下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
認(rèn)識性別差異改善英語教學(xué)認(rèn)識性別差別改善英語教學(xué)
一、性別差別的表現(xiàn)
總體而言,性別差別可分為內(nèi)容差別和結(jié)構(gòu)差別,內(nèi)容差別包括生物差別,即生理構(gòu)成的差別;活動和興趣的差別;社會性特征的差別,即人格特征和社會行為類型差別;與性別有關(guān)的社會關(guān)系的差別,包括自己朋友的性別、自己選擇親近和認(rèn)同的人等;象征性性格的差別,包括姿態(tài)和非語言行為、語言類型等。每一內(nèi)容差別又包括不同結(jié)構(gòu)的差別:即概念差別;自我知覺差別;偏好和態(tài)度差別和行為差別。具體而言,性別差別可以從如下幾個方面來解讀:第一,語言學(xué)習(xí)能力方面的差別,女性的語言敘述能力勝過男性。女孩的言語技能開展比男孩早,成年以后,女性在語言能力上的優(yōu)勢逐漸明顯。第二,男性的視覺和空間感知能力比女性強。第三,男性的算術(shù)推理、尤其靠視覺和空間技能的幾何和三角推理能力勝過女性。
最近的研究又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了一些有根據(jù)的性別角色的穩(wěn)定差別。示例,男性更加積極,好冒險,攻擊性更強,更容易出現(xiàn)閱讀能力缺陷、語言障礙、情緒失調(diào)和各種心理疾病。女孩更少像別人提出要求,更敏感,能更好地遵從他人提出的要求,當(dāng)面臨一個難題或要實現(xiàn)一個群體目標(biāo)時,她們往往更傾向依賴于合作和討論,而男孩經(jīng)常是提出個人主張。女性更容易顧忌他人及群體的感受,更容易為他人著想。當(dāng)然,關(guān)于性別差別還有一些未經(jīng)證實的發(fā)現(xiàn),比方:女性比男性更加“善交際〞,更愿意加入群體活動;女性比男性更容易受暗示;女性比男性更容易自尊心受到傷害;女性更善于完成簡單重復(fù)性工作,男性更善于完成需高認(rèn)知水平的工作;女性的成就動機較男性而言較弱。不過這些性別差別只反映了群體的平均狀況,它們并不能完全表明某個特定個體的性格行為特點。所以說盡管從整體上男女之間存在差別,但這些差別并不一定適合于某些個體。因此也不能根據(jù)一個人的性別來預(yù)測他的攻擊性、數(shù)學(xué)技能或語言能力等等。只能站在群體的角度進行比擬分析。
二、性別差別對英語學(xué)習(xí)的影響
性別差別對英語學(xué)習(xí)的影響性別差別會導(dǎo)致思維方式、心理狀態(tài)、行為舉止、社會選擇等方面的不同。男女同學(xué)的性別差別也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)效果的不同。特別是男女同學(xué)在語言習(xí)得上存在很大差別,這種差別又很明顯的表現(xiàn)在二語習(xí)得上。同在一個班級同時學(xué)英語的男女同學(xué)不僅態(tài)度辦法各不相同,且學(xué)習(xí)效果上有很大的不同。研究性別差別,根據(jù)男女同學(xué)各自的特點實施英語教學(xué),具有十分重要的實踐意義。根據(jù)經(jīng)驗判斷和大量研究發(fā)現(xiàn),男性和女性的英語習(xí)得行為都會受到各自性別特點的影響。性別角色特點與英語習(xí)得之間存在著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系,男性和女性在學(xué)習(xí)英語過程中會表現(xiàn)出明顯的性別角色差別。性別差別對英語習(xí)得有很大程度的影響,主要表現(xiàn)在專業(yè)興趣、語言思維、成就動機等三個方面。
男生女生在專業(yè)興趣方面的性別角色差別是顯而易見的。興趣是一種發(fā)自內(nèi)心想要去探索、發(fā)現(xiàn)、深刻認(rèn)識某事物的激動和傾向,而學(xué)習(xí)興趣無非就是內(nèi)心想習(xí)得某種知識的傾向。學(xué)生在選擇專業(yè)和職業(yè)時,通常會考慮自己對其的興趣,女生大多會選擇自己感興趣的漢語、外語、歷史、政治和法律等人文學(xué)科,只有少局部對理工科感興趣的女生選擇理工學(xué)科。所以各高校都存在人文專業(yè)內(nèi)和理工專業(yè)內(nèi)性別比例失調(diào)的現(xiàn)象。比方英語專業(yè)的女生數(shù)量就超過男生,英語教師方面,女教師的數(shù)量也超過男教師。造成這種現(xiàn)象的主要原因是女性對語言學(xué)習(xí)的興趣普遍高于男生。興趣越大,學(xué)習(xí)的動力盡頭越足,學(xué)習(xí)效果就越好,如此形成良性循環(huán)。英語學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績很顯然呈正比,對英語不足興趣的話,很難再英語學(xué)習(xí)上取得好成績。女生大局部都對英語比擬感興趣,比男生學(xué)習(xí)英語更積極主動,因而取得的效果也比男生好。只有少局部對英語非常感興趣的男生才能在英語學(xué)習(xí)中取得好成績。而大局部英語專業(yè)的男生也許原本的興趣在于數(shù)理化,選擇英語是家長的要求、前輩的指導(dǎo)或是理科考大學(xué)無望做出的選擇,并不是出于自己對英語的喜愛,因此入學(xué)后對學(xué)習(xí)不足積極性,容易沉溺于其他活動比方電腦游戲等,長此下去會形成惡性循環(huán),課堂表現(xiàn)會越來越差,還會因為過度倦怠而逃課。
語言思維方面,男女性別角色存在一個社會化的開展過程,而社會對男女所扮演的性別角色是有期待的,這種社會期待受男女生理差別左右。在社會化過程中,為滿足社會對女性大腦的期待,女性逐漸在語言學(xué)習(xí)上的認(rèn)知力、注意力、記憶力和想象力等綜合認(rèn)識能力上優(yōu)于男性。如女性比男性更能區(qū)分語音差別,對于語音的印象會比男性深刻。在記憶力方面,女性對詞匯和語法規(guī)那么等記憶的更快、更牢,主要是通過形象記憶和機械記憶。在思維能力方面,女性更偏向于形象思維,而男性那么偏向分析思維,在語言這種需要形象思維的學(xué)習(xí)過程中,女性是占明顯優(yōu)勢的。女生的語言文字功底一般較好,擅長學(xué)習(xí)語言方面的寫、譯等,會取得比擬好的成績。在想象力方面,女生較男生更擅于想象,擅于通過想象進行聽、說、讀、寫、譯各方面的訓(xùn)練,學(xué)習(xí)的趣味性較濃,效果較好。教學(xué)實踐說明,女生在學(xué)習(xí)語言時的注意力也比男生集中,老師講授的大局部內(nèi)容她們都會認(rèn)真的吸收。
男女在學(xué)習(xí)英語的成就動機方面同樣存在性別角色差別。成就動機是一種想要通過自己的努力把某事情做好并被社會認(rèn)可帶來回報的內(nèi)心傾向。它是個人對自己的高規(guī)范嚴(yán)要求,是個人的理想抱負(fù)的體現(xiàn)。人們都希望希望自己所選擇的專業(yè)能在未來給自己帶來較好的工作前景和較高的收入,男生相比擬而言更注重英語的工具性,他們學(xué)習(xí)英語是因為他們把英語這種語言工具和未來的工作聯(lián)系在一起了,英語學(xué)習(xí)關(guān)乎自己的職業(yè)理想和自身開展,學(xué)習(xí)的主要目的就是要找到一份理想的工作,從而承當(dāng)起家庭和社會責(zé)任。女生選擇英語專業(yè)普遍來講不會深入考慮到將來的工作前景,雖然也會有所考慮。她們較多是根據(jù)自己的主觀判斷做出選擇,以自己的興趣作主要參考,認(rèn)為有興趣就學(xué)習(xí),專業(yè)學(xué)好了才能找到好工作。在英語學(xué)習(xí)過程中,她們往往有較高的滿足感和成就感。學(xué)習(xí)時,她們更多考慮的是自己語言思維方面的優(yōu)勢,她們不會有太大的抱負(fù),不大想去冒險,追求平穩(wěn),防止在學(xué)習(xí)中挫敗,主要目標(biāo)是順利完成學(xué)業(yè)。三、認(rèn)識性別差別對改善英語教學(xué)的作用
19世紀(jì)初,語言學(xué)家就相繼發(fā)現(xiàn)男女在英語學(xué)習(xí)方面存在明顯的不同,性別角色在英語學(xué)習(xí)中起著重要作用。之后,人們對男女在語言學(xué)習(xí)上的性別差別及其形成原因進行了探索研究,提出了大量具有代表性的理論,為研究性別差別對英語教學(xué)的影響奠定了理論根底。依據(jù)性別角色理論,及從語言思維、專業(yè)興趣、成就動機三個方面對英語學(xué)習(xí)的性別角色差別心理特征和行為表現(xiàn)進行分析具有很大的現(xiàn)實意義,有助于英語教師深刻反思,拓展視野,根據(jù)性別差別發(fā)展教學(xué),因材施教,提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績。對英語根底較好的女生,應(yīng)該充沛發(fā)揮她們的優(yōu)勢,進行適當(dāng)?shù)碾y度訓(xùn)練,防止她們因為教學(xué)內(nèi)容過于簡單而倦怠。對待英語根底不如女生的男生,英語老師應(yīng)該先從心里上進行輔導(dǎo),多加激勵。同時注重對他們音標(biāo)、詞匯、語法三項英語語言根底知識的強化訓(xùn)練,夯實根底,逐漸培養(yǎng)興趣。針對男生分析能力較強的特點,還可以通過呈現(xiàn)各種語言現(xiàn)象讓他們自己總結(jié)歸納語言一般規(guī)律的教學(xué)辦法提高男生學(xué)習(xí)英語的興趣。針對男生興趣廣泛但在英語學(xué)習(xí)上不足興趣的特點,可以從培養(yǎng)間接興趣入手提高男生的學(xué)習(xí)英語成績。男生愛好廣泛、涉獵領(lǐng)域較多,知識面比女生廣,結(jié)合我國高等學(xué)校英語教學(xué)大綱的具體要求,在各級英語考試的根底上,舉行形式多樣的競賽,如閱讀理解競賽等等。采用間接的興趣培養(yǎng)方式,使男生找到學(xué)習(xí)的成就感,提高他們學(xué)習(xí)英語的求知欲。同時,教師在英語教學(xué)中,應(yīng)盡量做到一視同仁,對待男女同學(xué)一樣的耐心。深入了解學(xué)生的動機,弄分明學(xué)生選擇英語是為了將來的事業(yè)和實現(xiàn)個人抱負(fù),是聽從父母的安頓,還是盲目選擇等等,以便隨時對他們進行獨立思考和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。另外可以經(jīng)常發(fā)展男女生都加入的小組活動,保證每個組都有一個男生,充沛發(fā)揮男生的領(lǐng)導(dǎo)力和女生的合作力。女生在英語課堂能夠做到注意力集中、持久,學(xué)習(xí)效率高。相比之下,男生在英語課堂上,思想松散,態(tài)度怠慢,漫無目的。
英語學(xué)習(xí)過程是受很多因素影響的,包括性別差別的影響,而學(xué)習(xí)個體自身的因素是最重要的因素。英語教師應(yīng)針對男女生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 第一講《小企業(yè)會計制度》培訓(xùn)
- 2024高中地理第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展第1節(jié)工業(yè)的區(qū)位選擇練習(xí)含解析新人教版必修2
- 2024高中生物專題5DNA和蛋白質(zhì)技術(shù)課題2多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)擴增DNA片段課堂演練含解析新人教版選修1
- 2024高中語文第三課神奇的漢字第1節(jié)字之初本為畫-漢字的起源練習(xí)含解析新人教版選修語言文字應(yīng)用
- 2024高考地理一輪復(fù)習(xí)第十八單元區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展練習(xí)含解析
- 2024高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)選擇題專項練二含解析
- (4篇)2024大學(xué)社團活動工作總結(jié)
- 工程質(zhì)量檢測試驗
- 保潔過程中的環(huán)境保護控制措施
- 海關(guān)報關(guān)實務(wù)4-第三章2知識課件
- 河南省鄭州外國語高中-【高二】【上期中】【把握現(xiàn)在 蓄力高三】家長會【課件】
- 2025年中煤電力有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 2024-2025學(xué)年烏魯木齊市數(shù)學(xué)三上期末檢測試題含解析
- 企業(yè)內(nèi)部控制與財務(wù)風(fēng)險防范
- 2025年初級經(jīng)濟師之初級經(jīng)濟師基礎(chǔ)知識考試題庫及完整答案【全優(yōu)】
- 建設(shè)項目施工現(xiàn)場春節(jié)放假期間的安全管理方案
- 胃潴留護理查房
- 污水處理廠運營方案計劃
- 眼科慢病管理新思路
- 劉先生家庭投資理財規(guī)劃方案設(shè)計
- 寵物養(yǎng)護與經(jīng)營-大學(xué)專業(yè)介紹
評論
0/150
提交評論