專題26 細(xì)胞工程（解析版） - 2020年和2021年新高考地區(qū)高考題分類匯編

專題26細(xì)胞工程

1.(2022年1月浙江）7.農(nóng)作物秸桿的回收利用方式很多，其中之一是將秸桿碎化后作為食用菌的栽培基

質(zhì)。碎化秸桿中纖維所起的作用，相當(dāng)千植物組織培養(yǎng)中固體培養(yǎng)基的（)

A.瓊脂＋庶糖B.庶糖＋激素

C.激素＋無機(jī)鹽D.無機(jī)鹽＋瓊脂

【答案】A

【解析】

【分析】植物組織培養(yǎng)基主要成分是無機(jī)營養(yǎng)物（1::要山大輦元素和微量元素兩部分組成）、有機(jī)物（維

生素、庶糖、瓊脂等）和牛長調(diào)節(jié)物質(zhì)（柏物生長素類、細(xì)胞分裂素、赤毒素等）。培養(yǎng)基中的碳水化合

物通常是庶糖，作為培養(yǎng)拈內(nèi)的碳源和能源外，對維持培養(yǎng)某的滲透壓也起覓要作廳。培養(yǎng)拈中添加了瓊

脂，主要是作為培養(yǎng)基的支待物，使培養(yǎng)基呈固體狀態(tài)，而成為固體培養(yǎng)基。

秸桿是食用菌栽培的主要基壓，其中的纖維索和木丿貞素在食用菌菌絲生長過程中大量降解，秸桿栽培食用菌

是秸桿利用的最佳途徑。

【詳解】據(jù)題T的信息，“秸桿碎化后作為食用菌的栽培基頂＂，秸桿中的纖維素在食用菌菌絲生長過程

中大址降解，提供碳源和能源，這相當(dāng)十植物組織培養(yǎng)基中添加的庶糖；秸桿中的纖維素是固體，可以作

為培養(yǎng)基的支持物，使培養(yǎng)基呈固體狀態(tài)，這相當(dāng)千梢物組織培養(yǎng)基巾添加的瓊脂。

故選A。

【點(diǎn)睛】本題主要考查柏物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，總在考查考牛對所學(xué)知識的識記和辨析的能力。

2.(202]江蘇）11.下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎工程和細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是（)

A.細(xì)胞培養(yǎng)和早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液中通常需要添加血清等物質(zhì)

B.早期胚胎衙移植到經(jīng)同期發(fā)情處理的同種雌性動(dòng)物體內(nèi)發(fā)育成個(gè)體

C.猴的核移植細(xì)胞通過胚胎工程已成功地培育出了克隆猴

D.將骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞混合，經(jīng)誘導(dǎo)后融合的細(xì)胞即為雜交瘤細(xì)胞

【答案］D

【解析】

【分析】1、胚胎移植的生理基礎(chǔ)(1)供體與受體相同的生理變化，為供體的胚胎植入受體提供了相同的

生理環(huán)境：（2)胚胎在早期母體中處千游離狀態(tài)，這就為胚胎的收韭提供了可能：（3)了宮不對外來胚胎

發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這為胚胎在受休內(nèi)的存活提供了可能；（4)胚胎遺傳性狀不受受休任何影響。

2、漿細(xì)胞能夠分泌抗體，但是不具有增姐能力，而骨隨瘤細(xì)胞具有無限增殖的能力，因此利用動(dòng)物細(xì)胞

融合技術(shù)將漿細(xì)胞和骨簡瘤細(xì)胞韶合成雜交瘤細(xì)胞，利用該細(xì)胞制備單克隆抗體。

【詳解】A、細(xì)胞培養(yǎng)和早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液中通常需添加血沽等物質(zhì)，A正確；

B、早期胚胎衙移植到經(jīng)同期發(fā)悄處理的同種雌性動(dòng)物體內(nèi)發(fā)育成個(gè)體，B正確：

C、我國利用核移植技術(shù)成功培養(yǎng)出克隆猴”中中“和“華華”,C正確：

D、將骨簡瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞混合，經(jīng)誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞不都是雜交瘤細(xì)胞，還有B細(xì)胞自身融合的細(xì)

胞、骨髓瘤細(xì)胞自身副合的細(xì)胞等，D錯(cuò)誤。

故選D。

3.(2021江蘇）5植物組織培養(yǎng)技術(shù)常用于酕業(yè)化生產(chǎn)：其過程一般為：無菌培養(yǎng)物的建立一培養(yǎng)物增殖

一生根培養(yǎng)一試管苗移栽及鑒定。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A.為獲得無菌培養(yǎng)物，外植體要消毒處理后才可接種培養(yǎng)

B.組織培養(yǎng)過程中也可無明顯愈傷組織形成，直接形成胚狀體等結(jié)構(gòu)

C.提高培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的比值，有利于誘導(dǎo)生根

D．用同一植株體細(xì)胞離體培養(yǎng)獲得的再生苗不會出現(xiàn)變異

【答案】D

【解析】

【分析】1、離休的植物組織或細(xì)胞，在培養(yǎng)一段時(shí)間后，會通過細(xì)胞分裂形成愈傷組織。愈傷組織的細(xì)

胞排列疏松巾無規(guī)則，是一種高度液泡化的呈無應(yīng)形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞。由高度分化的植物組織或細(xì)胞產(chǎn)生

愈傷組織的過程，稱為柏物細(xì)胞的脫分化。脫分化產(chǎn)生的愈傷組織繼續(xù)進(jìn)行焙養(yǎng)，又可以幣新分化成根或

芽等器官，這個(gè)過程叫做再分化。再分化形成的試管苗，移栽到地里，可以發(fā)臺成完整的植株體。

2、植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素使用比例對植物細(xì)胞發(fā)育的影響：生長素用蜇比細(xì)胞分裂素用量，

比值高時(shí)，有利千根的分化、抑制芽的形成；比值低[t，j'有利千芽的分化、抑制根的形成。比值適中時(shí)，

促進(jìn)愈傷組織的形成。

【詳解】A、植物組織培養(yǎng)過程中應(yīng)注意無菌操作，為獲得無曲培養(yǎng)物，外植休婓經(jīng)過表面誚訴處理后，

才能進(jìn)行培養(yǎng)，所用的培養(yǎng)基必須徹底滅菌，A正確；

B、組織培養(yǎng)過程中也可尤明顯愈傷組織形成，直接形成胚狀體等結(jié)構(gòu)，胚狀體若包裹上人工種皮，可制

作成人上種了，B正確；

C、生長素和細(xì)胞分裂素的比伯高時(shí)，有利丁根的分化、抑制芽的形成，因此提高培養(yǎng)括中生長素和細(xì)胞

分裂素的比值，有利千誘導(dǎo)生根，CII:確；

D、用同一植株體細(xì)胞離體培養(yǎng)獲得的再生苗會出現(xiàn)變異，如在愈傷組織的焙養(yǎng)過程中可能發(fā)生基因突變

等變異，D錯(cuò)誤。

故選D。

4.(2021遼寧）3.下列有關(guān)病毒在生物學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是()

A.滅活的病毒可用千誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合

B.用特定的病毒免疫小鼠可制備單克隆抗體

C.基因工程中常用噬菌體轉(zhuǎn)化植物細(xì)胞

D.經(jīng)滅活或減毒處理的病毒可用千免疫預(yù)防

【答案】C

【解析】

【分析l1、病訴是非細(xì)胞生物，只能寄生在活細(xì)胞中進(jìn)行生命活動(dòng)。病毒依據(jù)宿主細(xì)胞的種類可分為植

物病毒、動(dòng)物病毒和噬面體；根據(jù)遺傳物質(zhì)來分，分為DNA病毒和RNA病毒：病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成。

2、疫伯是將病原微生物（如細(xì)菌、立克次氏體、病毒等）及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、火活或利用轉(zhuǎn)

基陽等方法制成的用千預(yù)防傳染病的自動(dòng)免疫制劑。應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)的疫苗，主要成分是病譯的表面

抗原蛋白，接種后能刺激機(jī)體免疫細(xì)胞產(chǎn)生抵抗病毒的抗體。

【詳解】A、促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞的恐合除了物理力法和化學(xué)力法外，還可以采用火活的病毒，A正確；

B、病毒作為抗原可刺激機(jī)體發(fā)生特異性免疫，產(chǎn)生抗體，用特定的病毒免疫小鼠可制備單克隆抗體，BLI:

確；

C、基因工程中常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化植物細(xì)胞，農(nóng)桿菌的特點(diǎn)是其細(xì)胞內(nèi)的Ti質(zhì)粒上的T-DNA片段能夠轉(zhuǎn)移至

受體細(xì)胞，并整合到受體細(xì)胞的染色體上，C錯(cuò)誤；

D、經(jīng)過滅活或減訴處理的病詩可以作為免疫學(xué)中的疫苗，用千免疫預(yù)防，D正確。

故選C。

【點(diǎn)睛】

5.(2021北京）7.研究者擬通過有性雜交的方法將簇毛麥(2n=14)的優(yōu)良性狀導(dǎo)入普通小麥(2n=42)

中。用簇毛麥花粉給數(shù)以千計(jì)的小麥小花授粉，10天后只發(fā)現(xiàn)兩個(gè)雜種幼胚，將其離體培養(yǎng)，產(chǎn)生愈傷組

織，進(jìn)而獲得含28條染色體的大撇雜種植株。以下表述錯(cuò)誤的是（)

A.簇毛麥與小麥之閣存在生殖隔離

B.培養(yǎng)過程中幼胚細(xì)胞經(jīng)過脫分化和再分化

C.雜種植株減數(shù)分裂時(shí)染色體能正常聯(lián)會

D.雜種植株的染色體加倍后能產(chǎn)生可育植株

【答案】C

【解析】

【分析】l、生殖隔離是指由千各方面的原因，使親緣關(guān)系接近的類群之間在自然條件下不交配，即使能

交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育后代的現(xiàn)象。

2、植物組織培養(yǎng)：

CD原理：植物細(xì)胞具有全能性。

＠過程：離體的植物組織、器官或細(xì)胞（外植休）經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，又經(jīng)過再分化形成胚狀休，

最終形成梢株（新柏體）。

【詳解】A、簇毛麥與小麥的后代在減數(shù)分裂時(shí)染色體聯(lián)會紊亂，不可育，故二者之間存在生殖隔離，A正

確；

B、幼胚細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，愈傷組織經(jīng)過再分化形成胚狀體或叢芽，從而得到完整植株，B正

確；

C、雜種柏株細(xì)胞內(nèi)由千沒有同源染色體，故減數(shù)分裂時(shí)染色體無法正常聯(lián)會，C錯(cuò)誤；

D、雜種植株的染色休加倍后能獲得可育植株，D正確。

故選C。

6.(2021福建）11.科研人員利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育矮牽牛新品種，技術(shù)流程示意圖如下。

矮牽牛品種

甲幼嫩葉片

矮牽牛品種

乙幼嫩葉片

下列敘述正確的是（)

A.愈傷組織是幼嫩葉片通過細(xì)胞分化形成的

B.獲得的雜種植株都能表現(xiàn)雙親的優(yōu)良性狀

c．可用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體甲和乙的融合和細(xì)胞壁再生

D.用纖維素酶和果膠酶處理愈傷組織以獲得原生質(zhì)體

【答案】D

【解析】

【分析】分析題圖：首先用酶解法去壁，一般使用纖維素酶和果膠酌處理；然后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，采用

的方法一般包括物押法（離心、振蕩、電激）、化學(xué)法（用聚乙二醇處理）：培養(yǎng)融合的原牛質(zhì)體再牛出新

的細(xì)胞壁，形成雜種細(xì)胞。然后雜種細(xì)胞經(jīng)過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以培養(yǎng)形成雜種植株。

【詳解】A、愈傷組織是幼嫩葉片通過細(xì)胞脫分化形成的，A錯(cuò)誤；

13、山丁基因的選擇性表達(dá)和基因間的互作效應(yīng)，獲得的雜種植株不一定能夠表現(xiàn)親木的優(yōu)良性狀，B錯(cuò)誤；

C、可用聚乙二酐誘導(dǎo)原生質(zhì)體甲和乙的融合，但不能誘導(dǎo)細(xì)胞壁的再生，C錯(cuò)誤：

D、山千植物細(xì)胞壁的成分主要是纖維素和果膠，故可以用纖維素酶和果膠酶處理愈傷組織以獲得原生匝

體，D士確。

故選D。

7.(2021?1月浙江選考）下圖為動(dòng)物成纖維細(xì)胞的培養(yǎng)過程示意囡。下列敘述正確的是（)

(D切取組織＠制備細(xì)胞縣浮潰＠原代培養(yǎng)＠傳代培養(yǎng)

A.步驟O的操作不需要在無菌環(huán)境中進(jìn)行

B.步驟＠中用鹽酸溶解細(xì)胞間物質(zhì)使細(xì)胞分離

C.步驟＠到＠的分瓶操作前常用胰蛋白酶處理

D.步驟＠培養(yǎng)過程中不會發(fā)生細(xì)胞轉(zhuǎn)化

【答案】C

【分析】

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程：取動(dòng)物組織塊一剪碎組織一川胰蛋白酌處理分散成單個(gè)細(xì)胞一制成細(xì)胞懸液一轉(zhuǎn)入培

養(yǎng)液中（原代培養(yǎng))......放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)一貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞，制成細(xì)胞懸液一

轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液（仕代培養(yǎng)）一放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)。

【詳解】

A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程需要無菌橾作，故步驟＠的橾作需要在無菌壞境中進(jìn)行，A錯(cuò)誤；

B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程袖要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動(dòng)物組織，分散成單個(gè)細(xì)胞，制成細(xì)胞懸液，B錯(cuò)

誤；

C、傳代培養(yǎng)時(shí)齋要用胰蛋白酶處理貼壁牛長的細(xì)胞，使之分散成單個(gè)細(xì)胞，再分瓶培養(yǎng)，C正確；

D、步驟＠為傳代培養(yǎng)過程，該過程中部分細(xì)胞可能發(fā)生細(xì)胞轉(zhuǎn)化，核型改變，D錯(cuò)誤。

故選C。

8.(2021遼寧）13.下圖是利用體細(xì)胞核移植技術(shù)克隆優(yōu)質(zhì)奶牛的簡易流程圖，有關(guān)敘述正確的是（)

甲牛一C它它令注射

割共體細(xì)胞培養(yǎng)\

里(?~空氣重組胚胎——移植爹代孕丙牛

@I

乙牛－0譬重組細(xì)胞生出后代丁牛

A.后代丁的遺傳性狀由甲和丙的遺傳物原共同決定

B.過程＠需要提供95％空氣和5%C02的混合氣體

C.過程＠常使用顯微操作去核法對受精卵進(jìn)行處理

D.過程＠將激活后的重組細(xì)胞培養(yǎng)至原腸胚后移植

【答案】B

【解析】

【分析】分析圖解：圖示過程為體細(xì)胞克隆過程，取乙牛體細(xì)胞，對處于減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞

去核，然后進(jìn)行細(xì)胞核移植；融合后的細(xì)胞激活后培養(yǎng)到早期胚胎，再進(jìn)行胚胎移植，最終得到克隆牛。

【詳解】A、后代丁的細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)來自甲，細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)來自－J-乙牛，則丁的遺傳性狀由甲和

乙的遺傳物頂共同決定，A錯(cuò)誤；

B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中需要提供95％空氣（保證細(xì)胞的有氧呼吸）和5%C02（維持培養(yǎng)液的pH)的混合氣體，

B正確；

C、過程＠常使用顯微橾作去核法對卵母細(xì)胞進(jìn)行處理，C錯(cuò)誤；

D、過程＠將激活后的重組細(xì)胞培養(yǎng)至糞胚或桑根胚后移梢，D錯(cuò)誤。

故選B。

9.(2021?6浙江月選考）采用CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可將增強(qiáng)型綠色熒光蛋白CEGFP)基因定點(diǎn)

插入到受精卵的Y染色體上，獲得轉(zhuǎn)基因雄性小鼠。該轉(zhuǎn)基因小鼠與野生型雌性小鼠交配，通過觀察熒光

可確定早期胚胎的性別。下列操作錯(cuò)誤的是（)

A．基因編輯處理的受精卵在體外培養(yǎng)時(shí)，不同發(fā)育階段的胚胎需用不同成分的培養(yǎng)液

B．基因編輯處理的受精卵經(jīng)體外培養(yǎng)至2細(xì)胞期，須將其植入同期發(fā)情小鼠的子官，才可獲得表達(dá)EGFP

的小鼠

c．分離能表達(dá)EGFP的胚胎干細(xì)胞，通過核移植等技術(shù)可獲得大量的轉(zhuǎn)基因小鼠

D．通過觀察早期胚胎的熒光，能表達(dá)EGFP的即為雄性小鼠胚胎

【答案】B

【解析】

【分析】分析題總可知，通過基囚編輯技術(shù)將EGFP基囚定點(diǎn)插入到受粘卵的Y染色體上，使含有該Y染

色體的小鼠能夠發(fā)出綠色熒光，轉(zhuǎn)基因鼠將Y染色體傳遞給子代的雄性個(gè)休，通過觀察熒光可確定早期胚

胎的性別。

【詳解】A、依據(jù)胚胎在小同發(fā)育階段對培養(yǎng)條件的特定需要，受精卵在體外培養(yǎng)剒，不同發(fā)育階段的胚

胎需用不同成分的培養(yǎng)液，A正確；

B、基因編輯處理的受精卵一般經(jīng)體外焙養(yǎng)至桑楛胚或赍胚階段，進(jìn)行胚胎移植，可獲得表達(dá)EGFP的小鼠，

B錯(cuò)誤；

C、分離能表達(dá)EGFP的胚胎干細(xì)胞，通過核移植、早期胚胎焙養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)，可獲得大量的轉(zhuǎn)基因

小鼠，C正確；

D、由分析可知，通過基囚編輯技術(shù)將Y染色體用綠色熒光蛋白基囚標(biāo)記，通過觀察早期胚胎的熒光，能

表達(dá)EGPP的個(gè)體含有Y染色休，即為雄性小鼠胚胎，D正確。

故選B。

10.(2021山東高考15)一個(gè)抗原往往有多個(gè)不同的抗原決定簇，一個(gè)抗原決定簇只能剌激機(jī)體產(chǎn)生一種抗

體，由同一抗原剌激產(chǎn)生的不同抗體統(tǒng)稱為多抗。將非洲豬瘟病毒衣殼蛋白p72注入小鼠體內(nèi)，可利用

該小鼠的免疫細(xì)胞制備抗p72的單抗，也可以從該小鼠的血清中直接分離出多抗。下列說法正確的是（）

A.注入小鼠體內(nèi)的抗原純度對單抗純度的影響比對多抗純度的影響大

B.單抗制備過程中通常將分離出的漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合

C.利用該小鼠只能制備出一種抗p72的單抗

D.p72部分結(jié)構(gòu)改變后會出現(xiàn)原單抗失效而多抗仍有效的情況

【答案】D

【解析】根據(jù)題干信息”一個(gè)抗原禮往有多個(gè)不同的抗原決定簇，一個(gè)抗決定簇只能刺激機(jī)體產(chǎn)生一種抗

體”，非洲豬監(jiān)病責(zé)衣殼蛋白p72上有多個(gè)抗原決定簇，所以可以刺激機(jī)休產(chǎn)生多種抗體。每個(gè)抗原決定

簇刺激產(chǎn)生的抗體是單抗。單抗的制作需要篩選，而多抗不需要篩選，抗原純度越高，產(chǎn)生的多抗純度越

高，囚此原純度對單抗純度的影響比對多抗純度的影響小，A錯(cuò)誤；單抗制備過程中通常將分離出的B淋巴

細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，B錯(cuò)誤：

非洲豬瘟病冉衣殼蛋白p72上有多種抗原決定簇，一個(gè)抗決定簇只能剌激機(jī)體產(chǎn)牛一種抗體，所以向小

鼠休內(nèi)注入p72后，可以刺激小鼠產(chǎn)生多種抗p72的單抗，C錯(cuò)誤；p72部分結(jié)構(gòu)改變只改變了部分抗原決

定簇，因此由這部分抗原決定簇產(chǎn)生的抗體失效，但由于還存在由其他抗原決定簇刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體，

所以多抗仍有效，D正確。

11.(2020北京生物高考題）11.人體感染新冠病毒后，機(jī)體會產(chǎn)生多種特異性抗體。我國科學(xué)家從康復(fù)

者的漿細(xì)胞中克隆出針對病毒表面抗原的抗體基因相關(guān)序列，構(gòu)建表達(dá)載體并在相應(yīng)系統(tǒng)中表達(dá)，可制備

出全人源單克隆抗體。以下表述錯(cuò)誤的是()

A.該單抗可直接用于新冠病毒的核酸檢鍘

B．在該單抗制備過程中利用了基因工程技術(shù)

C.該單抗可與新冠病毒相應(yīng)蛋白特異性結(jié)合

D.可用抗原才亢體反應(yīng)檢剝抗體基因表達(dá)產(chǎn)物

【答案】A

【解析】

【分析】

基因工程基本橾作順序：目的基因獲?。◤幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)滸、人工合成），農(nóng)達(dá)載體

的構(gòu)建（啟動(dòng)子＋目的基因＋標(biāo)記基因＋終止千），將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞（植物細(xì)胞用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基

因槍法、花粉管通道法，動(dòng)物細(xì)胞用顯微注射法，微生物細(xì)胞用感受態(tài)細(xì)胞法），目的基因的檢剩與鑒定

（導(dǎo)入檢側(cè)用DNA分子雜交技術(shù)，轉(zhuǎn)錄檢測用分子雜交技術(shù)，翻譯檢測用抗原－抗體雜交法）。核酸檢

測是查找患者的呼吸道標(biāo)本、血液或糞便中是否存在外米入侵的病毒的核酸，米確定是臺被新冠病毒感染，

一旦檢測為核酸“陽性”，即可證明患者體內(nèi)有病毒存在；抗體檢測的物質(zhì)是受病毒感染刺激而產(chǎn)牛的特

異性抗休，病責(zé)進(jìn)入人體一段時(shí)間后，才會刺激人體產(chǎn)生lgM（免疫球蛋白M)或lgG（免疫球蛋臼G),

檢測抗體間接怔明己感染新冠病志。

【詳解】A、由分析可知，該單抗不能直接川千新冠病毒的核酸檢側(cè)，A錯(cuò)誤；

B、由題“針對病毒農(nóng)面抗原的抗體基因相關(guān)序列，構(gòu)建農(nóng)達(dá)載體并在相應(yīng)系統(tǒng)中衣達(dá)，制備出全人源單

克隆抗體”可知，在該單抗制備過程中利用了基因工程技術(shù)，B正確；

C、針對新冠病毒農(nóng)面抗原制備出的單抗，可與新冠病毒相應(yīng)蛋白特異性結(jié)合，C正確：

D、抗體基因表達(dá)產(chǎn)物檢測的方法是采用抗原抗體雜交反應(yīng)，若呈陽性，則說明已翻譯出相應(yīng)的蛋白

質(zhì)，D正確。

故選A。

12.(2020北京生物高考題）13為培育具有市場競爭力的無籽村橘，研究者設(shè)計(jì)如下流程。相關(guān)敘述不

正確的是（)

花藥（花粉）

衵橘A離體培養(yǎng)..衵橘A?鉗橘A單倍體

（二倍體）（單倍體）的原生質(zhì)體

@雜種＠

尸一三倍體植株

杞橘B?鉗橘.B二倍體細(xì)胞

（二倍體）的原生質(zhì)體

A.過程CD衙使用胰蛋白酶處理

B.實(shí)現(xiàn)過程＠依賴膜的流動(dòng)性

C.過程＠需應(yīng)用植物組培技術(shù)

D．三倍體植株可產(chǎn)生無籽村橘

【答案】A

【解析】

【分析】

分析圖示可知，＠過程為原生匝體的制備過程，面要纖維素酶和果膠旃，＠過程為原生）貞體的融合過程，

需要誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合，＠過程為植物組織培養(yǎng)的過程。

【詳解】A、柏物細(xì)胞壁的主要成分是纖維索和果膠，所以過程＠帝使用纖維系酶和果膠酶處埋，A鉆誤；

B、＠過程為細(xì)胞融合過程，該過程依賴膜的流動(dòng)性，B正確：

C、過程＠齋應(yīng)用梢物組培技術(shù)將雜種細(xì)胞培養(yǎng)形成個(gè)體，C正確；

D、三倍體植株含有三個(gè)染色體組，減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會紊亂，可產(chǎn)生無籽相橘，D正確。

故選A。

13【2020年浙江1月高考卷，17】下列關(guān)千利用胚胎工程培育優(yōu)質(zhì)奶牛的敘述，正確的是（

A從雄性奶牛中采集到的成熟精子遇到卵子即可進(jìn)入卵子內(nèi)

B在體外完成受精后的受精卵，將其植入子宮即可完成著床

c．隨著卵裂的進(jìn)行，卵裂球細(xì)胞的體積變小，卵裂球的體積和有機(jī)物總量顯著增加

D在含有經(jīng)輻射處理的胚胎成纖維細(xì)胞的培養(yǎng)體系中，胚胎干細(xì)胞不易發(fā)生分化

答案：D

解析：從雄性奶牛中采集到的成熟精子要經(jīng)獲能處押后才能進(jìn)入卵子內(nèi)，A錯(cuò)誤；在體外完成受精后的受

精卵，面培養(yǎng)至早期胚胎（如早期賁胚）才能將其柏入子宮完成右床，B錯(cuò)誤；隨養(yǎng)卵裂的進(jìn)行，卵裂球

細(xì)胞的體積變小，卵裂球的體積不會增加，有機(jī)物總址減少，C錯(cuò)誤：胚胎成纖維細(xì)胞可分泌一些能抑制

細(xì)胞分化的物頂，在含有經(jīng)輻射處理的胚胎成纖維細(xì)胞的蛁養(yǎng)體系中，胚胎丁細(xì)胞不易發(fā)生分化，D正確。

14.【2020年山東卷，13】兩種遠(yuǎn)緣植物的細(xì)胞融合后會導(dǎo)致一方的染色體被排出。若其中一個(gè)細(xì)胞的

染色體在融合前由于某種原因斷裂，形成的染色體片段在細(xì)胞融合后可能不會被全部排出，未排出的染色

體片段可以整合到另一個(gè)細(xì)胞的染色體上而留存在雜種細(xì)胞中。依據(jù)該原理，將普通小麥與耐鹽性強(qiáng)的中

間偃麥草進(jìn)行體細(xì)胞雜交獲得了耐鹽小麥新品種，過程如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是()

@

普通小麥細(xì)胞一-普通小麥原生質(zhì)體＠雜種培養(yǎng)雜種篩選

@尸細(xì)胞—一植株—一耐鹽小麥

中間偃麥草細(xì)胞一-中間偃麥華原生質(zhì)體

不同劑泣的紫外線照射二

A過程O需使用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞

B過程＠的目的是使中間偃麥草的染色體斷裂

C過程＠中常用滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合

D耐鹽小麥的染色體上整合了中間偃麥草的染色體片段

答案：C

解析：由圖可知，＠為去除梢物細(xì)胞的細(xì)胞壁，獲得原牛質(zhì)體的過程，該過程需用纖維索酣和束膠酶處理

細(xì)胞，A正確；由題干可知，兩種遠(yuǎn)緣柏物的細(xì)胞融合后會導(dǎo)致一方的染色體被排出，若其中一個(gè)細(xì)胞的

染色體在融合前發(fā)生斷裂，則形成的染色體片段在細(xì)胞觸合后有的可能會存留在雜種細(xì)胞中，故為了使普

通小麥獲得中間偃麥草的耐鹽性狀，需要將中間偃麥草細(xì)胞中的染色體斷裂，過程＠用不同劑鼓的紫外線

照射的目的是斷裂中間偃麥草的染色體，B正確；圖中過程＠為兩種原生質(zhì)體的翩合，常用的觸合手段為

物理法和化學(xué)法，滅活的病群通常用來融合動(dòng)物細(xì)胞，C錯(cuò)誤；普通小麥不具有耐鹽件狀，因此篩選出的

耐鹽小麥的染色體上整合［中間偃麥草的染色體片段，D正確。

15【2020年山東卷，14】經(jīng)遺傳改造的小鼠胚胎干細(xì)胞注入要胚，通過胚胎工程的相關(guān)技術(shù)可以獲得

具有不同遺傳特性的實(shí)驗(yàn)小鼠。下列說法鉛誤的是（)

A．用促性腺激素處理雌鼠可以獲得更多的卵子

B體外受精前要對小鼠的精子進(jìn)行獲能處理

C胚胎移植前要檢查胚胎質(zhì)量并在賁胚或原腸胚階段移植

D遺傳改造的小鼠胚胎干細(xì)胞可以通過轉(zhuǎn)基因等技術(shù)獲得

答案：C

解析：為獲得更多卵了，需要用促性腺激素對雌性個(gè)體進(jìn)行超數(shù)排卵處理，A正確；剛排出的精了不能與

卵子受枯，必須進(jìn)行獲能處理后才具備受精能力，B正確；胚胎移柏前要檢查胚胎質(zhì)旦，牛、羊等一般要

培養(yǎng)到桑根胚或泰胚階段才進(jìn)行移植，小鼠等可在史早的階段移植，C錯(cuò)誤；可通過轉(zhuǎn)基因等技術(shù)獲得遺

傳改造的小鼠肝胎干細(xì)胞，D正確。

16.【2020年天津卷，l】在克隆哺乳動(dòng)物過程中，通常作為核移植受體細(xì)胞的是去核的（)

A卵原細(xì)胞B初級卵母細(xì)胞

c．次級卵母細(xì)胞D．卵細(xì)胞

答案：C

解析：克隆哺乳動(dòng)物時(shí)，一般將動(dòng)物的一個(gè)體細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其幣組

并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎，這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)休。通常作為核移植受體細(xì)胞的是去核的次級卵

母細(xì)胞，C正確。

17【2020年江蘇卷，23】（不定項(xiàng)）小鼠胚胎干細(xì)胞經(jīng)定向誘導(dǎo)可獲得多種功能細(xì)胞，制備流程如

下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（)

a

三

f

vo正

胚胎下細(xì)胞

囊胚

A為獲得更多的褒胚，采用激素注射促進(jìn)雄鼠產(chǎn)生更多的精子

B細(xì)胞a和細(xì)胞b內(nèi)含有的核基因不同，所以全能性高低不同

C用胰蛋白酶將細(xì)胞a的膜蛋白消化后可獲得分散的胚胎干細(xì)胞

D胚胎干細(xì)胞和誘導(dǎo)出的各種細(xì)胞都福在CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)

答案：ABC

解析：限制獲得更多早期胚胎的最大的問題是沒有足夠的卵母細(xì)胞，所以應(yīng)該通過注射促件腺激素促進(jìn)雌

鼠超數(shù)排卵，A錯(cuò)誤；細(xì)胞a和細(xì)胞b是山同一個(gè)受精卵分裂分化形成的，所以兩細(xì)胞的核基因應(yīng)該是相

同的，由十基因的選擇性農(nóng)達(dá)，襄胚期細(xì)胞b已經(jīng)分化形成了滋養(yǎng)層細(xì)胞，所以全能性降低，B錯(cuò)誤；用

胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理組織一段時(shí)間，消化f細(xì)胞間的蛋白廟，從而獲得分散的胚胎丁細(xì)胞，C錯(cuò)誤；

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所需氣體主要有氧氣和二氧化碳，一般將動(dòng)物細(xì)胞咒于含95％空氣加5％二氧化碳的混合氣

體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，D正確。

18.(2021?湖南高考真題）M基因編碼的M蛋白在動(dòng)物A的肝細(xì)胞中特異性表達(dá)?，F(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，將外源

DNA片段F插入M基因的特定位置，再通過核移植、胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)獲得M基因失活的轉(zhuǎn)基因

克隆動(dòng)物A,流程如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：

F罕

壓卵母細(xì)胞

70”

成纖維細(xì)胞去母細(xì)胞

核移植

胚胎培養(yǎng)

暈早期胚胎

l胚胎移棺

代孕母親

l

克隆動(dòng)物A

(1)在構(gòu)建含有片段F的重組質(zhì)粒過程中，切割質(zhì)粒DNA的工具酶是，這類酶能將特定部位的

兩個(gè)核昔酸之間的斷開。

(2)在無菌、無毒等適宜環(huán)境中進(jìn)行動(dòng)物A成纖維細(xì)胞的原代和傳代培養(yǎng)時(shí)，需要定期更換培養(yǎng)液，目

的是

(3)與胚胎細(xì)胞核移植技術(shù)相比，體細(xì)胞核移植技術(shù)的成功率更低，原因是。從早期胚胎中分

離獲得的胚胎干細(xì)胞，在形態(tài)上表現(xiàn)為（答出兩點(diǎn)即可），功能上具有

(4)鑒定轉(zhuǎn)基因動(dòng)物：以免疫小鼠的淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，篩選融合雜種細(xì)胞，制

備M蛋白的單克隆抗體。簡要寫出利用此抗體確定克隆動(dòng)物A中M基因是否失活的實(shí)驗(yàn)思路。

【答案】（1)限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）磷酸－．酕鍵

(2)沽除代謝產(chǎn)物，防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對細(xì)胞自身造成危害

(3)動(dòng)物胚胎細(xì)胞分化程度低，恢復(fù)其全能性相對容易，動(dòng)物體細(xì)胞分化程度高，恢復(fù)其全能性十分困

難細(xì)胞體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯（任選兩點(diǎn)作答）發(fā)育的全能性

(4)B用特定抗原刺激小鼠，然后取出已免疫的B淋巴細(xì)胞與骨韻瘤細(xì)胞他合，看篩選出雜交瘤細(xì)胞

能否產(chǎn)生M蛋臼的單克隆抗休，如果不能產(chǎn)生，說明M基因在克隆動(dòng)物A中已失活

【分析】

l、某因工程技術(shù)的拈本步驟：

(l)H的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭酿渲蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)培和人工合成；

(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)

記基因等；

(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的力法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的

方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將l]的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞砓有效的方法是顯微注射法：

將目的基囚導(dǎo)入微生物細(xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法；

(4)口的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：CD檢測轉(zhuǎn)拈囡生物染色休的DNA是臺插入日的基因－－DNA

分子雜交技術(shù)；＠檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA-－分子雜交技術(shù)；＠檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)一

抗原－抗體雜父技術(shù)，個(gè)休水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

2、核移植

(1)概念：將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其幣組并發(fā)育成一個(gè)

新的胚胎，這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育成動(dòng)物個(gè)休。用核移植的方法得到的動(dòng)物稱為克隆動(dòng)物；

(2)原理：動(dòng)物細(xì)胞核的全能性；

(3)動(dòng)物細(xì)胞核移植可分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植。體細(xì)胞核移植的難度明顯的于胚胎細(xì)胞核

移杭。原因：動(dòng)物肘胎細(xì)胞分化程度低，恢復(fù)其全能性相對容易，動(dòng)物體細(xì)胞分化程度高，恢復(fù)其全能性

十分困難。

【詳解】

(1)拈因工程中切割DNA的工具酌是限制性核酸內(nèi)切酶（限制酌），故在構(gòu)建含有片段F的重組質(zhì)粒過程

中，切割質(zhì)粒DNA的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）。限制性內(nèi)切核酸內(nèi)切酶是作開］千其所識別序

列中兩個(gè)脫氧核甘酸之間的磷酸二酕鍵。不同的限制酶可以獲得不同的末端，主要分為黏性末端和平末端。

(2)在無曲、尤誹等適宜環(huán)境中進(jìn)行動(dòng)物1＼成纖維細(xì)胞的原代和傳代培養(yǎng)時(shí)，需要定期更換培養(yǎng)液，日

的是清除代謝產(chǎn)物，防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對細(xì)胞自身造成危害。

(3)由千動(dòng)物胚胎細(xì)胞分化程度低，恢復(fù)其全能性相對容易，動(dòng)物體細(xì)胞分化程度高，恢復(fù)其全能性十

分困難，故與肚胎細(xì)胞核移柏技術(shù)相比，體細(xì)胞核移柏技術(shù)的成功率低。胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為細(xì)胞

體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞。

另外，在體外培養(yǎng)的條件下，可以增殖而個(gè)發(fā)生分化，可進(jìn)行冷凍保存，也可進(jìn)行遺傳改造。

(4)先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng)，之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞；誘導(dǎo)B

細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞副合，利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞，制備M蛋白的單克隆抗體；若要利用此抗體

確定克隆動(dòng)物A中M基因是否失活，如果M基因已經(jīng)失活，則克隆動(dòng)物A中無法產(chǎn)生M蛋白的單克隆抗體，

則可利用抗原一抗體雜交技術(shù)進(jìn)行檢測。用特定抗原刺激小鼠，然后取出已免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)

胞融合，石篩選出雜交瘤細(xì)胞能否產(chǎn)生M蛋白的單克隆抗體，如果不能產(chǎn)生，說明N1基因在克隆動(dòng)物A中

已失活。

【點(diǎn)睛】

本題結(jié)合圖示考查基囚工程、核移柏、胚胎移梢、單克隆抗體的相關(guān)知識，涉及知識點(diǎn)較多，但難度不大，

要求考生掌握拈礎(chǔ)知識，屈于考納中識記與理解層次。

19.(2021?6浙江月選考）（15分）回答下列（二）小題：

（二）斑馬魚是一種模式動(dòng)物，體外受精發(fā)育，胚胎透明、便于觀察，可用千水質(zhì)監(jiān)測，基因功能分析以

及藥物毒性與安全性評價(jià)等。

(1)由千人類活動(dòng)產(chǎn)生的生活污水日益增多，大量未經(jīng)處理的污水直接排入河流、湖泊會引起水體

，導(dǎo)致藻類大量繁殖形成水華。取水樣喂養(yǎng)斑馬魚，可用斑馬魚每周的體重和死亡率等指標(biāo)監(jiān)

測水體污染程度。

(2)為了研究某基因在斑馬魚血管發(fā)育過程中的分子調(diào)控機(jī)制，用DNA連接酶將該基因連接到質(zhì)粒載體

形成，導(dǎo)入到大腸桿荀菌株DH5a中。為了能夠連接上該目的基因、并有利千獲得含該目的

基因的Dl-J5a陽性細(xì)胞克降，質(zhì)粒載體應(yīng)含有

（答出2點(diǎn)即可）。提取質(zhì)粒后，采用法，將該基因?qū)氲桨唏R魚受精卵細(xì)胞中，培養(yǎng)并觀察

轉(zhuǎn)基因斑馬魚胚胎血管的發(fā)育情況。

(3)為了獲取大呈斑馬魚胚胎細(xì)胞用千藥物篩選，可用分散斑馬伍襄胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，取分散

細(xì)胞作為初始材料進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)瓶中添加成纖維細(xì)胞作為，以提高斑馬魚胚胎細(xì)

胞克隆的形成率。

答案：（二）（1)富營養(yǎng)化

(2)幣組DNA分子限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列、抗生素抗性基因顯微注射

(3)胰蛋白蔭丿泉代飼養(yǎng)層細(xì)胞

【解析】

【分析】

2、基囚工程的基本操作步驟為：獲取目的基因、形成重組DNA分子、將重組DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞、篩

選含有目的基因的受體細(xì)胞和日的基因的表達(dá)。

【詳解】

（二）

(l)生活污水富含N、P,未經(jīng)處理就大批排放，會導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致藻類大批繁殖形成水華或赤

潮。

(2)具有相同粘性末端的口的基因和載體DN/1（如質(zhì)粒），經(jīng)DNJ\連桵酶處理后，會形成默組DNA分子。

與自的基因相同的限制性核酸內(nèi)切酌識別序列，可以確保限制性內(nèi)切酶處理后與目的縣因形成相同的粘性

末端，以便丁和目的基因的連接。標(biāo)記基因（抗生素抗性基因）的存在，便丁篩選含有目的基因的受體細(xì)

胞。動(dòng)物基因工程，通常采用顯微注射法將重組D~A分子導(dǎo)入動(dòng)物受精卵中。

(3)使用胰蛋白酶處理賁胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，借助酶的專一性，可分解細(xì)胞間原的蛋白頂，讓細(xì)胞分散，便

于培養(yǎng)。將分散的細(xì)胞初次在卡氏瓶中培養(yǎng)，稱之為原代培養(yǎng)。提高細(xì)胞克隆形成率的措施有：選擇適宜

的培養(yǎng)基、添加血消（胎牛血潔最好）、飼養(yǎng)層細(xì)胞（滋養(yǎng)細(xì)胞如經(jīng)射線照射本身失去增姐力的小鼠成纖

維細(xì)胞）支持生長、激索（胰島素等）剌激、使用CO2培養(yǎng)箱、調(diào)節(jié)pl!等。

20.(2021?1月浙江高考真題）回答下列（二）小題：

（二）三葉青為蔓生的藤本植物，以根入藥。由于野生三葉霄對生長環(huán)境要求非?？量?，以及生態(tài)環(huán)境的

破壞和過度的采挖，目前我國野生三葉青已十分珍稀。

(1)為保護(hù)三葉青的多樣性和保證藥材的品質(zhì)，科技工作者依據(jù)生態(tài)工程原理，利用

技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了三葉青的林下種植。

(2)依據(jù)基困工程原理，利用發(fā)根農(nóng)桿菌侵染三葉青帶傷口的葉片，葉片產(chǎn)生酚類化合物，誘導(dǎo)發(fā)根農(nóng)

桿菌質(zhì)粒上vir系列基因表達(dá)形成和限制性核酸內(nèi)切酶等，進(jìn)而從質(zhì)粒上復(fù)制并切割出一段可轉(zhuǎn)

移的DNA片段CT-DNA)。T-DNA進(jìn)入葉片細(xì)胞并整合到染色體上，T-DNA上rol系列基因表達(dá)，產(chǎn)生相應(yīng)

的植物激素，促使葉片細(xì)胞持續(xù)不斷地分裂形成，再分化形成毛狀根。

(3)剪取毛狀根，轉(zhuǎn)入含頭抱類抗生素的固體培養(yǎng)基上進(jìn)行多次培養(yǎng)，培養(yǎng)基中添加抗生素的

主要目的是。最后取毛狀根轉(zhuǎn)入液體培養(yǎng)基、置千搖床上進(jìn)行懸浮培養(yǎng)，通過控制搖床的

和溫度，調(diào)節(jié)培養(yǎng)基成分中的，獲得大撇毛狀根，用千提取藥用成分。

【答案】（二）（1)遺傳間種

(2)DNA聚合酌愈傷組織

(3)維代殺滅發(fā)根農(nóng)桿蔭轉(zhuǎn)速營養(yǎng)元素以及生長調(diào)節(jié)劑的種類和濃度

【解析】（二）（1)生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，為保護(hù)三葉古的遺傳多

樣性和保證藥材的品質(zhì)；三葉開的林卜種柏，是利用間種技術(shù)。

(2)分析題意可知，從屈粒上復(fù)制并切割出一段可轉(zhuǎn)移的DNA片段(T-DNA),DNA復(fù)制祈要DNA聚合酶，

故用知，酚類化合物誘導(dǎo)發(fā)根農(nóng)桿和質(zhì)粒上vir系列基囚表達(dá)，形成Df\A聚合酶和限制性核酸內(nèi)切酶等。

根據(jù)柏物組織培養(yǎng)技術(shù)過程可知，相應(yīng)植物激素可以促使葉片細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，再分化形成毛狀

根。

(3)剪取毛狀根，轉(zhuǎn)入含頭袍類抗生索的固體培養(yǎng)基上進(jìn)行多次繼代培養(yǎng)，培養(yǎng)基巾添加抗生素的主要

目的是殺滅發(fā)根農(nóng)桿菌。蔽后取毛狀根轉(zhuǎn)入液體培養(yǎng)基、賈千搖床上進(jìn)行懸浮培養(yǎng)，通過控制搖床的轉(zhuǎn)速

和溫度，調(diào)節(jié)培養(yǎng)基成分中的營養(yǎng)元系以及生長調(diào)節(jié)劑的種類和濃度，獲得大堂毛狀根，用千提取藥用成

分。

21.(2020北京生物高考題）20.研究者以擬南齊根段作為組織培養(yǎng)材料，探討了激素誘導(dǎo)