言語(yǔ)語(yǔ)言功能障礙 口吃

口吃的評(píng)定口吃（stutter）是指言語(yǔ)的流暢性受到障礙，兒童在言語(yǔ)發(fā)育過(guò)程中的口吃由遺傳、周圍語(yǔ)言環(huán)境的影響及心理障礙等因素導(dǎo)致?？诔钥诔缘奶攸c(diǎn)異常的言語(yǔ)行為；回避現(xiàn)象（插入無(wú)意義詞語(yǔ)演示語(yǔ)言流暢性障礙）情緒的變化（過(guò)度緊張、錯(cuò)話）處世態(tài)度和方式的改變口吃的評(píng)定評(píng)定內(nèi)容評(píng)定目的1.語(yǔ)言重復(fù)數(shù)量說(shuō)話的詞中有2%以上的詞有“詞的一部分重復(fù)”，每次重復(fù)兩次或多次。2.語(yǔ)速說(shuō)話的詞中有2%延長(zhǎng)1秒鐘以上，突然終止延長(zhǎng)并提高音調(diào)。3.言語(yǔ)間斷時(shí)間言語(yǔ)中不自主地間斷或遲疑2秒鐘以上。4.言語(yǔ)伴隨動(dòng)作言語(yǔ)不流利伴有身體活動(dòng)、眨眼、唇及下頜顫抖及使勁的姿勢(shì)。5.情緒變化及回避現(xiàn)象說(shuō)話時(shí)伴有情緒反應(yīng)和回避的舉止。6.心理反應(yīng)用言語(yǔ)作為成績(jī)不好的理由（兒童）。7.口吃與環(huán)境的關(guān)系說(shuō)話場(chǎng)合不同時(shí)，言語(yǔ)不流利的頻率和嚴(yán)重程度會(huì)有所改變?？诔缘脑\斷表評(píng)定內(nèi)容評(píng)定目的1.自由會(huì)話能力了解兒童在日常生活中說(shuō)話的狀態(tài)2.圖片單詞命名選30個(gè)單詞，了解其命名開始時(shí)口吃的情況3.句子描述選8張情景圖畫片，了解其不同句子長(zhǎng)度及不同句型中口吃的狀況4.復(fù)句描述選2張情景圖畫，了解其在描述總結(jié)式講話中口吃的狀況5.復(fù)述了解其復(fù)述及相伴復(fù)述時(shí)口吃改善的情況6.回答問(wèn)題了解其是否有回避現(xiàn)象及說(shuō)話的流暢度7.模仿母子間談話了解母子間交流時(shí)口吃的情況口吃的評(píng)定口吃的評(píng)定耳聾耳聾（deafness）指不同程度的聽力減退，是聽覺系統(tǒng)的傳音、感音功能異常所致聽覺障礙或聽力減退，輕者稱為“重聽”，能聽到對(duì)方提高的講話聲，重者稱為耳聾，聽不清或聽不到外界聲音。耳聾的分級(jí)耳聾一般分為5級(jí)，正常聽力是能夠清晰地分辨<25dB以下的聲音。1.輕度聽力檢查聽閾在26～40dB，近距離一般談話聽力沒(méi)有困難，對(duì)細(xì)小的聲音難以分辨，如樹林風(fēng)吹聲。2.中度聽閾在41～55dB，近距離聽話感到困難，與人交談感到模糊不清，開始需要借助助聽器的幫助。3.中、重度聽閾在56～70dB，近距離聽大聲說(shuō)話困難。4.重度聽閾在71～90dB，在耳邊需大聲呼喊才能聽到，對(duì)于較大的談話聲如汽車聲仍感模糊，助聽器幫助較大。5.全聾聽閾在90dB以上，通常極難感覺聲音的存在，需要靠助聽器的輔助，才能感受到聲音的振動(dòng)。耳聾分評(píng)定行為測(cè)聽法（適用于1歲以下的兒童）條件探索聽力反應(yīng)檢查法（適用于5個(gè)