幼兒秋季大班工作計(jì)劃合集七篇

第第頁幼兒秋季大班工作方案合集七篇幼兒秋季大班工作打算篇1

在不知不覺之中，暑假完畢了，我們又迎來了長高了、懂事了的孩子們。雖然跟他們的接觸還不多，但看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我的心中布滿了新的盼望。新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期也是學(xué)前班孩子們在幼兒園將要度過的的最終一個(gè)學(xué)期。我與鄭教師會做好協(xié)作工作，以幼兒喜愛的嬉戲形式制造性的開展各項(xiàng)工作，為孩子們在幼兒園的生活畫上一個(gè)精彩的句號。

一、班級狀況分析

本班共有幼兒26名幼兒，通過了解，幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些缺乏：詳細(xì)表如今以下幾個(gè)方面：

〔一〕、心情浮燥；

〔二〕、整理整理力量差；

〔三〕、與人相處、交往力量還有待于提高

〔四〕、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)針對本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作打算：

二、教育教學(xué)工作

重點(diǎn)工作：這學(xué)期的重點(diǎn)工作是做好幼小連接工作，詳細(xì)從以下兩個(gè)方面入手：

〔一〕全面的入學(xué)預(yù)備工作。詳細(xì)包括：

1、促進(jìn)幼兒身體和動作的進(jìn)展。重視體育活動，防治疾病，留意平安，使幼兒身心安康，并培育幼兒生活力量，完成力所能及的任務(wù)。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學(xué)問本身的愛好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培育良好的閱讀習(xí)慣。

3、進(jìn)展幼兒的智力。培育幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀看事物的力量；培育幼兒的有意留意；進(jìn)展幼兒的思維和語言力量。

4、培育幼兒動手操作的力量。學(xué)會使用簡潔的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡潔的玩具，會作一些科學(xué)小試驗(yàn)。

5、培育幼兒良好的獨(dú)特品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商議?來解決糾紛，在活動中愿意合作、輪番、共享；有肯定的是非觀念和評價(jià)同伴行為的力量。

〔二〕對大班進(jìn)展特地的入學(xué)預(yù)備工作。詳細(xì)包括：

1、培育幼兒憧憬入學(xué)校學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動機(jī)和學(xué)習(xí)看法。鼓舞幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀學(xué)校生的劇烈愿望，有打算地向幼兒介紹學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)章等。

2、留意進(jìn)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些完成的學(xué)習(xí)、勞動任務(wù)，學(xué)會集中留意力，能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù)。

3、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)力量，特殊重視培育幼兒讀、寫、算的力量。有打算地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好；注意幼兒正確的書寫姿態(tài)。連續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4、熬煉意志，培育自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賜予幼兒培育自制力、進(jìn)展性、加強(qiáng)責(zé)任感的時(shí)機(jī)。鼓舞幼兒盡量完成自己的事情。有打算地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思索的習(xí)慣；姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣；愛惜學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)干凈的習(xí)慣；仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號快速行動、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。

三、常規(guī)工作

1、良好的常規(guī)是順當(dāng)開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培育。

2、鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)自己，制造更多的熬煉時(shí)機(jī)，讓幼兒能完好、連貫地進(jìn)展表述。

3、建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動與溝通。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。

4、注意構(gòu)造性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對幼兒進(jìn)展教育，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量，豐富幼兒的詞匯。

5、連續(xù)深化開展主題探究活動，本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小，針對性強(qiáng)一些的主題活動。關(guān)心幼兒建構(gòu)其學(xué)問，培育幼兒運(yùn)用學(xué)問解決問題的力量。

6、指導(dǎo)好值日生的工作，通過值日生的工作，培育幼兒愛勞動的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。

7、在課堂上，通過“我當(dāng)小教師”、“問題搶答”等活動，鼓舞孩子主動思索、大膽發(fā)言，并養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

四、家長工作

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺、手機(jī)短信等方式，加強(qiáng)與家長間的溝通與聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)孩子在園的狀況、存在的問題或取得的進(jìn)步，了解家長的建議；

2、對生病幼兒準(zhǔn)時(shí)與家長電話聯(lián)系，結(jié)合家長的看法賜予幼兒治療和照看。

幼兒秋季大班工作打算篇2

通過在幼兒園二年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特殊快，三位工作人員觀看到，我們班級的孩子思維活潑，承受力量強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有獨(dú)特。從整體看人際交往力量較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間互相學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育。局部幼兒動作進(jìn)展和動手力量需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力量方面還需培育。本學(xué)期插班新生黃庸中各方面都表現(xiàn)得很好，能帶動影響班級其他幼兒學(xué)習(xí)。針對以上的狀況，本學(xué)期的班級打算將從以下方面進(jìn)展工作：

一、保育方面

做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心安康的進(jìn)展。結(jié)合本班級特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1、班級工作人員全面負(fù)責(zé)本班的室內(nèi)外環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。定期對班上的教玩具、幼兒日用品等進(jìn)展清潔消毒。

2、培育幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照看自己。

3、教師做好秋、冬季的傳染病的保健工作，為幼兒供給平安舒適的環(huán)境。

4、做好幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣的培育，有組織、有打算地開展戶外體育活動，保證每天2小時(shí)的戶外活動時(shí)間，增添幼兒體質(zhì)。

5、關(guān)心幼兒身體安康，對體弱的幼兒留意加強(qiáng)護(hù)理，增添免疫力。

6、教師留意關(guān)心幼兒形成良好的坐姿、握筆姿態(tài)及閱讀姿態(tài)，尤其留意用眼的衛(wèi)生。

7、對幼兒進(jìn)展平安防范教育，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)展平安、養(yǎng)分的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和力量。

8、定期開家長會，宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。

二、教育教學(xué)方面

連續(xù)深化學(xué)習(xí)《綱要》，在綱要思想指導(dǎo)下，結(jié)合班級實(shí)際狀況，制定出本班幼兒的五大領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)及實(shí)施方法。安康領(lǐng)域。

1、形成愛惜公共衛(wèi)生的意識，做事有條理，活動后能快速整理、整理物品。

2、有肯定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的力量。

3、能關(guān)注自己的安康，會準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)確地表述自己的安康狀況，愿意承受醫(yī)生的治療。

4、能自覺遵守規(guī)章、紀(jì)律，具有英勇、合作、勇于克制困難的品質(zhì)，學(xué)會掌握心情。

5、連續(xù)進(jìn)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。學(xué)習(xí)在平衡木上變換手臂走，學(xué)習(xí)縱跳觸物和立定跑遠(yuǎn)的技能，練習(xí)肩上揮臂投擲和手腳交替嫻熟地攀登，及助跑跨跳等技能，提高幼兒的肌肉力量。

6、加強(qiáng)幼兒早操訓(xùn)練，為11月份全園早操評比活動做好預(yù)備

語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)用較標(biāo)準(zhǔn)的一般話大膽、連貫、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，主動與同伴溝通，看法自然、大方。

2、進(jìn)一步養(yǎng)成留意傾聽的習(xí)慣，進(jìn)展語言的理解力量。

3、喜愛欣賞和接觸不同形式的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，通過多種活動加深對作品內(nèi)容的理解，連續(xù)感受文學(xué)作品的語言美。

4、在生活中運(yùn)用已獲得的書面語言，能主動學(xué)習(xí)常見的漢字

5、做好本學(xué)期每周“故事大王”講故事競賽活動，主動鼓舞幼兒參與12月份藝術(shù)節(jié)中講故事競賽的工程。

社會領(lǐng)域

1、培育幼兒主動與同伴進(jìn)展有效的交往、合作與共享的技巧，嘗試解決交往與合作中遇到的困難，增添自信念。

2、通過值日生活動逐步樹立初步的集體意識和責(zé)任感，情愿關(guān)心集體，主動承擔(dān)力所能及的集體勞動。

3、培育幼兒在共同生活和活動中關(guān)心社會生活，了解社會生活的主要規(guī)章。學(xué)習(xí)自律和敬重他人。

4、通過參觀活動了解社區(qū)資源、了解四周環(huán)境的改變及四周各行各業(yè)人們的勞動，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

5、進(jìn)一步了解一些重大節(jié)日的來歷、意義，并結(jié)合重大節(jié)日對孩子進(jìn)展相關(guān)的引導(dǎo)和教育。

幼兒秋季大班工作打算篇3

新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)打算》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長的建議，經(jīng)過商量我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將供給多元整合的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，充分利用各種資源，以開放的看法,陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。

一、班級狀況分析

我班幼兒共有幼兒78名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，從整體看，我們班級的孩子思維活潑，承受力量強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有獨(dú)特；人際交往力量較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。大局部幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)。經(jīng)過兩個(gè)月的暑期生活，很多幼兒沒有正確的坐姿，主動動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追趕打鬧的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，男小伴侶表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識不強(qiáng)，有亂扔垃圾的'現(xiàn)象。盼望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的力量都有肯定的進(jìn)步。特殊是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到進(jìn)展，培育幼兒的動手操作力量和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

安康方面:

一、身心保健

1、能自理大便，正確使用手紙。

2、生活有規(guī)律，會有序地穿脫衣服并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服,能自己整理床鋪。

3、知道四周環(huán)境中可能消失以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)章，學(xué)會保護(hù)自己，能提示同伴。

二、體育熬煉

1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐全都。能輕松自如地繞障礙曲線走。

2、嫻熟把握跳動動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿勢美麗。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳動形式。學(xué)習(xí)跳短繩。

3、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)章和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、頑強(qiáng)英勇、不怕困難，運(yùn)動保健意識和力量進(jìn)一步增添。科學(xué)方面:

1、關(guān)心兒童了解不同環(huán)境中的動物〔野生類〕植物〔食品類〕及其與環(huán)境的互相關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。

2、讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，形成四季的初步概念。

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3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品〔飛機(jī)、橋等〕的方法，運(yùn)用簡潔工具和多種材料進(jìn)展制作活動，能夠覺察物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。

4、使兒童喜愛并較長時(shí)間參加科學(xué)活動，能主動探究四周自然界，并能用語言溝通覺察問題、能關(guān)心、愛惜自然環(huán)境。數(shù)學(xué)方面

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。

2、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1－5，培育其仔細(xì)、正確、干凈的書寫習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比擬粗細(xì)、輕重、厚薄等。

4、有肯定的時(shí)間觀念。熟悉時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。

5、主動、主動地參與數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的商量。

社會方面

一、自信念培育

敢于面對自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望和行動。

二、人際交往

有禮貌的與四周熟識的人打招呼、談話。

三、行為規(guī)章

情愿聽從成人和同伴勸說，不做危急的事。

四、民俗文化

知道中國的首都是北京，熟悉并敬重國徽，會唱國歌，為自3

己是中國人而驕傲。

美術(shù)方面

一、愛好與審美

1、喜愛參與多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒制造性地表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞感愛好的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培育幼兒初步覺察四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的力量。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、顏色、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價(jià)美。

4、能依據(jù)自己的閱歷和想像解釋他人的美術(shù)作品，溝通自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

二、繪畫

1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)制造的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒用顏色和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)構(gòu)造和簡潔情節(jié)。

3、培育幼兒對顏色的敏感性、學(xué)習(xí)依據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、留意深淺、冷暖顏色的搭配。

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。

三、手工

1、引導(dǎo)幼兒較嫻熟地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。

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2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種局部，組合成整體物象。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。

三、詳細(xì)措施

1、主動為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、歡樂的嬉戲氣氛，合理地布置與支配各個(gè)區(qū)角，為幼兒供給自選、自主活動的條件與時(shí)機(jī)，讓幼兒井然有序地開心學(xué)習(xí)。

2、營造開心的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的心情，把個(gè)人的氣質(zhì)主動投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。

3、連續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動。在活動中，注意觀看孩子的狀況，以便生成新的活動，更有利于孩子的進(jìn)展

4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)展現(xiàn)代化教學(xué)。

5、敏捷運(yùn)用幼兒園及社會的外鄉(xiāng)資源，表達(dá)“生活即教育”的教育觀念，連續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動，表達(dá)幼兒的主體性。

幼兒秋季大班工作打算篇4

一、狀況分析：

通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步把握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛好，在他們的摸索覺察中進(jìn)展了空間思維力量。在活動中還覺察他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和耐煩，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問和趣味。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與局部之間的關(guān)系。局部數(shù)的互補(bǔ)和互換。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)展分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)展10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)展分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

8、教幼兒熟悉時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。

9、教幼兒熟悉一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在教師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比擬、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

12、培育幼兒主動主動的進(jìn)展數(shù)學(xué)活動，學(xué)會快速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學(xué)進(jìn)度表：

第一周

一、學(xué)習(xí)7的組成

1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。

二、學(xué)習(xí)7的加減

1、讓幼兒講解并描述圖意并列出算式，會編應(yīng)用題。

2、學(xué)習(xí)7的三組加減。

其次周

一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題

1、鼓舞幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。

2、關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。

二、熟悉圓柱體和球體

讓幼兒觀看、比擬球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

第三周

一、學(xué)習(xí)二等分

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。

2、培育幼兒思維的敏捷性。

二、分成幾小杯

1、感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂。

2、觀看生活中水在流淌的現(xiàn)象。

第四周

一、學(xué)習(xí)8的組成

1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

2、引導(dǎo)幼兒觀看兩個(gè)局部數(shù)之間的相互關(guān)系(增1、減1)。

二、圓柱體的嬉戲

1、通過實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的主動性，培育主動的探究精神。

2、能區(qū)分熟悉圓柱體，感知其根本特征。

3、在動手嘗試的根底上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相像的物體。

第五周

一、學(xué)習(xí)8的加減

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。

2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。

二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式

引導(dǎo)幼兒觀看點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。

第六周

一、看點(diǎn)子圖列算式

學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，依據(jù)點(diǎn)子圖的改變列算式。

二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形

1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

第七周

一、學(xué)習(xí)9的組成

學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

二、學(xué)習(xí)9的加減

1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和局部數(shù)之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)9的加減。

第八周

一、改錯(cuò)題(一)

1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。

2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能嫻熟準(zhǔn)確得進(jìn)展運(yùn)算。

二、改錯(cuò)題(二)

1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動。

第九周

一、兩個(gè)特征分類

1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)展9以內(nèi)的加減。

二、分類

1、培育幼兒的動手操作力量和合作意識，觀看比擬物體的不同特征并進(jìn)展分類。

第十周

一、熟悉時(shí)鐘

1、使幼兒熟悉時(shí)鐘，能叫知名稱，根本把握鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能分辨整、半點(diǎn)。

二、記錄時(shí)間

1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。

2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步進(jìn)展幼兒的時(shí)間感。

第十一周

一、學(xué)習(xí)10的組成

1、要求幼兒有序的進(jìn)展10的分解。

2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。

二、學(xué)習(xí)10的加減

1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。

2、教幼兒講解并描述應(yīng)用題。

第十二周

一、學(xué)習(xí)“0”的算式

1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減(一)

會兩個(gè)、三個(gè)加減符號的連續(xù)加減。

第十三周

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二)

1、會把算式題目填寫完好，如1+()=3

二、快速口算

練習(xí)口算的力量，能互相之間玩出題嬉戲。

第十四周

一、熟悉人民幣

1、熟悉十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。

2、學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。

二、超市

1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

2、激發(fā)幼兒主動探究的學(xué)習(xí)看法，提高幼兒解決問題的力量。

第十五周

一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右

1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

二、依樣接畫

1、培育幼兒認(rèn)真觀看排隊(duì)規(guī)律的力量。

2、教幼兒覺察規(guī)律并依著接畫。

第十六周

一、學(xué)習(xí)四等分物體

1、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動手力量。

二、補(bǔ)漏洞

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)物體缺口而選擇樣子相同的填。

2、進(jìn)展幼兒的空間知覺。

第十七周

一、10的加減試題

1、會運(yùn)算各類形式的加減題目。

2、提高幼兒的運(yùn)算正確度。

二、概況：

本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名，其余均為參加一線帶班的教師。

三、特點(diǎn)：

優(yōu)勢

1、對課改新理念有了進(jìn)一步的熟悉和理解，說課、評析力量有所提高。

2、積累了“促進(jìn)幼兒社會性進(jìn)展”的相關(guān)學(xué)問和開展實(shí)踐活動的閱歷。

3、從主動參加轉(zhuǎn)向主動研討，科研意識逐步增添。

薄弱環(huán)節(jié)

1、教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。

2、對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步討論。

3、對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。

在園和中心組的指導(dǎo)下，連續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的仆人”、“以教師為主體”的進(jìn)展觀，促使教師主動地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思索、討論，使教研更好地為教師和教育效勞。

1、從問題入手，準(zhǔn)時(shí)捕獲具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2、開展對“促進(jìn)幼兒社會性進(jìn)展”的進(jìn)一步深化討論，就主題嬉戲中大班幼兒的社會性進(jìn)展對其探究力量的影響進(jìn)展初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)力量的調(diào)查討論》。

3、學(xué)習(xí)、分析《探究型主題活動的“主題”》中的案例，正確熟悉、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。

4、開展主題型家長活動，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小連接工作。

調(diào)整與實(shí)施

9月

1、學(xué)習(xí)園務(wù)

打算，在此根底上結(jié)合本組實(shí)際狀況確定本學(xué)期教研組特色及討論重點(diǎn)。

2、實(shí)踐活動——斜坡與球及評析研討。

3、進(jìn)展混班主題嬉戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的預(yù)備。

10月

1、籌劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實(shí)踐活動。

2、溝通各班探究型主題活動的開展?fàn)顩r，研討主題的選擇和確立。

3、開展大班幼兒幼小連接的家長講座。

11月

1、實(shí)踐活動——主題嬉戲中對幼兒的社會性進(jìn)展和探究行為進(jìn)展觀看、評析。

2、收集、溝通有關(guān)幼兒社會性進(jìn)展的活動或嬉戲內(nèi)容。

12月

1、就主題嬉戲中大班幼兒的社會性進(jìn)展對其探究力量的影響進(jìn)展初步研討。

2、參觀學(xué)校，做好幼小連接工作。

3、進(jìn)展《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)力量的調(diào)查討論》的結(jié)題工作。

幼兒秋季大班工作打算篇5

一、指導(dǎo)思想：

以新“綱要”為指針,以愛為教育的根底，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進(jìn)教師的專業(yè)進(jìn)展，努力營造學(xué)習(xí)和討論的氣氛，主動開展教育討論和課程改革的實(shí)踐，促進(jìn)每一位幼兒、教師身心全面和諧富有獨(dú)特地進(jìn)展。

二、主要目標(biāo)

1、營造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的教師隊(duì)伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位教師各方面的力量。留意塑造教師的良好形象。

2、努力以教育討論、以班級特色推動幼兒的進(jìn)展。

3、探究家長工作，使家長滿足并主動協(xié)作我們的工作。

三、主要工作：

〔一〕、教師的成長與進(jìn)展

1、新世紀(jì)的教師應(yīng)當(dāng)富有時(shí)代的朝氣。這種朝氣，集中表達(dá)了當(dāng)代教師應(yīng)當(dāng)更懂得美、追求美、表達(dá)美。追求外在美與內(nèi)在美的和諧進(jìn)展。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。

2、珍惜園部的各種學(xué)習(xí)、溝通的時(shí)機(jī)，鼓舞教師主動參加，彰顯獨(dú)特。比方：周一例會、與兄弟幼兒園教師溝通學(xué)習(xí)、協(xié)作專家來園傳幫帶、主動學(xué)習(xí)先進(jìn)理念并能運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中。主動利用班級組綻開的“現(xiàn)場研討活動”這一個(gè)形式，捕獲教師教育、教學(xué)活動中的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)際問題，進(jìn)展集體的商量、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地關(guān)心教師朝專業(yè)化方向更好地進(jìn)展。

3、切實(shí)抓好幼兒一日活動中的各個(gè)環(huán)節(jié)，催促班級組各位教師能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長。鼓舞教師把自己的愛好愛好帶進(jìn)課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的愛好進(jìn)展。比方：有效利用餐后的漫步?????活動，在說說講講的過程中提高孩子的觀看力量、語言表達(dá)力量；在區(qū)域活動中，能供給并豐富多種材料，促進(jìn)幼兒各種力量的進(jìn)展；能依據(jù)各階段幼兒的年齡特點(diǎn)，開展相應(yīng)的嬉戲活動，提高幼兒的交往、合作、想象等多種力量。

4、以班級組為單位，在“統(tǒng)一開展主題”的根底上，能依據(jù)各班的實(shí)際狀況和孩子當(dāng)前的進(jìn)展水平準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展生成與調(diào)整。讓孩子在關(guān)系中學(xué)習(xí)，捕獲孩子有教育價(jià)值的愛好點(diǎn)，使主題方案向橫向和縱深進(jìn)展，為孩子供給足夠的材料，讓孩子與環(huán)境材料互動，同時(shí)從環(huán)境材料上彰顯幼兒的進(jìn)展。班級組之間也能互幫互助、共享各種教育教學(xué)資源。比方：集體分工備課、共同制作教學(xué)具、早期閱讀實(shí)踐溝通與現(xiàn)場觀摩。

〔二〕、幼兒的成長與進(jìn)展。

本學(xué)期我們將通過開展豐富多彩的活動，為孩子供給進(jìn)展與展現(xiàn)自己的舞臺，能夠讓孩子在活動中張揚(yáng)獨(dú)特、增添自信。詳細(xì)活動有：

1、開展愛好組活動，給孩子選擇進(jìn)展的自主權(quán)。當(dāng)然，教師要以自己的愛好去影響孩子，從而帶動孩子的學(xué)習(xí)。主要活動有：拉丁舞、現(xiàn)代舞、腰鼓、戲曲。查找每個(gè)時(shí)機(jī)，抓住每個(gè)詳情，提高整體效益。

2、依據(jù)大班孩子的力量特點(diǎn)，增加外出參觀與實(shí)踐活動的時(shí)機(jī)，走進(jìn)社區(qū)環(huán)境，讓孩子通過自己的觀看與交往了解社會；另一方面也可以充分利用好家長資源，共同促進(jìn)孩子的各方面力量進(jìn)展。

〔三〕、加強(qiáng)平安意識、嚴(yán)格各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)

一個(gè)寬松而又干凈有序的環(huán)境能讓教師開心舒心地工作，讓孩子專注投入地學(xué)習(xí)。因此做好班級的環(huán)境衛(wèi)生工作也是我們班級組每位教師的職責(zé)，需要教師相互協(xié)作，共同努力。平安工作是保障幼兒園工作順當(dāng)開展的前提。各班每位教師要保持高度的責(zé)任感與警覺性。為孩子創(chuàng)設(shè)安康開心成長的環(huán)境。班級組將時(shí)時(shí)提示教師做好每周的平安工作記錄，防患于未然。并責(zé)任到人。

家園溝通應(yīng)依據(jù)幼兒園班級的教育目標(biāo)，結(jié)合每個(gè)孩子進(jìn)展的需要，將孩子在園、在家的表現(xiàn)、進(jìn)步和問題，相互通氣，彼此協(xié)作教育，以促進(jìn)每個(gè)孩子的進(jìn)展。

四、詳細(xì)工作支配

八月份：

1、家訪

2、調(diào)整各班物品，大掃除。

3、各班環(huán)境布置及公共環(huán)境布置。

4、各班整理第一主題打算、第一周打算、布置家長園地、

5、小班入園前親子活動

九月份：(9/1-9/4)

第一周：

1、9/1日正常開展一日活動，穩(wěn)定幼兒心情。

2、各班學(xué)額匯報(bào)。

3、平安工作匯報(bào)。

其次周：(9/7-9/11)

1、幼兒活動：把歌聲獻(xiàn)給教師，祝教師節(jié)日歡樂。

2、平安工作匯報(bào)。

第三周：(9/14-9/18)

1、抓好各班幼兒常規(guī)工作。

2、各班幼兒測體重。

3、平安工作匯報(bào)。

4、幼兒活動：發(fā)放幼兒愛好組活動意向表，統(tǒng)計(jì)愛好組活動人數(shù)。

第四周：(9/21-9/25)

1、主題環(huán)境準(zhǔn)時(shí)整理、存檔。

2、平安工作匯報(bào)。

3、商量迎“國慶”的活動方案。

4、幼兒活動：休閑活動開頭。

第五、六周(9/28-10/9)

1、做好國慶假幼兒平安教育工作。

2、平安工作匯報(bào)。

十月份

第七周：〔10/12-10/16〕

1、班級組活動：商量家長會方案。

2、研討：大班組好課活動。

3、平安工作匯報(bào)。

第八周：〔10/19-10/23〕

1、抓好各班幼兒常規(guī)工作。

2、平安工作匯報(bào)。

幼兒秋季大班工作打算篇6

幼兒園新的學(xué)期降臨了，時(shí)間如梭一樣，轉(zhuǎn)瞬從夏季過到了秋季，又是一個(gè)新的季節(jié)。我打的班主任工作也迎來新的，為此對于這個(gè)新學(xué)期我做了新的準(zhǔn)備。以下是對我班主任工作做的打算：

一、開學(xué)開展家長會

開學(xué)初，我為了盼望能夠更加了解到大班幼兒暑假在家里的狀況，我準(zhǔn)備開展一次家長會，向家長們了解孩子狀況，同時(shí)也向各位家長說明自己本學(xué)期的要做的工作。家長會的開展我信任我能夠更加對幼兒有更深的了解，進(jìn)而才能讓工作有新的動身點(diǎn)。我作為大班的班主任，我要盡可能的效勞好幼兒們，盡量把幼兒工作做好，讓大班幼兒在幼兒園里最終一年取得更好的成果和獲得更大的進(jìn)展。

二、作為幼兒衛(wèi)生安康的工作

大班幼兒雖然已經(jīng)接近學(xué)校了，但是年紀(jì)還是很小，我本學(xué)期對孩子的衛(wèi)生安康狀況會更加的關(guān)注。首先開學(xué)我在幼兒進(jìn)入幼兒園之前，就會跟其他教師一起把幼兒園的衛(wèi)生工作做好，園里的各種設(shè)備進(jìn)展清掃消毒，尤其是大班孩子要上課的教室，我會重點(diǎn)的進(jìn)展清掃，并給上課的設(shè)施和孩子的桌椅進(jìn)展大面積的消毒，保持教室的干凈安康，讓幼兒開學(xué)無安康隱患。本學(xué)期，除了開學(xué)會進(jìn)展消毒以外，其余每個(gè)月都會進(jìn)展班級一次大掃除，讓幼兒生活在一個(gè)環(huán)境相對安康平安的地方。同時(shí)幼兒年齡較小，還不懂得對自己衛(wèi)生的愛惜，因此本學(xué)期我會監(jiān)視孩子們留意個(gè)人衛(wèi)生，讓他們勤洗手、洗頭、換衣等個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、開展活動豐富幼兒幼兒園生活

孩子進(jìn)入大班，由于就要面對升學(xué)校，幼兒們心里多少會有壓力，因此本學(xué)期我會盡可能的多開展一些有益于幼兒身心安康成長的活動，關(guān)心他們豐富課余生活和在園內(nèi)的生活。處于這個(gè)年齡的他們，正是愛玩的年紀(jì)，天性如此，我不會去壓制他們的活潑，因此這新的學(xué)期里，我會跟其他教師一起籌劃一些活動出來，在課余之時(shí)讓孩子們參與，也是對孩子在園內(nèi)生活的一種調(diào)劑。當(dāng)然活動也有課外的，比方如今秋天降臨，我近期就會跟園長商議?帶著孩子們出去秋游，讓孩子們在活動過程中既享受到生活的美妙，又能從大自然那里學(xué)到學(xué)問，這是一舉兩得的事情，為什么不去做呢？

新的學(xué)期，我會做好充分的預(yù)備迎接這群得意的孩子，讓自己的工作能夠深化其中，盡量的做好班主任本職工作，給孩子足夠的關(guān)愛，關(guān)心大班孩子成長。

幼兒秋季大班工作打算篇7

歡樂的暑期伴著秋雨的腳步完畢了，新的一個(gè)學(xué)期在緊急而有序的氣氛中開頭了。孩子們又快樂地回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。我們連續(xù)在《綱要》的精神引領(lǐng)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。使幼兒身心安康成長，促進(jìn)體、智、德、美全面進(jìn)展。

一、班況分析

本學(xué)期我班有幼兒37名，其中男孩29名，女孩8名。男女孩比例偏差較大，開放班級氣氛活潑。經(jīng)過了中班一年的學(xué)習(xí)，大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，但我們也看到存在的一些問題，男孩人數(shù)偏多，個(gè)別幼兒的行為常用規(guī)還有待加強(qiáng)。針對缺乏之處，我們將在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中有效滲透了相關(guān)教育，盼望通過新學(xué)期的努力，讓幼兒各方面的力量都有肯定的進(jìn)步。特殊是要養(yǎng)成每一位幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，培育幼兒的動手操作力量和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二、教育教學(xué)

依據(jù)大班幼兒的愛好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定每月、每周、每日教學(xué)打算，有打算有目地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用，整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。留意每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)展適當(dāng)表揚(yáng)，對于那些較好動的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園談話，向幼兒講清常規(guī)要求，并采納多種形式對幼兒進(jìn)展訓(xùn)練、嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。

〔一〕語言領(lǐng)域