3）、參考系的概念：在描述物體運(yùn)動時，選作標(biāo)準(zhǔn)的參照物，叫參考系教學(xué)過程：以課本所介紹的電梯運(yùn)動為例來說明選擇參考系的必要性并強(qiáng)調(diào)：對于同一運(yùn)動，選擇的參考系不同，觀察和描述的結(jié)果可能會不同的。（4）、參考系的確定方式教學(xué)過程1：學(xué)生討論以下題目：例1、下列關(guān)于參考系的描述中，正確的是：（）a、參考系必須是和地面連在一起的物體；b、被研究的物體必須沿參考系的連線運(yùn)動；c、參考系必須正在做勻速直線運(yùn)動的物體，或是相對于地面靜止的物體；d、參考系是為了研究物體的運(yùn)動而假定為不動的那個物體。答案：d教師評析：參考系的選擇是任意的，在具體問題上，一般以對運(yùn)動的描述簡單方便作為基本原則，通常選地面或相對地面靜止的物體為參考系。教學(xué)過程2：強(qiáng)化訓(xùn)練：例2、某同學(xué)坐火車郊游，當(dāng)火車開動以后他一直在座位上一動不動地看雜志，當(dāng)他忽然抬頭向車外望去，看見路旁的建筑物飛快地后退。這段話中畫線的三種運(yùn)動情況分別是以什么為參考系？答案：地面、車廂、火車?yán)?、兩輛汽車在平直公路上，甲車內(nèi)的人看見窗外的樹木向東移動，乙車內(nèi)的人發(fā)現(xiàn)甲車沒有運(yùn)動。若以地面為參考第，上述事實說明：（）a、甲車向西運(yùn)動，乙車不動；b、乙車向西運(yùn)動，甲車不動；c、甲車向西運(yùn)動，乙車向東運(yùn)動；d、甲、乙兩車都向西運(yùn)動，且運(yùn)動快慢相同。答案：d2、空間位置的描述教學(xué)過程1：通過兩個例子的討論：一是向陌生人說明你在龍巖三中的位置，二是課本中所例舉的汽車位置的描述例子，讓學(xué)生自已歸納總結(jié)得出確定空間位置的步驟（1）、選擇大家做熟悉的標(biāo)志作為參考（2）、說明在該標(biāo)志的那個方向（3）、距離多少師：在物理學(xué)中，借助于數(shù)學(xué)方式，建立坐標(biāo)系來描述物體的位置教學(xué)過程2：舉課本14頁及15頁中的兩個例子，說明怎么利用一維和二維坐標(biāo)系來描述物體的空間位置教學(xué)過程3：學(xué)生討論以下題目：一輛汽車由校門向東行駛，要描述汽車的位置，應(yīng)建立怎樣的坐標(biāo)系？答案：應(yīng)建立一維坐標(biāo)系，以校門為原點，正東方向為正方向，以1m（或其它單位長度）為單位長度建立坐標(biāo)系。教師評析：建什么樣的坐標(biāo)系，關(guān)鍵是看物體運(yùn)動軌跡的形狀：如果是直線則建立一維坐標(biāo)系，如果是平面上的曲線，則建立平面直角坐標(biāo)系，如果是立體的曲線，則建立三維坐標(biāo)系。建立坐標(biāo)系時要規(guī)定原點、正方向和單位長度。例如：要描述做飛行表演的飛機(jī)的位置變化，則要建立三維坐標(biāo)系。教學(xué)過程4：知識延伸：用鐘表的時針指向幾點來確定空間位置的方式，也是實際應(yīng)用時常采用的方式之一。3、時間的描述教學(xué)過程1：以課本16頁中“神舟”5號飛船飛行的部分重要時刻表為例（黑板上畫出），同學(xué)生一起討論得出以下幾點：（1）、區(qū)分時間與時刻：時刻指的是某一瞬時，在時間坐標(biāo)軸上對應(yīng)一點；時間間隔指的是兩個時刻的間隔，在時間坐標(biāo)軸上對應(yīng)一段線段。（2）、時間的單位：s、min、h等高中必修一物理教案篇二§4—2光的反射一、知識和技能1、了解光在物體表面可以發(fā)生反射。2、認(rèn)識光反射的規(guī)律。3、知道光路可逆。4、知道什么是鏡面反射？什么是漫反射？二、重、難點：1、理解光的反射規(guī)律的內(nèi)容。2、利用實驗現(xiàn)象探究光的反射規(guī)律。三、教學(xué)課時：2課時四、教學(xué)過程：1、、前提測評：1、影的形成、日食、月食等現(xiàn)象，說明光是沿傳播的。2、閃電與雷聲雖然同時產(chǎn)生的，但我們總是先看到閃電而后聽到雷聲，這說明了什么？2、、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：①我們?yōu)槭裁纯梢钥匆娢矬w？②學(xué)生探討：許多物體本身并不發(fā)光，我們?yōu)槭裁匆部梢钥吹囊姡课?、進(jìn)行新課：1、任何物體表面都可以反射光。2、探究：光的反射規(guī)律角i角r第一次第二次第三次器材：有什么器材？怎么使用方式、步驟：怎么做？結(jié)果：填入左表結(jié)論如下：3、光的反射規(guī)律：（1）、在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線、法線在同一個平面內(nèi)，反射光線與入射光線分居在法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。（2）、在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。練習(xí)：物理套餐P30作圖題4、試驗：兩種反射，得到定義如下（1）、漫反射：表面凹凸不平的反射（反射光線朝各個方向）（2）、鏡面反射：光滑鏡面的反射（平行光線射入，光線平行射出）探討：在漫反射中，是否遵守上面的反射規(guī)律？（學(xué)生討論后，作圖證明）漫反射也遵守光的反射規(guī)律。5、光的反射的應(yīng)用：學(xué)生舉例（注意黑板反光問題）6、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。六、小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。七、教學(xué)后記：在探究活動中，應(yīng)給出較具體的指導(dǎo)，避免學(xué)生的盲目性。前、后的練習(xí)要補(bǔ)充。八、完成時習(xí)在線作業(yè)，并做好訓(xùn)練題。高中物理必修一教案篇三教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識物理學(xué)概況，了解物理學(xué)的研究范圍。知道學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要意義。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析、概括能力和自學(xué)能力。3、激發(fā)、探究的興趣和積極性。二重點物理學(xué)的研究范圍和學(xué)習(xí)方式難點物體重心的確定。能力訓(xùn)練點培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的能力、動手能力德育滲透點培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究科學(xué)實驗的方式素質(zhì)。教學(xué)方式實驗法、閱讀教學(xué)法、歸納法教具準(zhǔn)備投影儀、投影片、磚（三塊）、泡沫塑料、W、四個生雞蛋、金屬屏蔽罩、感應(yīng)起電機(jī)機(jī)、小鳥教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課講解、設(shè)問：初中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多的物理知識，高中物理會有哪些新的內(nèi)容和要求，我們怎樣來學(xué)好高中物理呢？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們便會知道。二、新課教學(xué)1、演示實驗【教師活動】①。板書課題②。投影本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)③。分別介紹、指導(dǎo)演示幾個小實驗：雞蛋開磚高壓電火花下的小鳥【學(xué)生活動】兩個學(xué)生上臺親自做實驗，其余學(xué)生觀察④問：怎么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？2、物理學(xué)的研究范圍物理學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動基本規(guī)律的學(xué)科【教師活動】①板書②巡回指導(dǎo)③投影思考題：⑴物理學(xué)有哪幾個分支學(xué)科？⑵物理學(xué)研究的內(nèi)容從時間尺度上看從_____秒到_____秒，共跨越_____個數(shù)量級；從空間尺度上看從_____m到_____m，共跨越_____個數(shù)量級⑶你知道當(dāng)今物理學(xué)研究的前沿嗎？④總結(jié)并板書3、學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要意義物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)之一，它的研究成果和方式被應(yīng)用于自然科學(xué)的各個領(lǐng)域；物理學(xué)是現(xiàn)代技術(shù)的重要基礎(chǔ)；物理學(xué)對推動社會發(fā)展有重要作用【教師活動】①板書②巡回指導(dǎo)③投影思考題：⑴物理學(xué)與其他學(xué)科相互聯(lián)系、交叉產(chǎn)生了哪些交叉學(xué)科？⑵許多高新技術(shù)的發(fā)展都與物理學(xué)密不可分你能舉例說明嗎？⑶試結(jié)合實例說明物理學(xué)對推動社會發(fā)展所起的重要作用。④引導(dǎo)總結(jié)4、怎樣學(xué)好高中物理⑴重視觀察和實驗⑵重在理解⑶學(xué)會應(yīng)用知識⑷做好練習(xí)【教師活動】①板書②巡回指導(dǎo)③投影要點：④講解并提出具體要求⑤組織討論后提問【學(xué)生活動】①聽講記錄②分組討論③表態(tài)發(fā)言后記：①本節(jié)課的最主要作用是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性做好幾個演示實驗是關(guān)鍵②少講思想準(zhǔn)備，明確具體要求更有效5、有趣性。僅舉幾個生活中的例子來說明1）遠(yuǎn)處崩山，轟隆隆的聲音足以讓窗戶振顫，甚至把酒杯震碎。一次海上大風(fēng)暴來臨之前，曾使一船乘客竟毫無外傷地死去，解剖結(jié)果發(fā)現(xiàn)均為心臟破裂——這是聲波惹的禍！2）小實驗。將收音機(jī)調(diào)準(zhǔn)某電臺，正常播音，用一鐵盒罩住收音機(jī)，聲音機(jī)小，拿離鐵盒，聲音又恢復(fù)原來音量——電磁屏蔽現(xiàn)象。3）小實驗。做教材p151頁用漏斗吹乒乓球?qū)嶒?。實驗前讓學(xué)生猜測實驗結(jié)果，結(jié)果大多猜想與實驗結(jié)果不符——飛機(jī)之所以會飛的原理。4）小實驗。電子在磁場中的偏轉(zhuǎn)，用蹄形磁鐵靠近陰極射線管，會發(fā)現(xiàn)電子束發(fā)生偏轉(zhuǎn)好像一把無形的“手”在操縱——磁場力的作用。在現(xiàn)代大型魔術(shù)中，聲、光、電的巧妙應(yīng)用，會產(chǎn)生出神入化的效果——物理真奇妙！三、怎么才能學(xué)好高中物理？物理學(xué)是如此有趣，如此有用，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)學(xué)好高中物理。1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，有了興趣，才愿意學(xué)習(xí)。愿意學(xué)習(xí)，才能找到學(xué)習(xí)的樂趣。有了樂趣，長期堅持，就產(chǎn)生了較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣—志趣。把學(xué)習(xí)變成一種自覺的行為，是成長生涯中必不可缺少的一件事。經(jīng)日積月累，終會有所成效。2、掌握學(xué)習(xí)策略，善于整體把握“整體大于部分之和”，在任何一段材料學(xué)習(xí)支前，先從整體、宏觀去了解其主要內(nèi)容和方式、結(jié)構(gòu)和思路、內(nèi)在的邏輯關(guān)系等，再從局部、細(xì)節(jié)入手，掌握各自知識點，明確它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，并強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，在應(yīng)用中內(nèi)化、感悟，通過同化和順應(yīng)兩種方式，豐富學(xué)生們的知識結(jié)構(gòu)，建立多節(jié)點相連的知識網(wǎng)絡(luò)。最后在從整體的角度審視學(xué)習(xí)過程，對陳述性、程序性和策略性知識能充分的理解和應(yīng)用。如“緒言”教學(xué)設(shè)計中我們是先粗讀課本，從封面、插圖、目錄到各章內(nèi)容、安排題例等，整體上了解高一物理是干什么的，有哪些內(nèi)容，是怎么安排的。然后再說“緒言”的內(nèi)容，我們?nèi)匀皇窍日页觥熬w言”分幾部分，每部分解決的核心問題是什么，該核心問題舉了哪些例子等，最后希望同學(xué)們通過緒言的學(xué)習(xí)達(dá)到如下公識：高中物理的有用性、有趣性；有信心學(xué)好高中物理；學(xué)好物理有法可依。3、掌握學(xué)習(xí)方式，用功到具體方可見成效物理學(xué)習(xí)同其他知識學(xué)習(xí)一樣，大的方面，應(yīng)把握好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、反饋、再復(fù)習(xí)鞏固、再練習(xí)深化提高等環(huán)節(jié)。小的方面，要重視聽好每一節(jié)課和做好每一道題。對教材內(nèi)容，第一遍讀時要細(xì)、慢、思、記。認(rèn)真研讀，明確思路，積極思考、辯析概念，掌握規(guī)律，學(xué)會應(yīng)用。做練習(xí)，要遵循“讀、審、建、構(gòu)、解、思”六步驟。即拿到一道題后，要讀明題意，審清條件，建立聯(lián)系，構(gòu)造模型，正確解答，分類反思。對待復(fù)習(xí)，要做到及時復(fù)習(xí)，搶在遺忘之前進(jìn)行。要有效復(fù)習(xí)，左鉤右連、縱橫聯(lián)系，注意知識結(jié)構(gòu)的充實，注意技能技術(shù)巧的掌握。在學(xué)習(xí)過程，注意合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)與教師、與同學(xué)的合作和交流，不怕出丑，敢于發(fā)表自己見解，勇于質(zhì)疑，和教師、同學(xué)分郭理解、共同進(jìn)步。對待現(xiàn)實事物和現(xiàn)象，要有問題意識，有意識地從物理學(xué)的眼光去審視，在情景之中培養(yǎng)探究神。重視過程學(xué)習(xí)，加強(qiáng)情感體驗，側(cè)重感司提高。在學(xué)習(xí)中還要勤動手、多實驗、細(xì)觀察、善總結(jié)，獲得直接閱歷，培養(yǎng)實踐能力。還要注意物理知識和方式與其它學(xué)科知識與方式的交叉與滲透，相互借鑒，觸類旁通，從細(xì)微處加以比較和思考，發(fā)現(xiàn)別人所沒有發(fā)現(xiàn)的方式，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。每個學(xué)生都是一個獨特的個體，沒有一個現(xiàn)成的完全適合自己的學(xué)習(xí)模式，只有每個人根據(jù)自己的性格特點、學(xué)習(xí)習(xí)貫，摸索出一套合適的學(xué)習(xí)方式，才能提高學(xué)習(xí)的針對性、實效性。4、樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)耐挫能力挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與希望同在。每個同學(xué)都要樹立好物理的信心，同時要有足夠的心理準(zhǔn)備，學(xué)好物理決不是一蹴而就的?？隙ㄓ欣щy，肯定受挫折，但要永不言敗，永遠(yuǎn)追求，增強(qiáng)耐挫能力。要認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個過程，只要積極投入，你的知識與技能、情感、態(tài)度和價值觀都會發(fā)生積極的變化。學(xué)習(xí)的結(jié)果也是多元的，收獲也是豐富的。在學(xué)習(xí)的階段性評估中，和自己的過去比，知識掌握的豐富了，解題方式增多了，感覺自己提高了，從而對自己增強(qiáng)信心；和其他同學(xué)比，我有一定的勝勢，還有一些不足，準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)努力方向。要自我激勵，不要自我挫??；要接納自己、寬容自己；自我欣賞但不自我陶醉，激勵自己更加努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。四、小節(jié)內(nèi)容，布置作用1、用簡潔的語言歸納“諸言”內(nèi)容。2、快速翻閱高一物理課本（粗讀），回憶本文的主要內(nèi)容和自己印象最深或最感興趣的地方，用一段話來說明。3、談?wù)勛约哼^去學(xué)習(xí)物理的閱歷教訓(xùn)以及設(shè)想怎么來學(xué)習(xí)高一物理。五、課后小記：1．從與學(xué)生的交談和“書面”表達(dá)中發(fā)現(xiàn)，“諸言”部分的教學(xué)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在以下幾方面發(fā)生了顯著變化；1）對物理認(rèn)識全面了；2）對自己學(xué)好物理有信心了，并有了一定的心理準(zhǔn)備；3）有些學(xué)生對物理產(chǎn)生了濃厚興趣，主動搜集資料，主動做題并提出大量問題；4）認(rèn)識到改變學(xué)習(xí)方式的重要性，愿意采取合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，愿意與人溝通和合作，期望共同進(jìn)步。2．節(jié)是一個概論，是想通過有趣的實驗、彩的講解，吸引學(xué)生愿意步入物理學(xué)的殿堂，并通過學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到物理能學(xué)好、會學(xué)好、學(xué)得好，但要努力并掌握正確方式，而最好的方式是適合自己的方式，只有靠自己摸索，誰也無法代替！3．習(xí)策略的問題，是首要的問題，盡管講得很多，一是宏觀眾、不具體，二是不是學(xué)生親身經(jīng)歷總結(jié)得出的。充其量，只是讓學(xué)生有一種觀念和意識。在以后的教學(xué)中必須常常講，反復(fù)講，不斷提醒，不斷強(qiáng)化，學(xué)生還必須勇于實踐和總結(jié)，才能收到實效！高一必修一的物理教案篇四一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)（1）知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件（2）能正確使用彈簧測力計（3）知道形變越大，彈力越大2、過程和方式目標(biāo)（1）通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結(jié)構(gòu)（2）通過自制彈簧測力計以及彈簧測力計的使用，掌握彈簧測力計的使用方式3、情感、態(tài)度與價值目標(biāo)通過彈簧測力計的制作和使用，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和愛動手動腦的好習(xí)慣二、重點難點重點：什么是彈力，正確使用彈簧測力計。難點：彈簧測力計的測量原理。三、教學(xué)方式：探究實驗法，對比法。四、教學(xué)儀器：直尺，橡皮筋，橡皮泥，紙，彈簧測力計五、教學(xué)過程（一）彈力1、彈性和塑性學(xué)生實驗，注意觀察所發(fā)生的現(xiàn)象：（1）將一把直尺的兩端分別靠在書上，輕壓使它發(fā)生形變，體驗手感，撤去壓力，直尺恢復(fù)原狀；（2）取一條橡皮筋，把橡皮筋拉長，體驗手感，松手后，橡皮筋會恢復(fù)原來的長度。（3）取一塊橡皮泥，用手捏，使其變形，手放開，橡皮泥保持變形后的形狀。（4）取一張紙，將紙揉成一團(tuán)再展開，紙不會恢復(fù)原來形狀。讓學(xué)生交流實驗觀察到的現(xiàn)象上，并對這些實驗現(xiàn)象進(jìn)行分類，說明按什么分類，并要求各類再舉些類似的例子。（按物體受力變形后能否恢復(fù)原來的形狀這一特性進(jìn)行分類）直尺、橡皮筋等受力會發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種特性叫做彈性；橡皮泥、紙等變形后不能自動恢復(fù)原來的形狀，物體的這種特性叫做塑性。2、彈力我們在壓尺子、拉橡皮筋時，感受到它們對于有力的作用，這種力在物理學(xué)上叫做彈力。彈力是物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力。彈力也是一種很常見的力。并且任何物體只要發(fā)生彈性形變就一定會產(chǎn)生彈力。而日常生活中常常遇到的支持物的壓力、繩的拉力等，實質(zhì)上都是彈力。3、彈性限度彈簧的彈性有一定的限度，超過了這個限度就不完全復(fù)原了。使用彈簧時不能超過它彈性限度，否則會使彈簧損壞。（二）彈簧測力計1、測量原理它是根據(jù)彈簧受到的拉力越大，它的伸長就越長這個道理制作的。2、讓學(xué)生自己歸納使用彈簧測力計的方式和注意事項。使用測力計應(yīng)該注意下面幾點：（1）所測的力不能大于測力計的測量限度，以免損壞測力計（2）使用前，如果測力計的指針沒有指在零點，那么應(yīng)該調(diào)節(jié)指針的位置使其指在零點（3）明確分度值：了解彈簧測力計的刻度每一大格表示多少N，每一小格表示多少N（4）把掛鉤輕輕拉動幾下，看看是否靈活。5、探究：彈簧測力計的制作和使用。（四）課堂小結(jié)：1、什么是彈性？什么是塑性？什么是彈力？2、彈簧測力計的測量原理3、彈簧測力計的使用方式。高中必修一物理教案篇五§4—1光的直線傳播教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能了解光沿直線傳播及其應(yīng)用。了解光在真空和空氣中的傳播速度c=3×108m/s。2、過程和方式閱讀“我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解宇宙的信息。3、情感、態(tài)度、價值觀通過親身的體驗以及探究的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。通過親身的體驗與感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識。通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的喜悅，提高探究的積極性。重、難點：1、光的直線傳播的內(nèi)容。2、分析解釋有關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)器材：激光源、玻璃杯、水、煙霧、教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：①我們?yōu)槭裁纯梢钥匆娢矬w？……物體有光線射入我們的眼睛。例如：陽光、日光燈、電視等。②學(xué)生探討：光線是怎么傳播的？二、進(jìn)行新課：1、能夠發(fā)光的物體叫光源。例如：……學(xué)生舉例上面的光源能分成幾種類型？（1）、自然光源（2）、人造光源2、探究：光的傳播演示試驗①：圖片……陽光穿過樹林演示試驗②：激光在水中穿過演示試驗③：激光在煙霧中穿過結(jié)論：光是沿直線傳播的。應(yīng)用：影、排隊、射擊、日食、月食……（可以讓學(xué)生先討論，部分現(xiàn)象要解釋）3、光的速度：討論：只有沒有速度？（有，非常大）在真空中，光的傳播速度為c=3×108m/s，是宇宙中最快的速度。利用對比說明：34頁圖示。在其他介質(zhì)中的速度都比在真空中小4、分析總結(jié)小孔成像的原理及特點：倒立的實像。5、影子與像的不同：三、小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。四、課后活動：1、完成物理套餐內(nèi)容。2、課本后練習(xí)。高一物理必修一優(yōu)秀教案篇六教學(xué)目標(biāo)1、知道力是物體間的相互作用，在具體問題中能夠區(qū)分施力物體和受力物體；2、知道力既有大小，又有方向，是一矢量，在解決具體問題時能夠畫出力的圖示和力的示意圖；3、知道力的兩種不同的分類；能力目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解對某個力進(jìn)行分析的線索和方式。情感目標(biāo)在講解這部分內(nèi)容時，要逐步深入，幫助學(xué)生在初中知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，適應(yīng)高中物理的學(xué)習(xí)。教學(xué)建議一、基本知識技能1、理解力的概念：力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。力不僅有大小還有方向，大小、方向、作用點是力的三要素。2、力的圖示與力的示意圖：3、要會從性質(zhì)和效果兩個方面區(qū)分力。二、教學(xué)重點難點分析（一）、對于力是一個物體對另一個物體的作用，要準(zhǔn)確把握這一概念，需要注意三點：1、力的物質(zhì)性（力不能脫離物體而存在）；2、力的相互性；3、力的矢量性；（二）、力的圖示是本節(jié)的難點。（三）、力的分類需要注意的是：1、兩種分類；2、性質(zhì)不同的力效果可以相同，效果相同的力性質(zhì)可以不同。高中必修一物理教案篇七教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解現(xiàn)代教育技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。能力目標(biāo)：通過觀察、參觀或看錄像等方式，從有關(guān)的文字、圖片、音像資料中獲得社會生活中聲音利用方面的知識。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解聲音在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加學(xué)生對科學(xué)的愛。教學(xué)重難點重點：了解現(xiàn)代教育技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。難點：掌握聲在社會中的應(yīng)用。教學(xué)工具多媒體設(shè)備教學(xué)過程新課導(dǎo)入啟動課堂知識回首：復(fù)習(xí)噪聲的產(chǎn)生、等級以及控制過程。進(jìn)入新授課：1、聲音的利用在人類生活中是非常廣泛的。讓學(xué)生展示課前通過網(wǎng)絡(luò)或者圖書館搜集有關(guān)聲音利用的資料。2、請同學(xué)們列舉所搜集到的有關(guān)聲音利用的資料。要求在同學(xué)發(fā)言時，其他同學(xué)仔細(xì)聽，不要對同學(xué)的發(fā)言作評價。3、對學(xué)生的回答給與充分的肯定和鼓勵，并將學(xué)生搜集到的有關(guān)聲音利用的例子分為兩類：“聲與信息”和“聲與能量”。（一）聲在醫(yī)療上的應(yīng)用1、中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中“聞”就是聽，這是利用聲音診病的最早例子。2、利用B超或彩超可以更準(zhǔn)確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息。醫(yī)生向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波，同時接收體內(nèi)臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上。超聲探查對人體沒有傷害，可以利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，從而確定胎兒發(fā)育狀況。3、藥液霧化器對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達(dá)到患病的部位。利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進(jìn)療效。4、利用超聲波的高能量可將人體內(nèi)的結(jié)石擊碎成細(xì)小的粉末，從而可以順暢地排出體外。（二）超聲波在工業(yè)上的應(yīng)用1、利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進(jìn)行鉆孔和切削加工，這種加工的度和光潔度很高。2、在工業(yè)生產(chǎn)中常常運(yùn)用超聲波透射法對產(chǎn)品進(jìn)行無損探測。超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收。如果樣品內(nèi)部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發(fā)生反射，這時對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號。這樣就可以在不損傷被檢測樣品的前提下，檢測出樣品內(nèi)部有無缺陷，這種方式叫做超聲波探傷。3、在工業(yè)上用超聲波清洗零件上的污垢。在放有物品的清洗液中通入超聲波，清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢，能夠很快清洗干凈。（三）聲在軍事上的應(yīng)用現(xiàn)代的無線電定位器——雷達(dá)，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)設(shè)計制造的