新小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

第頁(yè)新小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿新小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)：

您們好！

你們好，感謝你們百忙之中抽空來(lái)參與我們中班下學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。中班是幼兒園三年學(xué)前教化承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，中班孩子有特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教化工作，今日我們聚在了一起，無(wú)論談什么都離不開(kāi)一個(gè)主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培育成才？我國(guó)的教化家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教化是一件很困難的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話就是的答案，也就是“家園共育”，這也是今日我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的之一。

今日召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：

1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教化目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。

2、希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

會(huì)議流程：

一、介紹班級(jí)老師、幼兒的狀況，以及衛(wèi)生消毒工作。

我是鄧?yán)蠋?，是小二班的主班老師，另兩位老師是吳老師和陳老師，陳老師主要?fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等（玩具）每日經(jīng)84消毒液消毒。

目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，20xx年誕生的有23個(gè)，20xx年誕生的有9個(gè)。

二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教化理念。

本期小班主要以養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，主要是培育幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、專心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：

1、親近老師，情愿上幼兒園，心情開(kāi)心地參與幼兒園的各類活動(dòng)；

2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喊會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求；

3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能依據(jù)自己的須要入廁、喝水；

4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中情愿與同伴們一起玩耍；

5、樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話，能聽(tīng)懂一般話，喜愛(ài)聽(tīng)熟識(shí)的故事和兒歌；

6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形態(tài)的明顯不同，能識(shí)別與自己生活親密相關(guān)的物品和人；

7、喜愛(ài)擺布玩具，材料，會(huì)跟著老師有愛(ài)好地唱歌、敲打、做仿照動(dòng)作。

小班運(yùn)用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域（和平安），同時(shí)我們開(kāi)設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)嬉戲等活動(dòng)，詳細(xì)活動(dòng)支配有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種嬉戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。

三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)狀況。

孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)切和照看下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒心情穩(wěn)定，能快樂(lè)入園，開(kāi)心回家，但還有少數(shù)幼兒心情還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小摯友回家時(shí)，會(huì)哭臉，叨念回家，還需接著加強(qiáng)安心工作。幼兒已相識(shí)了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還須要老師的提示，幼兒對(duì)所開(kāi)展的各類活動(dòng)感愛(ài)好，大部分幼兒能主動(dòng)參加，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還須要激勵(lì)，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培育，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯；我班幼兒的交往實(shí)力和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)覺(jué)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最簡(jiǎn)單發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種緣由造成：

（1）不會(huì)交往，想引起同伴的留意，但方法不對(duì)；

（2）自我限制實(shí)力較差；

（3）生理因素的影響；

（4）家庭教化的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不情愿發(fā)生的，希望家長(zhǎng)們能理解和寬恕。

附：另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮心情，這是特別正常的，家長(zhǎng)佯裝不必為此擔(dān)憂，應(yīng)當(dāng)多激勵(lì)他，關(guān)切他，多給孩子講入園的好處。

幼兒入園后，簡(jiǎn)單感冒，這其實(shí)有三種緣由：首先，對(duì)于2—3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的改變，最初會(huì)感覺(jué)不習(xí)慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得擔(dān)心。這種驚慌和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就簡(jiǎn)單侵入。其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)憂孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不行取的。幼兒園嬉戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很簡(jiǎn)單出汗，衣服汗?jié)窳司秃?jiǎn)單受寒著涼，導(dǎo)致感冒。

四、須要家長(zhǎng)協(xié)作的事情：

1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的心情；

2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人；、

3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，假如讓別人代接請(qǐng)打電話通知老師；

4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)剛好告知老師，便利聯(lián)系；

5、請(qǐng)為幼兒打算兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕；

6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知老師；

7、不給孩子帶危急物品和珍貴物品入園，以免弄丟；

8、協(xié)作教化幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿衣服、鞋子。

9、《家園聯(lián)系本》，我們的家園聯(lián)系本是每?jī)芍馨l(fā)放一次，主要是傳達(dá)孩子兩周來(lái)在園所學(xué)的內(nèi)容和在園表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)能剛好寫(xiě)上反饋看法，并于周一帶來(lái)，以免影響到老師的下次填寫(xiě)。（除了《家園聯(lián)系本》之外，我們平常還會(huì)做一些家訪工作，主要是以電訪、面訪和家訪的形式開(kāi)展。）

五、結(jié)束語(yǔ)：

再次感謝家長(zhǎng)的到來(lái)，希望在小班的日子里，我們和孩子共同進(jìn)步！敬重的家長(zhǎng)，幼兒園教化不萬(wàn)能，但幼兒園會(huì)盡力，家庭教化不行少，望家長(zhǎng)多重視。希望你們有事多找我們溝通，信任我們對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美妙的明天。在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到，可是我們肯定會(huì)盡自己的努力做到更好，我們會(huì)酷愛(ài)孩子，關(guān)切孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕袒绞接胁煌目捶?，或有更好的建議，請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教化好孩子，希望你們?cè)谝院蠼又С治覀兊墓ぷ鳌?/p>

六、自由溝通。

新小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位老師，各位家長(zhǎng)：

你們好，我是媽媽。很榮幸被評(píng)為了優(yōu)秀家長(zhǎng)，其實(shí)我覺(jué)得在座各位都是優(yōu)秀家長(zhǎng)的模范。在這里我要誠(chéng)心感謝區(qū)老師芳老師還有阿姨，甜甜一每天的進(jìn)步離不開(kāi)你們始終以來(lái)照看和教化，其實(shí)我也沒(méi)有什么方法，下面我說(shuō)說(shuō)自己的做法。

一、多與孩子溝通。要和孩子做摯友，別把孩子當(dāng)成管制的對(duì)象。

我們每天會(huì)盡量多抽出時(shí)間和孩子溝通，在和孩子的溝通中會(huì)發(fā)覺(jué)和了解孩子的心理改變，知道她最近在想些什么，孩子最近心情好不好，須要怎樣的幫助當(dāng)然，只有真心付出才能有所回報(bào)。此時(shí)的我們應(yīng)當(dāng)降低自己的身份，讓孩子把我們當(dāng)成一個(gè)摯友。這樣才能達(dá)到我們預(yù)期的效果。即使是孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，盡量心平氣和的和孩子談，了解孩子的真實(shí)想法，例如上個(gè)學(xué)期，孩子鬧心情不情愿上學(xué)，原來(lái)是練舞的時(shí)間太長(zhǎng)孩子也有一點(diǎn)嬌氣吧，所以不情愿上學(xué)，為了讓孩子心情穩(wěn)定，我打電話和老師請(qǐng)假，并說(shuō)明緣由，讓孩子也與老師保證明天肯定上學(xué)，今日就休息一天，孩子也聽(tīng)取我們和老師的道理，其次天真的按要求回園了，所以我們盡量理解和敬重孩子，不要和孩子發(fā)生正面沖突。

二、主動(dòng)協(xié)作老師工作

教化孩子，當(dāng)然離不開(kāi)老師們的辛勤培和細(xì)心教化。孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過(guò)的，可以說(shuō)在孩子的某些方面老師比我們做家長(zhǎng)的都要了解孩子。做家長(zhǎng)的肯定協(xié)作好老師工作，例如上次的時(shí)裝表演，我覺(jué)得老師真的很專心，利用短短一個(gè)星期的時(shí)間和孩子排練，還要考慮孩子的服裝的搭配，于是老師一叫到我，我立刻協(xié)作老師的工作打算服裝，個(gè)別孩子的服飾不夠的甜甜孩子主動(dòng)地去借給她，所以這個(gè)活動(dòng)我的孩子不單單表演實(shí)力強(qiáng)了，自信念足了，還學(xué)會(huì)和孩子們共享?，F(xiàn)在常常說(shuō)我要帶一些紅花、貼紙讓老師獎(jiǎng)給大家，性格開(kāi)朗了，大方了！我平常還注意把孩子在家的表現(xiàn)剛好反映給老師，同時(shí)仔細(xì)對(duì)待老師、對(duì)孩子在校的評(píng)價(jià)，盡量對(duì)孩子在校和在家的要求是一樣的，才能培育出孩子正確的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方法。

我覺(jué)得教化孩子的方法有許多，真剛要做好一個(gè)合格的父母，還要付出許多許多，但我認(rèn)為做家長(zhǎng)的最重要的還是要有一顆真誠(chéng)的心和一份真摯的愛(ài)。只要細(xì)心培育孩子，方法得當(dāng)，就肯定會(huì)有收獲的。

新小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)

各位家長(zhǎng)，下午好，首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，我們是小班，共有三位老師，楊老師、曹老師、薛老師。在家訪中，我們已經(jīng)有了初步的接觸和了解，我們感覺(jué)還是特別開(kāi)心和融洽的，今日請(qǐng)大家來(lái)主要是和大家進(jìn)行進(jìn)一步的溝通。希望在較短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)我們共同努力，幫助每一個(gè)孩子順當(dāng)度過(guò)入園關(guān)，讓每一個(gè)孩子很快地適應(yīng)二附幼園的生活，在幼兒園健康，歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

今日的家長(zhǎng)會(huì)主要分為五個(gè)部分，首先我們將向您介紹班級(jí)狀況，然后向您介紹小班的班務(wù)工作特色，接著我們將和您共同探討如何幫助孩子順當(dāng)度過(guò)入園關(guān)，還要和您聊聊入園前的協(xié)作工作，最終請(qǐng)您對(duì)新學(xué)期工作提出看法和建議。

一、班級(jí)狀況分析

我們小班一共有32名幼兒，其中17名男孩，15名女孩，年齡段在101年11月到20xx年11月。在這之前我們已經(jīng)對(duì)30個(gè)孩子進(jìn)行了家訪，有2個(gè)孩子沒(méi)有家訪，一個(gè)是張?jiān)娀苄从岩驗(yàn)槁吠咎h(yuǎn)，一個(gè)是朱漪梅小摯友，去武漢要到27號(hào)才回來(lái)。通過(guò)家訪，我們了解到我們班有11個(gè)孩子上過(guò)小小班，19個(gè)孩子是在家由爸爸媽媽、爺爺奶奶或保姆帶大的。憑以往的閱歷，我們推想上過(guò)小小班的孩子可能會(huì)比較快地適應(yīng)新的幼兒園生活，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有過(guò)和生疏人交往的閱歷；在家?guī)Т蟮暮⒆涌赡茼氁覀冞M(jìn)一步的親密協(xié)作，因?yàn)樗麄兠鎸?duì)生疏的環(huán)境與生疏的伙伴以及不太熟識(shí)的老師，會(huì)產(chǎn)生肯定的焦慮與擔(dān)心全感，會(huì)須要兩到三周的時(shí)間來(lái)適應(yīng)，當(dāng)然也不解除由于年齡差異，孩子們的適應(yīng)期有長(zhǎng)有短。

從三歲幼兒的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看，孩子長(zhǎng)到三歲可以說(shuō)完成了人生的第一個(gè)發(fā)展期，身心兩方面都進(jìn)一步成熟起來(lái)，是走向具有特性的人生的起點(diǎn)，上幼兒園也可以說(shuō)是孩子人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三歲左右的孩子有劇烈的新奇心，總是對(duì)四周的新穎 事物產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，能以仔細(xì)的看法對(duì)待成人教他做的事情，起先有嘗試自己做的愿望。在社會(huì)性心理方面也有所發(fā)展，也就是說(shuō)孩子的交往范圍起先擴(kuò)大，他們不僅限于和父母之間的交往，而起先盼望和小摯友一起玩，也起先關(guān)注別人，但由于現(xiàn)在以獨(dú)生子女家庭居多，孩子們?nèi)狈εc同伴交往的機(jī)會(huì)，幼兒園便是滿意孩子這一發(fā)展須要的最佳場(chǎng)所。幼兒園生活也是孩子走向社會(huì)的起點(diǎn)。

三歲孩子的心理活動(dòng)受心情的支配作用很大，他們還不能用理智支配行為，總是受心情所支配，更多是無(wú)意性的。他們還有劇烈的依戀情感，就是說(shuō)常常和他們生活在一起照料他們的親人，他們就會(huì)非常的依戀，時(shí)刻離不開(kāi)他們。當(dāng)他們知道要上幼兒園時(shí)，情感上離不開(kāi)所依戀的親人，表現(xiàn)為大哭，拉著手不放，不許親人離去等等，這些依戀使家長(zhǎng)很傷腦筋。從教化學(xué)心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，這種依戀感的產(chǎn)生是自然的，是孩子發(fā)展到三歲階段以后的正常表現(xiàn)，我們不要指責(zé)，也不要割斷，而是應(yīng)當(dāng)通過(guò)家園雙方的共同努力，從關(guān)切疼愛(ài)孩子的角度動(dòng)身，漸漸地幫助他們度過(guò)與親人分別的焦慮心情，開(kāi)學(xué)后情感轉(zhuǎn)移將是我們幫助孩子穩(wěn)定心情、激發(fā)主動(dòng)情感的主要教化手段。詳細(xì)做法我們將在下面進(jìn)行具體介紹。

從我們班孩子的發(fā)展來(lái)看，多數(shù)處在三周歲左右，通過(guò)家訪的第一手資料我們就孩子的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了初步分析。95%的孩子性格活潑，85%的孩子會(huì)自己吃飯，但往往家長(zhǎng)怕孩子吃不飽或受孩子心情影響等緣由，大多孩子自己吃飯的機(jī)會(huì)很少；30%的孩子能獨(dú)自睡，其余孩子須要在大人陪伴下，有的要講故事，有的要摸眼睛，有的要摸頭發(fā)，有的要摸手臂，有的要抱著哄，還有的要吸奶嘴；95%的`孩子能自己脫褲子，穿、脫鞋子，自己小便，多數(shù)孩子大便不定時(shí)。85%的孩子語(yǔ)言發(fā)展較好，能用一般話與成人簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的須要和看法。由于來(lái)自不同的家庭，家訪中我們深切感受到，大部分家庭的教化觀念比較民主，但是在教化方法上各有不同，有的偏溺愛(ài)，有的偏放縱，有的遷就，當(dāng)然也有教化意識(shí)較強(qiáng)的家長(zhǎng)，注意對(duì)孩子的正面引導(dǎo)。綜上述各種因素，我班孩子在生活衛(wèi)生習(xí)慣，獨(dú)立生活實(shí)力，交往實(shí)力，性格等方面存在著較大的差異，但信任在我們的共同努力下，我們班的孩子都將在他們?cè)械陌l(fā)展基礎(chǔ)上獲得最大限度的提高，健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、班級(jí)管理特色

1、在寬容中幫助幼兒健康成長(zhǎng)

關(guān)愛(ài)是幼兒身心健康成長(zhǎng)的須要，近乎與生命同步，是維系個(gè)體生命生存與發(fā)展的心理基礎(chǔ)；關(guān)愛(ài)是幼兒接受一切的前提，沒(méi)有愛(ài)就談不上教化，因?yàn)榭煮@和沒(méi)有平安感是造就不出健康人格的。皮亞杰在兒童心理結(jié)構(gòu)中發(fā)覺(jué)能夠影響幼兒道德生活的情感傾向的第一須要就是關(guān)愛(ài)，可見(jiàn)關(guān)愛(ài)是一把開(kāi)啟幼兒心扉的鑰匙、是塑造美妙生活的一種宏大力氣。

關(guān)愛(ài)是寬容、是博愛(ài)、是親和、是坦率，關(guān)愛(ài)就是只老師搖椅“善”的心態(tài)面對(duì)幼兒的一切，要建立“幼兒一切皆可為善”的教化觀，要寬容幼兒的一切當(dāng)然，從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，這里的寬容不是“不否定”而是“怎樣否定”的問(wèn)題，它不是溺愛(ài)、不是放任，而是一種建立在對(duì)幼兒“信任”的基礎(chǔ)上的滲透著教化意識(shí)的富于愛(ài)心、耐性、細(xì)心和恒心的教化。

始終以來(lái)我們都嘗試著用寬容的教化方式挖掘孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的善的天性，注意激發(fā)和維護(hù)幼兒的自主性，促進(jìn)幼兒形成健康歡樂(lè)的特性。本學(xué)期我們將在這方面接著進(jìn)行探討，用“寬容”作為一切教化的前提，信任孩子有自己解決問(wèn)題的潛力，理解孩子的看法，特殊是孩子出現(xiàn)了不當(dāng)?shù)慕煌绞綍r(shí)，我們力求站在孩子的閱歷基礎(chǔ)上看待問(wèn)題，通過(guò)質(zhì)疑、探討、親切對(duì)話、耐性撫慰的方法針對(duì)不同事務(wù)、不同特性的幼兒敏捷運(yùn)用集體或個(gè)別的形式細(xì)心呵護(hù)孩子的自尊心，激發(fā)引導(dǎo)孩子的主動(dòng)情感，挖掘啟迪孩子心靈中的真、善、美，在探討中達(dá)成共識(shí)，在情境表演中移情體驗(yàn)同伴的感受，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒也嘗試用寬容的方式與同伴交往，從而積累、豐富幼兒的交往閱歷。老師努力充當(dāng)交往中的啟迪者、支持者。

2、主動(dòng)參加情境課程的開(kāi)發(fā)

近年來(lái)，我園正在進(jìn)行情境課程的開(kāi)發(fā)與探討，這是一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)課題，我班將在幼兒園大課題的前提下，進(jìn)行優(yōu)化老師情感資源，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的探討。我們?cè)噲D在情境教化理念的牽引下，將老師的情感看成是一種隱性的情境資源，通過(guò)優(yōu)化這種情境資源，發(fā)揮其特別的教化功能，使老師的人格力氣成為幼兒健康成長(zhǎng)的人文資源。我們探討的內(nèi)容有兩個(gè)方面：1。影響老師情感的因素有那些。2。什么樣的情感應(yīng)答適合幼兒的健康成長(zhǎng)。這一探討將滲透在本學(xué)期的若干個(gè)主題活動(dòng)中，下面我們簡(jiǎn)要地介紹一下本學(xué)期的主題活動(dòng)。詳細(xì)的每日活動(dòng)支配將在家園天地中具體向您介紹。本學(xué)期共有15個(gè)主題，主題分別是：“寶寶樂(lè)園”、“小臉咪咪笑”、“飯菜噴噴香”、“吹泡泡”、“花兒開(kāi)，花兒笑”、“小鼓響咚咚”、“果果香，果果甜”、“葉兒黃，葉兒飄”、“滾皮球”、“騎小車(chē)”、“玩具樂(lè)園”、“甜甜的糖果”等等。這些主題將滲透我園情境課程的領(lǐng)域目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

我園的情境課程領(lǐng)域目標(biāo)是在幼兒園新綱要目標(biāo)的基礎(chǔ)上加以提升，將五大領(lǐng)域優(yōu)化為三大領(lǐng)域，即健康、探究與表現(xiàn)。本學(xué)期我班幼兒發(fā)展的詳細(xì)目標(biāo)為：

健康：1、樂(lè)意上幼兒園，在集體生活中心情安定開(kāi)心，初步體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂(lè)2、初步適應(yīng)環(huán)境和氣候的改變3、熟識(shí)并適應(yīng)幼兒園的飲食、睡眠、盥洗等生活衛(wèi)生習(xí)慣4、情愿參與走、跑、跳、爬等各項(xiàng)體育活動(dòng)5、情愿遵守成人提出的平安要求和集體生活規(guī)則6、情愿親近老師、同伴，接受他人的關(guān)切和愛(ài)惜，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)

探究：1、情愿用各種感官感知四周生活中的現(xiàn)象，喜愛(ài)擺布2、情愿親近小動(dòng)物3、情愿參加玩水、土、沙等自然物質(zhì)的活動(dòng)，對(duì)四周的環(huán)境起先有愛(ài)好4、起先學(xué)習(xí)運(yùn)用和愛(ài)惜衣食住行的基本物品5、起先感知物體的數(shù)量、形態(tài)的差別

表現(xiàn)：1、起先感受四周生活中的美2、情愿參與唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、表演等藝術(shù)活動(dòng)3、學(xué)著傾聽(tīng)別人說(shuō)話，起先理解日常用語(yǔ)，學(xué)著作出應(yīng)答4、學(xué)習(xí)用一般話簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的須要

3、創(chuàng)設(shè)形式多樣的溝通方式

家園合作是幼兒發(fā)展的須要，是幼兒教化現(xiàn)實(shí)的須要。只有幼兒園和家長(zhǎng)發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，形成教化合力，才能最有效的促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。本學(xué)期，我班老師將樹(shù)立“為家長(zhǎng)服務(wù)”的思想，充分挖掘家長(zhǎng)這一教化資源，仔細(xì)、耐性、細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。詳細(xì)形式如下：

以幼兒園為核心的家園活動(dòng)有A、半日活動(dòng)開(kāi)放B、接送交談和個(gè)別家訪C、家園聯(lián)系本D、電話聯(lián)系E、請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去

以家長(zhǎng)為核心的親職活動(dòng)有：A、家長(zhǎng)會(huì)B、家園天地C、家園小報(bào)

在教化越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今日，幼兒教化中的家園合作是一種必定趨勢(shì)，我們將視之為重要工作之一，抓實(shí)求新，希望各位家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參加，發(fā)揮自身作為教化資源的最大功能，共同促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

三，如何幫助孩子度過(guò)入園關(guān)

（一）家長(zhǎng)必需要有心理打算

1、面對(duì)生疏的環(huán)境，孩子會(huì)有很多的不適應(yīng)，焦慮心情會(huì)時(shí)有發(fā)生，這些都可能影響孩子的食欲、睡眠質(zhì)量，孩子的反抗力會(huì)有所下降，有的孩子甚至?xí)猩眢w不適的現(xiàn)象，希望各位家長(zhǎng)在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，調(diào)整好自己的心態(tài)，剛好與我們聯(lián)系，不要過(guò)分擔(dān)憂，更不要產(chǎn)生“都是因?yàn)樯狭擞變簣@才這樣”的消極想法，信任在我們的共同努力、親密協(xié)作下，隨著孩子的逐步適應(yīng)，這些現(xiàn)象都會(huì)有所好轉(zhuǎn)。更重要的是，家長(zhǎng)的主動(dòng)心情是影響和幫助孩子順當(dāng)度過(guò)入園關(guān)的關(guān)鍵。

2、在開(kāi)學(xué)初期，針對(duì)個(gè)別特別

幼兒，假如有必要，我們會(huì)建議家長(zhǎng)在園短時(shí)間陪伴；憑我們?cè)诩以L中對(duì)幼兒的了解，我們覺(jué)得大部分幼兒是不須要家長(zhǎng)在園陪伴的，或許入園時(shí)孩子可能會(huì)哭，但我們會(huì)想方設(shè)法幫助孩子轉(zhuǎn)移留意力，在較短時(shí)間內(nèi)引導(dǎo)孩子產(chǎn)生主動(dòng)心情，開(kāi)心地在幼兒園生活，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，尤其是爺爺奶奶，不要因?yàn)閾?dān)憂而在幼兒園的門(mén)口或窗口偷偷看孩子，再加上我們班的活動(dòng)室靠近幼兒園大門(mén)，一但被孩子發(fā)覺(jué)，或許他剛剛穩(wěn)定的心情又會(huì)激烈起來(lái)，而且孩子特別聰慧，他會(huì)從家長(zhǎng)的這種行為中看出家長(zhǎng)的心思，從而心情更加波動(dòng)。

總而言之，開(kāi)學(xué)的幾天，請(qǐng)各位家長(zhǎng)“狠下心來(lái)”，與老師保持一樣。

（二）家長(zhǎng)要幫助孩子做好各方面的打算

1、心理打算

A、帶孩子參觀幼兒園

入園前，你應(yīng)當(dāng)帶孩子去幼兒園，相識(shí)小摯友們活動(dòng)、玩耍的場(chǎng)所，使孩子漸漸有“幼兒園”的概念，熟識(shí)幼兒園的環(huán)境。為孩子報(bào)名后，應(yīng)當(dāng)帶孩子去看他的班級(jí)、屋里的玩具、睡的小床、洗手和便利的地方，再帶孩子去院子里看看花草、木馬、滑梯等等。這樣，孩子會(huì)對(duì)“幼兒園”有直觀的美妙感受，有助于孩子在心理上憧憬幼兒園的生活。但是，留意不要干脆而過(guò)分地夸張幼兒園生活的美妙，以免給孩子造成錯(cuò)覺(jué)。

B、幫助孩子相識(shí)小伙伴。

在孩子正式入園前，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子相識(shí)同一個(gè)班級(jí)的伙伴，只要相識(shí)一兩個(gè)就可以。這樣，孩子在進(jìn)入幼兒園時(shí)，班級(jí)里熟識(shí)的伙伴會(huì)削減孩子的生疏感和擔(dān)心全感，讓孩子簡(jiǎn)單適應(yīng)群體生活。

為了便利大家聯(lián)系，這里我們依據(jù)孩子的居住地址進(jìn)行了大體分類，如張逸倫和杭天嬌小摯友都住在百花苑；高浩洋、顧佳琪和申月琪都住在鑫乾花園，大家可以利用開(kāi)學(xué)前的幾天時(shí)間，為孩子創(chuàng)建熟識(shí)同伴的機(jī)會(huì)，具體狀況我們已經(jīng)打印出來(lái)，會(huì)后各位家長(zhǎng)再進(jìn)行了解。

C、日日談?wù)撋嫌變簣@的事

開(kāi)學(xué)前的這段時(shí)間，希望各位家長(zhǎng)常常提起“寶寶，要上幼兒園了”、“老師可喜愛(ài)我們家寶寶了”、“幼兒園好多小摯友和你玩呢”、“我們家寶寶長(zhǎng)大了，要上學(xué)了”這樣的話語(yǔ)，讓孩子覺(jué)得自己上幼兒園是長(zhǎng)大了的表現(xiàn)，是一種值得傲慢的行為，從而對(duì)上幼兒園有一種熱切的期盼和盼望。

幼兒園的活動(dòng)豐富多彩，但由于小班幼兒的仿照實(shí)力強(qiáng)，以詳細(xì)形象思維為主，所以角色扮演是一種常見(jiàn)的活動(dòng)，也是孩子們樂(lè)意參加的活動(dòng)。所以家長(zhǎng)可以在家中模擬幼兒園的活動(dòng)情境，與孩子輪番扮演角色。如：可模擬入園情景，讓孩子扮演小動(dòng)物開(kāi)心地和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)等等，這樣能幫助孩子了解幼兒園的活動(dòng)，以便在入園后不會(huì)產(chǎn)生劇烈的抗拒。

2、生活打算

現(xiàn)代的孩子，大都嬌生慣養(yǎng)，真是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，一上幼兒園，初期便會(huì)感到很吃力，因?yàn)橛變簣@是教育孩子去過(guò)一種有規(guī)律的群體生活，甚么事也要起先嘗試自己來(lái)，孩子若沒(méi)有照看自己的實(shí)力，便會(huì)覺(jué)得很辛苦。所以，應(yīng)當(dāng)及早訓(xùn)練孩子，拿杯子喝水、自己穿衣服等，孩子做慣了，上幼兒園時(shí)，便能應(yīng)付自如。下面從六個(gè)方面具體向您介紹：

A、孩子能獨(dú)立吃飯嗎？

孩子不能獨(dú)立吃飯并不是孩子本身的問(wèn)題，而往往是家長(zhǎng)沒(méi)有放手讓孩子去嘗試造成的。家長(zhǎng)不必過(guò)分擔(dān)憂孩子會(huì)把飯灑得到處都是，也不必由于孩子會(huì)吃得臉上、手上、衣服上都是油漬而嫌麻煩或者不衛(wèi)生，你可以事先打算一些物品從而避開(kāi)事后遺留許多家務(wù)。如：在孩子飯桌四周鋪一些廢報(bào)紙，運(yùn)用打不破的碗，給孩子穿上易清洗的“吃飯服”，假如孩子不能自己學(xué)會(huì)吃飯，可按下面的步驟來(lái)指導(dǎo)孩子，當(dāng)然這也僅供各位家長(zhǎng)參考：

可詳細(xì)把吃飯的過(guò)程分解為五個(gè)步驟，并一一給孩子示范。

①教孩子運(yùn)用勺子的方法。

②教孩子左手扶碗，右手拿勺，用勺子盛飯，放到嘴里。

③教孩子吃一口飯，再吃一口菜。

④教孩子咀嚼的方法。學(xué)會(huì)細(xì)嚼慢咽，吃完一口。再吃一口，速度要適當(dāng)，咀嚼時(shí)不發(fā)出響聲。

⑤教孩子咽下最終一口飯菜后，將勺子放在碗里。

孩子剛起先自己吃飯時(shí)，可以由家長(zhǎng)端著碗，孩子自己用勺子吃。當(dāng)孩子初步學(xué)會(huì)自己吃飯后，成人就應(yīng)當(dāng)在一旁指導(dǎo)，激勵(lì)孩子自己吃飯。

B、孩子會(huì)自己大小便嗎？

新入園的孩子常把褲子尿濕了或把大便弄到褲子里，這主要是由于大多數(shù)孩子不會(huì)獨(dú)立上廁所。孩子入園前在家里一般是坐便盆大小便的，但幼兒園大多數(shù)都是蹲坑式的或坐痰盂，孩子對(duì)此不習(xí)慣，所以入園后上廁所的問(wèn)題最多。

孩子要學(xué)會(huì)上廁所，首先要解決他的驚慌心理。告知孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能自己上廁所了。

①模擬練習(xí)：在平地上擺兩塊磚，它們中間離開(kāi)肯定的距離，家長(zhǎng)和孩子競(jìng)賽上、下、蹲下、起來(lái)的動(dòng)作，并漸漸加寬兩塊磚中間的距離和高度，孩子照著做了，家長(zhǎng)要表?yè)P(yáng)。

②告知孩子，蹲坑比便盆更便利、更干凈。

③告知孩子憋便的害處，留意視察孩子大便的規(guī)律，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。

C、孩子會(huì)洗手嗎？

只要孩子能把手洗干凈，則說(shuō)明孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)洗手，不必過(guò)分關(guān)注洗手的先后步驟。假如你不知道怎么辦，下面的方法可以參考：

①成人幫助挽好袖口。

②打開(kāi)水龍頭，把兩手沖濕，擦上肥皂，起先可由成人給擦肥皂，漸漸教會(huì)孩子擦肥皂的方法。

③洗手：兩只手心相對(duì)搓，搓出肥皂泡后，右手搓左手背，左手搓右手背。左手握住右手手腕轉(zhuǎn)圈，從手腕轉(zhuǎn)到手掌再到手指尖，右手同左手動(dòng)作一樣。兩只手五指分開(kāi)，手指交叉洗手指縫。

④沖手。

新小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！

在這次家長(zhǎng)會(huì)起先前，我代表小三班全體老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡迎。

一、介紹班級(jí)老師

這學(xué)期，還由我擔(dān)當(dāng)小三班的班主任，薛宏老師擔(dān)當(dāng)配班老師，程建杰老師擔(dān)當(dāng)保育老師，本學(xué)期還為班里新配了一位助教老師卜丹萍老師，幫助我們的工作。

二、介紹本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教化理念

本學(xué)期主要以養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，主要培育幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：懂禮貌、講衛(wèi)生、正確地洗手、良好的坐姿、專心傾聽(tīng)等等。

我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：

1、親近老師、親近伙伴兒，情愿上幼兒園，開(kāi)心地參與幼兒園的各類活動(dòng)；

2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和要求；

3、在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐、盥洗、入睡，能依據(jù)自己的須要入廁、喝水；

4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中情愿與伙伴們一起玩耍；

5、樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話，能聽(tīng)懂一般話，喜愛(ài)聽(tīng)熟識(shí)的故事和兒歌；

6、喜愛(ài)擺布玩具、材料，會(huì)跟著老師有愛(ài)好地唱歌、敲打、做仿照動(dòng)作。

三、本學(xué)期課程

本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程有多元（每周六節(jié)）、規(guī)定（每周一節(jié)）、班本課程（每周兩節(jié)）、區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)（每周三節(jié)）、區(qū)域嬉戲（每周兩次）、閱讀（每周一節(jié)）、體育（每周一節(jié)）。

本學(xué)期多元共有六個(gè)主題活動(dòng)，分別為《跟動(dòng)物做摯友》、《花兒的世界》、《誰(shuí)來(lái)幫忙》、《逛逛街》、《水真好玩》、《娃娃穿衣》。

咱們小三班的班本課程為《巧巧手》，每次活動(dòng)內(nèi)容都是結(jié)合幼兒的生活、喜好及節(jié)日季節(jié)的特點(diǎn)制定的，通過(guò)活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)手實(shí)力，激發(fā)了幼兒對(duì)美工活動(dòng)的愛(ài)好。

四、須要爸爸媽媽協(xié)作的事情

我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，這學(xué)期須要各位參加協(xié)作的有：

1、接送幼兒。請(qǐng)您嚴(yán)格遵守接送幼兒的時(shí)間。入園時(shí)間為7：30—8：00，建議爸爸媽媽在八點(diǎn)之前送孩子入園，為孩子留出飯前洗手、喝水的時(shí)間。離園時(shí)間為4：50—5：30。為了保證幼兒的平安，接送幼兒的人要相對(duì)固定，帶幼兒接送卡入園，如托付他人接孩子，請(qǐng)?zhí)崆芭c班里老師聯(lián)系并說(shuō)明狀況，代接人要帶幼兒接送卡入園，找班級(jí)老師進(jìn)行登記。

2、平安教化。早上出門(mén)之前，請(qǐng)檢查孩子的口袋是否有異物，如：硬幣、扣子等?？紤]到幼兒的平安，請(qǐng)?zhí)崾竞⒆硬灰獙⒓依锏牧闶?、玩具及藥物帶到幼兒園。

3、早晨送孩子入園時(shí)，爸爸媽媽肯定將孩子送到班級(jí)門(mén)口，與班級(jí)老師交接后再離開(kāi)，不要讓孩子自己走入班級(jí)；幫助孩子脫完外套就快速與孩子告辭，盡量不要陪著孩子在活動(dòng)室活動(dòng)，以免影響孩子心情；建議不要到幼兒園柵欄外看孩子活動(dòng)，以免影響孩子的心情。

4、每周為孩子剪指甲，以防止孩子無(wú)意中傷到自己或同伴兒。

5、請(qǐng)為幼兒打算褲子（衣服）、襪子、鞋子，放到幼兒小衣櫥中，以防尿濕。

6、假如孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)剛好告知我們，以便我們能多關(guān)注孩子，避開(kāi)意外事故的發(fā)生。

7、幼兒不來(lái)園請(qǐng)您提前告知班級(jí)老師，可以打電話、發(fā)短信，也可以在班級(jí)qq群里留言。如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)剛好告知老師，便利聯(lián)系。由于園里有規(guī)定，帶班老師不行以接打手機(jī)，有可能不能剛好接通您的電話并回復(fù)短信。

8、幼兒園的植物角是常識(shí)教化任務(wù)的一部分，是促進(jìn)幼兒視察力發(fā)展、增長(zhǎng)和豐富學(xué)問(wèn)的途徑之一。通過(guò)設(shè)置植物角，既可以美化環(huán)境，使活動(dòng)室美觀、充溢生氣，也可使幼兒的生活更加生動(dòng)好玩，豐富多采。讓幼兒參加種植活動(dòng)，可使他們主動(dòng)主動(dòng)地細(xì)致視察植物，從中發(fā)覺(jué)平常不易引起留意的一些特征和改變，培育孩子的視察力，這學(xué)期我們班級(jí)的植物角須要您和孩子共同種植一種植物或帶來(lái)一盆綠色植物，在花盆上標(biāo)注孩子姓名、植物名稱、種植日期。（上學(xué)期放假前帶回家的植物可以帶回來(lái)）

9、親子手工制作既能培育孩子的動(dòng)手實(shí)力，也可以促進(jìn)親子關(guān)系，園里每學(xué)期開(kāi)學(xué)都會(huì)實(shí)行親子玩教具作品展。請(qǐng)您和孩子一起完成一件玩教具，開(kāi)學(xué)第一周帶來(lái)，作品上須要標(biāo)注孩子姓名、班級(jí)、作品名稱。

10、我們班級(jí)區(qū)域活動(dòng)材料三周更換一次，大部分活動(dòng)材料都是廢物利用，須要爸爸媽媽們?cè)谄匠兔λ鸭恍┡Ｄ毯小⑴Ｄ滔?、鞋盒、飲料瓶、毛線、廢舊布頭、糖紙、臺(tái)歷等材料。

11、接著堅(jiān)持為孩子整理成長(zhǎng)檔案，記錄孩子在幼兒園的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。（可以進(jìn)行特性化設(shè)計(jì)，裝訂成冊(cè)），開(kāi)學(xué)第一周須要帶孩子假期外出游玩、假期生活的照片，粘貼在紙上并附上相應(yīng)文字，進(jìn)行特性化設(shè)計(jì)。

12、區(qū)域嬉戲活動(dòng)每次須要聘請(qǐng)三位家長(zhǎng)志愿者（每周一、三下午兩點(diǎn)四十憑志愿者胸卡入園，報(bào)名表粘貼在班級(jí)門(mén)口，自愿報(bào)名參與，須要您提前領(lǐng)取志愿者胸卡，假如臨時(shí)有事不能參與活動(dòng)，可以與其他家長(zhǎng)調(diào)換。

各位家長(zhǎng)，在工作中我們從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照看不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵，多給我們理解。您有什么建議或看法，可以干脆向我們提出，或者將您的看法、想法寫(xiě)在紙上投到班級(jí)門(mén)口的信箱中，我們會(huì)虛心接受大家的珍貴看法，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?！最終感謝各位家長(zhǎng)今日的參加！

新小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

敬重的家長(zhǎng)：

大家好！

首先要感謝各位從繁忙的生活、工作中抽出時(shí)間來(lái)參與本次活動(dòng)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的關(guān)切。也因?yàn)楦魑患议L(zhǎng)的信任、理解和支持、協(xié)作，我們的工作才能夠順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)大家說(shuō)一聲：感謝！同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作。

本學(xué)期將由我和黃老師擔(dān)當(dāng)孩子的教化教學(xué)工作，我們很快樂(lè)接著做您和孩子的摯友。我們老師肯定會(huì)同心協(xié)力為您孩子的身心健康成長(zhǎng)而努力。

一、學(xué)習(xí)狀況

經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)生活，我們的孩子都能歡樂(lè)的上幼兒園，歡樂(lè)、大膽地和同伴一起玩耍，歡樂(lè)的和同伴、老師進(jìn)行交往，并初步學(xué)會(huì)的共享，合作意識(shí)也起先萌芽，具備了初步的生活自理實(shí)力，了解并形成了肯定的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。語(yǔ)言實(shí)力明顯增加，對(duì)閱讀活動(dòng)感愛(ài)好，養(yǎng)成了每天餐點(diǎn)后自主閱讀的好習(xí)慣，并建立了較好的閱讀常規(guī)。但也存在不足：個(gè)別幼兒留意力集中的時(shí)間不夠長(zhǎng)，有個(gè)別的孩子留意力簡(jiǎn)單分散，有些孩子在集風(fēng)光 前還顯得害羞，不夠主動(dòng)、主動(dòng)、大方。

當(dāng)然，孩子們各方面與上學(xué)期相比進(jìn)步很大，已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。老師在幼兒園交代的事情，孩子們也能回家復(fù)述給父母聽(tīng)，還有幼兒每天在家都會(huì)自己主動(dòng)學(xué)會(huì)看書(shū)，把幼兒園發(fā)生的事情都告知父母聽(tīng)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，很不簡(jiǎn)單了！在課堂上孩子們也表現(xiàn)得特活躍，許多的幼兒都能主動(dòng)舉手了，，，小摯友等等，他們上課真得很棒。另外這學(xué)期，，小摯友上課時(shí)進(jìn)步也很大。在生活習(xí)慣方面，我們班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣也有了很大的改善，如，小摯友，現(xiàn)在都能把飯吃完。

二、平安工作

平安工作是一切工作的中心工作，我們以幼兒的平安為前提，進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。在日常生活中，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，不斷提高孩子的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，避開(kāi)意外事故的發(fā)生。本月我們幼兒園還對(duì)孩子們進(jìn)行了消防演習(xí)。

三、家長(zhǎng)協(xié)作

在這里還要特別感謝媽媽，來(lái)我們班開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，同時(shí)也感謝媽媽和媽媽，上次孩子不當(dāng)心在幼兒園摔倒了，給了我們更多的理解和支持，還有媽媽和媽媽也剛好幫忙，媽媽，每次都幫忙打班級(jí)的彩印，在此真的感謝你們！班級(jí)的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作做好以下工作：

1、接送卡運(yùn)用問(wèn)題為了幼兒的平安，每位家長(zhǎng)必需憑卡接送幼兒，早上和下午刷卡進(jìn)出幼兒園。

2、為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00前到園，讓孩子參與幼兒園的晨練活動(dòng)。

3、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、刀子，以免無(wú)意識(shí)得他們?cè)谖缧莺突顒?dòng)中吞食或誤傷和別人，存在擔(dān)心全的隱患。

4、剛好與老師溝通在工作中我們老師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，如有做得不周或疏忽地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或看法，可干脆向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的珍貴看法，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π桑?/p>

最終，我代表小一班的三位老師誠(chéng)心祝愿您：家庭華蜜！事業(yè)有成！感謝大家！

新小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

敬重的家長(zhǎng)摯友：

大家好！

首先我代表小班的三位老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝您們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此我們表示誠(chéng)心地感謝與熱情的歡迎。

今日，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來(lái)的，是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教化目標(biāo)。開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)多月了，我知道有許多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活狀況怎么樣？在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？我們召開(kāi)今日這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望您們家進(jìn)步一步協(xié)作老師，加強(qiáng)我們老師和你們家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下孩子在園及在家的狀況，以便老師剛好調(diào)整工作，促使您們也能夠主動(dòng)參加到孩子的教化管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。今日的家長(zhǎng)會(huì)我會(huì)簡(jiǎn)要地講解以下兩個(gè)方面：

一、向各位家長(zhǎng)介紹一下我們班級(jí)及孩子的狀況

我先自我介紹一下，我姓何，是小班的班主任，另外一位是胡老師，還有一位是生活老師殷老師。我們?nèi)焕蠋煂?huì)不遺余力做好班里的每一項(xiàng)工作。當(dāng)然還有我們天真、可愛(ài)的孩子們?，F(xiàn)在我把我們班的整個(gè)狀況跟大家說(shuō)一下：我們小班有孩子33人，其中男生21人，女生12人，相比之下男孩偏多。通過(guò)這半個(gè)多月的視察，我初步了解到我們班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，我們班孩子各方面發(fā)展較好，樂(lè)意參加集體活動(dòng)，喜愛(ài)參與各種嬉戲活動(dòng)。

2、對(duì)很多事物都表現(xiàn)出了極大的愛(ài)好，對(duì)各種新事物新奇心重，但動(dòng)手實(shí)力還需加強(qiáng)培育。我們班仍有個(gè)別孩子在與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人咬人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；個(gè)別孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)峻，有時(shí)吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監(jiān)督的話，就邊吃邊玩，進(jìn)餐習(xí)慣較差。