部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《刷子李》精美課件

刷子李拿手的行當(dāng)姓氏+天津人說法：泥人捏得很好的姓張的人叫（）風(fēng)箏扎得很好的姓劉的人叫（）泥人張風(fēng)箏劉14刷子李第一課時(shí)第二課時(shí)

馮驥才：浙江寧波人，1942年生于天津?，F(xiàn)任中國(guó)文學(xué)藝術(shù)屆聯(lián)合會(huì)執(zhí)行副主席，中國(guó)小說學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職。主要作品：《雕花煙斗》、《神鞭》、《俗世奇人》等。第一課時(shí)《俗世奇人》是馮驥才創(chuàng)作的短篇小說集。本課選自這本書。

書中所講之事，多以清末民國(guó)初天津衛(wèi)的市井生活為背景，每篇專講一個(gè)傳奇人物生平事跡，素材均收集于長(zhǎng)期流傳在津門的民間傳說、奇人異事。

《俗世奇人》獲第七屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)短篇小說獎(jiǎng)。刷jiāngfùfú朗讀課文掃清障礙漿傅師zhàn取蘸xiàn露餡兒包zhà名氣有詐發(fā)怔我會(huì)認(rèn)袱zhèng我會(huì)寫犯餡轟堪詐傻捏怔jiāngfùfútǒngzhàngzhīshèngfànxiànhōngkānzhàshǎniēzhèng漿傅袱桶障芝圣左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)漿袱傅圣堪詐餡傻桶障犯芝捏轟怔識(shí)字方法換一換：獎(jiǎng)-大+水=漿字歌巧記：傅：“甫”比“寸”高，

為人（亻）師表。袱fú

巧記：潛“伏”在衣（衤）服旁。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)右側(cè)為“犬”。陷xiàn巧記：焰火烙餅吃（饣）。兩筆分開識(shí)字游戲刷漿師傅包袱蘸取陷入發(fā)怔規(guī)矩：畫圓形和方形的兩種工具，借指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。本文指刷子李刷墻有自己的一套準(zhǔn)則。造句：紅燈停，綠燈行，這是人人必須遵守的規(guī)矩。詞語(yǔ)解釋造句：對(duì)這件事他有點(diǎn)半信半疑。半信半疑：有點(diǎn)兒相信又有點(diǎn)兒懷疑。本文指曹小三對(duì)刷子李的高超技藝沒有完全相信。造句：這真是個(gè)天衣無(wú)縫的計(jì)劃??！天衣無(wú)縫：比喻事物沒有一點(diǎn)兒破綻。本文指刷子李刷墻時(shí)，每一道漿都銜接得沒有一點(diǎn)兒破綻。自由讀課文，梳理課文主要內(nèi)容。整體感知

曹小三跟著師傅去刷墻，一開始他

，后來(lái)在刷墻過程中發(fā)現(xiàn)師傅身上的黑衣服

，

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)，最后師傅告訴他那是褲子上的

。半信半疑一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)都沒有一個(gè)洞默讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容說說刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。（課后第1題）技藝高超課文是怎么寫出刷子李的特點(diǎn)的？下節(jié)課我們一起來(lái)深入學(xué)習(xí)！刷得漂亮，穿黑衣服刷墻身上沒一個(gè)白點(diǎn)。課堂演練（1）曹小三真覺得這件黑衣服有種神圣不可（）的威嚴(yán)。（2）中國(guó)人民同帝國(guó)主義（）者進(jìn)行了英勇卓絕的斗爭(zhēng)。一、選詞填空。侵犯侵略侵犯侵略二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

曹小三跟著師傅去刷墻，不相信師傅的黑衣服上一個(gè)

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)，最后師傅告訴他那是褲子上的

。刷子李的技藝真是_______??！芝麻大小的粉點(diǎn)都沒有一個(gè)洞高超

上節(jié)課，技藝高超的刷子李給我們留下了深刻的印象。那么課文是怎么寫出刷子李的特點(diǎn)的？這節(jié)課就讓我們走進(jìn)課文繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)畫出描寫刷子李和曹小三的語(yǔ)句，體會(huì)課文是怎么寫出刷子李的特點(diǎn)的。（課后第2題）互動(dòng)課堂他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。刷子李：效果奇夸張刷墻本領(lǐng)高強(qiáng)

最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。別不信!他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。刷子李：規(guī)矩奇自信

只見師傅的手臂悠然擺來(lái),悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。刷子李：動(dòng)作奇刷子李不像粉刷匠，像音樂家，舞蹈家。比喻請(qǐng)你運(yùn)用比喻的修辭手法來(lái)描寫一個(gè)人的動(dòng)作。仿寫百米賽道上，他像離弦的箭一樣飛速?zèng)_到了終點(diǎn)。天衣無(wú)縫完美無(wú)缺無(wú)懈可擊渾然一體詞語(yǔ)積累（形容嚴(yán)密的詞語(yǔ)）平平整整干干凈凈郁郁蔥蔥密密麻麻（AABB式的詞語(yǔ)）這時(shí)候，刷子李忽然朝他說話:“小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧？”……刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣,笑道:“好好學(xué)本事吧!”語(yǔ)言描寫：有真本事刷子李的話道破了徒弟的心理，證實(shí)自己絕非虛名。刷子李技藝高超效果奇規(guī)矩奇動(dòng)作奇一起來(lái)總結(jié)描寫人物的方法：正面描寫語(yǔ)言描寫：有真本事刷子李

正面描寫就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來(lái)。

正面描寫人物，就是指直接描寫人物的外貌、心理和行動(dòng)和語(yǔ)言。正面描寫請(qǐng)你運(yùn)用外貌、行動(dòng)等正面描寫人物的方法刻畫一個(gè)人物，注意寫出人物的特點(diǎn)。仿寫提示：如要刻畫爸爸和藹可親的特點(diǎn)可以寫出爸爸外貌和語(yǔ)言去描寫。

當(dāng)徒弟的開頭都是端茶、點(diǎn)煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。心理描寫曹小三對(duì)師傅的高超技藝半信半疑。描寫曹小三的語(yǔ)句有哪些呢？此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，那目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索遍，居然連個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。刷子李憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了權(quán)威。動(dòng)作描寫心理描寫當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。他怕師傅難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。曹小三發(fā)現(xiàn)師傅“露餡兒”，心情復(fù)雜。動(dòng)作描寫心理描寫

他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的……

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”

曹小三發(fā)現(xiàn)師傅“露餡兒”的真相，心服口服。動(dòng)作描寫神態(tài)描寫曹小三第一天當(dāng)學(xué)徒，他的心情經(jīng)歷了怎樣的變化呢？你來(lái)用詞語(yǔ)概括一下吧！半信半疑五體投地轟然倒地發(fā)怔發(fā)傻一波三折、跌宕起伏刷子李技藝高超刷子李技藝高超一起來(lái)總結(jié)描寫人物的方法：側(cè)面描寫心理描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫曹小三課文明明要表現(xiàn)刷子李的技術(shù)高超，為什么還要寫另外一個(gè)人物——曹小三呢？

側(cè)面描寫指作者通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。

本文通過描寫刷子李的徒弟曹小三的心理變化過程，側(cè)面烘托了刷子李高超的刷墻技藝。側(cè)面描寫側(cè)面描寫的方法1.以旁面寫正面，即通過對(duì)周圍人物的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象。2.以對(duì)面寫正面。3.以反面寫正面。請(qǐng)你用側(cè)面描寫的方法寫一寫爸爸的和藹可親吧！我的同學(xué)看到我爸爸，都說:“真羨慕你,?你有個(gè)慈祥的爸爸?！卑职值耐乱矊?duì)我說：“你的爸爸和藹可親,?對(duì)任何人都是那么友善?！?請(qǐng)同學(xué)們觀察一個(gè)技藝高超（或有某項(xiàng)專長(zhǎng)）的人，具體地寫出他的技藝高超表現(xiàn)在哪里。小練筆提示：1.先用一句話概括出這個(gè)人在哪方面技藝高超。2.運(yùn)用正面描寫+側(cè)面描寫結(jié)合的手法。你怎樣理解課文最后一句話？曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。1.刷子李確有絕活，這一絕活，若不是曹小三親眼所見，絕不會(huì)相信是真的。

2.刷子李有此絕活是自我挑戰(zhàn)、不斷磨煉的結(jié)果。

3.刷子李的所言所行震撼了曹小三，曹小三受益匪淺。你周圍有沒有像刷子李一樣擁有一手絕活的人？請(qǐng)你給大家講述他（她）的一個(gè)小故事。

提示：要寫現(xiàn)實(shí)生活中的人，而且是你親眼看到過這個(gè)人的絕活。注意把他（她）的“絕”體現(xiàn)出來(lái)。比如，市場(chǎng)上賣肉的師傅切肉特別準(zhǔn)，你要多少，他能切得不多不少。

俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！彼⒆永钅苡懈叱募妓嚭瓦^硬的本領(lǐng)，當(dāng)然是艱苦磨煉的結(jié)果。所以，我們要想有一技之長(zhǎng)，就必須勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈。刷子李結(jié)構(gòu)梳理傳說：刷漿穿一身黑衣，刷完，身上絕無(wú)白點(diǎn)印證刷墻-無(wú)白點(diǎn)-有白點(diǎn)-抽煙燒的曹小三：半信半疑-佩服-失望-發(fā)怔發(fā)傻技藝高超主題概括

這篇課文以刷子李

為話題，借一件小事窺見人物的大本領(lǐng)，表達(dá)了作者對(duì)刷子李這個(gè)奇人由衷的

和

。高超技藝贊嘆肯定俗世奇人——快手劉（節(jié)選）

快手劉是個(gè)撂地?cái)[攤賣糖的胖大漢子。他有個(gè)隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板，洞眼插著一排排廉價(jià)而赤黃的棒糖。他變戲法是為吸引孩子們來(lái)買糖。戲法十分簡(jiǎn)單，俗稱“小碗扣球”。拓展延伸一塊絹?zhàn)铀频狞S布鋪在地上，兩個(gè)白瓷小茶碗，四個(gè)滴溜溜的大紅玻璃球兒，就這再普通不過的三樣道具，卻叫他變得神出鬼沒。他兩只手各拿一個(gè)茶碗，你明明看見每個(gè)碗下邊扣著兩個(gè)紅球兒，你連眼皮都沒眨動(dòng)一下，嘿!四個(gè)球兒竟然全都跑到一個(gè)茶碗下邊去了，難道這球兒是從地下鉆過去的？他就這樣把兩只碗翻來(lái)翻去，一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，好像真有什么看不見的神靈做他的助手，四個(gè)小球兒忽來(lái)忽去，根本猜不到它們?cè)谀睦铩Ｒ?、?duì)師傅的技藝，曹小三的態(tài)度是怎樣變化的？選擇詞語(yǔ)填入句子。

課堂演練

起初曹小三對(duì)師傅的絕活一直（

），但大半天下來(lái)，居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)，他真覺得（

）。正當(dāng)徒弟對(duì)師傅佩服得（

）時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有一個(gè)白點(diǎn)，（

），最后知道那是師傅抽煙不小心燒出來(lái)的小洞時(shí)，（

）。A.不可思議B.恍然大悟C.五體投地

D.半信半疑E.大失所望EABCD

（1）課文用大量的筆墨描寫曹小三，是為了襯托刷子李的絕活名副其實(shí)。（

）

（2）課文采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。（

）

（3）文中四次寫“黑衣服”，是為了突出刷子李的獨(dú)特。（

）

（4）曹小三明白了要扎扎實(shí)實(shí)練習(xí)手藝，還要精益求精。（

）二、回顧課文內(nèi)容，判斷下面的說法是否正確?！獭痢獭倘?、一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人總是給人留下深刻的印象，請(qǐng)你運(yùn)用本課中的描寫方法，寫一寫你認(rèn)識(shí)的“奇人”。第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)說它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可愛，一堆一堆白花花。棉花19

棉花姑娘niɑnɡ初讀課文認(rèn)真聽課文朗讀，注意生字的讀音，思考：故事中都有誰(shuí)？七星瓢蟲棉花姑娘蚜蟲燕子啄木鳥青蛙他們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文：借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不熟悉的字可以借助拼音多讀幾遍。數(shù)一數(shù)課文共有幾個(gè)自然段，按順序標(biāo)上序號(hào)。讀完后，想一想，填一填。棉花姑娘的葉子上有________，她先請(qǐng)________給她治病，接著請(qǐng)________給她治病，然后請(qǐng)________給她治病，最后，____________治好了棉花姑娘的病。蚜蟲七星瓢蟲燕子啄木鳥青蛙本課生字在課文中組成了詞，大家都認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶讀？驚奇忽然樹干別人瓢蟲燕子碧綠七顆棉花吐出姑娘治病ɡàn現(xiàn)在只留下生字了，還認(rèn)識(shí)嗎？棉娘治燕別干然奇顆瓢碧吐啦燕瓢怎樣記住這兩個(gè)生字呢？指導(dǎo)書寫病半包圍結(jié)構(gòu)醫(yī)別干奇七星左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍疒疒橫宜短，撇要長(zhǎng)，點(diǎn)、提緊挨撇。橫折鉤較舒展。bìnɡ病重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍匚先橫后“矢”再豎折。第一筆橫略短，豎折的橫畫較長(zhǎng)。yī醫(yī)第2課時(shí)棉花姑娘miánhuāɡūniɑnɡ棉娘治燕別干顆瓢碧吐啦然奇認(rèn)讀生字，組詞并用你喜歡的字詞說一句話。朗讀感悟圖上的棉花姑娘低著頭，一幅有氣無(wú)力的樣子，她怎么了？棉花姑娘的身上爬滿了蚜蟲。學(xué)習(xí)課文第1自然段。你們見過蚜蟲嗎？我的名字叫蚜蟲，我長(zhǎng)得很小很小，比你們吃過的芝麻還小。不過你們別小看我，我的肚子圓圓的，胃口可大了，專門吸食植物的汁液，被我吃過的植物很快就會(huì)枯死！看，這么多的蚜蟲在棉花姑娘身上咬她的肉，吸她的血，這些蚜蟲是多么的______?？蓯洪L(zhǎng)了蚜蟲的棉花姑娘愁眉苦臉的，特別難受，課文中哪句話最能表達(dá)棉花姑娘此時(shí)的心情？棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病?。。ㄏＭ芭瓮北磉_(dá)的意思比“希望”要更強(qiáng)烈和急切。誰(shuí)能把棉花姑娘這種強(qiáng)烈的、急切的心情讀出來(lái)？學(xué)習(xí)課文第2—4自然段。生病的棉花姑娘非常盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病，真的來(lái)了幾位動(dòng)物界的名醫(yī)，請(qǐng)大家看看2—4自然段寫了棉花姑娘請(qǐng)了哪幾位醫(yī)生來(lái)幫忙治病。燕子啄木鳥青蛙棉花姑娘請(qǐng)燕子、啄木鳥、青蛙幫助自己捉蚜蟲時(shí)，說了一句什么話？請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！用上了“請(qǐng)”，你覺得這是一位怎樣的棉花姑娘？有禮貌。請(qǐng)你把“有禮貌”加進(jìn)句子中讀一讀。棉花姑娘________地說：“請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！”有禮貌棉花姑娘們，你們生病了，蚜蟲在不停地咬你們，吸你們的汁液，你們心情怎么樣？著急。棉花姑娘________地說：“請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！”著急棉花姑娘們，你們身上已經(jīng)爬滿了蚜蟲，難受死了，終于看到有動(dòng)物來(lái)了，以為救星來(lái)了，你們心情怎么樣？高興。帶著高興的心情讀一讀。棉花姑娘說：“請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！”燕子、啄木鳥、青蛙是怎么回答的呢？默讀課文，用波浪線在課文中畫出相關(guān)句子。

對(duì)不起，我只會(huì)捉空中飛的害蟲，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！

對(duì)不起，我只會(huì)捉樹干里的害蟲，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！

對(duì)不起，我只會(huì)捉田里的害蟲，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！請(qǐng)你幫我捉害蟲吧