2018年6月四級08直播課講義29寫作

四級寫作直播第二節(jié)微博：新東方王江濤微信公眾號：jtwang2013一、情景作文預測范文之二：Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteashortessayaboutthejobthatIwillchooseinthefuture.Youshouldstatethereasonsandwriteatleast120wordsbutnomorethan180words.第一段：觀點陳述：第一句：背景交代在過去兩年的大學生活中，我一刻也沒有停止過思考：我大學畢業(yè)以后要干什么工作。第一段：第一句：背景交代在過去兩年的大學生活中，我一刻也沒有停止過思考：我大學畢業(yè)以后要干什么工作。Inthepasttwoyearsofmycollegelife,IhaveneverceasedtothinkwhatkindofworkIshalltakeupupongraduation.第二句：引出主題盡管我的想法很多，但我現在已決定，我將作一名大學教師。第二句：引出主題盡管我的想法很多，但我現在已決定，我將作一名大學教師。Althoughmyideasarenotconsistent,Ihavenowdecidedonacollegeteacherasmylifelongcareer.第二段：原因列舉：第一句：主題句有很多理由使我做出選擇當老師而不是其他較賺錢職業(yè)的決定。第二段：第一句：主題句有很多理由使我做出選擇當老師而不是其他較賺錢職業(yè)的決定。Avarietyoffactorshaveledmetochoosethisoccupationoverothermorelucrativeones.第二句：分論點一首先，當教師意味著自由和獨立。第二句：分論點一首先，當教師意味著自由和獨立。Tobeginwith,teachingmeansfreedomandindependence.第三句：舉例論證當一名教師我可以有自己想法的自由，有自己作決定的自由，而這個特權不是每一個人，甚至拿高薪的人都能擁有的。第三句：舉例論證當一名教師我可以有自己想法的自由，有自己作決定的自由，而這個特權不是每一個人，甚至拿高薪的人都能擁有的。Asateacher,Iamfreetousemyownideasandmakemyowndecisions,aprivilegenoteveryonecanhave,eventhosewithhighly-paidpositions.第四句：分論點二其次，我喜歡當教師，是因為這個工作給我一份安寧。第四句：分論點二其次，我喜歡當教師，是因為這個工作給我一份安寧。Moreimportantly,Iliketeachinginthatitoffersacertainpeaceofmind.第五句：舉例論證我無須每天早上去趕汽車，無須為如何討好老板，如何不落在人家后面而焦慮不安，無須擔心自己的工作收入，雖然不那么豐厚，但卻十分穩(wěn)定。第五句：舉例論證我無須每天早上去趕汽車，無須為如何討好老板，如何不落在人家后面而焦慮不安，無須擔心自己的工作收入，雖然不那么豐厚，但卻十分穩(wěn)定。Nomorerushingtocatchamorningbus,nomoreanxietytopleaseaboss,nomoreworriesaboutyourpaycheckwhichissteady,ifnothandsome.第三段：沒有什么東西，甚至高工資，可以抵得上自己做主人的樂趣和平靜安寧的生活。第三段：歸納結論沒有什么東西，甚至高工資，可以抵得上自己做主人的樂趣和平靜安寧的生活。Nothing,notevenabigsalary,canequalforthesatisfactionofbeingyourownbossandagentlepeaceoflife.二、情景作文預測范文三：Directions:Forthispartyouareallowed30minutestowriteashortessayaboutThemostunforgettablePersonIeverKnow.Youshouldstatethereasonswriteatleast120wordsbutnomorethan180words.第一段：觀點陳述：第一句：背景交代在我生活中我遇到過很多值得回憶的人。第一段：觀點陳述：第一句：背景交代在我生活中我遇到過很多值得回憶的人。InmylifeIhavemetmanypeoplewhoarereallyworthrecalling.第二句：引出主題但在我認識的人中，令我最難忘的可能要算我的英語老師了。第二句：引出主題但在我認識的人中，令我最難忘的可能要算我的英語老師了。ButperhapsthemostunforgettablepersonIeverknowismyEnglishteacher.第二段：原因列舉：第一句：主題句讓我常?；叵肫鹚氖撬切┨厥獾钠焚|。第二段：原因列舉：第一句：主題句讓我常?；叵肫鹚氖撬切┨厥獾钠焚|。

Whatfrequentlybringsbackmemoriesofmyschoolteacherishisspecialqualities.第二句：分論點一首先，他交給我們一位老師所能給予的最珍貴的東西——喚起我們學習的激情。第二句：分論點一首先，他交給我們一位老師所能給予的最珍貴的東西——喚起我們學習的激情。Firstofall,hegaveusthegreatestgiftateachercanoffer—anawakeningofapassionforlearning.第三句：解釋論證他不僅培養(yǎng)我們欣賞奇妙與完美，而且激起我們在這方面深入研究的興趣。第三句：解釋論證他不僅培養(yǎng)我們欣賞奇妙與完美，而且激起我們在這方面深入研究的興趣。HenotonlyledustoanappreciationofthebeautyandperfectionofEnglishlanguageandliterature,butalsoarousedourgreatinterestinexploringsomethingdeeperinthisfield.第四句：分論點二其次，他的才智深深吸引了我。第四句：分論點二其次，他的才智深深吸引了我。Second,Iwasattractedbyhislivelywit.第五句：舉例論證我現在還記得我們總渴望上他的課，因為他講課生動幽默，總能引起我們微笑或哄堂大笑。第五句：舉例論證我現在還記得我們總渴望上他的課，因為他講課生動幽默，總能引起我們微笑或哄堂大笑。Irememberthatwestudentsalwaysanticipatedhisclasswithgreateagernessbecausehislecturewerehumorouslydelivered,neverfailingtoprovokechucklesorloudlaughs.第三段：歸納結論：雖然我們已有近兩年沒聽過他的課了，但聚在一起時我們總要談起他。我知道他的形象已深深地留在了我心中。第三段：歸納結論：第一句：結論句雖然我們已有近兩年沒聽過他的課了，但聚在一起時我