幼兒園大一班班主任工作計劃3篇

—幼兒園大一班班主任工作計劃3篇班主任工作方案是班主任在開學之初對班級工作的一種總體想象，是班主任開展班級管理的一種工作思路。本文是學習啦為大家整理的幼兒園大一班班主任工作方案，僅供參考。幼兒園大一班班主任工作方案篇一：為了把保育工作做得更科學、更詳細，在本學期我們將一如既往地仔細開展工作，針對上學期工作中顯現(xiàn)的缺乏進行調(diào)整，使每一個孩子都能夠得到全面的進展。使每個幼兒都有進步，特制定班級工作方案如下：一、班況分析；本班共有27名幼兒。其中男孩13名，女孩14名。孩子們經(jīng)過大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的力量都有所提高。在身體方面：有生活自理力量和良好的生活、衛(wèi)生習慣，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認知方面：幼兒的主動研討和探究力量有肯定的提高。在身體進展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的錘煉和力量還有所欠缺。在社會性進展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我掌握力量還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會憐憫和關(guān)懷他人，初步會評價自己與伙伴并勇于成認錯誤，改正缺點，但集體觀念較弱。此外，我們還注意培育幼兒的常規(guī)、責任感、自我意識，并取得了肯定的成果。上學期的家長工作做得比擬好，家長們對本班的工作都比擬支持和滿意。二、詳細工作目標與措施：（一）生活方面1.開學初，培育讓幼兒，如：講衛(wèi)生，擦桌子子、擺凳子、黑板等，2.定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。3.在老師的指導下，能將衣服疊放整齊；會耐煩、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝干凈。4.開展豐富多彩的體育游戲活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發(fā)育，增加體質(zhì)，削減疾病。5.依據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，激勵幼兒多吃蔬菜、細嚼慢咽。6.培育幼兒“順手整理、物歸原處”的良好習慣，并能夠主動的關(guān)懷、參與班級中的環(huán)境及活動，學會正確的勞動技能。如分發(fā)餐具、整理班里玩具、在家能主動的幫忙家長做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)懷幫忙身邊需要幫忙的人等。（二）、教育教學方面1.結(jié)合主題教育和日常生活中浸透教育內(nèi)容，培育幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動中把握愛護和改善環(huán)境的初淺學問和簡潔技能，初步確立愛護環(huán)境的責任感.2.教學上采納多用多媒體教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，做好觀看分析孩子活動情況、進展幼兒的觀看力量、動手操作力量。3.強化幼兒的常規(guī)培育，通過平常隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進行訓練，嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況.4.環(huán)境教育將以主題為主要的形式。組織引導幼兒參與主題的想象與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作，“變廢為寶”激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新力量。例如：搜集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、展現(xiàn)的最正確途徑。5.圍繞課題結(jié)合主題與領(lǐng)域的浸透，使區(qū)域能夠成為幼兒增長學問、錘煉力量、滿意好奇心、促進彼此交往、展現(xiàn)特長的舞臺。6.留意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。在訓練中恰當?shù)脑黾油瑯蛹记刹煌问降姆€(wěn)固訓練。以及不同內(nèi)容的搭配訓練，以此增加幼兒訓練的時機并提高幼兒的愛好。（三）、衛(wèi)生保健工作：1、做好衛(wèi)生消毒工作防止傳染病盛行，，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。2、嚴格把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及的記錄工作，強化檢查、指導。3、對幼兒進行安全教育把握一些根本安全常識防止顯現(xiàn)安全事故。4、做好日常保健工作保證幼兒健康成長，強化對個別弱易病幼兒照料。5，依據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，激勵幼兒多吃、細嚼慢咽。6、幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學會主動增減衣物，照料自己7，自我效勞力量進一步增加，培育幼兒在日常生活中能自己穿脫和整理衣服、疊放被子，整理玩具，保持玩具清潔。（四）、安全工作：在幼兒園安全工作方案中永遠是安全第一。班級保教人員在思想上必需樹立“安全第一”的意識，做到工作到位，時辰留意孩子活動情況，不離開幼兒，并實行一系列措施，做好安全防范工作。1、仔細做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天心情和身體狀況，按時發(fā)現(xiàn)幼兒的異樣情況防止“手足口”等盛行性疾病的傳染；杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。強化向家長宣揚晨檢的重要性，激勵幼兒快樂的接受晨檢。2、每天仔細檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒按時了解原因。3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提示幼兒檢查穿著，消退擔心全隱患，讓幼兒輕松參與活動。4、入廁時，應保證衛(wèi)生間的干爽，排解積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持好幼兒入廁的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。5、老師應強化課間巡察，強化對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育幼兒團結(jié)友愛，相互幫忙。遇到擔心全的情況明白按時向老師匯報。6、午休時，組織幼兒清靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。老師強化巡察，發(fā)現(xiàn)異樣情況按時報告。7、嚴格執(zhí)行接送制度。提示家長準時接送幼兒，如臨時跟換接送的人應按時跟老師聯(lián)系。8、對班級的設(shè)備裝備做到常常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。（五）、家長工作：1、通過家長會活動，使家長了解本學期工作的任務(wù)、目標和內(nèi)容，虛心聽取家長的看法建議，耐煩解答家長的問題，并記錄分放資料的方式）。（六）班級管理1.仔細制訂好周、日方案，動靜交替、科學合理地布置好幼兒一日活動。2.仔細登記幼兒出勤和交接班記錄表。3.管理好班級財物，每天離園時提示幼兒帶好自己的物品，仔細檢查門窗是否關(guān)好，水、電、不讓班級財物喪失；平常留意節(jié)約用水、用電、以免造成不必要的鋪張。4.建立團結(jié)、歡樂的合作伙伴，提倡班級三位老師“思想放松、工作輕松、歡樂上班”的工作氣氛?？傊谶@個學期里，我要讓每一個幼兒歡樂成長，和本班老師一起把我的班級工作做好，為孩子制造一個良好的學習環(huán)境!幼兒園大一班班主任工作方案篇二：一、班級根本情況分析：這學期里，我班共有幼兒40名，男孩21名，女孩19名，（本學期轉(zhuǎn)入2名）。經(jīng)過大班一學期的學習與生活，班級的各項常規(guī)較好，有良好的學習習慣和生活習慣。本班幼兒升入大班后，順應外界環(huán)境及抵抗疾病力量明顯增加，體力及耐力得到提高，動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進一步強化，有95%的幼兒學會了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳XXX個以上。生活自理和為班級體效勞的力量有較大的提高。在大班組體育活動“過障礙”競賽中獲得第一名；“拍乒乓球”賽第二名。進入大班后，幼兒對語言的理解力量進一步增加，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的進展，能運用語言大膽地與伙伴交往。大部分幼兒愿意在集體中發(fā)言，喜愛談?wù)摬⒁詣幼骷右灾圃煨缘乇硌?。喜愛閱讀活動，對班級中新添的圖書非常關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開頭指認文字并詢問老師一些不熟悉的文字。個別幼兒的識字量在150個以上。在大班組“寸草當報三春暉”演講競賽中獲一等獎。經(jīng)過大班上學期的教育，幼兒參與智力活動的主動性明顯增加，在活動中，大部分幼兒表現(xiàn)出劇烈的認知愛好，好問、好學、喜愛操作、樂于探究，嘗試自己解決問題，他們對智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的愛好。在大班組智力活動“拼圖競賽”中獲第一名，這是幼兒努力的結(jié)果。本班幼兒的自控力有了增加，能有意識四遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能相互監(jiān)督、相互提示，大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的力量有了增加。在區(qū)域活動中，幼兒能相互協(xié)商制定游戲規(guī)章，整個活動進行比擬有秩序。從全班幼兒的整體狀況中，我們認為，幼兒的思維雖然仍是詳細的，但是在認知力量上明顯地顯現(xiàn)了抽象規(guī)律思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意留意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充足考慮孩子的進展狀況，既對孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要防止小學化的傾向，對孩子提出過高的要求。本班幼兒進展仍存在較大的個別差異，幼兒即將升入小學，因此，對體質(zhì)較弱的，自理力量、自控力量較差的，不善交往的幼兒，新學期中將賜予更多的關(guān)注和幫忙。本學期的工作重點放在“幼小連接”的準備工作與孩子的行為教育問題上以及結(jié)合德育教育“寸草當報三春暉”，開展對孩子的品德教育，切實解決存在的問題，使每個幼兒都在原有的根底上得到不同程度的進展。二、對幼兒的培育目標：健康：1、在各項活動中表現(xiàn)主動主動、快樂，能主動參與體育活動，動作敏捷；2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有整理、整理自己物品的習慣；3、有肯定的自我愛護和安全的意識，明白一些防止危險和意外損害的方法，能主動遵守必要的規(guī)章4、能獨立地、制造性地運用各種器械錘煉身體，有良好的整理習慣語言：1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方2、能集中留意力地傾聽別人講話，理解講話內(nèi)容3、能圍繞一個主題進行講解并描述，語言連貫，學用美麗的詞句4、喜愛賞識各種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講解并描述，并愿意創(chuàng)編，把握肯定的閱讀、書寫技巧科學：1、能主動、主動、較長時間地參與科學活動，有好奇心和求知欲2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案3、能用恰當?shù)姆绞奖磉_溝通探究的過程和結(jié)果4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和好玩5、愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，能大膽地向四周人群宣揚環(huán)保學問社會：1、能主動與人交往，學習和伙伴互助、合作和共享，有憐憫心2、能遵守并提示他人遵守日常生活中的社會行為規(guī)章，有規(guī)章意識3、有責任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難4、熱愛和敬愛四周的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感藝術(shù)：1、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，寵愛并有進一步的感受力2、主動主動地參與藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗3、能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動三、日常教學工作方案：1、做好幼小連接的準備工作，開展前閱讀，前書寫，前識字的活動，不斷提高幼兒的學習力量，有方案地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好，留意幼兒正確的書寫姿態(tài)，連續(xù)將讀、寫、算浸透在幼兒的一日生活中。堅持每周認5個字。2、主動為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，浸透讀寫教育，為幼兒營造文字氣氛，合理地布置與布置活動區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與時機，讓幼兒井然有序地快樂學習。3、營造快樂的學習氣氛，努力發(fā)揚輕聲教學，要具備樂觀的性格、飽滿的心情，以老師個人的氣質(zhì)主動投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。4、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒順應各種環(huán)境的技能。一方面堅持小場地開展體育錘煉，一方面仔細對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。5、注意日常的藝術(shù)活動。精選優(yōu)秀的音樂作品，注意音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日?；顒拥囊徊糠?，并貫穿于一日活動之中。通過繪畫、剪紙等，充足發(fā)揮幼兒的制造性、技巧性。6、在社會性方面：培育幼兒自我整理的生活習慣，會正確運用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應相互關(guān)懷和幫忙的道理，能與小好友友好相處，情愿幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說，做錯了事，能成認，并情愿改正。四、教研工作方案：★課題——《大班幼兒全方位早期閱讀經(jīng)驗的實踐與研討》3—6歲是幼兒語言進展和書面語言學習的關(guān)鍵期。我們試圖抓住幼兒語言的關(guān)鍵期。結(jié)合課題——《大班幼兒全方位早期閱讀經(jīng)驗的實踐與研討》，開展閱讀識字活動，促進幼兒在入小學前就具備初步的閱讀力量，為入小學系統(tǒng)學習奠定根底。通過上學期的實踐，孩子有了肯定的進展。新學期工作方案從以下幾方面開展的：（1）選擇適宜的教材，布置適宜的時間。我們選擇了中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會監(jiān)督制作的《幼兒聽讀游戲識字》一書，作為我們的教材之一。此教材圖文并貌，美麗的兒歌、悅耳的故事深受幼兒喜愛。在每周不增加幼兒學習負擔和不削減幼兒游戲活動的前提下，布置每天15分鐘的晨讀活動，每周依次的識字活動。（2）制造一個良好的閱讀環(huán)境。語言區(qū)中提供大量的順應5—6歲幼兒閱讀的材料。幼兒可在任何的自由活動翻閱、閱讀、操作。激勵幼兒在家訂閱大量的合適其年齡特點的閱讀材料，在家自己先熟識內(nèi)容后，每周的午睡前非常鐘在集風光前介紹自己的書或講一個故事，這樣大大提高了幼兒閱讀的主動性，同時也錘煉了其膽識，激發(fā)了閱讀的愛好，體驗勝利的歡樂。為幼兒創(chuàng)設(shè)感知積累和主動探究漢字的環(huán)境。在活動室一角創(chuàng)設(shè)了“字寶寶樂園”，每次新認讀的生字貼在上面，激勵幼兒在空余時間去看看、認認、讀讀。（3）開展有序的閱讀活動，組織好玩的的識字游戲。有序的閱讀活動，主要是指晨讀活動。有序的閱讀活動更能表達幼兒良好的閱讀氣氛，使幼兒能喜愛讀、仔細讀。首先，學習傳書、收書，養(yǎng)成良好的習慣，削減不必要的等候現(xiàn)象：其次，把閱讀活動分成三個步驟：賞識、聽讀、朗讀，每一步驟有相應的要求（賞識：手指字，耳朵聽，閉上嘴巴沒聲響；聽讀：手指字，耳朵聽，張開嘴巴念輕聲；朗讀：雙手拿書身坐正，聲響洪亮有感情。）再次，按書上劃分的單元逐一進行賞識、聽讀、朗讀活動。同時組織好玩的識字游戲，防止單一、重復的認讀字卡的現(xiàn)象，通過趣味識字、將漢字變成形象的圖案、好玩的游戲等。將《幼兒聽讀游戲識字》書上的生字寶寶放在形象、活潑、好玩的活動中讓幼兒認讀。這樣，不僅使幼兒學得輕松自然，沒有任何壓力，而且所學的漢字在活動中反復顯現(xiàn)，強化了漢字記憶，使幼兒記得牢。如：給字寶寶照相、什么字不見了等等。上學期本班幼兒能主動、主動地參與幼兒閱讀、識字活動，根本把握正確的閱讀方法，有良好的閱讀常規(guī)。每周五幼兒將書帶回家把已學的課文讀給爸爸媽媽聽時，家長反應非常好。有的家長說孩子的一般話非常標準，還很有感情的朗誦；有的家長說孩子特喜愛問一些自己不熟悉的字（電視、廣告牌、報紙等），變得非常好學。在大班最終一學期連續(xù)很好開展此活動，將其浸透與日常教育教學的每一個活動、每一個環(huán)節(jié)中★區(qū)域活動——學習性區(qū)域活動的開展本學期在上學期區(qū)域活動的根底上，依據(jù)大班幼兒的年齡特點，結(jié)合本班幼小連接工作，仍把重點放在學習性區(qū)域的開展上。在區(qū)域活動中滿意幼兒操作探究的愿望，激發(fā)幼兒學習的愛好，培育幼兒良好的學習習慣。發(fā)揮幼兒的主體性，使老師的指導性、幼兒的自選及老師的指定得到了融合。轉(zhuǎn)變了以往集體活動中不能面對全體及幼兒片面選擇活動內(nèi)容的弊端，區(qū)域活動為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有時機說并能主動應答的環(huán)境，使得孩子的學習既有快樂的過程又有滿意的結(jié)果。詳細活動開展情況如下：（1）創(chuàng)設(shè)與教育教學相匹配的、便于幼兒活動、又感愛好的學習性區(qū)域。依據(jù)主題的更換、季節(jié)的不同、幼兒的愛好等，常常更換調(diào)整區(qū)域的內(nèi)容。每次主題活動前，會發(fā)動幼兒和家長搜集相應的玩具、材料、資料，一部分放在區(qū)域活動中、一部分教學活動用，在集體活動中不能完成，或集體活動的延長，就放在區(qū)域活動中完成。因此，我們的區(qū)域保證每周都有新意。（2）保證幼兒區(qū)域活動的時間。在沒有特別原因下，保證每周二自己班內(nèi)的區(qū)域活動、每周四大班開放性區(qū)域活動以外，平常酌情布置。四月份開頭施行全園開放性區(qū)域活動。因此，在二月、三月強化對幼兒區(qū)域活動的常規(guī)的培育，為以后的活動的開展做好鋪墊。（3）在活動開展過程中，老師指導、參與、觀看、記錄幼兒的活動，激發(fā)幼兒探究、學習的愛好，激勵幼兒大膽制造。由于班額較多，本學期仍實行我們兩位老師實行分組指導、參與、觀看、記錄幼兒的活動，如：一半幼兒參與區(qū)域活動，一半幼兒參與集體活動。這樣就解決了擁擠亂哄哄的現(xiàn)象，并且老師可以深化指導個別幼兒，更好地促進其進展，同時使活動能更順當?shù)拈_展。努力做到在內(nèi)容上進行變動，設(shè)置的內(nèi)容及材料應有層次，多樣化，合適3-6歲幼兒操作。在形式上，與小、中、大各班老師探討，做到形式敏捷?！锘顫姾猛娴挠⒄Z游戲活動的開展★預成活動與生成活動的開展本學期將生成活動作為教科研工作的一個重點，在上學期的實施過程中，我們已經(jīng)積累了肯定的經(jīng)驗，如今方案布置2個生成活動，以老師預成大主題，幼兒生成小活動的形式開展。五、學校衛(wèi)生保健工作方案：衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們有決心做好它，我們?nèi)焕蠋煂⑷f(xié)作，分工不分家，仔細完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個安全、舒適、干凈的生活環(huán)境。除此之外，我們還要強化對幼兒的安全教育，增加幼兒的自我愛護意識，盡量防止事故的發(fā)生。在生活習慣上培育幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并依據(jù)大班的特點，培育幼兒自理力量，學會整理、整理、保管自己的物品；學會在戶外活動歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作。六、家長工作方面：在上學年家長工作的根底上，本學期我們將依據(jù)幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特別兒童進行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題按時解決，共同幫忙孩子進步。同時，我們將充足利用家長開放日和接送孩子時間，常常與家長溝通，取得家長的協(xié)作理解，使家園教育能協(xié)調(diào)全都。對于工作忙的家長，我們將以電話、約訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子實行不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，園報等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫忙。七、班級人員的協(xié)作：一學期下來我們?nèi)焕蠋熢诠ぷ鲄f(xié)作方面已有了肯定的默契，再加上工作又有本質(zhì)上的循環(huán)，更加增加三位老師之間的協(xié)作，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，盡職盡責完成好自己的工作，隨時溝通，隨時溝通，團結(jié)協(xié)作，以最正確的工作狀態(tài)投入到工作中