學(xué)年工作計(jì)劃7篇

第第頁學(xué)年工作計(jì)劃7篇學(xué)年工作打算篇1

新的學(xué)期開頭了，又迎來了緊急而勞碌的工作。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的班主任工作。負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、語文兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作和同學(xué)的日常管理工作。依據(jù)校長(zhǎng)任期目標(biāo)，教育主任工作打算，結(jié)合本班詳細(xì)狀況，為了更好的教育教學(xué)工作我特制定如下工作打算：

一、同學(xué)基礎(chǔ)分析：

本班同學(xué)共54人，其中有3人為學(xué)問基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)。本班同學(xué)年齡跨度較大，從8歲到11歲的同學(xué)均有。這就意味著同學(xué)們?cè)诶斫饬α亢徒邮芰α可洗嬖谥隙ǖ牟罹?，同時(shí)也為教育教學(xué)工作帶來了肯定的難度。本班同學(xué)留意力極易分散，總是依靠老師的提示。但集體榮譽(yù)感強(qiáng)，因此在日常管理中，可以抓住這一點(diǎn)進(jìn)行教育。本班還有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)行為習(xí)慣不太好，如不遵守紀(jì)律、不團(tuán)結(jié)同學(xué)等，本學(xué)期要在這方面多想方法，養(yǎng)成同學(xué)良好的行為習(xí)慣。

二、教育工作：

1、加強(qiáng)常規(guī)管理和養(yǎng)成教育，使同學(xué)自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在上學(xué)期，學(xué)校開展了星級(jí)班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，在活動(dòng)中，我班成果不抱負(fù)。本學(xué)期，要在習(xí)慣養(yǎng)成方面下工夫，鼓舞同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻為集體著想，為集體爭(zhēng)光。結(jié)合校星級(jí)班級(jí)的評(píng)比，在班內(nèi)也要進(jìn)行各小組之間的評(píng)比，設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制，激發(fā)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，向上意識(shí)，使同學(xué)們能自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、組織同學(xué)主動(dòng)仔細(xì)地參與升旗儀式，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國主義、集體主義、團(tuán)結(jié)互助、平安、法制等多方面的教育。同時(shí)也留意培育同學(xué)的各種力量。

3、仔細(xì)上好每周的班對(duì)會(huì)，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，進(jìn)行多方面的教育。

4、結(jié)合語文課和數(shù)學(xué)課，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國主義、集體主義、助人為樂、環(huán)境愛護(hù)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面的教育。

5、有打算、有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，在家訪中，虛心接受家長(zhǎng)的看法和建議，并與家長(zhǎng)常常保持聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的緊密結(jié)合。

6、注意對(duì)特困生、特別同學(xué)的關(guān)懷和照看，老師要主動(dòng)與這些同學(xué)和家長(zhǎng)。設(shè)身處地的為他們著想，努力地關(guān)心他們解決實(shí)際問題。設(shè)法在學(xué)校內(nèi)關(guān)心他們申請(qǐng)?zhí)乩аa(bǔ)助，解決同學(xué)的后顧之憂，讓孩子們都能安心學(xué)習(xí)，歡樂成長(zhǎng)。并號(hào)召班級(jí)同學(xué)主動(dòng)奉獻(xiàn)愛心，在關(guān)心了別人的同時(shí)，對(duì)自己也是一次思想教育和思想提高，讓孩子們從小就懂得相互關(guān)懷、相互愛好、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。手拉手、心連心，一個(gè)班級(jí)就似乎是一個(gè)暖和的大家庭。

三、班級(jí)特色管理

1、標(biāo)兵評(píng)比

這學(xué)期仍采納上學(xué)期“標(biāo)兵評(píng)比”的制度。鼓舞同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等各個(gè)方面都嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀、爭(zhēng)當(dāng)“標(biāo)兵”。讓典范充分起到作用，在班級(jí)形成一個(gè)主動(dòng)向上的氣氛。

2、加強(qiáng)同學(xué)常規(guī)管理

同學(xué)明確要求、老師嚴(yán)格管理、班級(jí)干部協(xié)調(diào)老師的工作、同學(xué)相互監(jiān)督、自己自覺遵守。

3、調(diào)動(dòng)好家長(zhǎng)的主動(dòng)性，仔細(xì)協(xié)作老師的工作，共同管理教育同學(xué)。

4、同學(xué)在校內(nèi)生活、學(xué)習(xí)，我們要努力為其構(gòu)建和諧的環(huán)境，并以綠色教育為主題。同時(shí)，適應(yīng)新的要求，構(gòu)建節(jié)省型校內(nèi)，教育同學(xué)從自己做起，節(jié)省身邊的能源、生活用品等等。還要開展本班的“節(jié)省金點(diǎn)子”活動(dòng)，讓每一個(gè)人都想出一個(gè)節(jié)省的好方法，并把這個(gè)“節(jié)省金點(diǎn)子”宣揚(yáng)出去，號(hào)召身邊的人都用“節(jié)省金點(diǎn)子”。

假如讓我寫一句老師寄語的話，我盼望“每一個(gè)孩子都擁有歡樂的性格”，盼望用我的努力、用我的品德，教育每一位同學(xué)，讓他們歡樂的成長(zhǎng)。

學(xué)年工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想：

加大教科研、教改力度，通過課題引領(lǐng)與校本課程開發(fā)的討論，讓科研成為一種習(xí)慣，促進(jìn)老師的施教力量和同學(xué)的全面進(jìn)展，推動(dòng)學(xué)科和教研組建設(shè)。

二、工作目標(biāo)：

〔一〕連續(xù)深化課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂質(zhì)量。

藝術(shù)教研組每周開展教研活動(dòng)，并做到活動(dòng)有打算、有預(yù)備、有發(fā)言、有記錄，做到內(nèi)容充實(shí)，完好有效，通過落實(shí)常規(guī)，提高課堂質(zhì)量。在活動(dòng)中，大家學(xué)習(xí)理論學(xué)問，傳授閱歷，互相探討教學(xué)問題。全組老師在民主、和諧的氣氛中進(jìn)行新課程理念的探究與實(shí)踐，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，更新觀念，共同進(jìn)步。各學(xué)科備課組長(zhǎng)每月進(jìn)行教學(xué)檢查，其中包括教案編寫、聽課記錄、教案復(fù)備等方面。要求教案內(nèi)容充實(shí)、環(huán)節(jié)完好、格式規(guī)范，反思到位。聽課數(shù)量到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，聽課記錄填寫得充實(shí)、詳細(xì)。每次檢查都做到仔細(xì)、規(guī)范，客觀填寫檢查記錄，在組中準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋溝通，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。

2、更新教學(xué)理念，擴(kuò)展創(chuàng)新思維。

新課程改革要求我們要轉(zhuǎn)變呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)傾聽、體驗(yàn)、合作、探究、溝通，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，提高同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)、愛好愛好，豐富同學(xué)的情感，陶冶同學(xué)的情操，最終把同學(xué)培育成具有綜合實(shí)踐力量的人才。

教學(xué)中將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，更新觀念，開展學(xué)科創(chuàng)新活動(dòng)，把討論性學(xué)習(xí)的理念和方法引進(jìn)學(xué)科教學(xué)中，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育探究及創(chuàng)新意識(shí)，為同學(xué)的全面進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、營造創(chuàng)新情境，引領(lǐng)創(chuàng)新機(jī)會(huì)。

藝術(shù)教研組充分利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，以各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，一起學(xué)習(xí)新的理論學(xué)問，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，探討新的教學(xué)模式，共享中心教研組資源，建立組內(nèi)資料庫，老師將所教學(xué)科優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件上傳至資料庫，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享。依托校級(jí)課題在學(xué)科教學(xué)中，培育同學(xué)的傾聽習(xí)慣,找到各學(xué)科的共性，開展學(xué)科合作備課、合作上課、合作反思的新教學(xué)模式，進(jìn)行集體備課。

4、連續(xù)構(gòu)建和完善兩種有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。

①完善探究——溝通教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。

課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)校教學(xué)中要采納動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的方式。它把同學(xué)的主體地位充分表達(dá)在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，這種教學(xué)模式突出了學(xué)問獲得、過程與獵取的方式，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

在實(shí)施的過程中，發(fā)覺以上兩種教學(xué)模式不能適用于每一個(gè)學(xué)科，于是又構(gòu)建了兩個(gè)新的具有學(xué)科特色的教學(xué)模式。

②構(gòu)建活動(dòng)——體驗(yàn)教學(xué)模式，落實(shí)教學(xué)的有效性。

這種教學(xué)模式從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，鼓舞每個(gè)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)過程。讓同學(xué)在課堂上動(dòng)起來，自己去獵取學(xué)問。

〔二〕連續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的藝術(shù)特色建設(shè)，提高同學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力。

1、以實(shí)踐活動(dòng)為載體，拓展創(chuàng)新空間。

在教育教學(xué)中，樹立一切為了同學(xué)進(jìn)展的思想，努力發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和制造性，提高同學(xué)的想象力，有意識(shí)地培育他們的設(shè)計(jì)創(chuàng)新力量。利用每年北京市同學(xué)藝術(shù)節(jié)、五月學(xué)校藝術(shù)節(jié)、十月學(xué)?？萍脊?jié)、元旦聯(lián)歡會(huì)各種豐富多彩的活動(dòng)，為同學(xué)搭建展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，讓他們的獨(dú)特得到充分進(jìn)展，挖掘他們的最大潛能，力爭(zhēng)在各項(xiàng)市區(qū)級(jí)競(jìng)賽中再創(chuàng)佳績(jī)。

2、以競(jìng)賽活動(dòng)為載體，激勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)。

結(jié)合校本課程的開發(fā)，本學(xué)期連續(xù)組織同學(xué)參與各種國家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)的競(jìng)賽，如北京市航模競(jìng)賽、北京市同學(xué)藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽、朝陽區(qū)攝影、繪畫、書法大賽等，通過參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、促進(jìn)技能學(xué)習(xí)、提高應(yīng)變力量。引導(dǎo)同學(xué)從勝利中總結(jié)閱歷，從失敗中吸取教訓(xùn)，激勵(lì)他們喜愛科學(xué)，勇于實(shí)踐的精神，從而熬煉意志，增添耐受力量，為今后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。同學(xué)在體驗(yàn)勝利的喜悅與失敗的挫折中積蓄力氣，漸漸長(zhǎng)大。

〔三〕連續(xù)加大課題對(duì)課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用，讓同學(xué)綻開想象，激勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)。

各學(xué)科討論課題如下：

人員支配：張老師負(fù)責(zé)開題報(bào)告和討論論文的撰寫，韓雪負(fù)責(zé)結(jié)題報(bào)告和資料搜集。

人員支配：趙老師負(fù)責(zé)開題報(bào)告和討論論文的撰寫，申琳負(fù)責(zé)結(jié)題報(bào)告和資料搜集。

人員支配：李老師負(fù)責(zé)開題報(bào)告和討論論文的撰寫，陳老師負(fù)責(zé)結(jié)題報(bào)告和資料搜集。

〔四〕連續(xù)以學(xué)校的特色進(jìn)展為目標(biāo)，打造品牌校本課程。

1、以同學(xué)愛好為動(dòng)身點(diǎn)，挖掘創(chuàng)新潛能，課程實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、系統(tǒng)化。

我組校本課程內(nèi)容選擇以同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為動(dòng)身點(diǎn)，通過問卷調(diào)查，與同學(xué)調(diào)研等多種形式聽取同學(xué)看法和建議，制定具有學(xué)科特色、教學(xué)內(nèi)容貼近同學(xué)生活的校本課程。通過搜集相關(guān)信息，開設(shè)《童聲合唱》、《趣味指印畫》、《泥塑》、《探究科學(xué)》等多門課程。根據(jù)我組自行開發(fā)的學(xué)科評(píng)價(jià)手冊(cè)，力圖促進(jìn)校本課程實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、系統(tǒng)化。從內(nèi)容選擇、課程申報(bào)、同學(xué)選課、課堂實(shí)施到評(píng)價(jià)總結(jié)及宣揚(yáng)展現(xiàn)，表達(dá)流程清楚、要求明確、規(guī)范有序。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，每周一溝通，每月一總結(jié)，發(fā)覺問題、準(zhǔn)時(shí)解決。學(xué)期末整理全套材料，裝訂成冊(cè)。

2、以家校合作為手段，搭建創(chuàng)新平臺(tái)，課程開發(fā)社會(huì)化、立體化。

校本課程的開發(fā)形式多種多樣，我們組在拓展學(xué)科教學(xué)資源的同時(shí)，更加注意身邊四周資源的利用與開發(fā)，如：開發(fā)家庭資源讓有愛好的家長(zhǎng)結(jié)合自己的特長(zhǎng)申報(bào)特色校本課程〔街舞〕。高效資源——--充分利用工業(yè)高校的有效資源，聘請(qǐng)專家進(jìn)行科技講座；社區(qū)資源——--利用社區(qū)老年活動(dòng)站，邀請(qǐng)民間藝人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課。通過這樣的形式，為同學(xué)搭建豐富的課程資源，實(shí)現(xiàn)校本課程社會(huì)化、立體化。

3、以提高同學(xué)綜合力量為根本點(diǎn)，拓展豐富想象，課程質(zhì)量高效化、特色化。

校本課程開發(fā)的宗旨就是要提高同學(xué)的綜合力量，所以提高課程質(zhì)量是我們最根本的要求。我們組要求從集體備課、溝通探討、聽課評(píng)課、反思總結(jié)等各方面都做到仔細(xì)落實(shí)，保質(zhì)保量。在課堂上發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和制造性，提高同學(xué)的想象力，有意識(shí)地培育他們的設(shè)計(jì)創(chuàng)新力量。利用每年北京市同學(xué)藝術(shù)節(jié)、五月學(xué)校藝術(shù)節(jié)、十月學(xué)校科技節(jié)、元旦聯(lián)歡會(huì)各種豐富多彩的活動(dòng)，為同學(xué)搭建展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，讓他們的獨(dú)特得到充分進(jìn)展，挖掘他們的最大潛能，力爭(zhēng)在各項(xiàng)市區(qū)級(jí)競(jìng)賽中再創(chuàng)佳績(jī)。

學(xué)年工作打算篇3

依據(jù)學(xué)校工作支配，以迎接xx一中建校110周年系列活動(dòng)為契機(jī)，著力核心素養(yǎng)，聚焦課堂教學(xué)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，推動(dòng)課堂教學(xué)模式改革，努力提升同學(xué)綜合素養(yǎng)。

充分發(fā)揮教學(xué)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，加強(qiáng)教學(xué)討論的有用性、教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性、質(zhì)量監(jiān)控的嚴(yán)密性、教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性，深化提高課堂效率，為推動(dòng)教學(xué)改革，提升我校的教學(xué)質(zhì)量，提高育人水平做不懈努力。

一、連續(xù)落實(shí)強(qiáng)化管理，狠抓教學(xué)常規(guī)，提升管理科學(xué)性規(guī)范性。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升的根本保證。

1.充分預(yù)備，保障開學(xué)。

在八月初，教學(xué)處就已開頭預(yù)備各項(xiàng)開學(xué)工作事宜，完成了高一高二班級(jí)老師的安排工作；嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校課程打算，做好高一、高二和高三班級(jí)老師的課程支配以及晚自習(xí)的支配；完成了全校師生新教材的發(fā)放；確保了新學(xué)期教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

2.制度保障，落實(shí)有據(jù)，嚴(yán)抓常規(guī)。

教學(xué)處以《xx一中教學(xué)工作細(xì)則》、《xx一中教育教學(xué)失誤〔事故〕處理?xiàng)l例》等相關(guān)制度作為根據(jù)，每天嚴(yán)格按時(shí)開展查堂工作，每周定期檢查各教研組備課組的教研活動(dòng)開展?fàn)顩r，形成了規(guī)范有效的教學(xué)秩序。

3.增添教學(xué)監(jiān)控，提升教學(xué)質(zhì)量。

〔1〕催促教研組工作。本學(xué)期教學(xué)處要求各教研組合理支配好本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作，并將工作打算上交教學(xué)處。我們依據(jù)各組打算定期檢查了各組工作狀況，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)各教研組開展相關(guān)工作。做到了工作有打算，行動(dòng)有規(guī)劃，使教研組工作更加科學(xué)有效。

(2〕規(guī)范教案。明確教案的基本要求，規(guī)范教案的書寫方法。在開學(xué)之后檢查了兩周的教案，特殊是對(duì)新進(jìn)老師，催促教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要多關(guān)懷他們，關(guān)心他們，培育他們。

〔3〕加強(qiáng)了教學(xué)日志和教學(xué)周記的統(tǒng)計(jì)工作。本學(xué)期我們連續(xù)加強(qiáng)對(duì)各班學(xué)習(xí)委員的培訓(xùn)工作，仔細(xì)對(duì)教學(xué)日志和教學(xué)周記信息進(jìn)行了具體登記和統(tǒng)計(jì)，把握了課表執(zhí)行、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)規(guī)范、課堂教學(xué)等相關(guān)狀況，為學(xué)校教學(xué)管理供應(yīng)了客觀科學(xué)的根據(jù)。

〔4〕定期檢查各班級(jí)各學(xué)科作業(yè)的布置及批改狀況。通過抽查、問卷等方式了解并討論了各科〔班〕作業(yè)量，以月報(bào)表的形式，加強(qiáng)反饋，完成了作業(yè)布置與批改的指導(dǎo)工作，增加作業(yè)布置及批改的科學(xué)性和有效性。

4.連續(xù)推動(dòng)誠信考場(chǎng)建設(shè)工作，完善《xx一中設(shè)立“誠信考場(chǎng)”實(shí)施方案》，鼓舞同學(xué)們自愿申報(bào)以無人監(jiān)考的方式參與考試，促進(jìn)了同學(xué)誠信進(jìn)展。

5.細(xì)心組織，嚴(yán)抓考試。本學(xué)期現(xiàn)已完成了高一新生入門摸底考試、高三班級(jí)入門摸底考試、20xx屆高考英語聽力考試、高一和高二班級(jí)第一次月考和高三班級(jí)兩次模擬測(cè)試等6次考試，為形成良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，提升考試效果，確保教學(xué)質(zhì)量的提高等，我們?cè)诿恳淮慰荚囍?，注意考前宣揚(yáng)，細(xì)心進(jìn)行考務(wù)組織，仔細(xì)進(jìn)行考試分析，為了解同學(xué)真實(shí)水平，進(jìn)行科學(xué)有效地教學(xué)指導(dǎo)預(yù)備了第一手資料。

6.有效推動(dòng)高三復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期高三復(fù)習(xí)工作，以高考復(fù)習(xí)迎考為重點(diǎn)，全力組織了高三班級(jí)各項(xiàng)教學(xué)復(fù)習(xí)支配。仔細(xì)落實(shí)了每周的周練、周考、英語聽力及二次模擬考試。并依據(jù)同學(xué)狀況開展了“培優(yōu)輔困”工作。使同學(xué)成果得到了有效提高。

7.圖書館工作。本學(xué)期圖書館重點(diǎn)在探究新的開放模式，完善了以拾墨讀書社為核心的同學(xué)自主管理體系，并掩蓋了高一、高二和國際部三個(gè)組團(tuán)書吧。我們通過延長(zhǎng)開放時(shí)間、增加組團(tuán)書吧的圖書，利用校內(nèi)電視臺(tái)宣揚(yáng)等方式，切實(shí)滿意了同學(xué)的閱讀需求，為建設(shè)書香校內(nèi)奉獻(xiàn)了自己的一份力氣。

二、植根課堂討論，推動(dòng)師資隊(duì)伍良好建設(shè)。

1.秉承傳統(tǒng)，注意青年老師。

連續(xù)秉承我校“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。仔細(xì)開展其次十七期“老帶新、老帶青”活動(dòng)。通過引導(dǎo)青年老師討論課堂教學(xué)、教材特點(diǎn)、教學(xué)方法等，關(guān)心青年老師快速熟識(shí)教學(xué)崗位，不斷提高課堂教學(xué)水平，加快青年老師成長(zhǎng)步伐，促進(jìn)他們健康進(jìn)展，勝任學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2.以建?！?10周年”為契機(jī)，明確教學(xué)研討內(nèi)容，提高研討效益。

這學(xué)期，教學(xué)處以迎接建校110周年系列活動(dòng)為契機(jī)，以“著力核心素養(yǎng)、聚焦課堂教學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)為主題，在10月22日細(xì)心組織上海專家和學(xué)校骨干老師開展專家報(bào)告、教學(xué)展現(xiàn)及研討等活動(dòng)，探究培育同學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的方法和途徑。

在這次活動(dòng)中，上午，我校語文老師李冰、數(shù)學(xué)老師羅德頌、生物老師廖慧和地理老師賀碚以及英語老師袁秦、物理老師龔浩、化學(xué)老師嚴(yán)瑩、歷史老師袁源和政治老師喬煒等幾位老師分別以公開課和講座的形式為大家展現(xiàn)了我們?cè)?個(gè)高考學(xué)科教學(xué)中落實(shí)同學(xué)核心素養(yǎng)培育方面的一些探究成果和方法。專家們對(duì)我們學(xué)校的做法表示了充分的確定，并就下一步的探究給出了很多珍貴的看法。下午，來自上海華東師范高校的胡慧閔教授為參會(huì)老師帶來了主題為“課程改革背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)問題”的講座。胡教授就新課程改革的趨勢(shì)、對(duì)今后教學(xué)的影響和教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)作出的改變等問題與大家進(jìn)行了深化的探討，深受大家的歡迎和認(rèn)可。

3.加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科教研組及隊(duì)伍建設(shè)。

我們主動(dòng)與華東師范高校和上海市的名師、專家聯(lián)系，建立了特地的校外學(xué)科專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，定期派老師赴上海進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，對(duì)我校老師，特殊是青年老師在核心力量、課堂打造、教學(xué)研討等方面予以專業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)，我們也在主動(dòng)發(fā)揮省級(jí)一類示范高中的輻射示范作用，幫扶省內(nèi)薄弱學(xué)校的教學(xué)工作、幫帶學(xué)科老師，組織高三全體備課組長(zhǎng)附關(guān)嶺民中進(jìn)行高三復(fù)習(xí)備課策略制定指導(dǎo)工作；已接待了華東師范高校實(shí)習(xí)生、xx市“百名農(nóng)村老師跟崗學(xué)習(xí)”打算和石阡縣第三高級(jí)中學(xué)的老師到我校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。仔細(xì)開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，熬煉我校老師隊(duì)伍，促進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科教研組和老師隊(duì)伍的建設(shè)。

三、謀劃備考工作，提升教學(xué)質(zhì)量。

1.高三復(fù)習(xí)備考工作。為更好地做好20xx屆高三畢業(yè)備考工作，提高備考效益，我們特地制定了五個(gè)基本策略，一是做好討論，明確“四個(gè)指標(biāo)三個(gè)率”的詳細(xì)狀況；二是落實(shí)行動(dòng)，分層次開展四種臨界生輔導(dǎo)工作，尤其是優(yōu)生輔導(dǎo)工作由學(xué)校統(tǒng)籌實(shí)施，600分、一本、二本臨界生輔導(dǎo)由各班級(jí)詳細(xì)實(shí)施；三是全仿真組織好幾次模擬考試，尤其是“一?！毕盗泄ぷ?；四是仔細(xì)開展考試指導(dǎo)系統(tǒng)工作；五是依據(jù)需要組織支配好備考主題活動(dòng)，如每天下午針對(duì)高考英語體力考試的體力訓(xùn)練等。

2.20xx屆高二班級(jí)本學(xué)期學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)備考工作。指導(dǎo)高二班級(jí)做好本學(xué)期物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、通用技術(shù)七個(gè)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)備考工作，備課組命制好六套模擬試題用于檢測(cè)，同時(shí)加大班級(jí)統(tǒng)一測(cè)試的次數(shù)，對(duì)各學(xué)科篩查出的學(xué)業(yè)考試有困難的同學(xué)做班級(jí)統(tǒng)一輔導(dǎo)提升。

3.20xx屆高一班級(jí)的初高中連接和過渡工作。通過周考、周練、月考等方式指導(dǎo)高一班級(jí)做好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科初高中連接和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)盡快適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)和生活，為后期學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

學(xué)年工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們語文教研組以《20xx年春學(xué)期惠山區(qū)學(xué)校語文教研工作打算》和《長(zhǎng)安中心學(xué)校學(xué)校工作打算》的要求為目標(biāo)，以“正確解讀、合理設(shè)計(jì)、同學(xué)為本、有效教學(xué)”為指針，立足課堂有效地全面推動(dòng)語文課程改革，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提升同學(xué)語文素養(yǎng)，提高老師的專業(yè)力量。

二、教研組成員概況：

本教研組現(xiàn)有36位語文老師，其中區(qū)教學(xué)能手4人，區(qū)教學(xué)新秀3人，詳細(xì)表達(dá)兩個(gè)特點(diǎn)：1、本教研組成員大多數(shù)是青年老師，是一支比較年輕化、富有朝氣的教研隊(duì)伍。青年老師，雖然課堂布滿活力，有創(chuàng)新思維，但積累的閱歷較少，把握課堂的力量稍欠缺，而且缺乏新課程改革新理念的支撐。老老師雖然教學(xué)閱歷豐富，能掌控好課堂的節(jié)奏，但觀念比較陳舊，教學(xué)方法單一，創(chuàng)新意識(shí)不是很強(qiáng)；2、老師對(duì)于自身進(jìn)展的觀念沒有準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變，教研力量相對(duì)比較薄弱。平常老師們花較多的時(shí)間在教學(xué)上，忽視了自身的進(jìn)展，從而導(dǎo)致科研力量處于開發(fā)階段，這很難適應(yīng)新一輪課程改革的需要和素養(yǎng)教育的需求。

三、工作目標(biāo)：

1、常規(guī)工作落到實(shí)處。發(fā)揮每一位老師的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)、有序、優(yōu)質(zhì)地開展各項(xiàng)語文教學(xué)工作。

2、教學(xué)質(zhì)量有肯定提升。聚焦課堂，強(qiáng)化有效教學(xué)，扎實(shí)有效地開展教學(xué)改革，切實(shí)打造有效課堂。

3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階。加強(qiáng)教研組建設(shè)，多給青年老師機(jī)會(huì)，大力培育他們。

4、同學(xué)的進(jìn)展仍關(guān)注。切實(shí)以同學(xué)語文素養(yǎng)的提升為目標(biāo)。

四、工作措施：

1、落實(shí)常規(guī)，有序工作：

〔1〕備課：采納區(qū)統(tǒng)一目標(biāo)，做到“四備”——備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法。以區(qū)教研內(nèi)容“主動(dòng)參加式學(xué)校語文課堂教學(xué)有效學(xué)與教”為目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課意識(shí)，提高備課組“磨課”的效率，努力向打造精品課例靠攏，做到備課要“深”。

〔2〕上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，以同學(xué)為本，關(guān)注生成，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，不斷提高課堂教學(xué)效率，課后仔細(xì)撰寫教學(xué)反思。后記要沿著區(qū)教研專題“正確解讀、合理設(shè)計(jì)、同學(xué)為本、有效教學(xué)”、學(xué)校的課題“生本教育理念下實(shí)施差異教學(xué)的策略討論”、或者結(jié)合個(gè)人的關(guān)注點(diǎn)去有系統(tǒng)，堅(jiān)持思索，勤于筆錄。這樣才能使得后記有效，從而提高課堂實(shí)效！

〔3〕作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，注意及狀況反饋，也可以嘗試進(jìn)行分層作業(yè)。

2、打磨歷練，建設(shè)團(tuán)隊(duì)：

〔1〕書相伴左右：

營造良好的讀書氣氛，開展“讀中外經(jīng)典、做書香師生”為主題的讀書活動(dòng)，組織老師閱讀中外名著，同時(shí)開展讀書沙龍、讀書征文和讀后感溝通等活動(dòng)，豐厚老師的文化底蘊(yùn)，提升文學(xué)素養(yǎng)。

〔2〕“四個(gè)一”工程：

仔細(xì)組織、扎實(shí)有效地開展“四個(gè)一”工程，即每位老師每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)或其他理論著作，寫一篇教育教學(xué)論文，有一項(xiàng)課題討論，骨干老師用3—5年時(shí)間出版一本教育教學(xué)論著。通過閱讀專業(yè)著作，習(xí)得先進(jìn)理論，遂實(shí)施于課堂，推動(dòng)有效教學(xué)；在課堂教學(xué)中懂得反思、勤于反思、擅于反思，將想法化成文字，闡述自己的觀點(diǎn)；有了理論的支撐、課堂的想法，主動(dòng)參加學(xué)校十二五課題《生本教育理念下實(shí)施差異教學(xué)的策略討論》，著力于討論“學(xué)什么”“怎么學(xué)”“這樣才是更有效地學(xué)”。

〔3〕培訓(xùn)顯效果：

依據(jù)學(xué)校制定的校本培訓(xùn)打算，開展以專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能為主的培訓(xùn)，如骨干老師展現(xiàn)課、講座、老師沙龍、專題研討、閱歷溝通、聽課評(píng)課、師徒結(jié)對(duì)，并派青年老師外出學(xué)習(xí)等，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)。

〔4〕研討求高效：

本學(xué)期的教研活動(dòng)的研討將以“目標(biāo)敘寫、目標(biāo)導(dǎo)引、自主學(xué)習(xí)、課堂觀看”為整體思路，著力于對(duì)“目標(biāo)、問題、活動(dòng)、引導(dǎo)”綻開研討：目標(biāo)重在考量老師對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握是否正確，突破方法是否合適；問題包含話題的設(shè)計(jì)和課堂問題的提出，重在考量問題設(shè)計(jì)是否有效、高效；活動(dòng)考量同學(xué)學(xué)習(xí)、溝通是否表達(dá)自主；引導(dǎo)考量老師在課堂上的組織、引導(dǎo)、抽象概括力量。在此基礎(chǔ)上反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)修改，讓教學(xué)朝著“有效”之路走去。

〔5〕活動(dòng)現(xiàn)成果：

本學(xué)期，教研組將開展“青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”和“中年老師基本功競(jìng)賽”以賽促練、以賽促學(xué)，夯實(shí)老師的基本功，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)將開展讀書溝通活動(dòng)，點(diǎn)亮老師文學(xué)底蘊(yùn)。

3、同學(xué)為本，提升素養(yǎng)：

〔1〕《國學(xué)經(jīng)典》教學(xué)毫不松懈。利用誦讀課，有打算、有目的'地引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行經(jīng)典詩文的誦讀、賞析，讓同學(xué)熟讀成誦，不斷積累內(nèi)化。根據(jù)教研室制定的評(píng)價(jià)建議，制定學(xué)校評(píng)價(jià)建議，進(jìn)行檢測(cè)，形式為口頭檢測(cè)和書面檢測(cè)相結(jié)合。任課老師對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況每星期進(jìn)行口頭測(cè)評(píng)，成果上墻；學(xué)校每學(xué)期對(duì)同學(xué)進(jìn)行兩次口頭測(cè)評(píng)，成果歸檔；期末試卷《國學(xué)經(jīng)典》的考核占試卷總分的3%。在測(cè)評(píng)過程中不斷完善評(píng)價(jià)細(xì)則。

〔2〕“寫一手美觀的漢字”常抓不怠。每一位語文老師利用好《學(xué)校硬筆習(xí)字》這本字帖和教材上練習(xí)中“寫好鋼筆字”的部分，指導(dǎo)同學(xué)書寫鋼筆字，要求同學(xué)練寫一手基本美麗的硬筆書法。學(xué)校將在每月對(duì)同學(xué)的練習(xí)作一次成果展現(xiàn)，制作展板進(jìn)行展覽，并評(píng)比“寫字小能手”“寫字小標(biāo)兵”，對(duì)同學(xué)進(jìn)行鼓舞，提高他們書寫的愛好。并將材料整理歸檔。

〔3〕開展“讀中外經(jīng)典，做書香師生”為主題的讀書活動(dòng)，老師充分利用班級(jí)圖書角和學(xué)校圖書館，引導(dǎo)同學(xué)大量的、廣泛地閱讀中外經(jīng)典、名著，培育同學(xué)的愛好，拓寬他們的學(xué)問面，讓他們做一個(gè)與“經(jīng)典”相伴的新時(shí)代學(xué)校生。在此基礎(chǔ)上可舉辦讀書溝通會(huì)、好書推舉會(huì)等，讓同學(xué)讀書獲得的學(xué)問內(nèi)化并有機(jī)會(huì)得到表達(dá)、溝通。

〔4〕各班級(jí)圍繞《國學(xué)經(jīng)典》和“寫一手美觀的漢字”針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)開展幫助活動(dòng)，如低班級(jí)可采納古詩新唱、畫配詩等，中高班級(jí)可采納硬筆書法寫經(jīng)典、手抄報(bào)、國學(xué)經(jīng)典學(xué)問競(jìng)賽等，讓同學(xué)學(xué)以致用，提升素養(yǎng)。

五、工作支配：

二月份：

1、教研組、備課組開展活動(dòng)，制定打算。

2、正常教學(xué)秩序，總結(jié)寒假生活。

3、隨堂聽課活動(dòng)開頭。

4、教研組開展教學(xué)觀摩活動(dòng)。

三月份：

1、校讀書節(jié)。

2、開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

4、教研組開展教學(xué)觀摩活動(dòng)。

5、“寫一手美觀的漢字”實(shí)施檢測(cè)。

四月份：

1、革命傳統(tǒng)教育。

2、各級(jí)部圍繞《國學(xué)經(jīng)典》和“寫一手美觀的漢字”教學(xué)幫助活動(dòng)。

3、青年老師基本功競(jìng)賽。〔優(yōu)質(zhì)課評(píng)比〕

4、教研組開展教學(xué)觀摩活動(dòng)。

五月份：

1、國學(xué)經(jīng)典實(shí)施狀況檢測(cè)。

2、青年老師基本功競(jìng)賽〔中年老師〕。

3、輔導(dǎo)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)初評(píng)。

4、教研組開展教學(xué)觀摩活動(dòng)。

5、“寫一手美觀的漢字”實(shí)施檢測(cè)。

六月份：

1、青年老師“雙達(dá)標(biāo)”考核。

2、區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比選送。

3、畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考。各班級(jí)期末考試。

4、期末考試及質(zhì)量分析。

5、完成學(xué)科教學(xué)總結(jié)

學(xué)年工作打算篇5

上學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過我組老師和同學(xué)們的共同合作與努力，高二班級(jí)的數(shù)學(xué)成果圓滿地完成了學(xué)校所下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期，我校提出了以“四星創(chuàng)建”為契機(jī)，強(qiáng)化教學(xué)工作過程管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升素養(yǎng)教育實(shí)施水平，促進(jìn)師生身心全面進(jìn)展。質(zhì)量是學(xué)校的生命，而教學(xué)質(zhì)量的提升關(guān)鍵在課堂。因此作為一線的老師必需緊扣我校的工作目標(biāo)，結(jié)合我校詳細(xì)狀況，精確把握新課程的理念，合理有序地支配課程，按時(shí)保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，真正做到毀滅無效、低效教學(xué)，落實(shí)有效教學(xué)，促使教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)就我組全體老師的詳細(xì)工作打算制訂如下：

一、日常工作支配

〔一〕組內(nèi)分工支配與要求：我組共有老師13人，其中有五人任教兩個(gè)班級(jí)，而其余八人各任教一個(gè)班級(jí)。本屆高三共有10個(gè)理科班〔4個(gè)強(qiáng)化班〕，6個(gè)文科班〔2個(gè)強(qiáng)化班〕和2個(gè)藝術(shù)班。依據(jù)任課老師的工作量的大小及任教畢業(yè)班的年限，因此文化班的午練、周練和單元檢測(cè)主要由王春、朱粉紅、沙德敏、程海龍、王衛(wèi)華和仇海寧老師負(fù)責(zé)編寫與審核，而藝術(shù)班的午練、周練和單元檢測(cè)主要由王月紅和向德友老師在文化班編寫的午練、周練和單元檢測(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幎幹贫?，其余五位老師只需把他們平常教學(xué)過程發(fā)覺的問題和想法準(zhǔn)時(shí)反饋給編制老師即可。

〔二〕集體備課支配與要求：以征訂的《贏在高考》〔依據(jù)同學(xué)的層次不同，共有文、理兩個(gè)版本〕為母本，在此基礎(chǔ)上各任課老師結(jié)合集體備課時(shí)商量的看法和自己所教班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行刪、補(bǔ)。提前一周備課，每次4至5節(jié)內(nèi)容。每位老師在上課的同時(shí)，要預(yù)備下周所教內(nèi)容，然后在每周周二下午全組老師在辦公室集中研討，盡量不要遲到、早退、缺席、并要主動(dòng)預(yù)備發(fā)言，力求發(fā)揮集體才智。主要是對(duì)上一周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)得與失進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容、課標(biāo)要求、課時(shí)分布、例題選講，作業(yè)布置進(jìn)行研討。

〔三〕午練支配與要求：每天中午12：15——12：45進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，內(nèi)容以近三天的教學(xué)內(nèi)容為主，兼帶已復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容中易錯(cuò)的、重點(diǎn)的學(xué)問，還有高考中簡(jiǎn)潔的、必考的學(xué)問〔如集合、算法、統(tǒng)計(jì)、規(guī)律、概率、復(fù)數(shù)等〕，通過滾動(dòng)練習(xí)，從而到達(dá)夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的目的。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度確定題量，基本掌握在8至10題，其中簡(jiǎn)潔題1-2題，中檔題5-6題，提高題1-2題，題型分布為8道填空題，2道解答題，盡量使一般班的同學(xué)能做對(duì)6-8題，強(qiáng)化班℅的同學(xué)能全部做完，正確率能到達(dá)℅以上，并且做到當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋，準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)。

〔四〕周練支配與要求：一周一份練習(xí)，若放假，則周五由同學(xué)帶回，周日交回檢查并反饋，若不放假，則在周日同學(xué)自主學(xué)習(xí)時(shí)限時(shí)完成，并準(zhǔn)時(shí)收、批及反饋。內(nèi)容以本周所學(xué)內(nèi)容為主，兼帶已復(fù)習(xí)過的教學(xué)內(nèi)容中易錯(cuò)的、重點(diǎn)的學(xué)問，還有高考中簡(jiǎn)潔的、必考的學(xué)問〔如集合、算法、統(tǒng)計(jì)、規(guī)律、概率、復(fù)數(shù)等〕，通過滾動(dòng)練習(xí)，從而到達(dá)夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，另外理科每周三下午進(jìn)行一次附加題的訓(xùn)練，題型支配與高考試卷相同，附加題試卷主要來自近三年江蘇省各個(gè)大市的“模擬題”。

〔五〕過程檢測(cè)支配與要求：由于是高三，期中、期末的檢測(cè)試卷基本都來源于市教研室。而每章節(jié)的單元過關(guān)卷和準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救卷基本仍放在同學(xué)的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，理科需帶附加題。內(nèi)容為本章所學(xué)內(nèi)容，盡量能反映同學(xué)平常復(fù)習(xí)中的易錯(cuò)學(xué)問點(diǎn)及重點(diǎn)學(xué)問。

〔六〕教研支配與要求：雙周周二下午支配一位老師開設(shè)一節(jié)公開課，其余老師聽課，課后準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)互評(píng)到位，評(píng)價(jià)要實(shí)事求是，不能只撿好的說。單周周二下午部分老師參與區(qū)、市組織的教學(xué)研討，回來后主動(dòng)傳達(dá)研討的內(nèi)容和精神。

二、教學(xué)進(jìn)度支配打算

文科：依據(jù)市教研室的要求，本學(xué)期在學(xué)期結(jié)束前必需完成一輪復(fù)習(xí)。

理科：依據(jù)市教研室的要求，最遲在其次學(xué)期的開學(xué)三周內(nèi)結(jié)束一輪復(fù)習(xí)。

周次教學(xué)內(nèi)容集體備課主備人午練編制人周練〔單元檢測(cè)〕編制人公開課開設(shè)人

一9.1～9.3完成兩套綜合模擬卷

9.4～9.6南京市高三學(xué)情調(diào)研

二9.9～9.13集合及其表示、子集

集合的運(yùn)算

命題的四種形式、充要條件簡(jiǎn)潔的規(guī)律聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞和存在量詞

三9.16～9.20一元二次不等式

二元一次不等式〔組〕與簡(jiǎn)潔的線性規(guī)劃問題

基本不等式

中秋放假

四9.23～9.27不等式的綜合應(yīng)用

函數(shù)的概念及表示

函數(shù)的值域與最值

函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性

二次函數(shù)

五9.30～10.4指數(shù)與指數(shù)函數(shù)

對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)

冪函數(shù)與函數(shù)的圖像

國慶放假

六10.7～10.11函數(shù)與方程

函數(shù)模型及其應(yīng)用

導(dǎo)數(shù)的概念、幾何意義及運(yùn)算

導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用

國慶放假

七10.14～10.18三角函數(shù)的概念

同角三角函數(shù)關(guān)系式與誘導(dǎo)公式

和、差、倍角的三角函數(shù)

簡(jiǎn)潔的三角恒等變換及其應(yīng)用

八10.21～10.25弧度制與任意角的三角函數(shù)

三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式

兩角和與差的三角函數(shù)

九10.28～11.1三角函數(shù)的圖像

三角函數(shù)的性質(zhì)

正弦定理和余弦定理

正弦定理、余弦定理的應(yīng)用

十11.4～11.8平面對(duì)量的概念及線性運(yùn)算

平面對(duì)量的坐標(biāo)表示

平面對(duì)量的數(shù)量積及應(yīng)用

數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入

十一11.11～11.15期中考試

十二11.18～11.22數(shù)列的概念與通項(xiàng)公式

等差數(shù)列等比數(shù)列

數(shù)列求和

精品源自物業(yè)管理?xiàng)l例

學(xué)年第一學(xué)期高三數(shù)學(xué)組教學(xué)工作打算提要：集體備課支配與要求：以征訂的《贏在高考》〔依據(jù)同學(xué)的層次不同，共有文、理兩個(gè)版本〕為母本，在此基礎(chǔ)上各任課老師結(jié)合集體備課時(shí)商量的看法

精品源自物業(yè)管理?xiàng)l例

十三11.25～11.29數(shù)列的綜合應(yīng)用

空間幾何體的概念、外表積和體積

空間點(diǎn)、線、面之間的位置關(guān)系

空間的平行關(guān)系

十四12.2～12.6空間的垂直關(guān)系

空間向量的概念與運(yùn)算

空間向量在立體幾何中的應(yīng)用

直線的斜率與直線方程

十五12.9～12.13兩條直線的位置關(guān)系

圓的方程

直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系

橢圓

十六12.16～12.20雙曲線

拋物線

直線與圓錐曲線的綜合應(yīng)用

曲線與方程

十七12.23～12.27統(tǒng)計(jì)

兩個(gè)計(jì)數(shù)原理、排列與組合

二項(xiàng)式定理

隨機(jī)大事的概率、古典概型

十八12.30～1.3幾何概型、互斥大事及其發(fā)生的概率

隨機(jī)變量的概率分布及數(shù)學(xué)期望

元旦放假

十九1.6～1.10算法數(shù)學(xué)歸納法矩陣與變換坐標(biāo)系與參數(shù)方程

二十1.13～1.17期末考試〔市“一?！薄?/p>

注：1.由于文科班與藝術(shù)班在高二下學(xué)期已復(fù)習(xí)完第一章集合與常用規(guī)律語和其次章不等式，所以文科班與藝術(shù)班每周的復(fù)習(xí)進(jìn)度可依據(jù)學(xué)情適當(dāng)放緩。

2.期中、期末前的練習(xí)的編制到時(shí)再重新分工。

學(xué)年工作打算篇6

為全面貫徹我?！白屆總€(gè)同學(xué)都能享受公平教育，讓每個(gè)同學(xué)都能獲得最大勝利”的辦學(xué)理念，我校本學(xué)期提出了“齊抓共管、全面育人”的工作要求，即要?jiǎng)訂T全體科任老師參加同學(xué)教育和管理，逐步形成“大德育、大管理”的氣氛。為此，學(xué)校確定在全校任老師與同學(xué)中開展“師愛助我成長(zhǎng)——愛心幫扶活動(dòng)”，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、幫扶對(duì)象

1、結(jié)對(duì)幫扶學(xué)困生，即每名科任老師在所任教班級(jí)聯(lián)系一名在班級(jí)后10名的同學(xué)作為幫扶對(duì)象。通過幫扶，使其脫離學(xué)困生之列。

2、合作幫扶邊緣生，即科任老師在所任教班級(jí)聯(lián)合幫扶班級(jí)15—30名的同學(xué)。通過幫扶，使其進(jìn)入優(yōu)秀生之列。

3、重點(diǎn)幫扶行為習(xí)慣較差的同學(xué)，即每名科任老師在所任教班級(jí)聯(lián)系一名在班級(jí)常常違規(guī)違紀(jì)的同學(xué)作為幫扶對(duì)象，通過幫扶使其樹立正確的人生觀、世界觀，邁上不擾亂課堂紀(jì)律能仔細(xì)學(xué)習(xí)之列。

二、幫扶措施

1、學(xué)習(xí)幫扶。通過課堂補(bǔ)差、課后輔導(dǎo)和溝通談心等方式，關(guān)心他們樹立自信念，查找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)業(yè)成果。

2、品德幫扶。隨時(shí)了解、關(guān)注幫扶對(duì)象的日常表現(xiàn)，定期找?guī)头鰧?duì)象談話，依據(jù)需要與同學(xué)家長(zhǎng)保持聯(lián)系，促使幫扶對(duì)象不斷提高品德修養(yǎng)。

3、心理幫扶。關(guān)注幫扶對(duì)象的心理改變，對(duì)其心理困惑和沖突準(zhǔn)時(shí)賜予科學(xué)有效的輔導(dǎo)，關(guān)心他們克服心理障礙，保持健康的心態(tài)，提高他們的心理健康水平。

4、生活幫扶。要深化了解幫扶對(duì)象的家庭狀況，把握幫扶對(duì)象在日常生活中存在的困難，為其供應(yīng)必要的關(guān)心，使其感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷。

三、活動(dòng)支配

1、在班主任老師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在征得同學(xué)本人同意的基礎(chǔ)上，全部任課老師須在任教班級(jí)內(nèi)確定一名幫扶對(duì)象，然后于一周內(nèi)報(bào)教育處備案，教育處將建立幫扶對(duì)象轉(zhuǎn)化檔案。

2、活動(dòng)開頭后，教育處將依據(jù)幫扶對(duì)象轉(zhuǎn)化檔案隨時(shí)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，通過與幫扶對(duì)象、班主任談話等形式，把握、了解老師的幫扶活動(dòng)措施。

3、本學(xué)年結(jié)束后，教務(wù)處將幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)成果與上學(xué)期期末成果進(jìn)行比較，并在全校范圍內(nèi)公布，對(duì)幫扶成果優(yōu)異的老師賜予表彰和嘉獎(jiǎng)。

四、要求

1、全體老師要充分熟悉這次活動(dòng)的重要意義，這既是貫徹落實(shí)我校辦學(xué)理念的重要表達(dá)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要突破口，同時(shí)也是提升我校管理層次的重要措施。

2、全部科任老師均須參與本次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)亦參與幫扶活動(dòng)。確定幫扶對(duì)象時(shí)，班主任、任課老師要有針對(duì)性地考慮同學(xué)的學(xué)科成果、性格、家庭狀況等因素，不能草率確定，更不能應(yīng)付了事。

3、幫扶對(duì)象確定后，幫扶活動(dòng)即正式開頭，要仔細(xì)落實(shí)幫扶措施，爭(zhēng)取顯著幫扶效果，在校內(nèi)、校形狀成良好影響，樹立我校老師良好形象。

學(xué)年工作打算篇7

本學(xué)年的語文教學(xué)還是要連續(xù)在基本基礎(chǔ)上，更加不斷的完善教學(xué)，在不斷地進(jìn)步中，取得更好的進(jìn)步。20xx學(xué)年的教學(xué)工作需要在全體老師的不懈努力下才能夠不斷的進(jìn)步，這就是我們的教學(xué)的本質(zhì)目的！

我們語文組現(xiàn)有老師10人，有縣學(xué)科骨干老師1名，一級(jí)老師5名，二級(jí)老師4名，是一個(gè)具備奉獻(xiàn)精神而又踏實(shí)肯干的集體，我們也極盡自己的力量為學(xué)校的教育教學(xué)添磚加瓦。幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組同志的共同努力下，在語文教改的大潮中，我們熱衷于校本教研，熱衷新理念新教材的學(xué)習(xí)，并連續(xù)多年帶著同學(xué)在校內(nèi)舉辦大型演出或競(jìng)賽。努力讓我們?nèi)〉昧丝上驳某晒?，下面就將語文教研組本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

一、著眼同學(xué)的進(jìn)展培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好

1、組織愛好小組進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)參賽，獲得佳績(jī)。在各班語文老師的細(xì)心指導(dǎo)下，每班都培育了3—5名寫作方面的優(yōu)秀同學(xué)，組成校寫作愛好小組，隨時(shí)參與各級(jí)各類競(jìng)賽。本學(xué)期帶著這些同學(xué)參與了縣弘揚(yáng)和培育民族精神征文大賽，縣“春天送你一首詩”征文大賽。均獲三等獎(jiǎng)2名。

2、開展同學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富語文其次課堂生活。在學(xué)校教務(wù)處主辦的“金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校第一屆文化技能節(jié)”中，我們組承辦兩兩次活動(dòng)：一是現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，一是說話大賽。兩次大賽均有序并有效的開展，分段評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名。三等獎(jiǎng)3名。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，搞好常規(guī)教學(xué)

1、注意順當(dāng)并有效完成教學(xué)任務(wù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和規(guī)范課堂教學(xué)、作業(yè)制度。在理論學(xué)習(xí)上，我們不僅主動(dòng)參與學(xué)校的集體學(xué)習(xí)，而且我們組也主動(dòng)去接觸最新教學(xué)理論，本學(xué)期我們組集中學(xué)習(xí)了“語文教學(xué)四法則”和“歡樂”理論，受益匪淺。更重要的是在語文教學(xué)上，我們組織同一階段老師統(tǒng)一學(xué)大綱，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一整體教學(xué)思路，強(qiáng)調(diào)集體備課和個(gè)人鉆研教材相結(jié)合。在課堂上，我們努力貫徹“