論高職院校舞蹈教學(xué)中對大學(xué)生審美能力的培養(yǎng)

論高職院校舞蹈教學(xué)中對大學(xué)生審美能力的培養(yǎng)論高職院校舞蹈教學(xué)中對大學(xué)生審美能力的培養(yǎng)

舞蹈教育是高職院校藝術(shù)教育中不可短少的一個學(xué)科，是屬于一種有目的、有組織的藝術(shù)教育，具有著較為獨特的審美形式，是當(dāng)前審美教育中最為重要的組成局部。舞蹈教育可以有效的提升學(xué)生的審美能力、想象力以及發(fā)明力，還可以調(diào)節(jié)學(xué)生的精神力量以及體力。因此，舞蹈教學(xué)在高職院校學(xué)生的全面開展素質(zhì)教育過程中有著十分特殊而獨到的作用，它可以提高新時代高職院校大學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了積極的促進(jìn)作用。

一.高職院校舞蹈中審美教育對當(dāng)代大學(xué)生開展的重要意義

〔一〕有利于提升大學(xué)生審美能力以及內(nèi)外的氣質(zhì)

舞蹈教學(xué)作為美育中最理想的展示形式，對大學(xué)生的審美能力的培養(yǎng)可以起到較好的促進(jìn)作用，它可以培養(yǎng)大學(xué)生對審美方面的鑒賞力以及對丑方面的鑒別，同時還可以培養(yǎng)大學(xué)生表現(xiàn)對美的愿望與發(fā)明美的能力不懈追求，從而更好地培養(yǎng)出學(xué)生的內(nèi)在以及外在的氣質(zhì)。比例舞蹈?雀之靈》可以很好地體現(xiàn)出了優(yōu)美的體型以及高雅的氣質(zhì)。

〔二〕有利于開啟學(xué)生的智慧，全面培養(yǎng)學(xué)生豐盛的藝術(shù)想象力

舞蹈教育是對學(xué)生智力的開發(fā)以及潛能的挖掘有著十分重要的意義。舞蹈的表現(xiàn)既有形象性，又具有抽象性以及多義性等，它并不是使用具體的動作，而是大局部需要借助人的想象來進(jìn)行感悟的。在舞蹈審美中需要培養(yǎng)出學(xué)生的藝術(shù)想象力，示例舞蹈作品中?奔騰》。

〔三〕有利于培養(yǎng)出大學(xué)生完美的人格

舞蹈藝術(shù)教學(xué)中的審美教育是充斥了真、善、美，同時也是作為一種人與人之間的情感教育，使得學(xué)生在觀賞的過程中，較容易地接受心靈的洗禮，并且潛移默化地形成良好的人格，全面促進(jìn)了完美人格的形成。示例在舞蹈作品?五壯士》與?黃河》中可以感受一種強烈的愛國之心，使學(xué)生很容易受到強烈的愛國主義教育的熏陶。

二.教學(xué)中努力塑造學(xué)生美的形象

形體美通常是指人體表面形體的勻稱、和諧以及健美。所以，身體的整體指標(biāo)與比例需要適度。形體美大都是受遺傳基因的影響，但是由于身體的圍度能夠通過后天的努力來改造的，身體的形態(tài)也是可以因肌肉體積的大小而產(chǎn)生新的變化。在整個教學(xué)過程中可以通過簡單的腳位、手位、把桿以及脫把來進(jìn)行練習(xí)，全面培養(yǎng)出學(xué)生正確的行走以及站立姿勢。比方：在課堂的練習(xí)中需要學(xué)生的頭部正直及兩肩放松，同時還要做到背要直、挺要胸、立腰、收腹、臀部以及兩腿肌肉收緊等。學(xué)生通過把桿的練習(xí)，能夠使學(xué)生的腿部以及臀部肌肉得到良好的改善。正確地目視后方，能夠保持與開展人體脊柱形態(tài)和產(chǎn)生曲線的美。標(biāo)準(zhǔn)的把桿練習(xí)需要經(jīng)常性的刺激臀大肌和髂腰肌、股四頭肌以及股二頭肌等各個腿部及臀部的肌肉，從而使得練習(xí)者的腿部以及臀部肌肉形成上收，下肢進(jìn)行拉長，將重心升高到腿部及臀部從而使身體線條更加優(yōu)美。在舞蹈練習(xí)我們通常需要進(jìn)行各種組合，合理的組合這些動作可以把上肢與下肢、腹部與背部、頭部與軀干之間動作很好結(jié)合起來，同時還可以把組成各個環(huán)節(jié)的活動有機結(jié)合起來；這種樣的組合能夠更好的協(xié)調(diào)好全身肌肉，對改善舞蹈練習(xí)者的身體形態(tài)有著十分積極的作用。學(xué)生通過綜合的訓(xùn)練不僅可以去減少身體其它多余的脂肪、耗費熱量，同時還可以使身體各部位的關(guān)節(jié)、肌肉以及韌帶得到全面均衡的鍛煉，向勻稱和健美的方向開展，從而到達(dá)培養(yǎng)正確的姿態(tài)，全面塑造出健美的形體目的。

三.加強學(xué)生對動作美的理解和表現(xiàn)

動作的優(yōu)美是指在舞蹈練習(xí)過程中所產(chǎn)生的一系列動作協(xié)調(diào)組合，是人舞蹈運動過程中所產(chǎn)生的一種美。舞蹈動作美意思是指通過個體或者群體以形體動作組合的形式表現(xiàn)出來的。全部動作都會受時間和空間的影響，同時在動作的方向、速度以及力量上都會有著十清楚顯地表現(xiàn)出運動的主動色彩。舞蹈中各種練習(xí)姿勢都會發(fā)生有序的變化，他們變化包括了力量、速度、節(jié)奏以及韻律等。學(xué)生通過對舞蹈練習(xí)可以使某些個部位發(fā)生一定變化，在各個方位正確的用力辦法以及每一個動作所發(fā)生變化中需要精確感覺和慢慢的體會。在這些練習(xí)舞蹈中，我們需要增強學(xué)生自身的協(xié)調(diào)性。讓學(xué)生可以在練習(xí)中全面的體會到動作的節(jié)奏、發(fā)力、方向變化以及身體姿態(tài)產(chǎn)生的各種特殊要求，從而更好地使學(xué)生在各種舞蹈練習(xí)中充沛地感受到動作美是舞蹈美的一個核心特質(zhì)。在現(xiàn)實中舞蹈的每一個動作都有其不一樣的表現(xiàn)，它不僅體現(xiàn)了動作的有力程度以及產(chǎn)生幅度的大小上，同時也體現(xiàn)在對動作的全面理解上。只有對舞蹈動作進(jìn)行充沛的理解，才會使學(xué)生的表現(xiàn)更加出色。

四.充沛發(fā)揮學(xué)生的審美主體性

學(xué)生是作為學(xué)習(xí)的真正主體，同時也是提升審美能力以及提升審美素質(zhì)中培養(yǎng)的主體。由于舞蹈中蘊含著十分豐盛的審美因素，舞蹈訓(xùn)練雖然離不開教師指導(dǎo)，但是教師是無法取代學(xué)生自己的探究過程。學(xué)生通過不斷的練習(xí)來到達(dá)新境界。舞蹈教師也需要指導(dǎo)學(xué)生能夠正確地理解舞蹈內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何去體會舞蹈其中所蘊含的審美因素，全面培養(yǎng)出舞蹈創(chuàng)新力以及愛美審美的情操，展示自我健康的個性，培養(yǎng)良好的思想品格。主要實現(xiàn)的辦法有這些四點：首先是通過動作美以及形體美來啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考問題?！?〕其次是教師在授課時需要著裝標(biāo)準(zhǔn)、得體，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取更多美的信息，從而激發(fā)和感染學(xué)生整個心靈的美?！?〕再次是需要加強標(biāo)準(zhǔn)禮儀動作要領(lǐng)的訓(xùn)練?！?〕最后是將課堂標(biāo)準(zhǔn)行為全面地融入到日常的生活中來。

五.提升大學(xué)生舞蹈藝術(shù)涵養(yǎng)

全面提高大學(xué)生的素質(zhì)不僅是文化知識水平方面的提高，同時還需要在審美觀念、理想、意識、涵養(yǎng)、能力、感受和情趣以及品質(zhì)的提高。雖然舞蹈這種藝術(shù)無法完全代替美育方面的教育，但是舞蹈藝術(shù)可以潛移默化地陶冶一個的情操、純凈人的心靈，是作為美育的一個中心環(huán)節(jié)，藝術(shù)美作為是美的集中化體現(xiàn)，這是可以肯定的。舞蹈的審美觀教育脫離不了豐盛的歷史文化知識，同時也離不開大學(xué)生的自身藝術(shù)方面的涵養(yǎng)。舞蹈藝術(shù)的審美過程，其實是通過舞蹈審美實踐課程來作為主線發(fā)展舞蹈審美能力方面的訓(xùn)練培養(yǎng)。開設(shè)舞蹈課程可以讓大學(xué)生了解舞蹈學(xué)科的根本內(nèi)涵，領(lǐng)悟舞蹈藝術(shù)的精髓，感受舞蹈的民俗風(fēng)情，體驗舞蹈藝術(shù)新境界。從而更好地全面地、多元化地學(xué)習(xí)好舞蹈課程，把握舞蹈魅力的關(guān)鍵所在。舞蹈藝術(shù)涵養(yǎng)是十分重要的，而學(xué)生進(jìn)行舞蹈教育是十分有必要的，舞蹈所具有的獨特性是其它課程不可取代的，它對每一個學(xué)生都是十分有用的，舞蹈不但可以健美、健身，而且還可以使人形成良好的儀態(tài)。

六.總結(jié)

培養(yǎng)大學(xué)生舞蹈審美能力是一個長期堅持的過程，培養(yǎng)大學(xué)生審美能力的全面開展需要憑教師自身的力量，同時也需我大學(xué)生自已一起參與進(jìn)來，只有充沛地認(rèn)識到舞蹈教育在現(xiàn)實中的作用