高校體育教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化途徑研究

高校體育教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化途徑研究高校體育教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化途徑研究

[DOI]1013939/jcnkizgsc202230080

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定開(kāi)展，人們物質(zhì)生活得到巨大豐盛的同時(shí)，更加關(guān)注自身身體健康狀況。因此，積極研究高校體育教學(xué)環(huán)境優(yōu)化的途徑不僅有利于提高高校體育教學(xué)水平，而且對(duì)我國(guó)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)及我國(guó)社會(huì)的開(kāi)展具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

1我國(guó)高校體育教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀

11體育場(chǎng)館

我國(guó)高校大多數(shù)體育教師認(rèn)為體育場(chǎng)館能夠幫忙教師發(fā)展體育教學(xué)工作。但在不同高校中，體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)存在巨大差別。有些高校建有體育場(chǎng)館，學(xué)生能夠在體育場(chǎng)館上體育課，課下進(jìn)行體育鍛煉。而有些學(xué)校不足體育場(chǎng)館設(shè)施，只有露天操場(chǎng)。甚至有些高校的露天操場(chǎng)條件惡劣，沒(méi)有塑膠跑道、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)等場(chǎng)地。體育場(chǎng)地的不足使教師無(wú)法發(fā)展占用場(chǎng)地較大的體育工程教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，由于高校大學(xué)生數(shù)量較多，幾個(gè)班級(jí)經(jīng)常一起上體育課，導(dǎo)致本來(lái)就緊張的體育場(chǎng)地變得更加稀缺，沒(méi)有占到體育場(chǎng)地的班級(jí)只能在學(xué)校里面的路上發(fā)展體育教學(xué)，校內(nèi)路上也會(huì)有車(chē)輛行人等經(jīng)過(guò)，存在一些不平安因素，嚴(yán)重影響了高校體育教學(xué)的進(jìn)程。

12體育器材

我國(guó)高校為配合新課程改革的政策，積極加快體育教學(xué)改革，加大投資力度，置辦各類(lèi)體育器材，加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛段，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是，目前，我國(guó)仍有一些高校存在不足體育器材的現(xiàn)象。在足球、籃球課上存在三個(gè)或者四個(gè)學(xué)生合用一件體育器材，大大縮短了學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，不利于高校體育教學(xué)水平的提高。

13體育課程

目前，我國(guó)大多數(shù)高校開(kāi)設(shè)了完善的體育課程體系，開(kāi)設(shè)了排球、太極拳、交誼舞等教學(xué)工程，極大地豐盛了高校體育教學(xué)的內(nèi)容，提升學(xué)生的體育技能，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。但是也有一些高校不重視體育課程，體育教師在課堂上只是讓學(xué)生自由活動(dòng)，不足體育技能的傳授，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為體育課就是玩耍放松的課程，背離了體育鍛煉的目的。同時(shí)，有的高校存在輔導(dǎo)員和文化課教師占用體育課堂開(kāi)班會(huì)、講文化課的現(xiàn)象，導(dǎo)致體育教師無(wú)法完成體育教學(xué)任務(wù)。

14體育文化

我國(guó)大多數(shù)高校積極重視體育教學(xué)，積極優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境，不斷完善體育教師的專(zhuān)業(yè)技能，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)，端正學(xué)生態(tài)度，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到體育鍛煉及學(xué)習(xí)體育技能的重要性。另外，我國(guó)高校積極建設(shè)校園體育文化，將體育文化引入校園文化建設(shè)之中，開(kāi)設(shè)體育社團(tuán)，營(yíng)造濃厚的體育氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。但仍有一些高校不夠重視體育文化建設(shè)，將體育鍛煉當(dāng)作體育課程的任務(wù)，導(dǎo)致體育鍛煉無(wú)法深入學(xué)生生活之中，不足持續(xù)性和長(zhǎng)期性，造成校園體育文化的缺失。

2我國(guó)高校體育教學(xué)環(huán)境優(yōu)化的策略

21政府方面

政府應(yīng)加大對(duì)高校體育教學(xué)的支持力度，制定相關(guān)的方針政策，保證高校體育課程的發(fā)展。同時(shí)，政府應(yīng)加強(qiáng)財(cái)政支持，資助高校引進(jìn)充足的體育器材，激勵(lì)高校加強(qiáng)體育場(chǎng)地建設(shè)，優(yōu)化體育教學(xué)硬件環(huán)境，促進(jìn)高校體育教學(xué)水平的提升。

22學(xué)校方面

首先，學(xué)校應(yīng)積極重視體育課程，加強(qiáng)體育教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化。學(xué)校應(yīng)加大資金投入，置辦充足的體育器材，加快體育場(chǎng)地建設(shè)，保證體育教學(xué)的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育課程的監(jiān)督，防止其他學(xué)科占用體育課堂。

其次，學(xué)校應(yīng)積極豐盛完善體育教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展交誼舞、太極拳、足球等多種體育工程教學(xué)，使學(xué)生在體育課上接觸多種體育運(yùn)動(dòng)工程，提高學(xué)生的體育技能。

最后，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)體育文化建設(shè)，積極開(kāi)設(shè)體育社團(tuán)，組織發(fā)展體育競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)將體育文化納入校園文化之中，教育學(xué)生樹(shù)立體育意識(shí)，組織學(xué)生加入體育文化講座，使學(xué)生認(rèn)識(shí)體育鍛煉的重要性。另外，學(xué)校應(yīng)該關(guān)注當(dāng)今體育界的開(kāi)展現(xiàn)狀，積極利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)開(kāi)設(shè)體育網(wǎng)站、體育論壇等方式，提高學(xué)生對(duì)體育文化的關(guān)注度，了解我國(guó)及國(guó)際體育現(xiàn)狀，深入理解我國(guó)體育精神。

23教師方面

首先，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極重視學(xué)生體育技能鍛煉。高校體育教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)摒棄傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念，加強(qiáng)重視學(xué)生的體育鍛煉，不斷提高學(xué)生的體育技能。防止體育教師在課堂上讓學(xué)生自由活動(dòng)的現(xiàn)象。

其次，教師應(yīng)不斷提高教學(xué)技能。教師應(yīng)加強(qiáng)自身體育鍛煉，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，積極學(xué)習(xí)交誼舞、太極拳等多種體育工程，做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身教學(xué)技能。同時(shí)，教師應(yīng)積極探索科學(xué)的體育教學(xué)辦法。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，體育教師只注重戶(hù)外體育課，一旦遇到雨雪天氣就會(huì)取消體育課程，嚴(yán)重影響體育課程的教學(xué)進(jìn)度。為此，教師應(yīng)積極探索靈活多樣的教學(xué)伎倆，積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，改良教學(xué)辦法。示例，當(dāng)遇到雨雪天氣時(shí)，體育教師可以組織學(xué)生在室內(nèi)上體育課，教師可運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和學(xué)校的多媒體設(shè)備為學(xué)生播放體育賽事，增強(qiáng)體育課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

最后，學(xué)校應(yīng)提高體育教師的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)定期組織體育教師加入思想教育講座，加強(qiáng)體育教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，防止出現(xiàn)體育教師收受學(xué)生賄賂而在體育考試中為學(xué)生放寬考核規(guī)范的現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)不斷提高體育教師的積極性，培養(yǎng)體育教師的責(zé)任心，使體育教師在教學(xué)過(guò)程中充沛尊重學(xué)生的主體地位，做到一切為了學(xué)生，根據(jù)學(xué)生心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，不斷提高體育教學(xué)水平。

24學(xué)生方面

首先，學(xué)校應(yīng)教育學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀念，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課程的重視。為此，體育教師在體育課堂上應(yīng)闡釋體育鍛煉對(duì)學(xué)生開(kāi)展的重要意義，提高學(xué)生的體育意識(shí)，糾正學(xué)生將體育課視為放松課和玩耍課的觀念，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)體育技能掌握及體育鍛煉的重要性；其次，學(xué)生應(yīng)將體育課程與其他學(xué)科放在同等重要的位置，在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)老師傳授的體育技能，并在課下及時(shí)穩(wěn)固復(fù)習(xí)，通過(guò)體育課程學(xué)習(xí)，真正掌握體育技能；最后，高校學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)了解體育課程及體育文化，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)查閱體育資料、觀看體育賽事，加強(qiáng)體育鍛煉，實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提高。

3結(jié)論

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷開(kāi)展，人們?cè)絹?lái)越重視體育鍛煉。我國(guó)高校積極響應(yīng)新課程改革的政策，加快體育教學(xué)改革步伐，探索體育教學(xué)環(huán)境優(yōu)化的途徑。雖然我國(guó)高校體育教學(xué)改革