部編版二年級語文下冊《1古詩二首》精美課件

猜一猜像蝴蝶，像飛鳥，乘著風(fēng)兒天空飄。一根線兒拴住它，無風(fēng)一栽往下掉。風(fēng)箏猜一猜小姑娘，手細(xì)長，身兒軟，頭發(fā)長。春風(fēng)吹來長發(fā)飄，跳起舞來真漂亮。柳樹古詩二首1這兩首古詩寫的是哪個季節(jié)？你從哪里知道的呢？聽課文朗讀，想一想：村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。自己讀古詩，找出不認(rèn)識的字詞多讀幾遍。cūnyīnɡfúliǔzuìtónɡyuāndī這首詩寫的是（）季。春

yīnɡ鶯堤dī

fú拂柳liǔ醉zuì我會認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。詠柳碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠

絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。詠柳yǒnɡbìzhuānɡlǜsītāocáijiǎn自己讀古詩，找出不認(rèn)識的字詞多讀幾遍。這首詩寫的是（）季。春我會認(rèn)

yǒnɡ詠絲sīzhuānɡ妝絳tāo裁cái剪jiǎn

你用什么好辦法記住這些生字的呢？我會讀bàn河堤堤岸楊柳柳條吹拂春風(fēng)拂面化妝梳妝打扮

鶯拂堤柳醉詠妝絲絳裁剪放風(fēng)箏詩村童提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫妝綠絲剪碧村居[清]高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。////我會讀課文

讀準(zhǔn)節(jié)奏哦！我會讀課文村居[清]高鼎楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。詩歌解讀住在農(nóng)村。陶醉。放學(xué)。風(fēng)箏村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。這首詩描寫了哪些景物？這首詩里寫了誰？他在干什么呢？說一說草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。景草長鶯飛二月天，綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春。拂堤楊柳醉春煙。輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。我感受到詩句里春天鄉(xiāng)村的景色真

。詩人一定非常

這鄉(xiāng)村美景。美喜愛美景兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。孩子們放學(xué)回來得很早，一個個急忙借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏。樂人（）鶯飛（），拂堤楊柳醉（）煙。（）散學(xué)歸（），（）趁（）放紙鳶。草長二月天春兒童來早東風(fēng)忙把詩句補(bǔ)充完整。村居草長鶯飛楊柳醉寫人：寫景：兒童（放風(fēng)箏）充滿情趣鄉(xiāng)村生活[唐]賀知章詠柳詠柳碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。//////我會讀課文讀準(zhǔn)節(jié)奏哦！[唐]賀知章詩歌解讀贊美，歌頌。綠色的玉。打扮。滿樹。枝條多。絲線編成的帶子。細(xì)細(xì)的嫩葉。好像。詠柳碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。碧玉妝成一樹高，高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉妝扮的一樣。比喻萬條垂下綠絲絳。

從樹上垂下無數(shù)條好像綠色絲帶一樣的柳條來。比喻碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

我感受到詩句里里的柳樹真

，詩人一定非常

。

美喜愛柳樹不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。

這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的??！不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。自問自答詩人用自問自答的形式，通過巧妙的想象，把對柳樹的贊美，巧妙地過渡到對大自然的贊美。碧玉

，萬條

。不知

，二月

。我會背[唐]賀知章詠柳看到圖上的景象，你會想起哪一句詩呢？兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。拓展延伸描寫春天的詩句人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。描寫春天的詩句還有很多……等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。隨堂練習(xí)一、連一連。yīnɡ

sīfú

tāo

dī

zuì

jiǎn

liǔ堤鶯絲絳柳剪拂醉二、把古詩補(bǔ)充完整，再做一做。村居(清)高鼎______鶯飛________，拂堤楊柳醉_______煙。______散學(xué)歸______，_____趁______放紙鳶。草長二月天春兒童來早東風(fēng)忙這首詩中描寫兒童的句子是：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。詠柳(唐)賀知章________________，_______垂下綠絲絳。__________誰裁出，_________________。這首詩中，寫作者想象的詩句是：碧玉妝成一樹高萬條二月春風(fēng)似剪刀不知細(xì)葉不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

_____鶯飛_______，拂堤楊柳醉_____。

不知細(xì)葉誰裁出，_________________。草長二月天春煙二月春風(fēng)似剪刀讀一讀，填一填。河堤堤岸楊柳柳條吹拂春風(fēng)拂面化妝梳妝打扮bàn讀一讀，記一記。課后作業(yè)朗讀并背誦兩首古詩。課后搜集整理一些描寫春天的詩句，并與同學(xué)們分享。書寫指導(dǎo)：“讠“短提寫得小一些，為旁邊的“寺“讓出空間；第二橫最長，覆蓋下面的“寸“字。詩shī古詩組詞：古詩詩人造句：今天我們學(xué)習(xí)了一首古詩。音序：S

部首：讠結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：第四筆是點，不要寫成捺；右邊為“寸“，要注意木字旁的點和“寸“字的點相互避讓。村cūn村居組詞：村居農(nóng)村造句：《村居》是一首古詩。音序：C

部首：木結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：第九筆為橫，第十筆為豎；“里“中間的豎處于豎中線上。童tóng兒童組詞：兒童童年造句：兒童是祖國的花朵，民族的未來。音序：T

部首：立結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：

“王”末筆變?yōu)樘?，下方的“石”扁而寬，與上面平衡。碧bì碧玉組詞：碧玉碧綠造句：碧綠的湖水就像美玉一樣。音序：B

部首：石結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：“丬”寫在豎中線左側(cè)，為右邊的“女”讓出空間。妝zhuāng

妝成組詞：化妝淡妝造句：化妝品都很貴。音序：Z

部首：女結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：第二筆從第一筆的收筆處偏上方開始起筆；右邊為“錄”。綠lǜ綠絲絳組詞：綠色綠堤造句：柳樹的葉子就像垂下的萬條綠絲。音序：L

部首：纟結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：四個撇折平衡地分布在橫中線和豎中線周圍；末筆要長。絲sī綠絲絳組詞：絲絳絲綢造句：柳樹的葉子就像垂下的

萬條綠絲。音序：S

部首：一結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：“月”“刂”在橫中線下方收筆；“刀”的撇收筆與橫折鉤齊平。剪jiǎn剪出組詞：剪刀剪子造句：不知細(xì)葉誰裁出，二月

春風(fēng)似剪刀。音序：J

部首：刀結(jié)構(gòu):上下第二次世界大戰(zhàn)中，日本法西斯侵略中國。在抗日戰(zhàn)爭中，除了在前線浴血奮戰(zhàn)的中國軍民，還有像你們一樣大小的孩子，他們機(jī)智勇敢，熱愛祖國，和敵人展開了不屈不撓的斗爭。今天我們就來學(xué)習(xí)一個抗日小英雄的故事。18小英雄雨來（節(jié)選）第一課時第二課時

管樺，原名鮑化普，作家、詩人。河北省豐潤縣人。

主要作品：《荊各莊的故事》《將軍河》《三支火把》等。第一課時扭身晉察冀吧嗒姥姥jìnniǔlǎolaosāibā塞在懷里朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)柳絮xùwūwāshuānkǔnbǎngbì嗚哩哇啦槍栓捆綁槍斃bā扒開shī尸首jié劫難kāng糠皮

我家門口除了一棵棗樹，還有一棵茂盛的槐樹。還hái

晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。多音字huán扎zāzhá

我經(jīng)常幫助妹妹扎辮子。

原來剛才一陣子掙扎，識字課本從懷里露出來了。

年輕的護(hù)士給這位老奶奶扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里。zhāzhādàn彈tán姐姐彈鋼琴的樣子很美。

他肩上披著子彈袋，腰里插著手榴彈，背上還背著一桿長長的步槍。dàn

鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。nínɡ擰這孩子啥都好，就是有時候犯擰。nǐnɡ這個瓶蓋太緊了，擰不開了。nìnɡ我會寫膊劫綢扒敵尸趁慌jìnkàngqiānmàiwūshuāngēbójiéchóubādíshīchènhuāng晉炕鉛邁嗚栓胳左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨體字半包圍結(jié)構(gòu)晉鉛炕胳扒敵劫尸邁嗚膊栓趁綢慌識字方法女+老=姥木+全=栓加一加：偏旁識字：月字旁：胳膊趁扒捆栓炕劫晉慌小熊釣魚，魚兒嚇跑了識字游戲這個小村莊坐落在晉察冀邊區(qū)的北部。詞語解釋

晉，山西省簡稱；察，察哈爾省簡稱；冀，河北省簡稱。晉察冀邊區(qū)是我抗日根據(jù)地之一

。本文指雨來所在的村莊在晉察冀邊區(qū)。晉察冀邊區(qū)：災(zāi)難。文中指雨來家的屋里遭到了鬼子的肆虐。劫難：他雖在這次劫難中得以幸存，但對自己的未來感到茫然。身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。課文中指雨來被鬼子一拳打得快要摔倒的樣子。趔趄：

這位老人一個趔趄,勉強(qiáng)穩(wěn)住身體。推推搡搡：搡，猛推。使勁推的樣子。本文指鬼子把雨來捆綁起來，使勁推到屋里。

鐘聲響了，大家全都站起身，推推搡搡地朝門口走去。讀一讀課題，你對課題有哪些疑問？整體感知小英雄雨來雨來為什么被稱為“小英雄”？雨來具有哪些英雄品質(zhì)？快讀默讀課文，說一說：課文一共有幾個部分？課文的主要內(nèi)容是什么？（課后第2題）課文一共有

個部分。課文主要寫了

為了掩護(hù)

同

做斗爭的故事。下節(jié)課我們一起來看看雨來具有怎樣的英雄品質(zhì)，課文中幾部分的主要內(nèi)容又是什么。6雨來交通員李大叔敵人一、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（）的白雪（）的脊背（）的刺刀（）的天空課堂演練厚厚光溜溜明亮藍(lán)藍(lán)二、寫出下列詞語的反義詞。黝黑——（）危險——（）擴(kuò)大——（）慌忙——（）潔白安全縮小從容三、雨來要掩護(hù)的人是誰？他成功了嗎？交通員李大叔成功了

上節(jié)課，我們了解課文的主要內(nèi)容，也知道了課文一共有6個部分，那么這6個部分分別講述了什么內(nèi)容呢？雨來又具有怎樣的英雄品質(zhì)呢？我們一起來學(xué)習(xí)！第二課時照樣子給其他四個部分列出小標(biāo)題。（課后第2題）（一）游泳本領(lǐng)高（二）上夜校念書互動課堂（三）（四）（五）（六）（一）游泳本領(lǐng)高（二）上夜校念書提示：小標(biāo)題能使讀者對文章內(nèi)容有概括性了解。概括段意短語或詞組濃縮語言（三）掩護(hù)李大叔（四）勇斗鬼子（五）寧死不屈（六）機(jī)智逃生為什么說雨來是個小英雄？帶著這個問題嘗試用最快的速度默讀課文。（課后第1題）

默讀第一部分，找出文中體現(xiàn)雨來的游泳本領(lǐng)高的語句。（一）游泳本領(lǐng)高

每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。比喻游泳本領(lǐng)高

可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。比喻游泳本領(lǐng)高

雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。喜愛比喻游泳本領(lǐng)高雨來來學(xué)校學(xué)到了什么？（二）上夜校念書

我們是中國人，我們愛自己的祖國。

這是雨來能夠掩護(hù)革命干部、同日寇作斗爭的思想基礎(chǔ)，正是因為雨來對祖國深切的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。

雨來從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字。細(xì)節(jié)描寫雨來熱愛學(xué)習(xí)嗎？你從哪里看出來的？珍愛課本熱愛學(xué)習(xí)

默讀這一部分，看看雨來是如何掩護(hù)李大叔的，體會他英雄氣概的表現(xiàn)。（三）掩護(hù)李大叔

雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進(jìn)來，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站?。　庇陙頉]理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去?？鋸埛磻?yīng)快把敵人引開保護(hù)李大叔勇敢機(jī)智

鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。兇惡推推搡搡抽抽搭搭躲躲閃閃拉拉扯扯吞吞吐吐磕磕碰碰

詞語積累（表示動作的AABB式詞語）默讀第四部分，討論：

鬼子對雨來使用了哪些卑鄙手段？雨來又是怎樣應(yīng)對的？（四）勇斗鬼子哄騙利誘毒打槍斃鬼子給雨來松綁，問他剛才看見誰進(jìn)來了，雨來說他什么也沒看見。哄騙

鬼子給雨來糖和金戒指，雨來不要。利誘無計可施的鬼子兇狠地毆打雨來，并把雨來拉出去準(zhǔn)備槍斃。毒打槍斃

?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。敵人的殘暴雨來的堅強(qiáng)不屈反襯

他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?/p>

表現(xiàn)了雨來誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅強(qiáng)的意志；體現(xiàn)了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。細(xì)節(jié)描寫

為什么雨來能在鬼子面前表現(xiàn)得這樣勇敢堅強(qiáng)？我們是中國人，我們愛自己的祖國。

“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@句話在文中出現(xiàn)了幾次？作者為什么要多次強(qiáng)調(diào)這句話？三次使主題更加鮮明反映了雨來的性格的形成和發(fā)展過程人們對雨來有怎樣的評價？（五）寧死不屈“雨來是個好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”

人貴在有志，不能憑年齡大小來衡量，只要有志氣，年紀(jì)小也能做出優(yōu)異的成績。這是人們對雨來的贊揚，雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動和激勵著蘆花村的人們。有志不在年高。句子品析：在蘆葦叢里，水面上露出個小腦袋來。雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問道：“鬼子走了？”（六）機(jī)智逃生高超的游泳本領(lǐng)比喻頑皮可愛雨來沒有死！雨來沒有死！一起來總結(jié)：現(xiàn)在你知道雨來為什么是個小英雄了嗎？雨來之所以被人們稱為小英雄，是因為他為了掩護(hù)交通員李大叔，同鬼子進(jìn)行了頑強(qiáng)地斗爭，不管鬼子如何哄騙、威嚇甚至毒打，他始終不動搖，他具有機(jī)智勇敢、熱愛祖國的英雄品質(zhì)，他是一位真正的小英雄。

說說你還知道哪些“有志不在年高”的孩子。

放牛娃王二小

小兵張嘎課文中多次寫到還鄉(xiāng)河的景色，找出來讀一讀，再說說寫這些景色有什么作用。（課后第3題）

蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。環(huán)境描寫為下文雨來跳河逃生作了鋪墊，又突出了小英雄生長的優(yōu)美的環(huán)境。

還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。環(huán)境描寫看似寫景，實際在寫人們的心情：大家多么盼望雨來會出現(xiàn)?。『铀拖x子也在呼喊著雨來。

太陽已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。環(huán)境描寫這段描寫給人以壓抑、沉痛的感受，還鄉(xiāng)河景色如此美麗，而生活在這里的雨來卻沒有出現(xiàn)，表達(dá)了人們誤以為雨來已經(jīng)犧牲的沉痛心情。

請你運用環(huán)境描寫來烘托自己在上學(xué)路上的快樂心情。

小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空中自由地飛行，唱著快樂的歌，路邊的小花綻開了美麗的笑臉。仿寫游泳本領(lǐng)高望著媽媽笑上夜校念書愛自己的祖國掩護(hù)李大叔把缸挪回原