小學課程改革實施計劃范本五篇

—小學課程改革實施計劃范本五篇凡事預則立，不預則廢。有方案，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標準流程。就不會顯現(xiàn)先射擊后畫靶子的情況，打到哪兒就算哪兒。下面就是給大家?guī)淼男W課程改革實施方案，歡送大家閱讀!小學課程改革實施方案 1.成立課堂教學改革領導小組，詳細名單如下：組長：黃裕漂副組長：黃紹筆黃主堂唐凱英組員：凌秉帥磨光平梁護興農(nóng)林巧黎子程姚子文韋照遠王秀瑾王瑾呂麒麟領導小組下設辦公室，辦公室設在副校長搞試點。經(jīng)過“課改領導小組”商量確定，首先在全鎮(zhèn)18個教學班試行課堂教學模式的改革，詳細布置如下： XXX1周；機動12周。各學期20周教學時間布置：各班級每期上課18周，復習考試1周，綜合實踐活動1周。 2、每周活動總量：每周按5天布置教學，周課時總量為30課時（一、二班級分別為26課時、28課時），每課時上課40分鐘。 3、國家規(guī)定的學科類課程、活動課程、綜合實踐課程、地方課程、學校課程，均在周一至周五的教學時間內按課表進行。 4、班隊活動每周布置一課時（周一第六節(jié)），主要進行常規(guī)教育、開展中隊活動，并結合學校和同學實際進行環(huán)境教育、心理教育。 5、在開設信息技術課的同時，必需努力探究信息技術與其他學科的整合，即在其他學科教學中廣泛應用信息技術手段，并把信息技術融合在其他學科學習中。 6、一至六班級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則 7、各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應浸透在相應課程中進行。五、保障措施 1、組織保障成立以校長為組長的“新課程方案實施領導小組”，即學校校務會，它是學校課程決策機構，主要職責是明確本校的培育目標，從實際動身，依據(jù)上級頒發(fā)的課程方案制度《學校年度課程實施方案》，以及相配套的各項制度，同時指導各處室工作。教導處是學校課程管理機構，主要職責是方案、執(zhí)行、檢查、指導、評估全校各門課程的教學工作，并聯(lián)手各學科老師間的合作，以促進課程合力的形成。 2、經(jīng)費保障學校管理，不管是國家課程、地方課程的有效實施，還是校本課程的合理開發(fā)，都需要必需的裝備和經(jīng)費上的支持。學校有新課程專項資金，用于強化各室的建設、老師培訓、課程實施于開發(fā)等方面 3、制度保障學校建立相應制度。如：校本教研制度、目標管理制度、老師、同學評價方案等。學校定期檢查各項制度的執(zhí)行情況，保障課程方案的真正執(zhí)行。小學課程改革實施方案（四）（一）總體目標堅持以促進學校內涵進展為宗旨，以深化課程改革、推動素養(yǎng)教育為核心，以標準學校辦學行為、老師教學行為為前提，根據(jù)“整體推動、分步實施、重點突破、全面提升”的工作思路，優(yōu)化教學管理，深化課堂改革，主動探究自主、高效、充滿活力的課堂教學模式。（二）根本目標 1、老師觀念切實轉變。高效課堂構建對老師是一次教育觀念的大變革。通過這一工作的開展，老師要進一步更新教學觀念，提高對有效教學理論的理解與運用，提升對課程改革的熟悉，增加推動素養(yǎng)教育的責任感、任務感，提高教學工作的理論水平，改善教學行為與管理行為。 2、課堂教學優(yōu)質高效。構建高效課堂是課程改革的必定要求，是提高教學質量的必定途徑。通過構建高效課堂，力爭做到課堂教學的“高效率、高效果、高效益”；讓課堂真正成為同學的課堂、學習的課堂，完成由老師的“講堂”變?yōu)橥瑢W的“學堂”，同學的主體地位得到落實，探究的時間、空間得到保證；讓課堂由學問傳授的場所，進展到培育同學自主學習力量的平臺。 3、教學管理全面優(yōu)化。我們學校要抓住機遇，以高效課堂建設為抓手，統(tǒng)領學校教學工作，全面促進學校進展，在提高學校課堂教學水平的同時，促進老師隊伍素養(yǎng)和業(yè)務力量提高，促進同學學業(yè)水平普遍提高，最終完成課程改革目標，為學校將來的持續(xù)健康進展打下良好根底。 4、均衡進展逐步推動。高效課堂構建是一個促進老師學科教學、學校教學工作均衡進展的平臺。借助這個平臺，學校內部能夠完成學科間、老師間教學水平的均衡提升。（三）根本思路 1、注意統(tǒng)籌協(xié)調，系統(tǒng)推動。高效課堂建設是一項系統(tǒng)工程，觸及教學、管理、評價等很多環(huán)節(jié)，必需通盤考慮影響課堂教學效率的全部要素、環(huán)節(jié)及其主次關系，突出重點，要堅持“學校統(tǒng)籌、學科實施”的推動策略。來源：小精靈兒童資訊站我校連續(xù)借鑒：安陽殷都區(qū)“主體多元，雙向五環(huán)”的教學模式，并結合本校實際，力爭創(chuàng)出本校的特色，讓“開辛五步教學法”向縱深處進展。本學期，我校主動響應區(qū)教育局精神，方案四--六班級（語文、數(shù)學、英語、科學）學科實施課改。成立課改領導小組，充足利用校本教研時間進行課改的“磨練-反思-實踐-總結-再實踐”，并按時搜集整理課改日志，選編課改優(yōu)秀導學案，做好課改階段性總結。 2、突出同學主體地位，提高參與意識。同學是高效課堂建設的主體，必需充足發(fā)揮同學的參與意識，調動同學的主動性，讓同學全員、全程、全面參與高效課堂建設，要多傾聽、時辰考慮同學的需求與感受。 3、立足實際，自主創(chuàng)新。高效課堂構建沒有最高標準、最好標準，也沒有唯一標準、永久標準。因此，我校要立足實際，形成自己的思想與模式：“開辛五步教學法”，在突出學科共同要求的同時，著力表達學校特色。 4、注意方法，科學研討。在高效課堂構建工作推動過程中，要尊重科學，講究方法，做到定性分析與定量分析相結合，不盲目實施，要主動穩(wěn)妥，保持學校教學工作的穩(wěn)定性。（四）深化開展校本教研其一、全體老師間周做課。老師共同聽課，共同評課，評出長處，找出缺乏，使老師之間相互學習、相互溝通，共同提高教育教學力量。其二、施行“請進來，走出去”的方法，邀請有經(jīng)驗的老師來我校指導教學工作，并且讓我校老師走出去，到外學習先進的教學方法，提高業(yè)務力量，為我校的教學工作效勞。強化校本課程的開發(fā)。連續(xù)進行簡筆畫校本課程的試驗。學校要想方法克服困難，挖掘老師潛力，激勵老師跨學科擔課，保證學校按新課程標準開齊課程。其三、連續(xù)做好我校的市級課題研討工作，務必在一年內圓滿完成課題的結項工作。堅持開展校本研修。校本研修就是立足本校老師自主開展教研和科研，通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學實踐中存在的問題，并找到解決問題的方法，不斷提高教育教學效果。通過自主的教研活動提高老師業(yè)務力量和綜合素養(yǎng)，到達自主進修的目的。小學課程改革實施方案（五）伴著新課程改革試驗的不斷深化，工作取得了長足的進步。為了使新課程改革試驗由形式走向本質，搞好小學數(shù)學的課改，更好地發(fā)揮縣試驗基地校的引領作用，現(xiàn)結合我班教育實際，特制定出語文數(shù)學課程改革方案如下：一、主要任務 1、解讀、試用和評價課程標準。解讀課程標準，解析并把握小學語文數(shù)學新課程的內容要點，明確語文數(shù)學學科的教學改革方向；運用語文數(shù)學課程標準理解、把握小學語文數(shù)學新教材，指導新教材的教學；通過解讀和試用，按課程標準對教材作評價，提出修改、完善語文數(shù)學課程標準的建議。 2、通讀、試教和評價小學語文數(shù)學試驗教材。通讀并把握小學語文數(shù)學試驗教材的內容體系，將新教材與舊教材比照分析，找出新舊教材的區(qū)分和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質”；通過小學語文數(shù)學試驗教材的試用，驗證小學語文數(shù)學試驗教材中具有科學性和適用性，并探究總結運用過程中具有規(guī)律性的教法，對小學語文數(shù)學試驗教材內容結構、體系及其應表達的根底性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價，對小學語文數(shù)學試驗教材試用中存在的問題與缺乏，提出修訂、完善建議。 3、探究研討實施小學語文數(shù)學新課程的教學改革。主動參與課堂教學改革，運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導教學實踐，努力探究與小學數(shù)學課程改革相順應的教學新方式，新方法。以培育創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以轉變同學的學習方式為突破口，借助現(xiàn)代教學手段，構建新的教學模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學性和前瞻性的，與運用新教材相順應的新的教學思想和方法。 4、探究研討對實施小學語文數(shù)學新課程的評價。在小學數(shù)學課程試驗的同時，強化對小學數(shù)學新課程的評價研討，在語文數(shù)學課程標準指導下，探究并逐步形成促進不斷提高教學水平的，促進課程不斷完善的評價體系。 5、總結整理一年來本人在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學設計，并匯編成成冊。推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學模式與操作方法，使之在更大范圍內發(fā)揮作用。二、詳細措施 1、集體備課，重點探究課堂教學新模式，研討教材，教法，設計教案，制作課件。 2、公開教學，上好實踐課，重點探究新課程標準、新教