《春天的電話》教案

第第頁《春天的電話》教案《春天的電話》教案1

設(shè)計(jì)意圖：

這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息和春天萬物的美妙景象。故事結(jié)構(gòu)簡潔，語句重復(fù)，符合中班幼兒的熟悉特點(diǎn)。故事能激發(fā)幼兒觀看春天改變的愛好，又能通過學(xué)習(xí)把握電話內(nèi)容到達(dá)練習(xí)說話的目的。故事中的小動(dòng)物們很友好的交往，都關(guān)懷對(duì)方，把對(duì)方最想知道的消息想方法告知它。小伴侶們從中也可以學(xué)著用這種方法去與小伙伴交往，得到更多的好伴侶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知童話故事，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒觀看春天改變的愛好。

2、能大膽地講解并描述，并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

3、體驗(yàn)動(dòng)物間互相關(guān)懷的精神，并能體驗(yàn)打電話的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大圖書一本。

2、動(dòng)物圖片和數(shù)字卡。

3、故事動(dòng)畫。

4、電話機(jī)若干。

活動(dòng)過程：

一、通過談話，引出主題。

1、〔出示電話機(jī)〕小伴侶看，這是什么？你們打過電話嗎？

2、給誰打過電話？會(huì)說什么呢？〔幼兒自由講解并描述〕

3、〔出示大圖書〕今日我們一起來觀賞一篇關(guān)于打電話的故事，故事的名字叫《春天的電話》。森林里的小動(dòng)物也在打電話，我們一起來看一看，聽一聽。

二、熟識(shí)理解故事內(nèi)容。

1、“轟隆隆…”聽這是什么聲音？〔打雷了〕這么大的聲音，會(huì)把哪些小動(dòng)物驚醒了？

2、〔小熊〕睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了。.起床后小熊會(huì)做些什么事情呢？〔他揉揉眼睛，打開窗戶一看〕

3、小熊看到了什么？〔?。〈禾靵砹?，春天真美?。　承⌒馨l(fā)覺了很多春天的隱秘，猜猜他接下來會(huì)怎么做呢？小熊發(fā)覺了春天的隱秘，特別快樂，他要把這些隱秘打電話告知他的好伴侶。

4、小熊打電話給了誰？小松鼠家的電話號(hào)碼是什么？〔出示電話號(hào)碼〕我們一起來撥一撥.…聽小熊說了什么？小熊為什么要告知小松鼠樹上的雪溶化了？〔引導(dǎo)幼兒思索冬天的小松鼠最希望得到什么消息？〕小熊給你留下什么印象？

老師小結(jié)：樹上的雪溶化是小松鼠最關(guān)懷的事，小熊準(zhǔn)時(shí)告知，真熱心。_兒童網(wǎng)

5、小松鼠接到電話做了什么呢？他打電話給了誰？小白兔家的電話號(hào)碼是什么呢？〔出示電話號(hào)碼〕我們一起來撥一撥。小松鼠對(duì)小白兔說了什么春天的隱秘？…他為什么要告知小白兔這個(gè)隱秘呢？小白兔接到電話又是怎么做的呢？學(xué)學(xué)小松鼠說的話。

6、小白兔又會(huì)怎么做？看看他會(huì)打給誰？小花蛇家的電話號(hào)碼是什么呢？〔出示電話號(hào)碼〕小白兔對(duì)小花蛇說了什么春天的隱秘？…他為什么要告知小花蛇這個(gè)隱秘呢？小花蛇接到電話又是怎么做的呢？

7、小花蛇把電話打給了他的好伴侶小狐貍，看看狐貍家的電話號(hào)碼是多少？你覺得小花蛇對(duì)小狐貍說了什么春天的隱秘？接到電話的小狐貍的會(huì)怎么樣呢？

8、小狐貍把電話打給了誰?小熊家的電話號(hào)碼是多少，小花蛇會(huì)對(duì)小熊說些什么呢？接到電話的小熊感覺怎么樣，他怎么做了?〔小熊和他的好伴侶一起快樂地唱起了歌，跳起了舞。〕

9、看圖譜，說說對(duì)話。哪些小動(dòng)物打電話了，打給誰了，號(hào)碼是多少，說了什么呢？

10、發(fā)覺電話號(hào)碼的規(guī)律。小伴侶有沒有發(fā)覺，這些小動(dòng)物的電話號(hào)碼里也有一個(gè)隱秘，你們知道是什么嗎？這些電話號(hào)碼都有哪些數(shù)字呢？

老師小結(jié)：這些電話號(hào)碼是由1—5，五個(gè)數(shù)字寶寶組成的不同的號(hào)碼。

三、完好觀賞，深化理解故事。

1、觀看動(dòng)畫，關(guān)心幼兒加深并理解故事。老師把這個(gè)好聽的故事做了一部動(dòng)畫片，我們一起來觀賞下吧。關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

2、小伴侶，你們覺得故事里的小動(dòng)物怎么樣？

老師小結(jié)：小動(dòng)物們，你關(guān)懷我，我關(guān)懷你，都知道把歡樂帶給別人，大家也都很快樂。

四、體驗(yàn)打電話的樂趣。

1、小伴侶，春天還有什么隱秘？

2、如今你可以打給自己的好伴侶，也可以打給后面的客人老師，告知他們一些春天的隱秘，好嗎？〔幼兒自由玩打電話的嬉戲〕

3、約上你們的好伴侶，一起到外面去找找春天里的隱秘吧。

附：春天的電話

“轟隆??！”打雷了。

睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了。他揉揉眼睛，來到窗前，小熊打開窗戶往外一看：“啊，原來是春天來了！”

小熊急忙拿起電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼――1，2，3，4，5?！拔?，小松鼠嗎？春天來了、樹上的雪溶化了，快出來玩嬉戲吧！”

小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼――2，3，4，5，1?！拔?，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！”

小白兔聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼――3，4，5，1，2?！拔梗』ㄉ邌?？春天來了，河里的冰溶化了，快出來游泳吧！”

小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼――4，5，1，2，3?！拔?，小狐貍嗎？春天來了，天氣更溫和了，快出來野餐吧！”

小狐貍聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼――5，1，2，3，4?！拔梗⌒軉?？春天來了，山上的的花開了，快出來采花吧！”

小熊聽了電話，高興奮興來到外邊,觀察大伙兒全出來了。他們一起快樂地唱起了歌，跳起了舞。

《春天的電話》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

理解故事內(nèi)容，能從故事中了解秀麗春天的代表景物。

學(xué)說故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。

學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)春天的秀麗，大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

《春天在哪里》的錄音磁帶關(guān)于故事的掛圖。

視頻《春天到》

活動(dòng)過程：

導(dǎo)課：小伴侶們，今日老師來幼兒園的路上聞到了淡淡的花香，看到了嫩綠的柳條，你們看到?jīng)]？如今是什么季節(jié)？誰能告知老師？~~哦！有的小伴侶說春天來了，真棒！可是有好多小動(dòng)物還不知道這個(gè)好消息呢，來我們看看誰還不知道？怎么來通知他們呢？

給幼兒展現(xiàn)第一張掛圖，提問:小伴侶看到了什么？他們都在干什么？你們想知道小動(dòng)物們都在忙些什么嗎？那小伴侶可要認(rèn)真聽老師的故事嘍！

完好講一遍《春天的電話》，讓幼兒感受理解童話故事。然后出示后面的畫圖。提問：小熊醒來后發(fā)覺了哪些春天的改變？它想到要做什么？小松鼠又發(fā)覺了什么？做了什么？利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說出誰給誰打了電話，對(duì)伙伴說了些什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)著說故事中的對(duì)話，說出春天的`特征，簡潔復(fù)述故事。

提示：恩~，老師的故事講完了，不知道小伴侶們有沒有留意一個(gè)好玩的地方，就是啊，小動(dòng)物們的電話號(hào)碼都是有5個(gè)數(shù)字組成的，咱們一塊數(shù)一數(shù)好不好？

活動(dòng)評(píng)析：

通過這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事，講給其他人聽，并且了解了春天到來之后的一些特征，只是有個(gè)別孩子不能完好表達(dá)。

《春天的電話》教案3

一活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒喜愛大自然的情感

2、進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量

3、引導(dǎo)幼兒記住故事內(nèi)容，能用故事中的語言說出小動(dòng)物的對(duì)話。

二活動(dòng)預(yù)備：

幼兒語言表達(dá)用書道具電話投影機(jī)三活動(dòng)過程1開頭“小伴侶們，你打過電話嗎？你是怎么樣打的？”請幼兒用道具電話表演打電話?！按禾煲矔?huì)打電話，是誰打的呢？”引出故事名稱

〔1〕看圖講故事〔看投影機(jī)〕

提問：故事名稱，故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來的？故事中都有誰？

〔2〕講解并描述第2邊故事〔發(fā)給幼兒每人一本〕提問：小動(dòng)物是怎么樣打電話的？誰給誰打的電話？它們是怎么樣說的？

〔3〕“你發(fā)覺春天來到時(shí)，哪變了？”〔可啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)覺編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)〕

“小動(dòng)物喜愛把自己的新發(fā)覺告知小伙伴，你有新發(fā)覺時(shí)能告知小伴侶嗎？你是怎樣告知他們的？”

三結(jié)束

評(píng)價(jià)鼓舞幼兒。一起看圖復(fù)述。請幼兒回家講給家長聽一聽。

《春天的電話》教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看四周的環(huán)境，并說出春天的改變。

2.會(huì)簡潔的使用電話。

3.理解故事內(nèi)容，學(xué)說動(dòng)物的話，并能夠進(jìn)行角色表演。

4.懂得同伴之間要相互關(guān)懷，團(tuán)結(jié)友愛。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.提前要求幼兒觀看四周環(huán)境的改變。

2.道具電話。

3.小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。

4.掛圖，課件。

三、活動(dòng)過程：

1.利用問題導(dǎo)入課題：如今是什么季節(jié)？小伴侶是從哪看出來的？〔天氣變暖，換上了薄衣服〕，請幼兒簡潔描述春天的改變。〔小草變綠了，小樹發(fā)芽了，迎春花、桃花等都開了……〕

2.出示小動(dòng)物過冬的課件，讓幼兒回憶小動(dòng)物們是怎樣過冬的，有哪些動(dòng)物是冬眠動(dòng)物？

3.春天來了，天氣變暖活了，小伴侶開頭熬煉身體了，小動(dòng)物們也該出來活動(dòng)了，我們用什么方式通知小動(dòng)物們呢？〔打電話，寫信……〕引出故事內(nèi)容。

4.出示掛圖，首先分段講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，針對(duì)每段故事內(nèi)容，提出問題，同時(shí)引導(dǎo)幼兒留意故事中春天的改變，再完好的講解并描述故事。

5.分角色表演故事。

〔1〕引導(dǎo)幼兒分角色學(xué)說動(dòng)物的話，并戴頭飾進(jìn)行表演。

〔2〕表演時(shí)引導(dǎo)幼兒正確使用電話和禮貌用語，并留意說話的語氣和語句的完好。

(3)幼兒分組進(jìn)行表演，讓每個(gè)幼兒都能參加到表演中。

6.結(jié)束時(shí)讓幼兒想像小動(dòng)物還會(huì)打電話給誰？會(huì)說些什么？

四、活動(dòng)延長：

小伴侶嘗試用爸爸媽媽的電話，給自己的好伴侶打一個(gè)電話。

《春天的電話》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞詩歌，初步理解歌詞內(nèi)容，感知春天動(dòng)植物的改變，感受春天到來的喜悅。

2、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學(xué)掛圖》

活動(dòng)過程：

一、運(yùn)用生活閱歷回憶春天的季節(jié)特征。

1、以春雷遠(yuǎn)處活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。(老師播放春雷響聲。)

師：聽，是什么聲音?春雷響了，天氣會(huì)有什么改變?

師：這是打雷的聲音，雷聲一響呀，就是告知我們在下雨了!天空中飄著雨滴，天上飄著朵朵烏云。。。

2、商量春天的季節(jié)特征。

師：你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓舞幼兒依據(jù)生活閱歷大膽的進(jìn)行表達(dá)。)

師：春天到了，桃花開了，小動(dòng)物都出來嬉戲啦，碧綠碧綠的草地，萬物復(fù)蘇、勃勃生氣的景象!真是美麗極了!

二、觀賞詩歌，并學(xué)習(xí)重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。

1、出示掛圖，讓幼兒進(jìn)行觀賞掛圖。

師：請小伴侶看看圖上都有些什么?誰來把你所看到的說聽聽。

師：這幅圖還有一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《春天的電話》。請小伴侶認(rèn)真聽朱老師把這首詩歌念一遍，聽一聽，春天都有誰在打電話呀?他們在說著什么呢?

2、老師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。

師：詩歌的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出詩歌的名字《春天的電話》)

師：春天來了，都有哪些改變呢?我們來聽聽詩歌里是怎么說的?老師進(jìn)行播放詩歌。

3、老師進(jìn)行朗誦詩歌一遍。

師：這首詩歌是表達(dá)春天的一種氣息，帶給我們一種大自然的美，也是自然界中的音樂。

三、進(jìn)行熟識(shí)詩歌。

師：詩歌里說到什么了，把你們聽到的說出來。

師：春雷公公打電話，發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話，轟隆隆，轟隆隆)

師：冬眠的什么小動(dòng)物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)

師：春雨妹妹打電話，發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話，滴滴答，滴滴答，)

師：春雨滴滴答，誰發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了!)

師：春風(fēng)姐姐打電話,發(fā)出什么聲音?(春風(fēng)姐姐打電話，呼啦啦，呼啦啦，)

師：春風(fēng)吹起，發(fā)生了什么改變呢?(紅紅的花兒開放了，秀麗的春天到來啦!)

四、進(jìn)行集體朗讀詩歌。

1、老師先帶幼兒集體那朗誦詩歌，個(gè)別、分組進(jìn)行朗讀詩歌。

師：詩歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!

2、老師進(jìn)行朗誦的結(jié)果。

師：我們要學(xué)習(xí)用不一樣的聲音來念兒歌，什么時(shí)候聲音輕輕地，什么時(shí)候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!

《春天的電話》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說說看看找找中，熟悉橢圓形，并感知其基本特征。

2、感受春天萬物改變的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

2、音樂《春天在哪里》。

活動(dòng)過程：

一、春天的隱秘〔關(guān)注價(jià)值：關(guān)注四周環(huán)境的改變，感受春天萬物改變的喜悅〕。

1、T：今日我們班來了位客人，瞧！〔出示春姑娘的圖片〕她是誰呀？

春天到了，春姑娘回來了，開了一個(gè)春天電話亭。每天通過打電話把春天的隱秘告知身邊的人。歡迎你來打電話，把更多春天隱秘告知身邊的人。

→幼兒自由仿照打電話。

2、老師小結(jié)：春天真是個(gè)秀麗的季節(jié)。

二、蝴蝶的隱秘(關(guān)注價(jià)值：通過觀看、比較，感知橢圓形的特征。)

1、T：春姑娘說呀：你們的眼睛可真亮，感謝你們打電話講了這么多春天的隱秘。我今日來還帶來了一位伴侶，請你猜猜她是誰。

謎語：頭上兩根須，身穿花衣裳，飄舞花從中，歡樂又逍遙。

2、T：〔仿照蝴蝶〕我有個(gè)問題要考考你們。你們熟悉我身上的哪些圖形呢？

→幼兒自由溝通。

T：那你知道我的身體是什么圖形嗎？和圓形比一比，你發(fā)覺了什么？

〔引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證明橢圓形比圓形長?！?/p>

3、老師小結(jié)：原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來，它的身體長一點(diǎn)，扁一點(diǎn)，我們把長長的圓，扁扁的圓就叫橢圓形。

三、嬉戲——印腳印(關(guān)注價(jià)值：穩(wěn)固對(duì)橢圓形的熟悉)

1、T：請你在春姑娘伴侶的身上找一找，哪里有橢圓形，留下你的小腳印。

2、音樂，幼兒在主題墻上操作，和客人老師互動(dòng)，告知客人老師，你找到了春姑娘伴侶的哪里有橢圓形。

活動(dòng)延長：結(jié)合資料庫，讓孩子查找生活中更多的橢圓形物體，穩(wěn)固對(duì)圖形的熟悉。

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)應(yīng)表達(dá)情景性。采納打電話的嬉戲方式，鼓舞幼兒回憶外觀的經(jīng)受，大膽表達(dá)自己發(fā)覺的春天的隱秘；猜猜春姑娘的伴侶及找找伴侶身上的橢圓形，都讓幼兒在完好的情景中綻開活動(dòng)，讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。

2、活動(dòng)應(yīng)表達(dá)互動(dòng)性。打電話是師生間、生生間的互動(dòng)；比比橢圓和圓的異同，是和材料的互動(dòng)；找找橢圓的伴侶，是和教室環(huán)境的互動(dòng)?；?dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖：

這個(gè)活動(dòng)以熟悉橢圓形為重點(diǎn)。幼兒熟悉平面圖形有一個(gè)難易挨次，比較全都的看法是：圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形、梯形等。由此，不難發(fā)覺，橢圓形的熟悉難度較大，主要緣由在于日常生活中接觸較少。而我們中班下學(xué)期的數(shù)學(xué)目標(biāo)也要求幼兒熟悉橢圓形,正好我們正在開展“春天來了”的主題，在春天的景物中，我們可以發(fā)覺很多有橢圓形這個(gè)幾何圖形的物體，如桃花的花瓣，柳樹的樹葉，蝴蝶的身體等等，可以讓幼兒在春天的情景中熟悉橢圓。所以結(jié)合這些內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

《春天的電話》教案7

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能用自己的語言大膽的講解并描述故事。

2、體驗(yàn)小動(dòng)物之間互相關(guān)懷，團(tuán)結(jié)友愛的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

春天的電話錄音，圖片：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐貍。

過程：

1、音樂《雷聲》

師：“聽，那是什么聲音？”

幼：“打雷的聲音”

師：“讓我來告知你們吧，那時(shí)春雷的聲音，春雷過后是什么季節(jié)了呢？那春天有什么改變呢？”

幼：“花兒開花了，柳樹發(fā)芽了?！?/p>

師：“好美的春天啊，這時(shí)小熊也被秀麗的春天給吸引了，小熊會(huì)怎么樣呢？”

幼兒自由回答。

2、完好的把故事說一變〔動(dòng)物之間的對(duì)話〕邊說邊出示圖片。

3、幼兒看著圖片，能用自己的語言把故事中的對(duì)話說清晰。

師：“誰被什么驚醒拉？”

幼：“小熊，被雷驚醒了”

師：“小熊驚醒后怎么拉？”

師：“它得兒得兒的打給誰拉？說了些什么呢？電話號(hào)碼是多少呢？”

幼：“它打給小松鼠了，喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩吧！12345?！?/p>

師：“小松鼠聽到了這個(gè)消息，可興奮了，它又怎么做的呢”

幼：“打電話給小白兔，告知小白兔春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧。”

……

4、小動(dòng)物為什么要把春天來了的消息告知那么多好伴侶呢？

引導(dǎo)幼兒說團(tuán)結(jié)友愛，要與好伴侶一起共享歡樂。

5、結(jié)束嬉戲：拉圓跳舞

師：“如今我們拉在一起跳舞，感覺怎么樣啊？”

幼：“很快樂，很歡樂。”

師：“那假如你一個(gè)人跳舞會(huì)快樂，快了嗎？”

結(jié)束總結(jié)：

所以我們小伴侶要團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)懷，和好伴侶要共享歡樂對(duì)嗎？

6、結(jié)束舞蹈

《春天的電話》教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。

2、情愿用故事中的話語進(jìn)行表述，體驗(yàn)小動(dòng)物間互相共享的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：用故事中的話語大膽進(jìn)行表述。難點(diǎn)：在表述中了解春天的季節(jié)特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件《春天的電話》

2、操作故事板《春天的電話》

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、聽雷聲。春雷響了，告知我們春天來了。

2、介紹故事名稱《春天的電話》

二、分段觀賞故事、理解故事內(nèi)容

觀賞故事第一段

1、小熊被什么驚醒啦？小熊醒來發(fā)覺了什么？小熊是從哪里看出來的？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看：春天的季節(jié)特征〔如：花兒、小草、大樹的改變等〕

2、小熊發(fā)覺春天來了，他會(huì)干什么呢？告知小松鼠一件什么事情？

3、小松鼠聽了電話做了件什么事情？

4、小白兔聽了電話又會(huì)怎么做呢？

5、小花蛇聽了告知小狐貍一件什么事？

6、小狐貍會(huì)怎么做呢？〔打電話〕給小熊打電話，告知小熊一件什么事情？鼓舞幼兒根據(jù)前面故事情節(jié)的進(jìn)展把自己日常知道的春天特征，用故事中的話語模式進(jìn)行表述。

觀賞故事其次段重點(diǎn)提問：

1、故事中的小動(dòng)物們互相打電話要告知好伴侶什么事？

2、小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊家兄x小熊？

三、幼兒借助操作板、學(xué)說故事

引導(dǎo)幼兒自主操作“故事板”講解并描述故事內(nèi)容重點(diǎn)觀看與指導(dǎo)：

1、能夠根據(jù)故事情節(jié)，操作故事板。

2、情愿用故事中的語言大膽表述故事內(nèi)容。

四、閱歷共享

提問：春天來了，你會(huì)告知好伴侶一件什么事呢？

故事里的小動(dòng)物們都情愿把春天來了的好消息告知給好伴侶，我們還有很多好伴侶不知道春天來了，我們也給他們打個(gè)電話告知他們“春天來了”。別忘了告知他們你是從哪里知道春天來了。

《春天的電話》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物改變的愛好。

2、主動(dòng)參與角色扮演，體驗(yàn)相互關(guān)懷的心情和喜愛大自然的情感。

3、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《幼兒畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。

2、視頻展現(xiàn)臺(tái)

3、相關(guān)角色的頭飾。

活動(dòng)過程：

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點(diǎn)觀看人和小河、草地、鳥、花等的改變。

2、老師介紹故事名字后，播放配樂故事錄音。

3、其次次播放故事時(shí)，結(jié)合圖片，按故事內(nèi)容的挨次提問：

①這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來的？

②小動(dòng)物是怎樣打電話的？誰給誰打的電話？它說了些什么？

③你發(fā)覺在春天到來時(shí)，哪兒變了？〔啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)覺編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)，豐富故事內(nèi)容。〕

④小動(dòng)物喜愛把自己的新發(fā)覺告知小伙伴，你有新發(fā)覺時(shí)能告知小伴侶嗎？你怎樣告知他們？

4、供應(yīng)頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時(shí)，為削減記電話號(hào)碼的困難，引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)覺規(guī)律，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼，放到電話旁。

《春天的電話》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清晰小動(dòng)物之間打電話的挨次，并感受小黑熊和其他小動(dòng)物的美妙心靈和歡快心情。

2、要求幼兒能用簡潔而形象的動(dòng)作扮演角色，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語言。

3、根據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu)，要求幼兒想象出新的故事人物和情節(jié)。并用語言改編一段故事內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《春天的電話》電腦軟件；

2、錄音機(jī)、故事錄音磁帶一盒、玩具電話兩部；

4、小熊、小鳥、小白兔、小烏龜、小雞頭飾人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、放錄音：〔打雷的聲音〕

小伴侶聽，這是什么聲音？〔打雷的聲音〕春雷一聲響，春天來到了，你們看春天美不美？〔出示電腦春天背景圖〕

2、老師：

春天到了，河里的冰溶化了，小草變綠了，柳樹發(fā)芽了，秀麗的鮮花把大自然裝扮得更加秀麗，在秀麗的春天里發(fā)生著一個(gè)悅耳的故事，請小伴侶認(rèn)真的聽，仔細(xì)地看。

二、新授故事內(nèi)容

1、邊播放故事錄音磁帶邊出示一幅幅電腦畫面。

2、幼兒回答下列問題。

〔1〕轟隆隆，誰被雷聲驚醒了？〔小黑熊被春雷驚醒了〕

〔2〕醒來以后小黑熊干了什么？〔小黑熊給小鳥打電話〕電話號(hào)碼是多少？小黑熊是怎么說的呢？為什么小黑熊這樣說呢？

〔3〕小鳥它又打電話給誰？怎么說的呢？

〔4〕小白兔呢？小烏龜呢？小雞呢？

〔5〕最終，它們一起出來才發(fā)覺什么？〔是小黑熊第一個(gè)打的電話〕小鳥怎么說呢？〔我們應(yīng)當(dāng)感謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話〕

〔6〕小黑熊又怎樣表示呢？

3、老師：

小動(dòng)物生活在森林里，它們相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛，過著特別美好的生活。

三、創(chuàng)編故事情節(jié)

假如你是小黑熊，你會(huì)打電話給誰？告知它出來干什么？

四、引導(dǎo)幼兒故事表演

小動(dòng)物可喜愛春天了，它們打電話向伴侶報(bào)告春天來到的好消息，下面張老師來講故事，請小伴侶扮演小動(dòng)物來給它們的伴侶打電話，好嗎？〔老師運(yùn)用外部指導(dǎo)法，促進(jìn)角色間的語言溝通，提示幼兒表演時(shí)，面對(duì)大家，聲音洪亮〕

五、集體表演故事

我們小伴侶想不想出來扮演小動(dòng)物給小伙伴打電話？下面請你們商議?自己來扮演角色，跟著錄音來表演。

《春天的電話》教案11

目標(biāo)

《綱要》指出：進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能得到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境?！币罁?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言進(jìn)展水平，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物實(shí)際生活與電話內(nèi)容之間的關(guān)系，進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。

2、借助圖譜學(xué)說故事中的對(duì)話，體驗(yàn)小動(dòng)物們之間互相關(guān)懷、互相共享的歡樂?！仓攸c(diǎn)、難點(diǎn)〕

活動(dòng)預(yù)備

是孩子們開展教學(xué)活動(dòng)的必要條件，為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下預(yù)備工作：

1、制作多媒體課件。

2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。

3、1——5數(shù)字卡片5套，道具電話。

活動(dòng)流程

談話導(dǎo)入——分段講解并描述——學(xué)說句子——情景嬉戲——延長點(diǎn)題

〔一〕組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室，開著火車帶幼兒去玩，引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

〔二〕分段觀賞故事，理解故事中的內(nèi)容。

〔三〕學(xué)說故事對(duì)話。

〔四〕出示課件，完好觀賞故事，體驗(yàn)角色。

〔五〕戴上動(dòng)物頭飾，表演故事。

活動(dòng)延長：

教育幼兒懂得與同伴之間要互相友愛、關(guān)懷。

《春天的電話》教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解春天的季節(jié)特征。

2、嘗試按號(hào)碼正確撥打電話。

3、感受同伴互相關(guān)懷的美妙情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)重點(diǎn)與

難點(diǎn)活動(dòng)過程：

一、觀賞故事《春天的電話》

1、老師講解并描述故事《春天的電話》，幼兒觀賞。

2、師：故事中有誰？他們?yōu)槭裁匆螂娫?？你從哪些話里可以聽出春天來了?/p>

3、再一次完好地觀賞故事。

二、分組仿照小動(dòng)物打電話

幼兒分組，分別扮演故事中的5種動(dòng)物，根據(jù)故事進(jìn)展的挨次打電話，學(xué)說故事里動(dòng)物的余元，告知大家春天來了。

三、嬉戲：打電話

1、幼兒分組，連續(xù)扮演故事里的5種動(dòng)物，記住自己的電話號(hào)碼，盡量多的記住其他小動(dòng)物家的號(hào)碼。

2、師：小動(dòng)物家的電話號(hào)碼你還記得住嗎？用小框中的數(shù)字排出小動(dòng)物家的電話號(hào)碼，然后打電話。

3、師：這些數(shù)字卡片，還能排出什么號(hào)碼呢？猜猜看，這是誰家的電話？快快給它打個(gè)電話。價(jià)值分析：

一、觀賞并理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說故事中的對(duì)話。

二、模擬打電話，進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話，理解故事的內(nèi)容。

三、通過嬉戲活動(dòng)讓幼兒嘗試按號(hào)碼正確撥打電話，感受同伴互相關(guān)懷的美妙情感。

《春天的電話》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說打電話內(nèi)容，了解春天的特征。

2、懂得把美妙的事情與人共享的歡樂

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先帶著幼兒外出找過春天。

2、故事圖片

活動(dòng)過程：

一.談話導(dǎo)入：春天來了，我們一起找過了春天。小伴侶們看到的春天里有些什么?

總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、秀麗的豌豆花、、、、、、、春天真美啊!

二、完好觀賞第一遍故事。

師：小伴侶們找的春天真美啊，許多小動(dòng)物也想去找春天，聽一聽有哪些小動(dòng)物也找到了春天

3、師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，了解故事人物

師：好聽的故事觀賞完了，你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀?依據(jù)幼兒回答，老師逐一出示動(dòng)物圖片。如有沒有說到的，老師提示：看，還有一個(gè)伴侶被你們遺忘了,我們來把它請出來。

三、分段講解并描述學(xué)說打電話內(nèi)容

第一段：

(1)指著小熊，師：小胖熊知道春天來了，他是用什么方法告知他伴侶的?(打電話)出示電話圖片，追問：電話里小胖熊說了什么?幼兒假如沒有反應(yīng)，沒關(guān)系，那我們來認(rèn)真聽一聽吧!

提問：電話中小胖熊是怎么說的?(請4名幼兒來說一說)

小結(jié)：小胖熊打電話給小松，樹上的雪溶化了，快出來玩嬉戲吧

出示圖片(樹上的積雪溶化)

☆其次段：集體學(xué)說

(1)小松鼠聽完電話后，他會(huì)做什么呢?(連續(xù)打電話)你們剛剛聽得真認(rèn)真，邊講解并描述：小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼，“喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!”

邊出示畫：山坡上的草都綠了。

(我們一起來學(xué)著小松鼠打電話的樣子，跟隨老師學(xué)說(喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!)集體再次整齊地說一遍

☆第三段：個(gè)別學(xué)說

(1)小白兔聽完電話后心情怎么樣?(很快樂)他也想到了給好伴侶打電話，小白兔的好伴侶會(huì)是誰?(幼兒憑記憶猜想)他會(huì)對(duì)他的好伴侶說什么呢，我們一起來聽一聽。

小白兔聽了，得兒得兒撥號(hào)碼?！拔梗』ㄉ邌?春天來了，河里的冰溶化了，快出來游泳吧!”

(3)聽完后：小白兔給誰打電話了?小白兔對(duì)小花蛇說了什么?誰能來學(xué)一學(xué)，請1名力量強(qiáng)的幼兒來試一試。邊講解并描述邊出示圖畫(河里的冰溶化了)老師關(guān)心提示,引導(dǎo)幼兒看著圖畫(學(xué)說對(duì)話)(喂，小花蛇嗎?春天來了，河里的冰溶化了，快出來漫步?????吧!)

☆第四段：看圖說

(1)小花蛇聽完電話后也好快樂，他想到了給好伴侶小狐貍打電話,小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說什么呢?出示圖畫請幼兒觀看，你覺得小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說什么呢?師：我們來看看小花蛇對(duì)小狐貍說的話和你想的是不是一樣的。

邊講解并描述故事邊出示圖畫(放風(fēng)箏)

小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼?！拔?，小狐貍嗎?春天來了，天氣溫和了，快出來放風(fēng)箏吧!”

原來小花蛇給小狐貍打電話說(喂，小狐貍嗎?春天來了，天氣更溫和了，快出來放風(fēng)箏吧!)我們一起來學(xué)一學(xué)

3再次完好觀賞故事

請你們看著圖片和老師一起來講一講這個(gè)故事好嗎?

4.故事講完了，你喜愛這些小動(dòng)物嗎?為什么?(由于這些小動(dòng)物把自己找到春天快樂的事情和好伴侶一起共享所以自己也很快樂了。原來共享不肯定就是共享吃的東西，還可以一起共享快樂點(diǎn)事，把快樂傳給大家)我們也去把這件歡樂的事情共享給教室里的好伴侶吧!

5.遷移閱歷：打電話給自己的伴侶

小伴侶們也找到了春天，你會(huì)打電話告知誰，會(huì)叫他一起做什么事情呢?

《春天的電話》“轟隆隆!”打雷了。

睡了一個(gè)冬天的小胖熊被驚醒了。它揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：“啊，原來是春天來了!”它急忙拿起電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，“喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩嬉戲吧!”

小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼，“喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!”

小白兔聽了，得兒得兒撥號(hào)碼。“喂，小花蛇嗎?春天來了，河里的冰溶化了，快出來游泳吧!”

小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼。“喂，小狐貍嗎?春天來了，天氣溫和了，快出來放風(fēng)箏吧!”

你看，小動(dòng)物們都出來了，大伙兒在草地上歡樂地玩嬉戲呢!

故事分析：故事是通過小動(dòng)物們之間相互打電話，傳遞春天的信息，相互告知春天的各種特征：春天來了，樹上的樹上的雪溶化了，快出來玩嬉戲吧!山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!河里的冰溶化了，快出來游泳吧!天氣溫和了，快出來放風(fēng)箏吧!通過小動(dòng)物們打電話相互告知春的信息，理解與伴侶共享歡樂的事情是一件快樂的事情。

《春天的電話》教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解童話故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征。

2、學(xué)說故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。

3、懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)懷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事的課件、掛圖。

2、小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的掛飾。

3、1-5的數(shù)字卡片5套。

活動(dòng)過程

1、以伴侶打來電話導(dǎo)入。