人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《在沙漠中心》學(xué)案

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《在沙漠中心》導(dǎo)學(xué)案

教師寄語(yǔ)：信念！有信念的人經(jīng)得起任何風(fēng)暴。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解作家作品，以更好地理解課文的思想內(nèi)涵。

2.速讀課文，理清的心理變化過(guò)程，品味重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，了解的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.認(rèn)識(shí)探險(xiǎn)的真正意義，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.梳理的心理變化過(guò)程，認(rèn)識(shí)的優(yōu)秀品格。

2.品味關(guān)鍵句子的含義，理解文章的深刻內(nèi)涵。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、1．給以下加點(diǎn)字注音。

乙醚（）蟲豸（）硌（）犁鏵（）（）

臍帶（）真諦（）噎（）篩糠（）（）

2.根據(jù)以下的解釋，寫出相關(guān)的詞語(yǔ)。

（1）指死亡的期限。（）

（2）蟲子。泛指蟲類小動(dòng)物。這里比喻碌碌無(wú)為的人。（）

（3）佛教指一切有生命的東西，一般也用來(lái)指眾多的平常人。

（4）比喻因驚嚇或受凍而身體哆嗦。（）

3.本文節(jié)選自，是（國(guó)家）作家（人名），其代表作有、、等。

4、本文主要記錄了在被困于沙漠之中一夜之間的所思所想。的心理變化過(guò)程是：，在沙漠中他們遇到了問(wèn)題，問(wèn)題，問(wèn)題，我們可以從中體會(huì)出主人公、的精神品質(zhì)。

5.中國(guó)古典詩(shī)詞中有好多對(duì)沙漠描寫的幽美詩(shī)句，王維在《使至塞上》一詩(shī)中寫道

二、整體感知課文：

1、聽讀課文，用一句話概括文意。

2、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛x了這篇文章有什么感受？

三、問(wèn)題探究：

1、在那個(gè)飛機(jī)性能差、機(jī)場(chǎng)設(shè)備簡(jiǎn)陋、氣象情報(bào)不全、救援工作還對(duì)比落后的年代里，一個(gè)人在全世界最大的沙漠里，那種困難是可想而知的。下面請(qǐng)同學(xué)們找一找，墜機(jī)后遇到了哪些困難？

2、在生理上產(chǎn)生了幻影、疲憊錯(cuò)亂、呼吸困難等不適的病癥，那在心理上是否也產(chǎn)生了不適呢？（是的）請(qǐng)同學(xué)們找一找表達(dá)心理描寫的句子，分析這些句子表達(dá)了怎樣的情緒？

3、那為什么能從絕望、痛楚中轉(zhuǎn)而變的寧?kù)o、樂(lè)觀的呢？同學(xué)們能從文中找到答案嗎？

4、同學(xué)們，的這種冒險(xiǎn)是為了個(gè)人的利益嗎？那他是為了什么呢？

四、

我這里說(shuō)的根本就不是飛行。飛機(jī)，它不是一個(gè)目的，而是一個(gè)工具。人們并不是為了飛機(jī)而去冒生命的危險(xiǎn)，同樣農(nóng)人也不是為了犁鏵才去耕種。通過(guò)飛機(jī)，人們可以離開城市和他們的會(huì)計(jì)師，可以重新找到農(nóng)人的真諦。

我們干的是人的工作，我們遇到的也是人的煩擾。我們接觸的是風(fēng)、星星、黑夜、沙漠和海洋。我們和大自然的力量斗智斗勇。我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ひ捵约旱恼胬怼?/p>

我不埋怨。三天來(lái)，我走了好多路，口干舌燥，在沙漠里尋覓行蹤，把露水當(dāng)做希望。我力圖找到我的同類，我忘了他們住在地球上的什么地方，這才是活著的人的憂慮。我不能不認(rèn)為它比在晚上找一家音樂(lè)廳要重要得多。

我再也不能理解那些乘坐郊區(qū)火車的蕓蕓眾生，他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺(jué)不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸。當(dāng)他們空閑的時(shí)候，他們用什么來(lái)填滿他們那些荒唐而短促的禮拜日呢？

我在工作中是幸福的。我覺(jué)得自己是中途站的農(nóng)人。在郊區(qū)火車上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不一致！在這里，不管怎么說(shuō)，我都是死得其所！

我沒(méi)有一點(diǎn)兒可惜。我奮斗過(guò)，但我失敗了。這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)也很平常。不過(guò)，我終于是呼吸過(guò)海風(fēng)了。

1.為什么說(shuō)飛機(jī)，它不是一個(gè)目的，而是一個(gè)工具。

2、依照以下句子仿寫。

我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ひ捵约旱恼胬怼?/p>

3、談?wù)勀銓?duì)我把露水當(dāng)做希望的理解。

4.選文表達(dá)了我怎樣的心情？

5.假使有一天，當(dāng)你處于這樣的環(huán)境之中，你會(huì)有怎樣的感受呢?

拓展：

1、體會(huì)課文，試想一下，當(dāng)你遇到主人公之類似的生活窘境時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣面對(duì)？利用課余時(shí)間，閱讀《人類的大地》，與同學(xué)們交流讀后的感受，然后寫一篇小文章。

答案;

一、1.mízhìgèlíhuáqídìyēshāikāng

2.（1）大限（2）蟲豸（3）蕓蕓眾生（4）篩糠

3.《人類的大地》法圣?？诵跖謇铩兑购健贰犊哲婏w行員》《小王子》

4.痛楚-絕望-寧?kù)o-樂(lè)觀寒冷疲憊缺水頑強(qiáng)大膽

5.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

二、整體感知課文

1、（文章寫我和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠的一場(chǎng)遇險(xiǎn)。）

2、#感受到遇險(xiǎn)后碰見了一系列困難，很驚險(xiǎn)。#感受到感受到了沙漠的可怕。#遇險(xiǎn)后，展開了一系列自救活動(dòng)。#感受到的內(nèi)心有過(guò)一系列的斗爭(zhēng)。#感受到遇險(xiǎn)后，有了一系列心理活動(dòng)，并貫穿全文。#感受到我猛烈的求生欲望，以及我對(duì)責(zé)任、事業(yè)、生命的思考。

三、探究1、#因血液缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴。#寒風(fēng)越刮越猛，吹得他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。#感到呼吸困難。#找不到任何水，連露水也沒(méi)有。

2、在這些困難中，我有了哪些生理上的不適？#產(chǎn)生幻影#感到疲憊、錯(cuò)亂

#呼吸困難

#寒風(fēng)就象平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)（2節(jié)）痛楚#我跑不過(guò)了，在也沒(méi)有力氣了。（2節(jié)）絕望#我感到，有一股圖象的激流把我?guī)У揭粋€(gè)恬靜的夢(mèng)里。（10節(jié)）寧?kù)o#我沒(méi)有一點(diǎn)兒可惜我奮斗過(guò)我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)走下去。（18、21節(jié)）樂(lè)觀

3、#認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯(cuò)。#假如能夠回去，他會(huì)卷土重來(lái)。#他的冒險(xiǎn)是去尋覓自己的真理，這就是對(duì)人類的責(zé)任感。#他認(rèn)為為人類的命運(yùn)而死是死得其所，所以他不埋怨。#20、21節(jié)，文中我渴望著清早的露水，以給自己帶來(lái)生的希望，強(qiáng)調(diào)了身處沙漠的我們對(duì)水的渴盼。總之說(shuō)明了我信心堅(jiān)強(qiáng)，繼續(xù)尋覓生路，對(duì)生存下去充滿了信心。

4、熱愛自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于對(duì)一個(gè)責(zé)任的承受。這個(gè)責(zé)任就是對(duì)人類嶄新的建設(shè)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)人類的命運(yùn)盡一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任。為此冒險(xiǎn)是值得的，是崇高的

課內(nèi)精讀：1、由于人們并不是為了飛機(jī)而去冒生命的危險(xiǎn)。人們只是通過(guò)飛機(jī)這個(gè)工具，去達(dá)到自己的目的、尋覓真理。

2、例如：我們渴求知識(shí)就像餓漢渴求面包，我們渴求進(jìn)步就像渴求茁壯成長(zhǎng)，我們?cè)诳餐局袑ひ捓硐搿?/p>

3、說(shuō)明了當(dāng)時(shí)境遇的艱