幼兒園大一班班主任工作計(jì)劃3篇

—幼兒園大一班班主任工作計(jì)劃3篇班主任工作方案是班主任在開學(xué)之初對班級工作的一種總體想象，是班主任開展班級管理的一種工作思路。本文是學(xué)習(xí)啦為大家整理的幼兒園大一班班主任工作方案，僅供參考。幼兒園大一班班主任工作方案篇一：為了把保育工作做得更科學(xué)、更詳細(xì)，在本學(xué)期我們將一如既往地仔細(xì)開展工作，針對上學(xué)期工作中顯現(xiàn)的缺乏進(jìn)行調(diào)整，使每一個(gè)孩子都能夠得到全面的進(jìn)展。使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步，特制定班級工作方案如下：一、班況分析；本班共有27名幼兒。其中男孩13名，女孩14名。孩子們經(jīng)過大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會性各方面的力量都有所提高。在身體方面：有生活自理力量和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)研討和探究力量有肯定的提高。在身體進(jìn)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的錘煉和力量還有所欠缺。在社會性進(jìn)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我掌握力量還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會憐憫和關(guān)懷他人，初步會評價(jià)自己與伙伴并勇于成認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)，但集體觀念較弱。此外，我們還注意培育幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識，并取得了肯定的成果。上學(xué)期的家長工作做得比擬好，家長們對本班的工作都比擬支持和滿意。二、詳細(xì)工作目標(biāo)與措施：（一）生活方面1.開學(xué)初，培育讓幼兒，如：講衛(wèi)生，擦桌子子、擺凳子、黑板等，2.定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。3.在老師的指導(dǎo)下，能將衣服疊放整齊；會耐煩、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝干凈。4.開展豐富多彩的體育游戲活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間，促進(jìn)幼兒機(jī)體正常發(fā)育，增加體質(zhì)，削減疾病。5.依據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，激勵(lì)幼兒多吃蔬菜、細(xì)嚼慢咽。6.培育幼兒“順手整理、物歸原處”的良好習(xí)慣，并能夠主動(dòng)的關(guān)懷、參與班級中的環(huán)境及活動(dòng)，學(xué)會正確的勞動(dòng)技能。如分發(fā)餐具、整理班里玩具、在家能主動(dòng)的幫忙家長做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)懷幫忙身邊需要幫忙的人等。（二）、教育教學(xué)方面1.結(jié)合主題教育和日常生活中浸透教育內(nèi)容，培育幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)他們在力所能及的活動(dòng)中把握愛護(hù)和改善環(huán)境的初淺學(xué)問和簡潔技能，初步確立愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感.2.教學(xué)上采納多用多媒體教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式——主體探究活動(dòng)，做好觀看分析孩子活動(dòng)情況、進(jìn)展幼兒的觀看力量、動(dòng)手操作力量。3.強(qiáng)化幼兒的常規(guī)培育，通過平常隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況.4.環(huán)境教育將以主題為主要的形式。組織引導(dǎo)幼兒參與主題的想象與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作，“變廢為寶”激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新力量。例如：搜集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、展現(xiàn)的最正確途徑。5.圍繞課題結(jié)合主題與領(lǐng)域的浸透，使區(qū)域能夠成為幼兒增長學(xué)問、錘煉力量、滿意好奇心、促進(jìn)彼此交往、展現(xiàn)特長的舞臺。6.留意幼兒的個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都有較大的提高。在訓(xùn)練中恰當(dāng)?shù)脑黾油瑯蛹记刹煌问降姆€(wěn)固訓(xùn)練。以及不同內(nèi)容的搭配訓(xùn)練，以此增加幼兒訓(xùn)練的時(shí)機(jī)并提高幼兒的愛好。（三）、衛(wèi)生保健工作：1、做好衛(wèi)生消毒工作防止傳染病盛行，，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。2、嚴(yán)格把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及的記錄工作，強(qiáng)化檢查、指導(dǎo)。3、對幼兒進(jìn)行安全教育把握一些根本安全常識防止顯現(xiàn)安全事故。4、做好日常保健工作保證幼兒健康成長，強(qiáng)化對個(gè)別弱易病幼兒照料。5，依據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，激勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。6、幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會主動(dòng)增減衣物，照料自己7，自我效勞力量進(jìn)一步增加，培育幼兒在日常生活中能自己穿脫和整理衣服、疊放被子，整理玩具，保持玩具清潔。（四）、安全工作：在幼兒園安全工作方案中永遠(yuǎn)是安全第一。班級保教人員在思想上必需樹立“安全第一”的意識，做到工作到位，時(shí)辰留意孩子活動(dòng)情況，不離開幼兒，并實(shí)行一系列措施，做好安全防范工作。1、仔細(xì)做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心情和身體狀況，按時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的異樣情況防止“手足口”等盛行性疾病的傳染；杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。強(qiáng)化向家長宣揚(yáng)晨檢的重要性，激勵(lì)幼兒快樂的接受晨檢。2、每天仔細(xì)檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒按時(shí)了解原因。3、做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場地、器械的安全，提示幼兒檢查穿著，消退擔(dān)心全隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。4、入廁時(shí)，應(yīng)保證衛(wèi)生間的干爽，排解積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持好幼兒入廁的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。5、老師應(yīng)強(qiáng)化課間巡察，強(qiáng)化對幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙。遇到擔(dān)心全的情況明白按時(shí)向老師匯報(bào)。6、午休時(shí)，組織幼兒清靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。老師強(qiáng)化巡察，發(fā)現(xiàn)異樣情況按時(shí)報(bào)告。7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提示家長準(zhǔn)時(shí)接送幼兒，如臨時(shí)跟換接送的人應(yīng)按時(shí)跟老師聯(lián)系。8、對班級的設(shè)備裝備做到常常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。（五）、家長工作：1、通過家長會活動(dòng)，使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，虛心聽取家長的看法建議，耐煩解答家長的問題，并記錄分放資料的方式）。（六）班級管理1.仔細(xì)制訂好周、日方案，動(dòng)靜交替、科學(xué)合理地布置好幼兒一日活動(dòng)。2.仔細(xì)登記幼兒出勤和交接班記錄表。3.管理好班級財(cái)物，每天離園時(shí)提示幼兒帶好自己的物品，仔細(xì)檢查門窗是否關(guān)好，水、電、不讓班級財(cái)物喪失；平常留意節(jié)約用水、用電、以免造成不必要的鋪張。4.建立團(tuán)結(jié)、歡樂的合作伙伴，提倡班級三位老師“思想放松、工作輕松、歡樂上班”的工作氣氛。總之，在這個(gè)學(xué)期里，我要讓每一個(gè)幼兒歡樂成長，和本班老師一起把我的班級工作做好，為孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境!幼兒園大一班班主任工作方案篇二：一、班級根本情況分析：這學(xué)期里，我班共有幼兒40名，男孩21名，女孩19名，（本學(xué)期轉(zhuǎn)入2名）。經(jīng)過大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，班級的各項(xiàng)常規(guī)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。本班幼兒升入大班后，順應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病力量明顯增加，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步強(qiáng)化，有95%的幼兒學(xué)會了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳XXX個(gè)以上。生活自理和為班級體效勞的力量有較大的提高。在大班組體育活動(dòng)“過障礙”競賽中獲得第一名；“拍乒乓球”賽第二名。進(jìn)入大班后，幼兒對語言的理解力量進(jìn)一步增加，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的進(jìn)展，能運(yùn)用語言大膽地與伙伴交往。大部分幼兒愿意在集體中發(fā)言，喜愛談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以制造性地表演。喜愛閱讀活動(dòng)，對班級中新添的圖書非常關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開頭指認(rèn)文字并詢問老師一些不熟悉的文字。個(gè)別幼兒的識字量在150個(gè)以上。在大班組“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”演講競賽中獲一等獎(jiǎng)。經(jīng)過大班上學(xué)期的教育，幼兒參與智力活動(dòng)的主動(dòng)性明顯增加，在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)出劇烈的認(rèn)知愛好，好問、好學(xué)、喜愛操作、樂于探究，嘗試自己解決問題，他們對智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的愛好。在大班組智力活動(dòng)“拼圖競賽”中獲第一名，這是幼兒努力的結(jié)果。本班幼兒的自控力有了增加，能有意識四遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能相互監(jiān)督、相互提示，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評價(jià)和評價(jià)他人的力量有了增加。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能相互協(xié)商制定游戲規(guī)章，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比擬有秩序。從全班幼兒的整體狀況中，我們認(rèn)為，幼兒的思維雖然仍是詳細(xì)的，但是在認(rèn)知力量上明顯地顯現(xiàn)了抽象規(guī)律思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意留意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充足考慮孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，既對孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要防止小學(xué)化的傾向，對孩子提出過高的要求。本班幼兒進(jìn)展仍存在較大的個(gè)別差異，幼兒即將升入小學(xué)，因此，對體質(zhì)較弱的，自理力量、自控力量較差的，不善交往的幼兒，新學(xué)期中將賜予更多的關(guān)注和幫忙。本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在“幼小連接”的準(zhǔn)備工作與孩子的行為教育問題上以及結(jié)合德育教育“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”，開展對孩子的品德教育，切實(shí)解決存在的問題，使每個(gè)幼兒都在原有的根底上得到不同程度的進(jìn)展。二、對幼兒的培育目標(biāo)：健康：1、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)主動(dòng)、快樂，能主動(dòng)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作敏捷；2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有整理、整理自己物品的習(xí)慣；3、有肯定的自我愛護(hù)和安全的意識，明白一些防止危險(xiǎn)和意外損害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)章4、能獨(dú)立地、制造性地運(yùn)用各種器械錘煉身體，有良好的整理習(xí)慣語言：1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方2、能集中留意力地傾聽別人講話，理解講話內(nèi)容3、能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行講解并描述，語言連貫，學(xué)用美麗的詞句4、喜愛賞識各種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講解并描述，并愿意創(chuàng)編，把握肯定的閱讀、書寫技巧科學(xué)：1、能主動(dòng)、主動(dòng)、較長時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案3、能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究的過程和結(jié)果4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩5、愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，能大膽地向四周人群宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問社會：1、能主動(dòng)與人交往，學(xué)習(xí)和伙伴互助、合作和共享，有憐憫心2、能遵守并提示他人遵守日常生活中的社會行為規(guī)章，有規(guī)章意識3、有責(zé)任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難4、熱愛和敬愛四周的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感藝術(shù)：1、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，寵愛并有進(jìn)一步的感受力2、主動(dòng)主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)三、日常教學(xué)工作方案：1、做好幼小連接的準(zhǔn)備工作，開展前閱讀，前書寫，前識字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)力量，有方案地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好，留意幼兒正確的書寫姿態(tài)，連續(xù)將讀、寫、算浸透在幼兒的一日生活中。堅(jiān)持每周認(rèn)5個(gè)字。2、主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，浸透讀寫教育，為幼兒營造文字氣氛，合理地布置與布置活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與時(shí)機(jī)，讓幼兒井然有序地快樂學(xué)習(xí)。3、營造快樂的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂觀的性格、飽滿的心情，以老師個(gè)人的氣質(zhì)主動(dòng)投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。4、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒順應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場地開展體育錘煉，一方面仔細(xì)對待每一次體育課和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。5、注意日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂作品，注意音樂活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一部分，并貫穿于一日活動(dòng)之中。通過繪畫、剪紙等，充足發(fā)揮幼兒的制造性、技巧性。6、在社會性方面：培育幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會正確運(yùn)用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，并會向客人、長輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)懷和幫忙的道理，能與小好友友好相處，情愿幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說，做錯(cuò)了事，能成認(rèn)，并情愿改正。四、教研工作方案：★課題——《大班幼兒全方位早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐與研討》3—6歲是幼兒語言進(jìn)展和書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。我們試圖抓住幼兒語言的關(guān)鍵期。結(jié)合課題——《大班幼兒全方位早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐與研討》，開展閱讀識字活動(dòng)，促進(jìn)幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀力量，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定根底。通過上學(xué)期的實(shí)踐，孩子有了肯定的進(jìn)展。新學(xué)期工作方案從以下幾方面開展的：（1）選擇適宜的教材，布置適宜的時(shí)間。我們選擇了中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會監(jiān)督制作的《幼兒聽讀游戲識字》一書，作為我們的教材之一。此教材圖文并貌，美麗的兒歌、悅耳的故事深受幼兒喜愛。在每周不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和不削減幼兒游戲活動(dòng)的前提下，布置每天15分鐘的晨讀活動(dòng)，每周依次的識字活動(dòng)。（2）制造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。語言區(qū)中提供大量的順應(yīng)5—6歲幼兒閱讀的材料。幼兒可在任何的自由活動(dòng)翻閱、閱讀、操作。激勵(lì)幼兒在家訂閱大量的合適其年齡特點(diǎn)的閱讀材料，在家自己先熟識內(nèi)容后，每周的午睡前非常鐘在集風(fēng)光前介紹自己的書或講一個(gè)故事，這樣大大提高了幼兒閱讀的主動(dòng)性，同時(shí)也錘煉了其膽識，激發(fā)了閱讀的愛好，體驗(yàn)勝利的歡樂。為幼兒創(chuàng)設(shè)感知積累和主動(dòng)探究漢字的環(huán)境。在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)了“字寶寶樂園”，每次新認(rèn)讀的生字貼在上面，激勵(lì)幼兒在空余時(shí)間去看看、認(rèn)認(rèn)、讀讀。（3）開展有序的閱讀活動(dòng)，組織好玩的的識字游戲。有序的閱讀活動(dòng)，主要是指晨讀活動(dòng)。有序的閱讀活動(dòng)更能表達(dá)幼兒良好的閱讀氣氛，使幼兒能喜愛讀、仔細(xì)讀。首先，學(xué)習(xí)傳書、收書，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，削減不必要的等候現(xiàn)象：其次，把閱讀活動(dòng)分成三個(gè)步驟：賞識、聽讀、朗讀，每一步驟有相應(yīng)的要求（賞識：手指字，耳朵聽，閉上嘴巴沒聲響；聽讀：手指字，耳朵聽，張開嘴巴念輕聲；朗讀：雙手拿書身坐正，聲響洪亮有感情。）再次，按書上劃分的單元逐一進(jìn)行賞識、聽讀、朗讀活動(dòng)。同時(shí)組織好玩的識字游戲，防止單一、重復(fù)的認(rèn)讀字卡的現(xiàn)象，通過趣味識字、將漢字變成形象的圖案、好玩的游戲等。將《幼兒聽讀游戲識字》書上的生字寶寶放在形象、活潑、好玩的活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)讀。這樣，不僅使幼兒學(xué)得輕松自然，沒有任何壓力，而且所學(xué)的漢字在活動(dòng)中反復(fù)顯現(xiàn)，強(qiáng)化了漢字記憶，使幼兒記得牢。如：給字寶寶照相、什么字不見了等等。上學(xué)期本班幼兒能主動(dòng)、主動(dòng)地參與幼兒閱讀、識字活動(dòng)，根本把握正確的閱讀方法，有良好的閱讀常規(guī)。每周五幼兒將書帶回家把已學(xué)的課文讀給爸爸媽媽聽時(shí)，家長反應(yīng)非常好。有的家長說孩子的一般話非常標(biāo)準(zhǔn)，還很有感情的朗誦；有的家長說孩子特喜愛問一些自己不熟悉的字（電視、廣告牌、報(bào)紙等），變得非常好學(xué)。在大班最終一學(xué)期連續(xù)很好開展此活動(dòng)，將其浸透與日常教育教學(xué)的每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)環(huán)節(jié)中★區(qū)域活動(dòng)——學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的開展本學(xué)期在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的根底上，依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼小連接工作，仍把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)性區(qū)域的開展上。在區(qū)域活動(dòng)中滿意幼兒操作探究的愿望，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)揮幼兒的主體性，使老師的指導(dǎo)性、幼兒的自選及老師的指定得到了融合。轉(zhuǎn)變了以往集體活動(dòng)中不能面對全體及幼兒片面選擇活動(dòng)內(nèi)容的弊端，區(qū)域活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有時(shí)機(jī)說并能主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境，使得孩子的學(xué)習(xí)既有快樂的過程又有滿意的結(jié)果。詳細(xì)活動(dòng)開展情況如下：（1）創(chuàng)設(shè)與教育教學(xué)相匹配的、便于幼兒活動(dòng)、又感愛好的學(xué)習(xí)性區(qū)域。依據(jù)主題的更換、季節(jié)的不同、幼兒的愛好等，常常更換調(diào)整區(qū)域的內(nèi)容。每次主題活動(dòng)前，會發(fā)動(dòng)幼兒和家長搜集相應(yīng)的玩具、材料、資料，一部分放在區(qū)域活動(dòng)中、一部分教學(xué)活動(dòng)用，在集體活動(dòng)中不能完成，或集體活動(dòng)的延長，就放在區(qū)域活動(dòng)中完成。因此，我們的區(qū)域保證每周都有新意。（2）保證幼兒區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間。在沒有特別原因下，保證每周二自己班內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)、每周四大班開放性區(qū)域活動(dòng)以外，平常酌情布置。四月份開頭施行全園開放性區(qū)域活動(dòng)。因此，在二月、三月強(qiáng)化對幼兒區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)的培育，為以后的活動(dòng)的開展做好鋪墊。（3）在活動(dòng)開展過程中，老師指導(dǎo)、參與、觀看、記錄幼兒的活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究、學(xué)習(xí)的愛好，激勵(lì)幼兒大膽制造。由于班額較多，本學(xué)期仍實(shí)行我們兩位老師實(shí)行分組指導(dǎo)、參與、觀看、記錄幼兒的活動(dòng)，如：一半幼兒參與區(qū)域活動(dòng)，一半幼兒參與集體活動(dòng)。這樣就解決了擁擠亂哄哄的現(xiàn)象，并且老師可以深化指導(dǎo)個(gè)別幼兒，更好地促進(jìn)其進(jìn)展，同時(shí)使活動(dòng)能更順當(dāng)?shù)拈_展。努力做到在內(nèi)容上進(jìn)行變動(dòng)，設(shè)置的內(nèi)容及材料應(yīng)有層次，多樣化，合適3-6歲幼兒操作。在形式上，與小、中、大各班老師探討，做到形式敏捷?！锘顫姾猛娴挠⒄Z游戲活動(dòng)的開展★預(yù)成活動(dòng)與生成活動(dòng)的開展本學(xué)期將生成活動(dòng)作為教科研工作的一個(gè)重點(diǎn)，在上學(xué)期的實(shí)施過程中，我們已經(jīng)積累了肯定的經(jīng)驗(yàn)，如今方案布置2個(gè)生成活動(dòng)，以老師預(yù)成大主題，幼兒生成小活動(dòng)的形式開展。五、學(xué)校衛(wèi)生保健工作方案：衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們有決心做好它，我們?nèi)焕蠋煂⑷f(xié)作，分工不分家，仔細(xì)完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、干凈的生活環(huán)境。除此之外，我們還要強(qiáng)化對幼兒的安全教育，增加幼兒的自我愛護(hù)意識，盡量防止事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并依據(jù)大班的特點(diǎn)，培育幼兒自理力量，學(xué)會整理、整理、保管自己的物品；學(xué)會在戶外活動(dòng)歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。六、家長工作方面：在上學(xué)年家長工作的根底上，本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對性的做好家長工作，同時(shí)對個(gè)別特別兒童進(jìn)行個(gè)別教育，主動(dòng)向家長匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)解決，共同幫忙孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充足利用家長開放日和接送孩子時(shí)間，常常與家長溝通，取得家長的協(xié)作理解，使家園教育能協(xié)調(diào)全都。對于工作忙的家長，我們將以電話、約訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子實(shí)行不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，園報(bào)等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實(shí)際的幫忙。七、班級人員的協(xié)作：一學(xué)期下來我們?nèi)焕蠋熢诠ぷ鲄f(xié)作方面已有了肯定的默契，再加上工作又有本質(zhì)上的循環(huán)，更加增加三位老師之間的協(xié)作，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，盡職盡責(zé)完成好自己的工作，隨時(shí)溝通，隨時(shí)溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以最正確的工作狀態(tài)投入到工作中