動(dòng)漫對(duì)幼兒藝術(shù)教育的影響

動(dòng)漫對(duì)幼兒藝術(shù)教育的影響動(dòng)漫對(duì)幼兒藝術(shù)教育的影響

中圖分類(lèi)號(hào)：G613.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312〔2022〕14-0229-01

一、動(dòng)漫和幼兒藝術(shù)教育的含義

〔一〕動(dòng)漫的含義

動(dòng)漫一詞最早起源于日本，而在中國(guó)，動(dòng)漫是動(dòng)畫(huà)和漫畫(huà)的合稱，主要與動(dòng)畫(huà)片、漫畫(huà)等等有著必然的聯(lián)系。動(dòng)畫(huà)對(duì)于幼兒來(lái)講，逐漸成為一種具有吸引力的娛樂(lè)形式，它通過(guò)動(dòng)畫(huà)和漫畫(huà)以電視等多種媒體形式出現(xiàn)，對(duì)于幼兒的精神世界產(chǎn)生了巨大的作用，逐漸開(kāi)展為一門(mén)藝術(shù)。它作為一種新型的藝術(shù)載體，給人們的生活方式和思想觀念產(chǎn)生了巨大的變化，尤其是對(duì)于幼兒藝術(shù)教育產(chǎn)生了不可估量的影響。

〔二〕幼兒藝術(shù)教育的含義

藝術(shù)教育主要是指在學(xué)校通過(guò)傳授者傳授給幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng)。因此，有局部學(xué)者把幼兒藝術(shù)教育界定為“指按照一定的社會(huì)要求，對(duì)受教育者所施加的一種有目的、有方案、有系統(tǒng)的藝術(shù)影響，學(xué)校是其主要的實(shí)施場(chǎng)所。這種教育的主要施教場(chǎng)所是學(xué)校、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)。〞

二、動(dòng)漫對(duì)幼兒藝術(shù)教育產(chǎn)生的影響

〔一〕培養(yǎng)幼兒的發(fā)明力與想象力

動(dòng)漫作品是設(shè)計(jì)者根據(jù)生活的體驗(yàn)以及人物形象的感受，結(jié)合自己的藝術(shù)特點(diǎn)形成的一門(mén)具有夸張想象的藝術(shù)，想象力和發(fā)明力是進(jìn)行動(dòng)漫創(chuàng)作的根底，這對(duì)于幼兒的想象力和發(fā)明力來(lái)說(shuō)具有重要的影響。幼兒通過(guò)觀看動(dòng)漫，能夠從中看到夸張、虛幻以及奇特的人物形象和故事情節(jié)，能夠調(diào)動(dòng)他們的想象力，使他們能夠在虛擬的世界里感受不一樣的東西，能夠從在生活中得不到的體驗(yàn)從動(dòng)漫中得到無(wú)窮的樂(lè)趣。在視聽(tīng)方面，將動(dòng)漫引入幼兒園的舞蹈等各種形式中，通過(guò)特殊的人物動(dòng)畫(huà)和感人的故事情節(jié)，配上優(yōu)美的音樂(lè)旋律，能夠吸引幼兒的注意力，使他們發(fā)揮自己的想象和發(fā)明，以此培養(yǎng)他們的個(gè)性，這對(duì)于幼兒的全面開(kāi)展和成長(zhǎng)具有積極的作用。

〔二〕提高學(xué)習(xí)效率

動(dòng)漫與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，它能夠以輕松的學(xué)習(xí)氛圍帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)氣氛，能夠培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒能夠集中注意力，從而到達(dá)學(xué)習(xí)的效果。動(dòng)漫能夠通過(guò)藝術(shù)的特點(diǎn)，匯合舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)和文學(xué)等各種信息元素，使幼兒能夠獲得大量的信息，充沛起到教育的作用，提高學(xué)習(xí)效率。另外，動(dòng)漫視聽(tīng)相結(jié)合的形式有利于幼兒從感官上接受信息，在幼兒的心理發(fā)和學(xué)習(xí)過(guò)程中起到潛移默化的作用，這種在娛樂(lè)形式下的學(xué)習(xí)方式能夠?qū)τ變寒a(chǎn)生極大的吸引力。尤其是在幼兒察看力極低的情況下，通過(guò)動(dòng)漫的形式能夠延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)間，到達(dá)教學(xué)的目標(biāo)。

〔三〕陶冶道德情操

動(dòng)漫根據(jù)不同的場(chǎng)景和畫(huà)面，能夠使幼兒在故事情節(jié)中感受人物關(guān)系帶來(lái)的各種情感，這種情感通過(guò)幼兒察看別人的情緒，能夠使幼兒的心靈產(chǎn)生共鳴。尤其是在積極的故事情節(jié)中，這種行為能夠促進(jìn)幼兒的行為方式，使幼兒產(chǎn)生更大的模仿力。動(dòng)漫中體現(xiàn)的真、善、美能夠在潛移默化中促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)，以美的感受帶動(dòng)幼兒的心靈。一些關(guān)于親情的動(dòng)畫(huà)片都運(yùn)用夸張和想象的手法，這給幼兒留下了深刻的印象，這對(duì)于幼兒關(guān)注親情產(chǎn)生了巨大的影響，從而激發(fā)了幼兒的內(nèi)心世界。

三、動(dòng)漫融入幼兒藝術(shù)教育的原那么

〔一〕遵循幼兒教育的認(rèn)知原那么

在幼兒教育的過(guò)程中，首先要遵循幼兒的認(rèn)真原那么。這主要是指在教育的過(guò)程中要根據(jù)幼兒的生理和心理特征來(lái)進(jìn)行教育，從幼兒的心理活動(dòng)范圍和情感的敘述出發(fā)，具體表現(xiàn)為年齡、性別和文化背景等特點(diǎn)，才能夠有針對(duì)性的進(jìn)行動(dòng)漫藝術(shù)教育?！芭d趣是一種根本情緒，它是與生俱來(lái)的，它具有很強(qiáng)的動(dòng)機(jī)作用，處于動(dòng)機(jī)的最深處，兒童早期的感知和注意活動(dòng)都是由這種動(dòng)機(jī)所驅(qū)使的，求知欲、探究欲望正是早期興趣的具體表現(xiàn)。〞[2]在幼兒的小班教育用盡可能使用新鮮的畫(huà)面和簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，這有利于幼兒的接受。而在大班的教育上故事情節(jié)可以進(jìn)行復(fù)雜化或者使用具有挑戰(zhàn)性的游戲，這有利于開(kāi)發(fā)幼兒的智力水平，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。因此，遵循幼兒教育的認(rèn)知原那么尤為重要，這不僅僅關(guān)系到幼兒能夠具有良好的智力，更重要的是培養(yǎng)幼兒的發(fā)明力和想象力。

〔二〕寓教于樂(lè)的原那么

幼兒對(duì)于動(dòng)態(tài)和明亮和的東西產(chǎn)生一定的興趣，因此，在美術(shù)教育的過(guò)程中，將動(dòng)畫(huà)和漫畫(huà)相結(jié)合，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，使幼兒通過(guò)聲音、色彩和形狀等各種形式進(jìn)行感官，體會(huì)動(dòng)漫帶來(lái)的藝術(shù)效果，這有助學(xué)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和吸收的能力。比方幼兒在畫(huà)藍(lán)天的過(guò)程中能夠配上音樂(lè)、下雨的烏云等各種生動(dòng)的畫(huà)面，這既能使幼兒感受天氣的變化，還能夠使幼兒產(chǎn)生興趣。另一方面，在音樂(lè)中引入動(dòng)漫的主要目是為了讓幼兒在健康和諧的音樂(lè)中高興的成長(zhǎng)，傳統(tǒng)的音樂(lè)無(wú)視幼兒的開(kāi)展特點(diǎn)，并不能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中，播放動(dòng)漫故事，并配上音樂(lè)的講解，能夠加深幼兒對(duì)于音樂(lè)的理解程度，更好的學(xué)習(xí)音樂(lè)。另外還可以通過(guò)“美術(shù)、律動(dòng)、舞蹈、歌唱、表演，以及對(duì)文藝作品的觀賞等活動(dòng)，以促進(jìn)大腦左右半球協(xié)同活動(dòng)，進(jìn)一步拓展兒童的心理潛力〞。多種多樣的藝術(shù)形式的融入更能夠發(fā)揮動(dòng)漫的藝術(shù)效果，到達(dá)幼兒教育的功能。

〔三〕內(nèi)容貼近生活的原那么

每個(gè)階段幼兒的認(rèn)知能力不同，這就造成了每個(gè)階段幼兒的接受能力也有不同。因此，要根據(jù)不同階段年齡的心理特征要選擇適宜的題材，從幼兒的心理開(kāi)展規(guī)律出發(fā)，才能夠使幼兒在教學(xué)的內(nèi)容中獲得知識(shí)，體會(huì)到動(dòng)漫帶來(lái)的高興。小班的幼兒具有極強(qiáng)的察看力和模仿力，因此選擇的內(nèi)容要偏于簡(jiǎn)單。中班的幼兒比擬活動(dòng)，能夠運(yùn)用自己的感官世界去獨(dú)立思考問(wèn)題，這就需要選擇具有想象力的動(dòng)漫內(nèi)容，以此提高幼兒的想象力和智力。大班的幼兒具有強(qiáng)烈的合作意識(shí)，敘述方式也逐漸增多。因此，在選擇內(nèi)容上，要傾向于圖片等素材適應(yīng)動(dòng)漫的教學(xué)內(nèi)容，這有利于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力。貼近幼兒的生活個(gè)，根據(jù)不同時(shí)期不同階段幼兒的認(rèn)知能力和敘述形式采取不同的教學(xué)內(nèi)容，這將有助于培養(yǎng)有的開(kāi)展個(gè)性。

四、結(jié)語(yǔ)

在信息化日益迅速變化的背景下，幼兒藝術(shù)教育如何運(yùn)用動(dòng)漫藝術(shù)提高幼兒的教育，是現(xiàn)代社會(huì)藝術(shù)教育的主要方向。因此，這就需要改變傳統(tǒng)的教育方式和伎倆，運(yùn)用動(dòng)漫的形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，才能使之健康開(kāi)展。動(dòng)漫相對(duì)于傳統(tǒng)的而藝術(shù)教育具有良好的教