淺析高校行政管理在校園文化建設中的作用

淺析高校行政管理在校園文化建設中的作用淺析高校行政管理在校園文化建設中的作用

高校校園文化建設是校園建設的重中之重，它可以稱作是學校的精髓。然而，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，國家相關政策的公布，高校在不斷的擴招，校園里的學生也越來越多，不僅嚴重影響到了校園文化的建設，而且增加了高校行政管理的難度。因此，為了實現(xiàn)高校行政管理和校園文化建設的交流融合，需要制定一些措施來解決所出現(xiàn)的問題。

一、高校行政管理在校園文化建設中的作用

〔一〕高校行政管理的內涵

高校行政管理的內涵衍生于行政管理，是指高等學校為了實現(xiàn)學校教育工作的目標，依靠一定的機構和制度，采用一定的措施和伎倆，發(fā)揮管理和行政的職能，帶著和引導師生員工充沛利用各項資源，有效的完成學校的工作任務，實現(xiàn)預定目標的組織活動。高校行政管理在整個高校管理過程中起著重要作用，它不僅對高校的教學和科研活動起著輔助性作用，而且是高校正常運行和開展不可或缺的重要力量源泉，并關系著高校的校園文化建設。

〔二〕高校行政管理在校園文化建設中的作用

高校行政管理對校園文化建設起到保障作用。高校行政管理所承當?shù)氖挛锉葦M繁雜，它的管理面波及到學校日常的方方面面，首先管理著各部門之間的日常運行，其次管理著學校的教學任務、科學研究以及對學生的人才培養(yǎng)，最后管理著學生的思想、學習、工作、生活方面，事無巨細，關系到全局的工作。高校行政管理外表上顯示的是管理功能，但是實質上卻更加傾向于效勞者的角色，這種效勞性功能體現(xiàn)了高校行政管理以人為本的管理思想。脫離了行政管理的軌道，學校的運行和開展就失去了重要的力量源泉，必然會影響到校園文化的順利發(fā)展。因此，高校行政管理在校園文化中發(fā)揮著重要的保障作用。

高校行政管理對校園文化建設起到協(xié)調作用。沖突是一種普遍的社會現(xiàn)象，它是客觀存在著的，存在于我們的日常工作、生活和學習當中。在校園文化建設當中，也必然會存在各種各樣的沖突。因為校園文化建設不是一朝一夕就能完成的，它需要有一個組織―方案―商議―決策―實施的過程，在這個過程中會有很多歧義產(chǎn)生。因為校園文化建設是一個“巨大的項目〞，需要學校各個部門之間的相互支持、團結和配合。然而，由于每個部門所扮演的角色不同、所承當?shù)娜蝿詹煌⑺蚊穆氊煵煌?、所具有的特點不同，而每個成員具有個性、年齡、教育背景、文化背景、經(jīng)驗、技能、人生觀、價值觀等方面的差別，所以在對校園文化建設中每個部門以及各部門中的每個成員都會有不同的觀點和看法，不同的意見和倡議，或產(chǎn)生分歧，導致沖突的產(chǎn)生。這時就需要高校行政管理發(fā)揮其協(xié)調作用來解決各部門之間的沖突。只有高校各部門之間分工合作、相互配合、相互支持、團結一致、盡心盡力，才能使校園文化建設的每一個階段、每一個細節(jié)都做到完美無缺，才能提高校園文化建設的綜合水平。

高校行政管理對校園文化建設起到督導作用。隨著知識經(jīng)濟的到來，社會的不斷進步和開展，高校之間在師資隊伍、教育技術、優(yōu)秀生源、科學研究、資金、資源等方面有著一定的競爭，所以校園文化建設也要緊跟時代的步伐，形成一定的競爭力。然而，由于各部門在建設校園文化時，信息資源和新資訊把握的不是很到位，導致校園文化建設無法緊跟時代的步伐。為了實現(xiàn)校園文化建設的又好又快開展，高校行政管理部門必須建立科學有效的評價和監(jiān)督機制，要定時與各部門主要負責人開會討論校園文化建設的進度，并反應在這一工作過程中遇到的問題和難點，通過提出不同的觀點、看法和意見，制定出解決問題的措施，從而對各部門之間相互配合、相互協(xié)調和相互諒解起到監(jiān)督作用，以便更好地維護和保障校園文化的建設，使校園文化建設實現(xiàn)可持續(xù)開展。

二、高校行政管理在校園文化建設中的問題分析

雖然高校行政管理是校園文化建設的重要力量源泉，在校園文化建設中起到了非常大的作用，但是高校行政管理本身具有一定的局限性，會在一定程度上影響校園文化建設的開展。

〔一〕行政管理的過度干涉

高校行政管理為了實現(xiàn)學校在辦學理念、大學制度、教育技術、師資隊伍、優(yōu)秀生源等方面的目標，管理的非常行政化和嚴格化，在一定程度上制約了校園文化建設的開展。高校行政管理具有兩面性，一方面高校行政管理的行政化特色，使得校園文化建設更加標準化和制度化；另外一方面為了到達工作的高質量和高效率，高校行政管理會嚴格控制有關校園文化建設的一切活動，力求做到完美。但是這種嚴格的控制與管理，嚴重壓制了致力于校園文化建設相關人員的積極性與發(fā)明性，限制了他們對校園文化建設的活潑性思維和豐盛的想象力，使他們產(chǎn)生了嚴重的消極情緒和心理壓力，最終影響了校園文化的建設和可持續(xù)開展。

〔二〕工作中出現(xiàn)職業(yè)倦怠現(xiàn)象

美國臨床心理學家Fredenbeger首次提出職業(yè)倦怠一詞，用來描述職業(yè)中的從業(yè)人員因工作時間過長、工作量過大和工作稱心度過低而導致的一種疲憊不堪的狀態(tài)。高校行政管理工作十分繁瑣、管理范圍寬泛、管理難度增大、工作時間長、工作量過大、要處理的事情太多、工作壓力過大、工資較低，所以工作態(tài)度懶散，降低了工作的效率，影響了高效行政管理的正常發(fā)展，從而使校園文化建設的正?；顒邮艿搅司窒扌?。

〔三〕高校行政管理人員素質不高

高校行政管理隊伍的組成和來源比擬復雜，許多管理人員是沒有經(jīng)過嚴格選拔的，而是靠著熟人和關系進入行政管理隊伍的。很多成員在大學里并沒有系統(tǒng)的學過行政管理專業(yè)、管理學根底以及管理學理論知識，也沒有學過與高等教育相關的理論和知識。因此，造成了高校行政管理局部成員整體素質不高的現(xiàn)象。三、提高高校行政管理在校園文化建設中作用的對策

〔一〕建立一支高水平的高校行政管理隊伍

首先，要重視管理人員的選拔。高校在進行行政管理人員招聘時，要遵守招聘事項的流程，嚴格按照規(guī)章制度選拔出優(yōu)秀員工，然后依據(jù)每個員工的性格、年齡、所受教育、經(jīng)驗、個人技能等特點，把他們分配到適合其特點的行政工作崗位，這樣不僅可以從本源上提高行政管理工作人員的素質，還可以形成一個良好的工作氣氛。同樣為校園文化建設發(fā)明了一個良好的環(huán)境。

其次，要注重管理人員的崗位培訓。崗位培訓對于高校行政管理來說意義不凡，是提高行政管理水平和管理人員素質的重要一環(huán)。管理人員要樹立繼續(xù)教育、終身學習的觀念和意識，認識到新工作的開始也是新的學習的開始，[3]在培訓當中，一方面，管理人員能夠提升自己的專業(yè)知識、專業(yè)技能、思想政治教育、文化素養(yǎng)、辦事能力；另一方面，管理人員也可以學習到很多關于建設校園文化的理論知識和辦法技術，從而為校園文化的建設打下牢固的根底。

最后，要加強管理人員之間的交流。這個交流包括兩個層面：第一個層面是，管理人員在工作事物上的有效溝通與探討，這樣可以減少沖突的發(fā)生。第二個層面是，為了開闊管理人員的視野，激發(fā)他們的發(fā)明性思維，可以發(fā)展高校與高校之間行政管理人員交流會，可以借鑒其他高校在校園文化建設中取得優(yōu)秀成果的案例，從而有利于提高自己學校的校園文化建設水平。

〔二〕建立以人為本的高校行政管理機制

高校行政管理要轉變管理觀念，“行政化〞的過度干涉不能太嚴重。而高校也應該加強對行政管理人員的重視，引導他們要學會在日常繁雜的工作中調解自己的心態(tài)，適當緩解自己的工作壓力。要提高管理人員的福利待遇，以此來激發(fā)他們的工作積極性和發(fā)明性。引導他們認清自己的本職任務，樹立較強的效勞意識，堅持以人為本的管理理念，尊重管理對象，并及時關注管理對象的動態(tài)，了解他們的困難和需求，催促并協(xié)調好校園文化建設各項工作的健康、順利開展。要使高校行政管理人員在校園文化建設中成為真正的推動者、鼓舞者、催促者和效勞者。

〔三〕積極組織發(fā)展校園文化活動

高校行政管理應該充沛利用各種有效資源，發(fā)展利于校園文化建設的各種活動。比方說，通過發(fā)展英語演講比賽、數(shù)學競賽、知識答辯賽、科技創(chuàng)新比賽、挑戰(zhàn)杯工程等活動，來提高學生的創(chuàng)新思維和參與熱情；通過發(fā)展趣味運動會、團日活動、合唱團比賽、迎新晚會、話劇表演、校園歌手大賽等活動，來增加校園文化的活