幼兒園大班教案《我是草原小騎手》含反思

小朋友園大班教案《我是草原小騎手》含反思【--大班音樂教案】大班教案《我是草原小騎手》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友在觀賞、演唱音樂活動中初步感受蒙古族音樂的美、表現(xiàn)音樂美，通過音樂激發(fā)小朋友對草原及民族音樂的喜愛，能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，能用固定節(jié)奏拍手、跺腳或用打擊樂器伴奏及律動表演等形式參加歌曲表現(xiàn)，通過肢體律動，感應(yīng)固定拍，快來看看小朋友園大班《我是草原小騎手》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1.能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，能用固定節(jié)奏拍手、跺腳或用打擊樂器伴奏及律動表演等形式參加歌曲表現(xiàn)。2.在觀賞、演唱音樂活動中初步感受蒙古族音樂的美、表現(xiàn)音樂美，通過音樂激發(fā)小朋友對草原及民族音樂的喜愛。3.通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。4.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)歌曲活動的歡樂?；顒宇A(yù)備課件、打擊樂器、筷子、雙響筒或小竹筒?；顒舆^程一、導(dǎo)入：觀賞舞蹈《草原上的小騎手》師：小朋友們，草原上的小朋友給大家?guī)砹艘欢蚊晒抛逦璧浮恫菰系男◎T手》，你們想看嗎?(播放舞蹈《草原上的小騎手》)看了舞蹈，你們知道蒙古族的小朋友他們最喜愛干什么嗎?(騎馬)那里的小朋友最喜愛騎馬了，那里的小朋友個個都是草原小騎手。二、傾聽樂曲《賽馬》師：下面就讓我們跟著小騎手們一起到草原上去賽馬師：小朋友們!合著音樂揚(yáng)起你們的小馬鞭!(播放樂曲《賽馬》)三、演唱歌曲《我是草原小騎手》1.帶著問題聽歌曲。小朋友們，《賽馬》的音樂好不好聽呀?草原上還有更好聽的歌曲呢!讓我們一起看著歌詞聽歌曲，聽完之后，誰能說說草原上的小朋友他們最會干什么呢?(課件播放歌曲《我是草原小騎手》)小朋友帶著問題聽歌曲。師：蒙古族小朋友最會干什么?(騎馬、射箭、摔跤)2.在動作表演中感受節(jié)奏。下面老師做一個動作，你們猜猜老師做的是什么動作?(拉弓射箭)老師表演：大雁見我繞道飛呀，黃羊見我躲著走，我是草原小射手。誰情愿上來表演小騎手呢?(小朋友表演，老師用雙響筒仿照馬蹄聲伴奏)老師還想當(dāng)小摔跤手，誰上來跟老師比試比試?其他同學(xué)為我們加加油!在表演中我們接觸了兩種節(jié)奏：一種是馬蹄聲節(jié)奏(雙響筒)┃┃一種是加油的節(jié)奏(鈴鼓)┃┃用雙響筒和鈴鼓練習(xí)這兩種節(jié)奏。3.有節(jié)奏的念歌詞。第一段跟老師念，二、三段試著邊念邊敲。4.熟識旋律。(1)老師范唱曲調(diào)(介紹下滑音)。(2)用ɑ音模唱曲調(diào)。(3)彈舌模唱。(用彈舌的方法仿照馬蹄聲，模唱曲調(diào)。)5.學(xué)唱歌詞。(1)學(xué)唱第一段，體會歌曲速度及心情。(2)引導(dǎo)跟琴試唱二、三段。6.練唱歌曲。(1)跟歌曲范唱練唱歌曲。(2)嘗試用不同力度唱(創(chuàng)設(shè)音樂情境小騎手由遠(yuǎn)到近)。(3)師生接唱。(4)分角色唱(小騎手隊、小射手隊、小摔跤手隊)。四、創(chuàng)編、表現(xiàn)歌曲《我是草原小騎手》1.小組爭論、創(chuàng)編。選擇用自己喜愛的舞蹈動作或小樂器方式來表現(xiàn)這首歌曲。2.集體展現(xiàn)、評價(鼓舞小朋友自信地參加表演、評價)。將小朋友分為小樂器組、舞蹈組、策馬揚(yáng)鞭組等，邀請小朋友上臺跟老師一起跳舞。1.聽音樂，初步感受蒙古音樂風(fēng)格。2.初步學(xué)習(xí)舞蹈。理鬃毛動作、騎馬動作、聳肩動作、甩鞭動作、筷子動作等舞蹈表演。3.看圖譜初步練習(xí)舞蹈。4.聽音樂嘗試練習(xí)舞蹈。5.完整練習(xí)舞蹈?；顒友娱L：課件播放歌曲《天堂》，老師小結(jié)：這堂課我們一起隨著小騎手在音樂中走進(jìn)了漂亮的大草原，感受到了草原的漂亮，也感受到了小騎手的歡快，在小騎手的心中草原就是人間的天堂，最終讓我們一起來聽一聽草原歌手滕格爾演唱的歌曲《天堂》。在歌聲中讓我們和草原說再見?；顒臃此迹罕竟?jié)課通過播放課件，引導(dǎo)小朋友在觀看草原上的漂亮風(fēng)景，了解蒙古族的風(fēng)俗人情，讓小朋友感受蒙古族人的生活，體驗(yàn)他們的情感，不僅能給小朋友身臨其境的感受，而且能讓小朋友初步感受到蒙古族音樂的一些特點(diǎn)，這樣既為后面的歌曲學(xué)唱中的大跳音程