全國聯(lián)考四答案

全國聯(lián)考四答案1．C

A“對思維進(jìn)行考古所用的工具是古文字”的說法以偏概全，太絕對，原文是“從某種意義上說，古文字是對思維進(jìn)行考古的工具”。B古詩歌中和原始神話中說明道理的方式用反了。D“因此它撇開了同類事物之間的差別性、個(gè)性和偶然性”，強(qiáng)加因果。原文不存在因果關(guān)系。

2．C舉這些例子是為了證明形象思維從自身中演化出了抽象思維。抽象思維的發(fā)展又推動(dòng)著形象思維的發(fā)展。

3．D“可見它們在人類思維能力不斷由低級向高級發(fā)展中起到了相同的作用”無中生有，偷換概念。原文是“形象思維與抽象思維在互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)中辯證地發(fā)展，使人類的思維能力不斷由低級向高級發(fā)展，從而使人類能夠更深更廣地認(rèn)識世界。”4.B(A項(xiàng)錯(cuò)，作者寫作的目的并不是談名家名作與名勝之地的關(guān)系。C項(xiàng)理解錯(cuò)誤，“屈原偉大的品格無人能企及”，與“有些品格是無法超越的”不一致?！安粩嗵嵘约骸睕]有依據(jù)。D項(xiàng)錯(cuò)在“‘漸愧”和“不滿”，沒有此意。)5.①寫了屈原在五月五日自沉淚羅江的事件，點(diǎn)明丁屈原與端午節(jié)的關(guān)系(端午節(jié)紀(jì)念屈原的來由)。(1分)②表現(xiàn)了屈原純潔高尚的品質(zhì)，贊頌了屈原忠貞不渝的愛國精神。(2分)③它照應(yīng)了題目，引發(fā)了下文關(guān)于端午節(jié)的感想。(2分)(共5分，意思對即可。)6.①它是公元前278年的五月端午的陽光，是照著屈原投江的陽光，是歷史的見證。②它是屈原的精神之光、品德之光(或精神的光芒)。③它是端午節(jié)的文化之光。屈原的愛國、正直，屈原的純潔、高貴，就像陽光一樣映照進(jìn)后人的內(nèi)心。(每點(diǎn)2分。答對三點(diǎn)即可得滿分。意思對即可。)7.B(研讀遼金元史是在屠寄先生的影響下進(jìn)行的。)(A項(xiàng)呂思勉并沒有結(jié)識康梁二人，也不是讀了二人的著作，受其思想影響才奉其為楷模的。B應(yīng)為“首次讀遍了二十四史”，D原文并沒有他“不齒于行人”行為的意思。)9.(1)父母啟蒙指導(dǎo)，名家引領(lǐng)：呂先生讀書受母親啟蒙，經(jīng)父親指導(dǎo)學(xué)會許多讀書方法;治學(xué)中得到經(jīng)學(xué)家丁桂征先生、史學(xué)家屠寄先生的指引影響。(2)治學(xué)態(tài)度勤奮執(zhí)著：呂先生治學(xué)中閱讀了大量書籍，積累大量史學(xué)知識;潛心科研，五十年如一日。(3)治學(xué)方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：呂先生為了治史，還學(xué)習(xí)了經(jīng)學(xué)、文字學(xué)，學(xué)習(xí)了閱讀史書以及寫札記的方法。(4)治學(xué)領(lǐng)域廣泛：他在光華大學(xué)先后開過中國通史、中國民族史、文字學(xué)等十余門課程。(5)甘于平凡：不喜歡走訪名士，不涉無謂的社會交際。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(19分)(3分)(3分)【解析】根據(jù)上下文意思，這里的“糧道”指官名，明清兩代都設(shè)督糧道，督運(yùn)各省漕糧，簡稱“糧道”。)(3分)【解析】(原文“迭疏論列，議遂寢”，這件事最終廢止不行，并沒有繼續(xù)推行。)13.(10分)(1)廣東讀書人大多善于打官司，(星沅)發(fā)文在全省范圍登記熱衷追求打官司的書生，并發(fā)布公文治理這件事，士風(fēng)因(此)得以肅整。(意思對3分，關(guān)鍵詞：健，1分;籍，1分)(2)星沅因?yàn)檐娛律系臋?quán)宜處理不統(tǒng)一，上奏請求專門選拔統(tǒng)帥率領(lǐng)軍隊(duì)督導(dǎo)圍剿，皇帝下詔斥責(zé)他推卸責(zé)任。(意思對3分，關(guān)鍵詞：簡，1分，詔1分)附：參考譯文李星沅，字石梧。湖南湘陰人。道光十二年考中進(jìn)士，選為庶吉士，授予編修。十五年任廣東學(xué)政?；浀刈x書人大多善于打官司，(星沅)發(fā)文在全省范圍登記熱衷追求打官司的書生，并發(fā)布公文(下令)整治，士風(fēng)因(此)得以肅整。任期滿后，被授予陜西漢中知府，歷任河南糧道，陜西、四川、江蘇按察使。在川、陜嚴(yán)厲整治寇匪，多次擒獲他們的首領(lǐng)并將其繩之于法。這之前，永昌發(fā)生回亂，迤西道羅天池胡亂殺人，不分好人壞人，眾多回人更加滋擾生亂?？偠劫R長齡、提督張必祿急于主張安撫，投降的人動(dòng)不動(dòng)就又反目叛亂了。至此，緬寧匪首馬國海被追剿而逃亡，暗中勾結(jié)云州回人馬登霄、海連升等再次發(fā)動(dòng)叛亂，迤西大為動(dòng)蕩。星沅追究造成禍亂的緣由，長齡、天池一并受到責(zé)斥。二十七年，派遣軍隊(duì)進(jìn)行圍剿，解散被脅迫的回族眾人，造反作亂的首領(lǐng)被殲滅，其余的匪徒也被消滅干凈。(皇上)下詔嘉獎(jiǎng)他的功勞，加封太子太保官銜，賜花翎。不久調(diào)任兩江總督。星沅沒有中第時(shí)，寄居在陶澍幕府，掌管章奏(臣僚呈報(bào)皇帝的文書)。又先后連任官職江南，熟悉鹽、漕、河諸多利弊。當(dāng)時(shí)度支(掌管全國財(cái)賦的統(tǒng)計(jì)與支調(diào)的官員)訴說用度缺乏，朝廷大臣主張南糧改為用征銀布帛等代替，在北方省份采購糧食。星沅說折銀太多征收不容易，折銀太少采購不夠。糧食低賤銀兩貴重，民間經(jīng)過太多環(huán)節(jié)損失虧耗。且州縣以此為借口額外勒索，官吏玩弄手法，串通做弊，防備他們都很難。(星沅)屢次上疏論述，改征的提議于是廢止不行。三十年，宣宗駕崩，(星沅)赴京拜謁皇帝的靈柩，又因?yàn)槟赣H年老請求回家奉養(yǎng)。恰逢廣西匪亂正盛，最初起用林則徐為督師討伐，(卻)在途中去世，命星沅代為欽差大臣。這年十二月，抵達(dá)廣西，駐守柳州。當(dāng)時(shí)兩岸的江匪發(fā)展勢頭日益蔓延，眾多賊匪尤其以桂平金田洪秀全為最剽悍。巡撫鄭祖琛、提督閔正鳳都因?yàn)橘O誤戰(zhàn)機(jī)而被免官，周天爵、向榮繼任為巡撫、提督。二人者都有很好的名聲，但都頗為自負(fù)，意氣用事，謀議總是不一致，星沅調(diào)和他們的意見，仍然不能使他們協(xié)調(diào)一致，軍事很多時(shí)候相互牽制掣肘。咸豐元年春，向榮進(jìn)軍圍剿，賊匪由大黃江、牛排嶺竄入新墟、紫荊山。星沅發(fā)文總兵秦定三、李能臣率領(lǐng)滇、黔軍隊(duì)循跡追剿，賊匪又竄入武宣。榮、天爵分頭進(jìn)擊，賊盤踞東鄉(xiāng)，兩軍攻打不下。星沅因?yàn)樾惺怪笓]職權(quán)不能統(tǒng)一調(diào)度，上奏請求專門選拔統(tǒng)帥率領(lǐng)軍隊(duì)督導(dǎo)圍剿，皇帝下詔斥責(zé)他推卸責(zé)任。不久命大學(xué)士賽尚阿率總兵抵達(dá)洪阿、都統(tǒng)巴清德趕赴湖南防堵，將讓他們代替李星沅。賽尚阿至湖南，就被授予欽差大臣，趕赴廣西督導(dǎo)軍隊(duì)，命星沅回湖南治理防務(wù)。四月，星沅竭力快速趕赴武宣前敵督戰(zhàn)，到達(dá)已經(jīng)非常疲憊，幾日后在軍中去世。遺言上奏：“賊不能消滅，是不忠;父母不能終養(yǎng)，是不孝。死后用常服收殮，用以表明我的錯(cuò)誤?！蔽淖诳春蠓浅模罁?jù)總督的規(guī)格賜予撫恤金，賜予金錢置辦喪事，恤問他的母親，下令他的兩個(gè)兒子等服喪完畢后引見朝廷，授予李星沅“文恭”的謚號。李星沅的兒子李桓，后來官至江西布政使?！窘忸}思路】C項(xiàng)“實(shí)則借此表達(dá)‘我’對友人的思念之情”錯(cuò)?！柏M能愁見輪臺月”，豈能見到輪臺的而惹起鄉(xiāng)愁呢?這里“豈能”故作反問，暗示出李副使長期馳騁沙場，早已把鄉(xiāng)愁置于腦后了。是盛唐時(shí)代人們積極進(jìn)取精神的反映，是盛唐之音中一個(gè)昂揚(yáng)的音節(jié)。D項(xiàng)，“表達(dá)了友人離別的依依不舍之情”錯(cuò)，結(jié)合下一句“送軍萬里西擊胡”，作者越過一般送別詩多訴依依不舍之情的藩籬，直接提出此次西行“擊胡”的使命，化惆悵為豪放，在送別的試題下開拓了新的意境。15.相同處：兩首詩都一反送別詩的離愁別緒，寫得格調(diào)高昂，氣勢宏偉。本詩抒發(fā)了勸勉友人建功立業(yè)的豪邁之情?！端投派俑问裰荨吠ㄟ^勸慰友人，表達(dá)了一種曠達(dá)之情。不同點(diǎn)：本詩字里行間作者只是以知己的身份說話行事，祝酒勸飲，從自始至終全無離別的傷感?！端投派俑问裰荨酚伞芭c君離別意，同是宦游人”的凄惻，到“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的樂觀與豁達(dá)，到最后的勸慰，情感起伏大。16.（1）靜言思之，躬自悼矣

（2）寧溘死以流亡兮

（3）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸17、.B(日漸式微：指事物逐漸地由興盛而衰落。與虎謀皮：同老虎商量要取下它的皮。比喻所商量的事，與對方有根本的利害沖突，不可能辦成。刮骨療毒：將深入骨頭的毒液用刀刮除，達(dá)到治療的目的?？谕轮榄^：形容說話有文采。五風(fēng)十雨：五天刮一次風(fēng)，十天下一次雨，形容風(fēng)調(diào)雨順。簞食瓢飲：一簞食物，一瓢飲水。形容讀書人安于貧窮的清高生活。)18、B.A.語序不當(dāng)。應(yīng)先“共商”合作大計(jì)，再“共建”合作平臺，后“共享”合作成果。C.病點(diǎn)：成分殘缺?！把永m(xù)”后面沒有賓語與之搭配，可加上“的希望”。D.最后一個(gè)分句暗換主語，應(yīng)在“對”前加上“人們”。本題考查考生辨析并修改病句的能力，能力層級為E級。19、B第一條橫線：“對讀書都有過思考和總結(jié)”與“不乏專門論著”之間可以是遞進(jìn)關(guān)系，也可以是并列關(guān)系，所以四個(gè)選項(xiàng)都可以成立;第二條橫線可排除“只是”，因其過于絕對。也可以排除“\”，因?yàn)榫渥硬煌槨！熬褪恰焙汀笆恰钡膮^(qū)別在于“就是”的語氣更加強(qiáng)烈，用在此處更為恰當(dāng);第三和第四條橫線應(yīng)為“固然??但”的搭配，表示“承認(rèn)人可分為兩類，但同一類中也有所區(qū)別”;第五條橫線“惟有”和“只有”都能成立，以突出強(qiáng)調(diào)后一種境界才是我們追求的境界;第六條橫線可不填，以體現(xiàn)句式的工整：讓??讓??。本題考查考生語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確的能力，能力層級為E級。20．示例：①因此戒指很少用純金制作；②這種合金就會比純金硬；③加入的金屬還會改變金的顏色(第①處，根據(jù)后句“否則純金戒指很快就會刮壞”可推知。第②處根據(jù)前后句“形成合金”“而且硬上許多”可推知。第③處答題的關(guān)鍵是看清冒號后面的內(nèi)容，所要填的句子是對冒號后面內(nèi)容的總領(lǐng)句。6分)21.（1）“過時(shí)不候”改為“以免錯(cuò)過比賽”；（2分）（2）“鄙省”改為“貴省”；（1分）（3）“喪命”改為“犧牲”。22.參照2016年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。本題屬于以亊件為材料的作文題。在審題立意時(shí)，抓住事件中的人物去選擇角度，闡明自己的立場。立意角度主要看考生著眼于何種層面。其―