《愛的教育》讀書筆記（21篇）

Word第第頁《愛的教育》讀書筆記（21篇）《愛的教育》讀書筆記篇1

媽媽給我?guī)Щ匾槐緯?，正是我始終想看的《愛的教育》。我立即翻開書，如饑似渴的讀起來。

這是一個成年人以小孩口吻寫的小說。但仆人利柯的想法大多都跟我們非常相像。比方有一次安利柯和同學克萊蒂吵了架，事后安利柯的爸爸讓安利柯抱歉，可安利柯不敢。這就和我一樣，不是不承認錯誤，只不過是難為情。文中還有一些人物，總做鬼臉淘氣的“小石匠”，正義的卡隆還有總笑著的克萊蒂……你在里邊可以找到自己的影子。

在這本書中也講了日常生活中各種事的解決方法。吵架后，怎樣與對手和好，同學有難過事怎樣勸慰他，自己或好伴侶被欺侮了應當怎樣做，等等。

書里還包含《續(xù)愛的教育》，是《愛的教育》的伴侶寫的。講的是安利柯生病到舅舅家養(yǎng)病時發(fā)生的事。他舅舅每天就生活中發(fā)生的事講一個道理，讀后會讓人受益匪淺。

《愛的教育》是本好書真棒，會讓你發(fā)覺自己、學會做事、懂的道理。我盼望班里每個同學都能看看。我還有個想法，假如我們把班里的日常生活記錄下來，是不是可以編成一本《再續(xù)愛的教育》呢?

《愛的教育》讀書筆記篇2

愛，像空氣，每天在我們身邊;愛是開啟心靈的金鑰匙;愛是一本教育我終生的書.看了這本風行全世界的書，那如春風般的故事，我的心被震撼了，仿佛受了一次又一次的洗禮。

這是其中的一個故事：安利柯的伴侶一不當心把一位老人傷了，那位伴侶在老師和同學的支持和鼓舞下去向老人抱歉，并把自己最心愛的郵票冊送給了他，過了幾天，老人的病好了后，他不僅親自去學校看砸自己的人，還把郵票冊還給了他。

這就是愛，是愛是他英勇地承認錯誤，是愛使老師同學給他鼓舞，是愛使老人諒解了他。沒有愛就沒有這一切。這一霎那，我突然覺得愛高深莫測,高尚無比，好像“愛”這個字的每一筆劃都是愛的哲理，他們也像一個拉環(huán)把每個人的距離拉近，讓他們互相愛惜;愛讓世界更精彩。

《愛的教育》讀書筆記篇3

愛，一個莊重又冗雜的字，它包含了許很多多……愛，可以使一個人得到力氣，使一個瘦弱的男孩迸發(fā)出一股強大的士氣，用自己全部力氣去愛護妹妹，這份愛讓我深深的感動。

這個讓我感受到如此強大愛的故事就是《愛的教育》中的一個小故事《打架》。高大蠻橫的弗蘭迪被開除后，要報復斯帶蒂，于是就在斯帶蒂接妹妹回家的必經(jīng)之路上等候，當他們走過來，弗蘭迪偷偷跟在后面，用力拉斯帶蒂妹妹的辮子，被驚動的斯帶蒂雖然又矮小又瘦弱，但是他毫不畏懼，英勇地撲向弗蘭迪，當斯帶蒂被撕破了半只耳朵，眼睛也被打傷，鼻子出了血，他仍舊毫不退縮，頑強地說：“你可以打死我，我不會放過你!”

看到這里，我不禁眼含熱淚，斯帶蒂，你真是好樣的!我多想我也有一個這樣的哥哥啊!

很快弗蘭迪和斯帶蒂四周聚集好多人，大家鼓舞斯帶蒂:“好樣的!”“加油!”有的還罵弗蘭迪：“粗魯?shù)募一?”當斯帶蒂按住弗蘭迪的時候，弗蘭迪掏出小刀，斯帶蒂狠狠咬住他的手，小刀掉了，人們把兩人分開，弗蘭迪狼狽地逃跑了，斯帶蒂站在妹妹身邊，很欣慰。

我感動極了!是啊，斯帶蒂得到的不僅僅是這場打架的贏家，還得到了一筆精神上的巨大財寶，我想這是斯帶蒂最富有的時刻。

愛，這種神奇的力氣推著一個比對手矮小瘦弱的男孩英勇向前，痛苦和鮮血都不能阻擋他愛護自己的妹妹。斯帶蒂雖然遍體鱗傷，但他愛護了妹妹，贏得了尊嚴，也獲得了大家的欣賞，這同樣是一種心靈的勸慰，也是一種治愈創(chuàng)傷最好的良藥。斯帶蒂對妹妹的愛會融成生命中最珍貴最永久的財寶。

我信任：假如我的家里遭了災難，我的親人受了欺辱，我也會伸出堅硬的小拳頭與他戰(zhàn)斗。我信任：假如我的祖國遭了災難，受到了侵害，我們每個中國人都會用我們?nèi)康牧?，甚至生命，去?zhàn)斗!這，就是愛的力氣吧!

《愛的教育》讀書筆記篇4

這個假期，我一口氣讀完了《愛的教育》，真的特別喜愛，也讓我很震驚：書中一個個小故事很平凡很質(zhì)樸，但卻特別真實，其中蘊含的濃濃的“愛”，更是激蕩于胸，讓我久久不能忘記。

這本書以一個意大利學校生安利柯寫日記的形式，記錄了發(fā)生在他學校四班級期間的一個個小故事。故事里，有和善高尚的卡隆，他總是挺身而出關(guān)心弱小者;有聰慧懂事的德羅西，他學習優(yōu)秀，卻從不傲慢;有勤奮好學的斯代地，他不善言辭，卻毅力非凡;更有可愛可親的新老師，以及熱切關(guān)愛他的爸爸媽媽這里洋溢濃郁的親子之情，師生之情，同學之情，還有小小少年的愛國之心，小仆人公在“愛”的氣氛中慢慢成長起來。

如今我成長了，要感謝爸爸媽媽培育我們和給我們的愛。我盼望大家都能看一看【愛的教育】，我也盼望把我的愛獻給爸爸媽媽，老師同學，讓大家都學會“愛別人”,讓大家都能感受到暖和。

《愛的教育》讀書筆記篇5

我和爸爸PK后，就拿著《愛的教育》不停的翻著看著。昨日，我讀著愛的教育，這天，我讀著愛教育。一頁、兩頁……慢慢地被書中的小短篇吸引住了，仿佛我就是書中的那個小男孩，我班的同學仿佛都成了書中男孩的同學。我一篇一篇的看著，漸漸漸漸地……感之。

這部《愛的教育》篇篇洋溢著愛，那種深厚，濃郁的情感，所蘊涵散發(fā)出，真的愛，宏大的愛，訴說著崇高、純真的人性之愛。一部最為真誠的教育的愛，教育的愛在眼前呈現(xiàn)升華。

《愛的教育》里，費魯喬的血，我仿佛是并住呼吸閱看完的，雖然我沒有流淚，但，這一篇像似洗滌心靈真愛的篇節(jié)，深深吸引著我，幾乎和我差不多大的小男孩，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，在瞬間，卻用無聲的愛，愛護了自己的姥姥……用無聲似有聲的舉動呈現(xiàn)了英雄的行為壯舉……

一種責備、訴落聲，不停地從姥姥那喇叭筒的嘴里飄出來?！傲羯裱剑M魯喬，你正往歪道上走，我見過好多孩子都像你這樣開頭，先從家里跑出去，跟其他孩子打架，輸錢，然后漸漸從投石子到動刀子，從耍錢到干其它壞事，從干壞事最終搶劫?！?/p>

《愛的教育》讀書筆記篇6

《愛的教育》是一本不算很厚的書。但每回捧讀，我總感到沉甸甸的。這不僅僅是那一篇篇字字珠璣的文章內(nèi)容豐富，風格鮮亮，讓人愛不釋手，更是那些作為本書主旋律的一個字——愛，常撩得我心神興奮，心情激揚。

二班級時，我第一次得到了屬于自己的第一本書——《愛的教育》。我近不及待地翻開了書。書的第一頁只是講解并描述開學時的事，雖然看不明白，但也是愛好盎然。過了幾天，我最終把書讀完了。這本書的確很好玩。在書里，我熟悉了大方、仗義的卡羅納，可憐的科羅西，學習好的德羅西等。我在他們的身上感受到了濃烈的愛。讀了這本書，我懂得了愛和感恩。這里面，書當然是功不行沒的，就是看了這本書之后，我才懂得了愛。我懂得了愛我的家。愛我的父母，愛我的老師，還有愛我的同學們。

“授人玫瑰，手有余香?！边@句話是特別有道理的，我始終都信任，并這樣做著。

《愛的教育》讀書筆記篇7

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯?！蔽覑圩x書，由于從書中我可以得到歡樂與學問。這個暑假我看了一本對我有很大感受的書，就是《愛的教育》。

愛，一個多么熟識的字眼，在每一個人心中都有一份純凈的愛，愛是無私的，愛是博大的只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

《災難》中講了上學路上，一位一班級同學突然離開了母親的手，倒在了街上，一輛街車駛來，這一刻被一個名叫洛佩諦的孩子看到了，他大膽的跳了過去，學校生被救起了，但他的腳被車扎傷了。洛佩諦讓我久久難忘，他為了救一個一班級學校生不怕讓自己受傷，這種舍已為人的精神，真是太讓我尊敬了。

《耐力的愛護者》中弱小的耐力不受大家敬重。有一天，他又被戲弄了，他卻不抵抗，卡隆跳了出來，愛護耐力，勿蘭諦不怕，他嘗到了卡隆的拳頭，后來，再也沒有任何人敢欺辱耐力了，卡隆也特別敬重耐力，他們成為了一對好伴侶。我知道了愛是互相的，這樣的愛令人感動。

愛，是一個猜不透的詞。愛是父母無微不至的關(guān)懷與照料;愛是在同學摔倒時，伸出一只手;愛小到幫同學撿起掉在地上的橡皮，愛大到獻血，捐獻骨髓，為國獻身。世間的愛說也說不完!

《愛的教育》讀書筆記篇8

在看《愛的教育》時，每被書中那些平凡事跡而感動，《爭吵》、《班長》、《感恩》、《窮人》、《我的女老師》、《虛榮》等等和孩子有關(guān)，歌頌了兒童的純真，同時書中也講了兒童愛祖國，愛人民的感情。

《我愛教育》，這本書，是我一口氣讀完的，雖然沒有流淚，可是我已經(jīng)不得不承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，好像并不是其文學價值有多高，而在與那平凡而細膩的筆觸中表達出來的那種深厚、深厚的情感力氣，真是宏大?！磹鄣慕逃翟诟嬷f崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。使愛升華。雖然每個人的人生閱歷不同，但是會從〈愛的教育〉中體會到曾經(jīng)受的那些類似的情感。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用精確的文字形容愛的定義，但我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。

《愛的教育》讀書筆記篇9

花了整整一個月的時間，最終把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。這本書給我的第一感覺，那就是——愛。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關(guān)系，老師和同學的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。

《愛的教育》文字雖然簡潔樸實，所描寫的也是極為平凡的`人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會讓人感動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽確定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最終，13歲的馬可爾自告奮勇確定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地信任了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子肯定能勝利?；I備好了一切，馬可爾開頭了萬里尋母的旅程。途中他歷盡了各種困難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的關(guān)心，最終找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的消失使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的關(guān)心下，馬可爾和媽媽最終重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得這樣無知，這樣渺小。只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應當了……

“愛”是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽視四周的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對同學循循善誘、伴侶間相互勸慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而假如你加以體會，你會感覺到，人生這是一個多么美妙的東西啊!

《愛的教育》讀書筆記篇10

暑假裡讀這本《愛的教育》已是其次還是第三遍了。每讀一遍都有新的體會與感悟。當然也讓我對于愛到底是什么有了更深的理解。

由書名聯(lián)想，教育不就是父母以及學校里的老師對我們的教育嗎。因此學校里對我們的教育不應當僅僅是學問的教育，而是豐富我們的思想情感，讓我們感受愛。父母對我們的教育也應當從讓我們理解愛，對家人伴侶以愛對待的層面。

《愛的教育》的篇幅以日記形式，從四班級的安利柯的視角和口吻，講解并描述了一個個讓我感動的小故事，故事中的人物有樂于助人、心地和善的卡隆、品學兼優(yōu)的德羅西、懂事的波來可西……他們給安利柯最真摯的友情、最美妙的回憶，也拼湊成了安利柯在學校的每一天，感到愛無處不在。

書中到處布滿了愛，其中最讓我感動的是《義俠的行為》這篇日記。它主要講解并描述了卡隆不愿見到身體殘廢、家境不好的克洛西被同學欺侮戲弄后，克洛西本想扔向欺侮他的同學的墨水瓶卻誤砸到老師身上而要受到懲處，卡隆情愿替可憐的克洛西承當責任，代受懲處。當老師知道真相併準備嚴懲欺侮克洛西的同學時，卡隆懇求老師寬恕他們。

卡隆關(guān)愛可憐的同學，寬恕犯了錯誤的同學都是愛的表達。那幾個嘲諷克洛西的同學比起卡隆是那樣的渺小?？〉挠⒂?，大度與和善是難能珍貴的。

“愛”究竟是什么?其實它每天都在我們身邊，卻簡單被我們所忽視。同學之間的相互關(guān)心，老師對我們的鼓舞，父母對我們無微不至的關(guān)懷與照看，甚至是一句話語、一個微笑……這些都是“愛”啊。它早已融入我們的生活甚至生命，決不能缺少它?！皭凼鞘裁础碑斎徊粫袠藴蚀鸢?，然而這本書里把愛比作許多東西。愛沒有限制。讓我們心中布滿了愛，去度過接下來的每一天。愛讓世界變得美妙，愛讓人們拉近彼此的距離。

《愛的教育》讀書筆記篇11

夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”

《愛的教育》采納日記的形式，講解并描述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他在學校、家庭、社會的所見所聞，書中的每一個故事都讓我動情，每一段字里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣，洋溢著對祖國、父母、師長、伴侶的真摯的愛，有著感人肺腑的力氣，也使我了解到什么樣的老師才最讓同學感到暖和。

《愛的教育》的精彩之處就在于，每一篇小故事都有一個或幾個仆人公，把每個故事拆出去也并不影響它的完好性，這尤其是照看了讀者，特殊是同學的閱讀心理和特點，使我們更簡單理解想要表達的某個道理，使書中的人物更形象，性格特點更易于呈現(xiàn)。

如今我們離書中所記載的那個年月已經(jīng)很久了，但是“愛”這種教育的方式卻永久不應當遠離我們，特殊是遠離我們這些教育戰(zhàn)線上的工，我們要全身心的去愛我們的每一個同學，關(guān)懷他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈。愛是博大的、無窮的、宏大的力氣，是教育中所不能缺少的?！稅鄣慕逃啡珪砸粋€“愛”字貫穿始終，散發(fā)出的那種深厚濃郁的情感力氣真的很宏大，更使我們懂得了素養(yǎng)教育的重要性，成果智商雖然重要，但品德更重要，這本書可以說是素養(yǎng)教育的最正確讀本，它可以讓我們明確地感受到什么是我們應當學習，什么是我們不應當去做的，這樣我們才能更健康，更完善地體會素養(yǎng)教育的魅力。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽視，其實他的意義已經(jīng)融入生命。一個人的生命是特別短暫的，每個人都有其閃光點，就算是我們的同學也是如此，而作為老師的我們，不能吝嗇我們愛，愛是宏大的力氣，我們要把這種愛奉獻給我們的同學，讓他們能感覺到自身的價值，給他們信念和士氣。

《愛的教育》讀書筆記篇12

這是一部以教育為目的的兒童文學作品。它弘揚宏大的愛國主義，歌頌人與人之間團結(jié)友愛的高尚情懷;它鼓舞人們消退階級觀念，在日常生活的交往中，努力實現(xiàn)各階級人民互相敬重和互相公平。直到二十世紀五十年月，《愛的教育》都一向是整個意大利的青少年們成長過程中不行或缺的重要組成部分。

小說的仆人公安利柯是一個剛上學校四班級的意大利男孩，他誕生在一個衣食無憂的學問分子家庭。由于理解了他父親的巨大影響，他在學習上勤奮努力，在生活中真誠友善，是一個優(yōu)秀的中產(chǎn)階級少年。在書中，他以一個孩子的視覺角度、用日記的形式，記錄了在整整一個學年中，他的生活中發(fā)生的點點滴滴的故事。

雖然學校是書中絕大部分的故事演繹的舞臺，可是，我們卻能夠從這樣的一個小小的窗口看到當時整個意大利的一個縮影。品學兼優(yōu)的德羅西和傲慢自大的沃蒂尼同樣誕生在富有的中產(chǎn)階級階層，前者真誠質(zhì)樸、平易近人，后者卻驕奢橫溢，目中無人;而作為平民同學的代表者加羅內(nèi)和克羅西，一個是非分明，敢于和邪惡抗爭，是弱者心中的英雄;另一個活潑可愛，小小的年紀就幫助父母扛起了生活的重擔。假如說加羅菲的生意經(jīng)和小聰慧讓人忍俊不禁，那么弗蘭蒂的冷漠的內(nèi)心和丑惡的面目則會令全部閱讀這本書的人不齒。雖然用簡潔而平實的筆觸勾畫出這一個個孩子形象的時候與我們生活的這個時代已經(jīng)相差了上百年，可是他們卻仿佛真的生活在我們的身邊。或許這就是這本書幾十年來都沒有被人們忘卻的真實緣由吧。

除了安利柯的日記，《愛的教育》一書中還穿插了安利柯的父母和他的姐姐西爾維亞給他寫的一些信以及九篇老師讓孩子們聽寫下來的每月故事。假如說這些信帶著深深的時代烙痕，讓崇尚人文的現(xiàn)代人多少覺得有些教條，有點空洞，并不是那么有勸說力的話，那么那九個故事的存在卻包含著的很多匠心。

《愛的教育》讀書筆記篇13

讀完《愛的教育》這本書，我仿佛接受了一場愛的洗禮。

與其說仆人公是三班級生安利柯，不如講是在他四周的用全身心的愛傾注于他以及他一樣的孩子們身上的師長們。他們的言行中洋溢著愛的氣氛。所以，孩子們也變得可愛、純凈起來。

安利柯的母親是個富于憐憫心的婦女。她會帶著孩子們送布給報上記載的窮婦人。而且她非常愛護他人，善解人意。當安利柯發(fā)覺這戶窮人正是同學克洛西的家事，她又不時的強調(diào)：“不要作聲！”以免損害到男孩的自尊。當克洛西看到他們，她又示意兒子去與同學打招呼，使克洛西非常感動。她還很會借機教育孩子。在告知安利柯“萬圣節(jié)”的意義時，她不會告知他，他要用感恩的心去紀念很多英雄。

安利柯的父親好像是從來都不對孩子“火”的，他總是會用很溫柔的語氣來“訓人”。當安利柯埋怨“先生的看法不好、”時，他給兒子分析先生是事出有因，并非有意，病房告知他，要諒解別人的一時無禮，還應尊敬辛苦的先生。學期結(jié)束，他會提示兒子去向伴侶們告辭，以及去向曾對不起的人謝罪懇求饒恕。他也很關(guān)懷其他所熟悉的人的狀況，生活里布滿歡樂?。

安利柯的先生當然也不能不提。他對每一個同學都是那么關(guān)懷,一點點的小病都逃不過他的眼睛。他對犯錯之后又認錯的孩子從不多家指責，只是說一句：下次不要在再做這種事了。他把每一個孩子都當作自己的家人，并告知孩子們，這個辦事他們的又一個家。他對自己的行為從來都負責，自己犯了錯，即使是芝麻點兒大的事，他也不會遺忘抱歉說：“對不起。”

還有很多可愛和善的孩子們，他們正學著互相關(guān)愛，是整個世界充斥了一種叫作“愛”的空氣，輕輕漂浮著，縈繞在每一個地方。這種有意無意有形無形中，孩子們以及每一個人學會——愛。

《愛的教育》讀書筆記篇14

愛是人類永久的話題，讀完《愛的教育》后，我的心始終被濃濃的愛包裹著，愛是諒解，是豁達，是公平，是慈善……書中講解并描述的故事里，讓我感受最深的是《爭吵》。

三月二十日，恩利科正在教室里替生病的“小泥瓦匠”抄每月故事時，同桌科列帝無意間碰了一下他，將他的本子弄臟了。恩利科非常生氣，罵了科列帝，而科列帝卻微笑著對他說自己不是有意的?？啥骼七@時卻由于科列帝上周得了獎心生嫉妒，滋生報復，便有意回碰把科列帝的作業(yè)本也弄臟了?？屏械廴套?，商定放學后解決。恩利科以小人之心度君子之腹，以為科列帝要和他打架，所以拿著戒尺在街上等科列帝，沒想到他等來的是科列帝一笑泯恩仇與他握手言和，最終兩人又重新成為了好伴侶。

這個故事讓我想起了我和同桌曾發(fā)生的類似故事：那天上午數(shù)學課上，老師宣布昨天的數(shù)學成果后就讓我們自習做作業(yè)。同桌考了總分特別興奮，他趁老師不留意小聲地給我說話。而我的成果不抱負正心煩郁悶，他的喋喋不休讓我感覺是在炫耀，所以他說他的，沒有搭理他。這時，班里說話的聲音慢慢大了起來，老師生氣了，讓說話的同學自覺站起來，同桌卻低著頭沒有站起來。我靈光乍現(xiàn)，毫不遲疑地把他舉報了。同桌漸漸地站起來，狠狠地瞪了一眼我。

下課后同桌非常生氣，認為我不該將他供出去，害得他被罰站，而我以課堂紀律與他據(jù)理力爭。于是，我倆翻臉了誰也不理誰。放晚學時，同桌在遠處招手要我過去，我想，壞事！他肯定記恨我了，想揍我一頓。我遠遠地質(zhì)問他：“你想干什么？！”沒想到同桌走了過來真誠地說：“自習課上是我錯了，我們和好吧，永久都是好同桌?！蹦且豢涛覒M愧的低下了頭，用力地擁抱了他。

正如《愛的教育》所說，人與人之間的相處“生氣、動怒、出手”只會讓人丑陋，“溫柔、包涵、寬恕”才會讓人的秀麗增加！

《愛的教育》讀書筆記篇15

《愛的教育》這本書主要是描述了一個同學——安利柯，在四班級這一學年中發(fā)生的全部感人的事情。有師生之間的愛；有伴侶、同學之間的友情；還有對祖國、父母深刻的感恩之情。這一切都是由于他們具有著高尚的品質(zhì)。

然而在這本書中，最能觸動我的要屬《意外大事》這篇短文了。這篇短文寫到了安利柯在一次上學時，看到學校門口都是人，爸爸告知他“出事了”。最終他得知，原來是由于一個一班級新生不當心跌倒在了公路中間，這時，恰好有一輛馬車沖了過來。洛佩蒂觀察了，英勇地跑上去，把那個孩子拉開了，可馬車的輪子卻從他的腳上碾了過去。

洛佩蒂的媽媽知道這件事后，簡直是發(fā)了狂，可當她看到洛佩蒂被校長抱出來時，大家都是那么尊敬他。并且，他不顧中間腳上的痛，問道：“我的書包呢？”那個被救孩子的媽媽流著淚說道：“我收著呢，我的小天使，你放心吧！”這時，洛佩蒂的媽媽才第一次露出笑容。這篇短文中的洛佩蒂真是一個宏大的“小英雄”。他雖然跟那個一班級新生從不相識，但卻能不顧個人安危去救他，這種品質(zhì)值得我們學習。

在生活中，這種事也許多。例如：去年暑假，我、媽媽和一個阿姨去西雙版納玩。一天晚上，我們一起去泡溫泉。我們走著走著，阿姨一不當心在長廊中摔倒了。阿姨本想著自己起來，可是由于地上太滑，她又一下坐到了地上，于是，我跟媽媽便想把她架起來，可剛到一半，她腳一滑又一屁股坐在了地上。這時，一個阿姨路過。她走過來對地上那個阿姨說：“你沒事吧，我來幫你一下吧！”就這樣，我們?nèi)齻€人把阿姨給抬了起來。阿姨起來后，急忙對那個路人說：“感謝噢！”

生活中，愛有很多種。這個路人和洛佩蒂所賜予的愛就是一種生疏人之間的愛。這讓我體會到，雖然他們關(guān)心過的人自己都不熟悉，可當他們看到別人有困難時，都會伸出救援之手。我也要學《愛的教育》這本書中的人物，做一個和善的人。

《愛的教育》讀書筆記篇16

這些天，我如饑似渴地讀完了一本書——《愛的教育》。這是意大利作家亞米契斯寫的一本日記體小說，寫的是三班級同學安利柯在一學年十個月中的生活，字里行間飽含伴侶、家人、師生之間的深厚的情意、對于國家崇高的愛。每讀一個故事，我就像得到了裝滿愛的擁抱，暖和了我的心。

其中，我印象最為深刻的是《賣炭者與紳士》這一個故事了。

這個故事講了紳士兒子法琵斯與賣炭者兒子培諦起了沖突，法琵斯自認為父親是上等人，很是傲慢，明明知道自己理虧，卻惡毒地說：“你父親是個叫花子！”法琵斯父親知道這件事后，便把兒子拉到培諦身邊，指令兒子：“快抱歉！”賣炭者想阻擋，紳士不允許，逼著兒子支支吾吾向賣炭者道了歉，并且讓老師支配兒子與培諦坐在一起。

看似很簡潔的故事內(nèi)容，卻給我?guī)砹松羁痰乃妓鳎焊F苦百姓也是人，也該得到愛與敬重。紳士正是那樣的人，他也要求自己的孩子成為那樣的人，不管凹凸貴賤，敬重別人是至少的禮貌。

生活中也有很多像這個紳士這樣敬重他人的表現(xiàn)。我就聽到過發(fā)生在我們周邊的真實的故事：在天臺至街頭的一輛車上，有位六七十歲的婆婆由于身體不適，坐不慣汽車，中途嘔吐了。由于無法打開車窗，老人家吐在了車內(nèi)，坐在一旁的小女孩悄悄的照看婆婆，直到婆婆先行下車。最終離去時，小女孩還將車座及地板上的贓物擦拭潔凈。

我看到報道后，心想：這不就是我們從課本里學到的“老吾老以及人之老”嗎？愛，這是一個特別熟識的字眼，愛就像空氣，已經(jīng)融入到我們的生活。婆婆多感受一份愛，就多一份暖和；小女孩多奉獻一份愛，就多一份歡樂。

這位與我仿佛年紀的女孩，在哪個時刻，賜予了一個素不相識的婆婆那么多的關(guān)心和足夠的敬重，真是我學習的典范。我想，她的故事，也有資格寫進《愛的教育》。

《愛的教育》讀書筆記篇17

《愛的教育》的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛到底是什么帶著這個思索，我與這個意大利學校生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四班級學校生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖

國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，好像并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中表達出來的近乎完善的親子之愛，師生之情，伴侶之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部到處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感，可我們對此的看法行為可能不同。它讓我感動的同時

也引發(fā)了我對于愛的一些思考。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而如今許多同學的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中膚淺的親子之愛，許多人都無法感受到。愛之所以宏大，是由于它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與心情?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗翰紳M活力，主動要求上進，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在美好中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。

《愛的教育》讀書筆記篇18

當我第一次接觸這本《愛的教育》時，這個題目立即讓我感到很沒趣，只是片面地認為：這本書只不過是用愛來教育我們罷了。但是當我翻開了書，初次觀察有人寫小說竟然是以日記的格式記載的，這讓我覺得很新奇，眼前一亮，津津有味地讀了下去。

讀完這本書，我才發(fā)覺起先的想法是多么愚蠢。此書以安利柯的目光端詳四周的一切，并用日記體記載了發(fā)生在學校、家里以及其他場所的一個個感人至深的故事，表達了人世間的真善美。字里行間還包含了很多宏大的愛，有父母對子女的愛，老師對同學們的愛，同學的友愛、互相之間的關(guān)愛，還有對祖國那神圣的愛。盡管這些愛并不那么的驚天動地，但卻感人肺腑，催人淚下。整部小說的中心緊緊扣著愛這個重點，由于他們完全在用愛去感受生活中的點點滴滴……全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成。但是無論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深化、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、伴侶間的小我之愛，到處扣人心弦。在《愛的教育》中，把愛比成許多東西，的確是這樣而又不僅僅是這些。我覺得“愛”是不會有明確的代表物的，但我知道“愛”是沒有限制的，有著無窮無盡的表達方式。讀《愛的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在閃閃淚花中，我發(fā)覺“愛”中包含著對生活的追求。從古到今，有著很多個有關(guān)愛的真情故事，可見愛是無處不在的，但它終究是無私的、純凈的。愛在空氣中融合，成了無形的透亮物，有著酸甜苦辣咸五種不同的味道，不管你身邊的人是批判你，還是關(guān)懷你，這一切都是愛的表現(xiàn)。不管你是回報還是本能，同樣要學會關(guān)愛他人。這本書使我受益匪淺，并且我深刻地體會到，人與人之間要和諧相處，在這個基礎(chǔ)上還要相互關(guān)心，團結(jié)友愛。我堅信，只要人人彼此關(guān)愛，奉獻出一點點愛，我們的世界將會布滿愛的氣息!啊!愛，宏大的愛!

《愛的教育》讀書筆記篇19

愛，一個神圣又熟識的字眼，讓我感悟到了許多。而《愛的教育》這本書，更是讓我感悟到了愛的境界。日記

本書的仆人公是一個讀四班級的小男孩——安利柯。書以安利柯的名義，通過日記形式，寫出了世間不同種類的愛，包括伴侶間的愛、師生間的愛、父愛、母愛……《愛的教育》中的每一個故事都洋溢著真善美的旋律，其中最使我難以忘記的就是《掃煙囪的小男孩》。故事是這樣的：在學校對面，有一個小男孩在哭泣，幾個女生跑過去問他怎么了。他說，他今日給人掃煙囪，掙了30個小錢，可是口袋破了，錢全都丟了。他還怕仆人罵他，所以不敢回家。女孩們聽了，把自己身上的錢全給了小男孩。最小的女孩沒有錢，就把花給了小男孩。小男孩看著滿滿一袋錢和花，破涕為笑。這些小女孩都有一顆金子般的童心，當別人需要關(guān)心時，她們毫不遲疑地把自己的愛心奉獻出來。我們現(xiàn)實生活中又何其不是這個樣子的呢？其實，在世界上，到處播撒著愛的花粉。就拿這一次四川發(fā)生大地震來說，從人們知道這個噩耗的那一刻起，救援之手就源源不斷地伸向災區(qū)。俄羅斯、日本等國也向四川派去了救援隊、醫(yī)療隊。人們紛紛向地震災區(qū)的人們捐款捐物，盼望能關(guān)心他們早日重建家園；同學們也把買玩具、吃零食的錢省下來，捐給災區(qū)的小伴侶們，盼望他們能早日住上樓房，早日重返教室。這就是愛，毫不吝嗇金錢，毫無保存地奉獻愛心。愛可大可小，大到國家、民族，小到家庭、個人。想到這里，我對那天的冷漠感到無比的愧疚。那是一個陽光明媚的早晨，我和媽媽去醫(yī)院看病時，看到一個母親抱著個孩子在醫(yī)院門口向路人討錢。當時我認為這種人是不值得我關(guān)心的，所以輕視的看了一眼就走開了。如今想來，或許她當時真的需要關(guān)心，假如我當時關(guān)心了她，哪怕只有一枚硬幣，她也會因此而感受到愛的暖和。愛是無私的，是實在的，是博大的。伴侶們，獻出你的愛，去關(guān)心每一個需要關(guān)心的人。我們要信任那首歌：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。

《愛的教育》讀書筆記篇20

《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。它所吸引我的，好像并不是其文學價值有多高，而是在那平凡而細膩的筆觸中表達出來的近乎完善的親子之愛、師生之情、伴侶之誼、鄉(xiāng)國之戀……