2023七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

Word第第頁(yè)2023七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)七班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)103班數(shù)學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的教學(xué)狀況總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn)。

一、主要工作及取得的成果：

1、做好課前預(yù)備和課后〔反思〕工作

面對(duì)新的同學(xué)新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要爭(zhēng)取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花3小時(shí)以上時(shí)間仔細(xì)閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。仔細(xì)書(shū)寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)57班同學(xué)的詳細(xì)狀況制定課時(shí)打算。每一課都做好充分的預(yù)備。為了使同學(xué)易懂易把握，我還依據(jù)教材制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，制作課件，本學(xué)期我制作了4個(gè)課件，爭(zhēng)取多到多媒體室上課。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)，學(xué)完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)又一總結(jié)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展的模式綻開(kāi)，全部新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的討論作為開(kāi)頭，它們使同學(xué)了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問(wèn)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)留意的情境。在這一學(xué)期，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)一上課就感愛(ài)好，每節(jié)課都有新奇感。

一位老師說(shuō)過(guò)新課標(biāo)老師輕松多了。我原來(lái)不同意他的看法，后來(lái)我最終明白了，課外要花多些時(shí)間精力，而課堂上老師肯定要輕松，不能太忙。新課標(biāo)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為同學(xué)供應(yīng)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的機(jī)會(huì)，讓他們商量、思索、表達(dá)。由于同學(xué)樂(lè)學(xué)，興致昂揚(yáng)，通常同學(xué)獲得的學(xué)問(wèn)都超過(guò)教材和我備課的范圍。

3、虛心請(qǐng)教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。由于沒(méi)有新課標(biāo)教學(xué)〔閱歷〕，所以我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要留意什么問(wèn)題，結(jié)合他們的看法和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的閱歷和奇妙的〔方法〕。本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題整理成教學(xué)反思錄。

4、做好培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差工作。依據(jù)103班同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生5人，中層生共5人，待進(jìn)生15人。利用每天課間時(shí)間分別輔導(dǎo)他們，星期一輔導(dǎo)優(yōu)生，星期二輔導(dǎo)中層生，星期三輔導(dǎo)待進(jìn)生，星期四、五機(jī)動(dòng)，有問(wèn)題要問(wèn)的同學(xué)自由來(lái)辦公室問(wèn)，或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有老師指教。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求同學(xué)成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生常常商量學(xué)習(xí)問(wèn)題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。

5、制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，促成良好學(xué)風(fēng)。我所教的班，原來(lái)上課的時(shí)候不夠仔細(xì)，常有睡覺(jué)、開(kāi)小差、講粗言爛語(yǔ)的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成狀況也糟糕，甚至有放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)。對(duì)此，我提議制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，按常規(guī)進(jìn)行獎(jiǎng)罰。由于此常規(guī)是師生一起商量得來(lái)的，所以它得到全體同學(xué)的認(rèn)可，不交作業(yè)的也少了。

二、存在問(wèn)題和今后努力方向：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、討論、效果方面還要考慮;

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;

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這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧甙嗉?jí)三班和八班數(shù)學(xué)教學(xué)，如今分別從教學(xué)和管理兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)方面，在期末考試之前，八班基本上完成了教學(xué)打算，但詳情方面復(fù)習(xí)不夠;三班的整個(gè)教學(xué)進(jìn)度很慢，所以期末復(fù)習(xí)沒(méi)有真正完全綻開(kāi)。究其緣由，是期中考試后，這兩個(gè)班級(jí)均實(shí)行了講學(xué)稿教學(xué)試點(diǎn)改革。

講學(xué)稿的優(yōu)點(diǎn)，在八班有所表達(dá)。從對(duì)二元一次方程組實(shí)行講學(xué)稿教學(xué)開(kāi)頭，八班一些基礎(chǔ)好的同學(xué)帶頭自主學(xué)習(xí)，形成了一個(gè)比較好的良性循環(huán)系統(tǒng)。但是，剩下的同學(xué)以及接受力量比較慢的三班同學(xué)幾乎是在講學(xué)稿上鋪張了大量時(shí)間。原來(lái)期中考試之前三班的同學(xué)〔學(xué)習(xí)看法〕都比較好，經(jīng)過(guò)講學(xué)稿這么一折騰，許多同學(xué)破罐子破摔，好不簡(jiǎn)單養(yǎng)成的習(xí)慣都半途而廢了。

另外，八班比三班提早進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)，之前由于課程支配不合理，在八班很少進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，復(fù)習(xí)后期，由于天氣酷熱，課間操的取消，在八班一個(gè)星期至少要進(jìn)行兩次測(cè)驗(yàn)。通過(guò)這種復(fù)習(xí)方式，基礎(chǔ)好的同學(xué)主動(dòng)性明顯都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，但在評(píng)講試卷的時(shí)候，同學(xué)們還是不愛(ài)聽(tīng)講。怎樣將教學(xué)難點(diǎn)融入同學(xué)們習(xí)以為常的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，這是一個(gè)當(dāng)下必需要解決的難題。

同學(xué)管理方面，隨著同學(xué)年齡的漸漸增長(zhǎng)，孩子們對(duì)成人的世界布滿了奇怪???與仿照，在沒(méi)有正確引導(dǎo)的狀況下，越來(lái)越多的孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的心情。如何對(duì)同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，是我們要面對(duì)的另外一個(gè)難題。

只有一個(gè)心理健康，身體健康的同學(xué)，才能成人成才。

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本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七班級(jí)(2)班數(shù)學(xué)課，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向德中、西中優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，努力探究適合我校同學(xué)的〔教學(xué)方法〕，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開(kāi)展。通過(guò)本學(xué)期的三次月考和四次單元測(cè)試，從試卷難度和同學(xué)的數(shù)學(xué)成果來(lái)看，還算是不錯(cuò)的。不過(guò)問(wèn)題也是有的?，F(xiàn)將本學(xué)期〔教學(xué)〔工作總結(jié)〕〕如下：

一、主要工作及取得的成果

1、做好課前備課和課后反思工作

本學(xué)期我準(zhǔn)時(shí)做好課前備課，課前主要備同學(xué)、備教材、備教法，為備好每一節(jié)課，總是上網(wǎng)查閱資料，選擇最適合七班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)方法。同時(shí)，選擇一些有針對(duì)性的練習(xí)題，出示在小黑板上，當(dāng)堂解決，以穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)。為了使同學(xué)易懂易把握，我還依據(jù)教材制作各種好玩教具，課后通過(guò)布置作業(yè)，以檢查同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況，準(zhǔn)時(shí)做出反饋，為課后反思做預(yù)備，并進(jìn)行階段總結(jié)，一章一總結(jié)，半期一總結(jié)。通過(guò)課后的反思和階段的總結(jié)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，使我的教學(xué)工作得到進(jìn)展。

2、仔細(xì)上好每一堂課

每一堂課上始終堅(jiān)持“以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)”的原則。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主觀能動(dòng)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，盡量使每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所成，學(xué)有所得。

3、仔細(xì)批改作業(yè)

作業(yè)分家庭作業(yè)和課堂作業(yè)，布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，對(duì)優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一的拔高訓(xùn)練和專題輔導(dǎo)。同時(shí)特殊注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)看法的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法問(wèn)題，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好。讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是布滿樂(lè)趣的，為將來(lái)的成長(zhǎng)、工作帶來(lái)便利。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并在每周周末仔細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。讓他們從最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)做起，先把課本中的簡(jiǎn)潔、易學(xué)的學(xué)問(wèn)學(xué)好，堅(jiān)固把握。以這些為基礎(chǔ)，然后再學(xué)習(xí)更深層的學(xué)問(wèn)，這樣才能融會(huì)貫穿，舉一反三。

5、做好數(shù)學(xué)教研工作，注意學(xué)習(xí)。

本期我參與了本校三次數(shù)學(xué)公開(kāi)課聽(tīng)課和評(píng)課，到德中、西中各聽(tīng)了一堂多媒體示范課。

二、存在的問(wèn)題和今后的教學(xué)的改良〔措施〕

1、同學(xué)不適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)方法，老師盡快適應(yīng)新形式的教學(xué)方法

在教學(xué)中我實(shí)行了分組教學(xué)，讓同學(xué)自主探究、自主得出結(jié)論，但效果并不是很明顯，同學(xué)考試成果也不是很好。我分析了緣由，首先自己對(duì)新課改的熟悉不夠，總是認(rèn)為只要同學(xué)能考出好成果，才是最重要的，忽視了新的教學(xué)方法。其次，我對(duì)新課改的討論還不透徹。今后我要努力鉆研教改教研，從思想上重視起來(lái)，然后付諸行動(dòng)，漸漸過(guò)度使用新形式的教學(xué)方法。

2、同學(xué)缺乏自覺(jué)性，老師提倡同學(xué)間相互關(guān)心

很多同學(xué)缺乏自覺(jué)性，課前不主動(dòng)預(yù)習(xí)，課外不主動(dòng)去準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。還有些同學(xué)平常抄襲作業(yè)，造成數(shù)學(xué)成果下降。相互關(guān)心是教學(xué)中一貫提倡的做法，在教學(xué)中也是一種特別有效的〔學(xué)習(xí)方法〕。同學(xué)間的互幫互學(xué)，可增進(jìn)同學(xué)間的友情，也可以促進(jìn)雙方自覺(jué)學(xué)習(xí)，同時(shí)，為老師減輕了面面俱到的負(fù)擔(dān)。但是，相互關(guān)心在七班級(jí)同學(xué)間還沒(méi)形成。今后我在教學(xué)中進(jìn)一步提倡同學(xué)間相互關(guān)心。

3、部分同學(xué)得到老師關(guān)愛(ài)少，今后教學(xué)中我連續(xù)對(duì)同學(xué)多一些關(guān)愛(ài)，連續(xù)進(jìn)行培優(yōu)扶差工作同時(shí)，要不斷完善，不斷創(chuàng)新，找到更適合同學(xué)的教學(xué)方法。

總之，教學(xué)是一個(gè)師生互動(dòng)、師生協(xié)調(diào)、協(xié)作的過(guò)程。在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法，在同學(xué)的反饋中發(fā)覺(jué)缺乏，在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)閱歷，不斷探究創(chuàng)新，這才會(huì)使教學(xué)的效果更加明顯。

七班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4

本期以來(lái)，我任七班級(jí)六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，收益良而多?？傮w看，我仔細(xì)的執(zhí)行學(xué)了?！步逃场步虒W(xué)〔工作打算〕〕，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，專心探究。為指導(dǎo)今后教學(xué)，對(duì)一期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、課前做好充分的預(yù)備

備課時(shí)，我結(jié)合教材的資料和同學(xué)的實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要思索學(xué)問(wèn)的互相聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的重點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的難點(diǎn)。

二、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用

在課堂上獨(dú)特留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性，強(qiáng)化師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思索每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提升。老師在教育教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新潛力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的構(gòu)成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提升同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練

有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑。本在教學(xué)工作中，本人應(yīng)多吸取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自我的缺乏，爭(zhēng)取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提升。

七班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)一、二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于剛接手?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，我不敢放松自己，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際狀況和同學(xué)的實(shí)際狀況，每天都花大量時(shí)間去備課，鉆研新課標(biāo)，以盡快適應(yīng)和完善自己的數(shù)學(xué)教學(xué)?？傊?，在本學(xué)年我是邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)。較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的成與敗總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、每個(gè)課時(shí)的備課力求深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)初一班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。力求講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主觀能動(dòng)作用，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。比方在做習(xí)題時(shí)，出不同程度的習(xí)題，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)做稍難的題，反之，較簡(jiǎn)潔的題讓學(xué)習(xí)一般的同學(xué)做，讓同學(xué)在做題的過(guò)程中培育他們的思索力量，同時(shí)也讓他們嘗試到勝利的喜悅。在與同學(xué)一起探究各種題型的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)同學(xué)都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與愛(ài)好，學(xué)習(xí)勁頭就上來(lái)了，如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與同學(xué)一起討論。

3、要進(jìn)行肯定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時(shí)注意同學(xué)數(shù)學(xué)思維的形成與熬煉，有了肯定的思維力量與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開(kāi)多道門。

4、考前復(fù)習(xí)中要仔細(xì)討論與整理出考試要考的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可臨時(shí)忽視，這一點(diǎn)很重要，會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成果。另外還要抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會(huì)影響全班成果與平均分，所以要花力氣使大部分有盼望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問(wèn)一句：會(huì)不會(huì)，懂不懂，并對(duì)他們的缺乏準(zhǔn)時(shí)關(guān)心，使他們感受到老師的關(guān)懷，從而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的七班級(jí)一班是重點(diǎn)班，二班是一般班，故一班的學(xué)風(fēng)明顯要比二班好。特殊是二班，總體成果不太好，同學(xué)不重視學(xué)習(xí)，上課的時(shí)候不仔細(xì)，大部分同學(xué)不能用心聽(tīng)講，課后也不能仔細(xì)完成作業(yè)。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，我實(shí)行的是趣味教學(xué)。盡可能地營(yíng)造輕松活躍的課堂氣氛。課堂上開(kāi)展競(jìng)賽做題的活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?？墒遣钌嫣罅?，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格;有些是不感愛(ài)好;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)催促他們，關(guān)心他們。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成果有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我肯定加倍努力，爭(zhēng)取取得更大的成果。

6、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并一起商量教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。在自己上公開(kāi)課時(shí)，虛心聽(tīng)取他人的看法和建議，從中篩選并總結(jié)對(duì)自己可行的方案。

7、布置作業(yè)上，做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性;在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解