部編版五年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地八》優(yōu)質(zhì)課件

語文園地交流平臺(tái)本單元課文的語言很有特點(diǎn)，有的對(duì)話很巧妙，有的敘述很風(fēng)趣。楊氏之子和孔君平的對(duì)話，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，你來我往，真是巧妙。孔君平逗孩子:“此是君家果?！焙⒆哟?“未聞孔雀是夫子家禽?！睂?duì)答得體風(fēng)趣機(jī)智《手指》一文，作者用風(fēng)趣的語言，展現(xiàn)了五個(gè)各具特色的手指形象，讓我們想到生活中類似的人。手指只有齊心協(xié)力，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，才能戰(zhàn)勝一切困難，我們的社會(huì)才會(huì)變得更加和諧、美好。人費(fèi)奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候，用自我調(diào)侃的語言安慰自己，令人忍俊不禁。他個(gè)子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。體會(huì)下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，再選擇一種情景說說。詞句段運(yùn)用比喻把中指與無名指、食指的關(guān)系比作關(guān)公與關(guān)平、周倉(cāng)的關(guān)系，形象地表明了中指地位的獨(dú)特與高貴。這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹林間攀援、穿行。比喻把運(yùn)動(dòng)員的表演比作猴子的動(dòng)作，形象地說明了運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作靈活、輕盈。游子回到家鄉(xiāng)雨點(diǎn)落在窗玻璃上云朵在天上飄蕩窗外，雨落下來像繡花針一樣輕輕敲打在窗戶的玻璃上。但在五指中，（大拇指）卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁扳?。灰x書了，叫他翻書頁(yè)；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫段話。排比先用關(guān)聯(lián)詞“但”作轉(zhuǎn)折，寫出大拇指“最肯吃苦”的特點(diǎn)，再用排比句式具體描寫了拉胡琴、水要噴出來、血要流出來、重東西要翻倒去時(shí)，他“相幫扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用勁扳住”的表現(xiàn)，贊美了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的精神。示例它們的形狀各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼;有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲;有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡;有的小獅子藏到大獅子的身后，好像在做有趣的游戲;還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地……”顏真卿是唐代著名的書法家，是楷書四大家之一。他的楷書具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。人們常說的“顏筋柳骨”中的“顏筋”，就是形容他的書法筋肉豐滿，渾厚有力?！额伹诙Y碑》是其代表作之一。書寫提示序君自作后加逾岷將軍太宗為秦王精禮部為天策府學(xué)士弟太子通事舍人育德又《顏勤禮碑》的內(nèi)在氣質(zhì)

莊嚴(yán)正氣元?dú)獬渑妗额伹诙Y碑》的書法特點(diǎn)

整體字形外闊，渾厚飽滿。

用筆多為藏鋒起筆，中鋒行筆，回縫收筆。

轉(zhuǎn)折處不用方折而用圓轉(zhuǎn)筆，橫折常以“圓肩”出現(xiàn)。

筆畫對(duì)比強(qiáng)烈，橫細(xì)豎粗，豐腴雄渾。

結(jié)體寬博，遒勁、端莊、古樸，氣勢(shì)恢宏。日積月累君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z》意思：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！墩撜Z》意思：孔子認(rèn)為，君子心胸開闊，神定氣安。小人則是斤斤計(jì)較，患得患失。惻隱之心，仁之端也。

——《孟子》意思：同情之心是仁德的開端。多行不義，必自斃?！蹲髠鳌芬馑迹簤氖赂啥嗔?，一定會(huì)自取滅亡。人有恥，則能有所不為。——《朱子語類》意思：一個(gè)懂得羞恥的人,就會(huì)主動(dòng)拒絕做一些事情。第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)詠鵝鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。15白鵝豐子愷（1898—1975），曾用名豐潤(rùn)、豐仁，號(hào)子愷，浙江桐鄉(xiāng)人。中國(guó)畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家。他一生涉獵文學(xué)、繪畫、音樂、翻譯、書法等多個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域，都取得了杰出的成就。主要作品有散文集《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》等，畫集《豐子愷漫畫》等。囂吠吭促頗奢侈茍侍窺伺供hánɡxiāofèikuīchǐɡǒusìshēpōcùɡōnɡshì字詞學(xué)習(xí)后鼻音翹舌音平舌音多音字。（看守）（看見）看kānkàn促頗劇茍譬侍附脾敏捷昂供吠館添吠，會(huì)意字。甲骨文＝＋（犬），表示犬發(fā)出叫聲。形聲字識(shí)記：促、劇、譬、附、供、侍、館。字源識(shí)記“吠”。書寫指導(dǎo)“脾”右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，中間的撇是從框內(nèi)撇出的。即將姿態(tài)高傲狂吠京劇譬如侍候敏捷脾氣飯館附近空空如也昂首供養(yǎng)一絲不茍局促ɡōnɡpì自讀課文，碰到難懂的地方多讀幾遍，思考：白鵝給你留下了怎樣的印象？初讀課文好一個(gè)高傲的動(dòng)物！中心句作者從哪幾個(gè)方面具體寫了白鵝的高傲？叫聲步態(tài)吃相你從哪里知道作者是從這三個(gè)方面來寫的？第2自然段承上啟下第2課時(shí)誰能用一個(gè)詞語說說白鵝給你留下的總的印象？高傲復(fù)習(xí)導(dǎo)入快速瀏覽課文，找一找，課文中還有哪些詞語與“高傲”的意思相近？傲慢、傲然、架子十足。豐子愷是從哪幾個(gè)方面來寫白鵝的“高傲”的？鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。解讀課文鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。叫聲朗讀第3自然段，邊讀邊思考：白鵝的叫聲有什么特點(diǎn)？你是從哪些詞語感受到的？嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫。你從這些詞語中感受到了什么？

白鵝聲音響亮，好像在教訓(xùn)人。我是“鵝語”小翻譯：

鵝的叫聲，音調(diào)（），似（）。凡有生客進(jìn)來，鵝必然（），好像在說：……甚至籬笆外有人走路，它也要（），好像在說：……嚴(yán)肅鄭重呵斥厲聲叫囂引吭大叫厲聲練習(xí)說話。見到生客，白鵝會(huì)大聲訓(xùn)斥說：“你是誰？為什么不通報(bào)一聲就進(jìn)來？沒禮貌的家伙！”

當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，白鵝引吭大叫，一定是在說：“誰在外面走動(dòng)？最好離這兒遠(yuǎn)點(diǎn)！”鵝的叫聲不亞于狗的狂吠，你覺得鵝還有哪些方面不亞于狗？鵝的忠心、責(zé)任心。齊讀第3自然段，讀出作者對(duì)白鵝的喜愛之情。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。步態(tài)視頻欣賞：凈角出場(chǎng)表演朗讀，在表演中理解下列詞語。局促不安：形容舉止受約束，不自然、不安靜的樣子。從容：不慌不忙；鎮(zhèn)靜。思考：把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫有什么好處？生動(dòng)形象地了解了白鵝步調(diào)從容的特點(diǎn)，使我們進(jìn)一步感受到了它的高傲。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。自由讀第5—7自然段，找一找：作者用哪些詞語來形容鵝吃飯時(shí)所表現(xiàn)出的傲慢？三眼一板一絲不茍從容不迫大踏步厲聲叫罵昂首大叫架子十足吃相根據(jù)課文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。白鵝的食料并不奢侈，但它的吃法，（），（）。倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定（）地（）去飲水、吃草和泥。三眼一板一絲不茍從容不迫大踏步當(dāng)鵝老爺發(fā)現(xiàn)有狗偷吃它的飯時(shí)，它便（）。當(dāng)鵝老爺發(fā)現(xiàn)飯罐空空如也時(shí)，它便（）。鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是（）。厲聲叫罵昂首大叫架子十足思考：把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會(huì)到了什么？“鵝老爺”這個(gè)稱呼太形象了，白鵝的確像個(gè)老爺。它吃飯時(shí)必須有人侍候，擺老爺架子；當(dāng)飯被狗吃凈了，它昂首大叫，耍老爺脾氣。再讀讀課文，還有哪些地方讓你感受到了白鵝吃飯時(shí)的“三眼一板”？它一絲不茍的吃法讓人覺得好笑，真是“三眼一板”。一日三餐的食物是固定的，“它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草”；“先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草”，它吃東西的順序是不變的。想象鵝、狗爭(zhēng)食的畫面。以下四個(gè)畫面，請(qǐng)你們?nèi)芜x一個(gè)情景配上插圖，也可以配上合適的題目。鵝去狗來鵝來狗去鵝去狗來鵝來狗去在鵝狗爭(zhēng)食的過程中，我們的鵝老爺還在一而再，再而三地重復(fù)著這種吃法，這就叫“三眼一板，一絲不茍”。閱讀提示：同樣是寫白鵝，俄國(guó)作家葉諾索夫筆下的白公鵝和課文《白鵝》相比，有什么共同點(diǎn)？體會(huì)兩篇文章表達(dá)上的相似之處。遷移延伸兩只